春天小学作文

时间：2024-02-19 14:47:40 小学生作文我要投稿

春天小学作文[通用]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的春天小学作文6篇，欢迎阅读与收藏。

春天小学作文[通用]

春天小学作文篇1

　　春天到了，小花开了、小草从地下探出头来了、柳枝发芽了。春风轻轻的吹动小花、小草、柳枝。春雨滋润着小花、小场上到处都是小朋友的欢笑声！这是怎吗回事？哦!原来是小朋友们在放风筝呀！小朋友们手拉手，玩得可开心了！

春天小学作文篇2

　　春天的野外可美啦！

　　天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石一样，天上还飘着朵朵白云。“叽叽，”远处不时飘来清脆的鸟叫声，你会看到：有的小鸟不停地拍打着翅膀；有的小鸟停在大树上休息；还有的小鸟在吃东西。

　　远处，有一棵棵五颜六色的树，有绿色的树、青色的树、红色的树……树上结满了半红半黄的石榴，这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。

　　葱绿的草地上有各种各样的小花，有五星形的小花、圆形的`小花……它们在相互争艳着。草地的旁边有一条清澈见底的小河，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。过了一会儿，几条调皮的小鱼顶着水面游了过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。小河上面有一座美丽的山，山上种满了许多的苹果树，苹果树上结满了许多红彤彤、金灿灿的苹果。

　　啊！这里的风景太美啦！

春天小学作文篇3

　　一、启发谈话，领悟写法

　　我曾经看到这样一句话:“你可以错过太阳,但你千万不可以错过星星。”这句话给我深深的思考：辉煌的太阳只有一个,它属于奇迹；渺小的星星却有无数,它归于平凡。其实,在平凡的生活里,我们也可以找到美的闪光点。关键是擦亮我们的眼睛,从平凡的生活中提炼出美来。

　　体会一招--投入生活,深入思考,捕捉美点

　　师:田间小径的蒲公英,它实在太平淡无奇了,那你能从它身上找出哪些“美”呢?

　　学生发言

　　师:同学们讲的很好。下面看一段习作:

　　“远远望去,蒲公英像一把把小伞撑开着,它们争先恐后地吮吸着春天的甘露。”

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　　那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的。啊！好美啊！它们多么像一个个翩翩起舞的小姑娘。

　　他写的好吗,为什么?

　　学生自由谈

　　师总结:像蒲公英这样平凡的生物也是大自然孕育的精灵,观察它的外形、色彩、情态等就把它的美点凸显出来了。如果再加上你对它的感受，写出情味来，文章就动人了，这就是写景状物的基本功。

　　板书投入生活,深入思考,捕捉美点

　　二、方法引导，洞察春天美感

　　师：现在正是春意盎然时节，今天我们将走进春天，捕捉春天的美。

　　板书：走进春天

　　1、感受春天的颜色美

　　（1）哪些事物让你感受到了浓浓的春意？

　　学生回答。

　　师：你们看得真仔细，写好作文，就应该学会仔细观察。

　　板书：仔细观察

　　（2）把刚才说到的事物用最合适的彩笔写出来

　　学生上板写。

　　（3）概括春天颜色的词。（指名汇报）

　　2、交流春天的姿态美。

　　（1）师：如何写出春天里各种事物的姿态？

　　我们怎样把看到的、听到的、闻到的具体形象地表达出来呢？

　　有三位同学分别写了三句话，我们来作个比较看谁写得最形象最具体？

　　甲：桃花开了。

　　乙：桃花盛开了。

　　丙：桃花盛开了，浮在半空，犹如一片粉色的云霞。

　　（2）师引导小结：由于丙同学仔细观察，既写出了花开得多，又写出了桃花的颜色，还打了比喻写出了桃花浮在半空的样子，这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多学习借鉴这样的写法，动态和静态结合，恰当使用修辞手法。

　　板书：生动描写

　　（3）大家来观察迎春花图片，我们一起来观察，想想应该怎样来描写？什么颜色？一朵花近看像什么？远看像什么？

　　三、写作引导，把握中心景物

　　1、精选材料

　　（1）由于春天值得一写的景物太多了，我们在写的时候要注意什么呢？

　　板书：精选材料

　　那么，你准备挑选哪几样景物来写呢？(指名汇报)

　　(2)小组练说

　　你认为什么事物能代表春天?为什么?(抓住事物的外形、色彩、情态，将自己看到的、听到的、闻到的具体形象的表达出来)

