美丽小学作文汇总(10篇)
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的美丽小学作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
美丽小学作文 篇1
珠海是一个很热闹很繁华的城市。
珠海有很多高楼大厦。即使到了冬天，珠海还不是很冷。
珠海有很多花，草，树木。还有很多美丽的公园。有很多川流不息的汽车。夏天，珠海的'大街上很繁华，很热闹。
珠海真美丽啊。我爱我的家乡珠海！
美丽小学作文 篇2
我爱我的家乡，我爱我的家，但我更爱我的校园。他是我们的儿童乐园，是一把开启知识宝库大门的一把金钥匙，它是充满智慧的大脑，它让我们登上世界科学的高峰。
春天，校园里树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。花坛上的小草也偷偷地探出了脑袋，操场上的的花朵争奇斗艳，一朵花还没谢，另一朵就开了。
夏天，绿草如茵，一脚踩上去，好柔软啊！真想安安心心地睡上一觉，第二天，保管你神清气爽，人也会舒舒服服。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，而蜜蜂确在花丛中忙碌着，从来不偷懒。给咱们的校园增添了无限生机。
秋天来了！树上的'叶子一片一片往下掉，我们可以用落叶做艺术课上的手工。小草、小花也枯了，变成土黄色的了。学校变成了金黄色的世界。
冬天来了！操场上再也看不见花、草的影子了，只有大树伯伯才挺住了，同学们都冷的直打哆嗦。学校一下子又变成了银白色的城堡。真美丽。
我为这么美丽的校园而感到自豪和骄傲。啊，我爱你—美丽的校园。你为我们播下了科学的种子，你是知识的海洋，是智慧的源泉，我会永远记住你。
美丽小学作文 篇3
一位善心花农的小园子里，一只虫茧裂开了一个小口，一只柔弱的小蝴蝶努力挣扎着，想把自己从这个小空间中挤出去，感受美好的世界。这时，花农来给花儿浇水，看见了这只小蝴蝶，花农好奇的看着这只弱小的生命怎么挣扎出来。
过了好久，小蝴蝶还 是没有出来，小蝴蝶对花农柔声说：“你可以帮帮我吗？我出不去。”花农听了一心软，就去找了把剪刀，小心翼翼的把虫茧剪开，小蝴蝶轻而易举的出来了，可是它的身体萎缩着，翅膀紧贴在身体上。刚出来的小蝴蝶虚弱的'对花农说：“谢谢你，但是为什么我飞不来呢？”花农没有听见，他还 在想象着记忆中蝴蝶绽开翅膀轻盈起舞的场景。
不一会儿，这只可怜的小蝴蝶死了。它还 没有欣赏着美丽的世界，它还 没有报答这位好心的花农，它什么也没做就去世了，它只活了仅仅不到两分钟，它只在这小园子中，拖着疲惫、萎缩的身子爬行了一小会儿。
花农永远也不会知道，蝴蝶是要靠从小洞里钻出来的过程中将身体中的体液挤到翅膀处，是要靠奋斗，这样它才可以展翅飞翔，遨游花海……
美丽小学作文 篇4
暑假里，我和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去九寨沟游玩。
九寨沟的景区门口是很大的一个花园，绿色的草丛里、路边的花盆里都盛开着各种各样的花朵，有红的、黄的、蓝的、紫的，还有粉红色的，就像进入了一个花的海洋。
坐上景区的观光大巴，我们又进入了一个绿色的海洋。绿的山、绿的树、绿的水，连空气好象也变成绿色的了。
随着导游阿姨的介绍，我看到了老虎海。老虎海清澈见底，碧绿的湖水泛着微波，水面上还有几只绿头野鸭在戏水。看见人群靠近，野鸭一点儿也不惊慌，照样悠闲地梳理着自己的羽毛，还时不时地做几个优美的游泳姿势引来我们的赞叹。观光大巴慢慢地开过，前方就是犀牛海了。顾名思义，它的形状像极了一头大犀牛，不过是一头绿色的犀牛哦。过了犀牛海，大名鼎鼎的五花海出现在我们面前。五花海又名孔雀海，它的湖水有各种各样的颜色：青绿色、深绿色、碧蓝色、天蓝色等等，漂亮极了！如果在山上看孔雀海，你就会发现湖水的颜色与它的形状结合，就象一只展翅开屏的孔雀，这也是“孔雀海”这个名字的'由来。我拿着摄像机不停地拍着，想把这美丽的景色都拍下来带回家。到了导游阿姨重点介绍的熊猫海了：它的湖面平如镜，湖水却很深很深。湖水的颜色深处象黑色，亮处又如白色一般，不仔细看的话，整个湖好象只有黑、白两色，活像一只可爱的大熊猫。大自然太神奇了！
九寨沟的水真美啊！美得就像是月亮上的嫦娥姐姐画画时不小心打翻的调色板把它染成的一样。我期待在梦中重温你的美丽！
美丽小学作文 篇5
假期，我和家人去了青海湖，听说那里是世界上最美的内路咸水湖，那里风景优美，物产丰富，是个旅游胜地。
路上万亩的油菜花在太阳光的照射下，发出耀眼的光芒，蜜蜂们在忙着采蜜。我们一路欣赏着美丽的风景，不知不觉的来到了青海湖。湛蓝的湖水像一颗巨大的蓝宝石，镶嵌在这些高山绿草间，波光粼粼的湖水十分清澈，真像一面镜子呀，微风吹过，湖面上荡漾起几层绿色的波纹向远处飘去。瓦蓝瓦蓝的天空上飘浮着几朵白云，变幻着多彩的`图案，真是美不胜收。
接着我们去了鸟岛，那儿的鸟儿快乐幸福的生活着，有的在孵蛋，有的在自由自在的散步，还有的在给孩子们喂食，你瞧，白色的海鸥在蓝色的天空中飞翔，给青海湖增添了生机。唉，要是我能和它们一样展翅高飞那该有多好呀！
最后我们来到了海星山，太阳照在沙子上，好像沙子着了火，发出金灿灿的光芒，我们一家人在上面堆沙子，做游戏，玩得十分开心。
这美丽迷人的地方使我流连忘返，你们有空也来看看吧！
美丽小学作文 篇6
冬天在不知不觉中悄悄地离去了····而谁来了呢？当然是万象更新人人喜欢的春天啦！
春天最令人欢喜，空气变得极为清新，清新中带着一阵阵扑面而来的花的香气，你呼吸上一口空气就仿佛比吃到蜂蜜还要甜美。尤其是蜜蜂们，他们已经从冬眠中醒来开始了勤勉的采蜜工作，如果你在春天的时候喝蜂蜜千万不要忘记蜜蜂们的功劳哦！是它们为我们带来了甜蜜的蜜水。还有那些枯黄的小草树叶们他们也仿佛知道了春天的到来，早就甩掉了他们的那一身破旧不堪的枯黄大衣，穿上了人见人爱的青春绿衣了，看上去就给人一种舒服的感觉。令我感受最深的我们家的那个樱桃树，刚刚开始只是一颗不起眼的.寸草不生的木头树，树上什么也没有，可是它却令人意外惊讶，它开花了，它开了满满一树的大白花，真是万紫千红。过了一阵子，经过我们的关心照顾他已经长满了一树的晶莹剔透鲜红鲜红的樱桃真是小巧玲珑，酸甜可口，色泽诱人。忍不住摘下一个放在嘴里，真是甜滋滋酸溜溜美味可口。令我难以忘怀。