　　（3）汇报评价

　　2、写出感受

　　同学们选好了材料说出了景物的特点，还要注意一点：漫步在春天里，你有什么独特感受？

　　板书：写出感受

　　出示课件图片，看到这一幅幅春天的`画面，你有什么惊喜的发现？

　　（1）、你发现春天是一个怎样的季节？

　　（2）、春天孕育了什么？

　　（3）、春天是美好的，你想在这样美好的季节里做什么？

　　（4）、春天也是短暂的，你怎么来把握这美好的季节？

　　四、引导写作提纲

　　五、作文要求

　　掌握了以上这几点，老师就要对你们写作文提一些要求了：

　　1、写片段，围绕看到的、闻到的、感受到的一种事物写写春天的特点和对春天的新发现新感受。

　　2、写短文，围绕两三样事物写出春天的特点和对春天的新发现新感受。

　　六、反馈、修改

　　1、请学生读作文，评他写的春天美不美？写了哪些景物，给你印象最深的是什么？

　　2、我们从鲜艳的花朵中仿佛看到了春姑娘绽开的笑脸；从流淌的河水仿佛听到了春姑娘轻盈的脚步声；从随风摆动的柳枝仿佛想到了春姑娘优美的舞姿。

　　3、再读读自己写的春天，想想看，哪里再修改一下或者再补充一些内容，就能更好了。下去自己再做修改，补充一下自己的作文，下一节再做交流。

春天小学作文篇4

　　新的一年又从一个光彩夺目的春天开始了。

　　花儿刚刚苏醒，它们穿着各色的衣裳，展开笑面，像在迎接这美丽的春天。一丝花蕊从花苞里使劲儿向外钻，好像要迫不及待地看一看这美丽的春天。这时我仿佛看到百花争艳的景象，闻到了醉人的阵阵花香，真令人心旷神怡！突然一阵柔和的`微风吹来，花儿们便随着风翩翩起舞呢！这时一阵阵浓浓的香味向我扑鼻而来。

　　小草悄悄地把头钻出了地面，穿着翠绿的衣裳，把小手伸了出来，满地绿草，青青的，远远望去，就像一块绿色的地毯。近处看小草，只见一颗颗晶莹剔透的露珠，像珍珠一般，挂在“小手”上，快要摔下来似的。

　　柳树姐姐抚摸着自己那长长的秀发，好像在招手欢迎着春天的到来。春风姑娘在柳树姐姐前走过，柳树姐姐绿油油的秀发便随风摇曳，她仿佛在向世界万物展示着自己婀娜的身姿。啊！多么美的秀发啊！

　　一缕缕和煦的阳光照向大地，显得那么温暖，那么舒服。啊！春天充满了生机勃勃，我爱春天！

春天小学作文篇5

　　告别了“冰冻三尺漫天霜”的腊月，辞去了旧的一岁，度过了欢庆的春节，曾经在大雪皑皑的冬日里，苦苦寻觅春的颜色，而这颜色会有无限的清香，无边的花草，风儿吹过，小草便一起致意。

　　星期天的这一天，我从梦中醒来，又在思考这个问题，这时，我望了望窗外的春景，心里热乎乎的。信箱，出去转转吧。于是，我穿好衣服。走了出去。

　　我刚走出家门。一阵温暖的春风便迎面吹来，让我心头为之一振。

　　我骑上自行车，骑到了公园，看见草坪里隐隐约约的白色的花苞。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在向人们宣告春天来了，柳树也欢发出无穷的生命力，伸展出嫩绿的枝叶。就连小草也摆脱了雪的束缚，正在爆发惊人的生命力，我看着这些美景，心头不知不觉间，涌发出欣喜的心情。

　　我在不知不觉间，便骑到了菜地里。啊，这里才是最美的，在蓝天下，一望无际的'田野绿油油的，好像永远也看不到尽头，往上看，一朵朵可爱的白云把天空映衬得那么漂亮。

　　多么香浓的春啊，便可以的到沁人心脾的香，那种香多么令人陶醉，春天的脚步带来了芳香，桃树开了花，闻一闻，满鼻飘香，香的让我们感受到春天为我们的生活带来了欢笑和快乐。躺在开满花香的草地上，使劲闻一闻，猛然间觉得清新空气中弥漫着花香的味道。让我沉醉于鸟语花香的世界，让我们感受到春天的脚步，让我们感受到春天带来的温暖。

　　让我们在这个充满美好的季节里开始努力，要相信自己，相信希望。