这就是美丽的令人喜爱的春天了，你喜欢它吗？
美丽小学作文 篇7
每当春天来临，新教学楼西侧的绿化带总是欣欣向荣、五彩缤纷，格外惹人注目。
走进校园里由鹅卵石铺成的小径，泥土的芳香就会扑鼻而来，使人感到与大自然无比的亲近。
右边是碧绿的绿化带。绿草如茵，远远望去，像一片绿色的海洋，又像一块绿茸茸的.地毯。
小路的左边有供大家休息的椅子。旁边有一棵高大的松树，好像一位威武的士兵守护着校园。松树的生命力很强，总是高高的仰着头。
我爱这里的一草一木，更爱这个美丽的校园。
美丽小学作文 篇8
有的人爱粉嫩的桃花，有的人爱芳香迷人的栀子花，还有人爱热情似火的玫瑰花，而我喜欢的是生命力顽强的小雏菊。
在我们教室里有着一盆小雏菊，远远望去，小雏菊欣欣向荣，它的一朵朵小菊花像满天的星星，一闪一闪地眨着眼睛，它五彩缤纷的色彩就像一把花伞，我想撑开它的花伞漫步在大地上一定是一种享受吧！
走进看它，它的树干多么像一根根柱子，它的树干是棕色的，很细很细但不太长，树干上还有一些已经枯萎掉的叶子，虽然它的干很细，但它却能撑起一朵朵盛开的花朵，大家说是不是很神奇呢！
它的叶子形状呈匙形，仔细一看它的叶子像小树杈一样密密麻麻，又像一片绿色的毯子上面开着小菊花。
它的花大多数都是向着一个地方生长，细心的.观察它的花瓣大约有三厘米左右长，花尖上有些白色，白里有些粉，风一吹像一个个小姑娘穿着连衣裙在跳舞，菊花真美啊！美得什么花都比不上，菊花真香啊！香得像才出锅的饼干。
我爱我们教室的小雏菊，它代表着开心，幸福以及健康。我更爱她有着顽强的生命力，它不畏严寒，即使在秋风瑟瑟的季节里，它也依然能够竟相开放！它的精神，不正是我应该学习的榜样吗？
美丽小学作文 篇9
我的家住在北戴河村，村庄美但是那条绕村的戴河更美，戴河一年四季都很靓丽。
春天的早晨，戴河被乳色的雾笼着，仿佛穿上了薄薄的纱裙。突然，一阵鸟鸣吵醒了沉睡的河水，它轻轻动了动身子，睁开眼睛，它看见了什么？噢！太阳出来了，给美丽的戴河染上了橘色的光芒。
烈日炎炎的夏天，戴河两岸的树木呈现出一片葱绿，在树下可以听到阵阵的蝉鸣。各种鸟叫声充满你的耳朵，真是只闻其声不见其鸟呀。河边的柳树倾倒在河岸边，忙着梳洗打扮，河面上倒映着树影。戴河的水真静呀！静的让你感觉不到它在流动；戴河的水真清呀！清的可以看见河里的小鱼；戴河的水真绿呀！绿的仿佛是一块无暇的翡翠。供游客游玩的脚踏船随意的.飘在河面上，宛如一朵朵绽放在河面上的小花。有许多的村民都愿意到河边的林荫小路上乘凉，当然还有那些乐此不疲的垂钓者。
秋天，风吹过树梢，吹黄了树叶，叶子随风飘落，像一只只蝴蝶飞舞着，飘落在河岸两旁，就像是给大地铺上了一层地毯。远远望去，那些勤劳的人们正挥舞着筢子，拾取大自然赐给人们的烧火柴。
冬天来了，男女老少奔向厚厚的冰面，滑冰车，做游戏，欢声笑语响彻河面。一朵朵银白色的花朵悄悄洒落下来，为戴河盖上了过冬的棉被。河边的树木也披上了白色的礼服，有的好像是穿着婚纱害羞的新娘，它们都在等待着春天的到来。
戴河真美，戴河真靓，戴河到处都是新气象。我为戴河自豪，骄傲，因为我是戴河边出生地小娃娃，我爱它，每天它都在我的视线里。朋友，你想来看看戴河吗？那么就来吧！北戴河村欢迎你！戴河欢迎你！
美丽小学作文 篇10
生活中，总有一些事让我们难忘，总有一些话语让我们回味，总有一些眼神令我们感动。面对童真、幼稚的孩子，那种难忘，那种回味和感动常常别具美丽，让我们心存温暖……
那是开学不久的一天下午，完成当堂课的教学任务后，我照例想起了要为孩子们读一段故事，这是开学以来我一直坚持的做法，我想，通过朗读这些故事或许能锻炼他们专心倾听的习惯，培养他们的阅读兴趣，也会对他们今后朗读能力的提高有着潜移默化的影响。因此，开学初就精心挑选了金波主编的《穿红背心的小青蛙》和安武林著的《米粒上的花朵》这两本书用来给他们朗读。
可那天，当我寻遍讲桌和抽屉仍不见那本即将读完的《穿红背心的小青蛙》时，才忽然想起，上周五下午第一节课读完故事后，一个叫苏兆旭的小男孩向我借了这本书，而且还记得那天放学时，他要把书还给我，看他喜欢读书，周末的时候我又用不着此书，于是我便对他说：“你先拿回去读吧，老师现在不用。”于是，他便欣喜地把故事书装进了自己的书包里。可是，当我走向第一座的他，问道：“苏兆旭，老师的书呢？”他却显得很吃惊地望着我，完全一幅迷惑不解的样子。
定了定神，我想我记得没错，同时我也注意到，那本画着一只小青蛙的蓝绿色封皮的《穿红背心的青蛙》正静静地躺在他的桌角，我便又说了一遍：“你不是借老师的那本故事书读了吗？现在老师要给你们读故事。”
“老师，我没偷你的书哇！”当断定老师还在向他要书的时候，他满脸无辜，一字一板地说。
这时，他的同桌，一个调皮的小女孩赵书艺也“路见不平”：“老师，你的书就在这！”说着，伸手要拿这本书。
“不是哇，老师，这本书是我的。”男孩急忙护住了书。
看来这孩子是忘记了，我禁不住笑着指了指被他紧紧握住的书说：这不是吗？
“不是啊，老师，我真得没偷你的书，这是我的，一直在我的书包里，还有我的名字呢！”说着，他打开书，指给我看里面歪歪斜斜的好几个名字——“冯兆旭”。
“不对，你上周借老师的书了！”一边的赵书艺依然紧追不放。看到这种情形，我忙示意赵书艺不要再说了。
我注意到，男孩睁大的眼睛里满是无辜和惊恐，那种无辜，是一个孩子眼神里特有的明澈，是一颗童稚的心灵没经任何伪饰的清明！那种惊恐，同他嘴里一直强调的 “偷”字一样，都给了我很大的心理震动……
看来，我不能再寻问了，我今天必须 “输”给这个男孩了。这样想着，我的心里也立刻轻松下来，于是，我发自内心地笑了，轻轻地摸着他的头，我说：“哦，看来老师记错了，这样吧，现在老师想给大家读故事，借给我看一下行吗？”
“好的！”男孩立刻变得轻松而愉快，双手把书递给了我。
当我有声有色地为同学们读完最后两个故事之后，我轻轻地走到苏兆旭的身边，把书“物归原主”。当我向他说“老师用完了，谢谢你！”的`时候，男孩用稚嫩的声音回答道“不用谢啊，老师！”
看着孩子纯真的目光，诚挚的表情，我的心里涌起的是欣喜和感动。欣喜的是我没有一味坚持、追根刨底而刺伤孩子的自尊心，欣喜的是我面对的是这么一群天真、童稚，即使忘却了也依然如此可爱的孩子们；同时更感动于孩子那份特有的天真，感动于这份美丽的忘却！
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