小学作文（经典6篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的小学作文6篇，欢迎大家分享。
小学作文 篇1
每到台风天时，学校总会停课；公司总会停班，大大小小都得窝在家里躲台风。
台风要来时，农夫总是心想：台风要来了，我们辛苦种的农作物完蛋了！。台风来时家家户户都停电；家家户户都没水，大家没了电可以煮饭；也没了水可以洗澡，可是我们可以坐在家里发呆，但工人们，却要在狂风暴雨之中，替我们修理电线，修理水管，甚至有时会在与台风战斗中，失去了生命。
台风过后，农作物损失惨重，有的较老旧的房子，屋顶被狂风带走了，水神共工也来家里作客，有的独居老人还因此无家可归，流落街头。台风过后，街上很凌乱，有家家被吹走的东西；有店家被吹倒的招牌、广告牌；更有许多被吹散的落叶、树枝，清洁队派了大队人马，到街上处理这个垃圾堆。
我不喜欢台风，因为它会害我们不能到学校上课，不能学到东西，也不能和同学一起玩乐，分享一些快乐、有趣的事；它会害大人没办法去上班，不能赚钱；它会让街头，一下子就让美丽又热闹的`街头，变成脏乱又冷清的垃圾堆。虽然大家都不喜欢台风，但是我们也不能选择，但它就是大自然，我们要遵守大自然的规则，不能随便去破坏，反正它不可能永远跟着我们，只要我们做好防护的准备，它就不会危害到我们了。
小学作文 篇2
每每看到别人在楼下宽阔的场地上自如地骑着自行车，心中就会升起一股羡慕感，说不出的妒忌，不一样的感觉……于是我就下定决心：一定要学会骑自行车，不能这样退缩。
我马上跑到楼上去央求父母给我买辆自行车，我说我要学自行车。他们听到我肯自己尝试了，当然爽快的答应了。第二天我就推出自己的新自行车，并要求父母给我在旁边挡着点，生怕摔。
我学习他们的模样，一只脚站在地上，另一只脚顺势抬起坐在坐垫上，已经有点模样了，此时我对自己学好自行车的前景感到很有希望，自信满满。 首先，我脚踩一块踏板，用力一蹬，车子微微往前动了一点，另一块踏板上来了，另一只脚马上又踩下去，车子不断的前进，可把握方向的能力还不是很强，而且我还是在大人的陪伴下缓缓的前进，就算能行千里路，也不光荣啊！
我用心学好每一个动作要领，总结自己失败的经验，吸取每次失败的教训。很快，我已经能够自如的掌握方向了，想往哪里就是哪里，这可累坏了一旁的爸爸，跟在我屁股后面扶着我：“哎，你这个小子，骑够了没有啊？”“再骑会儿。”要我想这么简单的从自己当时喜爱的项目中离开，有这么简单吗？刚学会一点鸡毛蒜皮的我，就想着怎么超过比自己明显动作娴熟的小朋友，还真有点出生牛犊不怕虎的意味。
当然年轻气盛的'我总要付出点代价才知道怎么“存活”，我叫爸爸走开，自己去尝试和他们比速度，我和那个小朋友说好了规则后，分别自己骑上自己的车，比谁先到目的地。比赛开始了：我胸有成竹，一蹬一蹬使车子前进，正当我以为自己能自力更生的时候，车子开始不由自主的摇晃了起来，我甚至开始有点怀念平时有大人陪伴的日子“妈呀，老天啊，快来救我！”说完自己就扑通摔在了地上。
出完了洋相，自己当然不服输了：以后的练习更加刻苦了，我相信自己不会比别人差。终于，若干时间后，我骑自行车的技术甚至比以前的车手更加娴熟，我成功了，喜悦感与自豪感油然而生。这正是我到现在还记得这件事的原因，因为它告诉我：失败并不可怕，失败后努力相信自己，才是最可贵的，才能走向成功。也许这道理对你来说并不重要，但我亲身体验了——我知道这个道理的重要性，这将成为我人生道路上的良师益友。
小学作文 篇3
语文课上，金老师说要带我们玩一个名叫掌声的魔力的游戏。掌声还有魔力？我在心中画了一个大大的问号。
金老师大声宣布游戏规则：首先挑选一位‘探索者’让他先离开教师，然后让同学们把一只红笔藏在教室的某个角落。藏好后让‘探索者’走进教室来寻找红笔。同学们要用掌声来帮助‘探索者’，当‘探索者’离目标远时，就要用力鼓掌（期间不能有言语交流，否则视为犯规）。最终找到红笔，即为胜利。
第一局探索者是王余珊。同学们把红笔藏在了一个同学的笔袋里。她一走进教室，教室里顿时变得鸦雀无声。王余珊先走向那个同学的座位，教室里一下子响起了热烈的掌声，她左右思索着：笔肯定在这附近。忽然，她看见桌子上的笔袋，心想：红笔可能在笔袋里。她打开笔袋，笔果然在里面，王余珊顺利闯过第一轮。
第二轮我们组黑白配，仇梓萌胜出，成为探索者，我来负责藏红笔。我把红笔藏在了一堆书的后面。仇梓萌进来了。她左顾右盼心里在想：笔会藏在哪里呢？她慢慢走向目标，我们的`掌声也越来越热烈。仇梓萌走向目标旁的一堆衣服，但红笔没有找到，却找到了一个面包，让同学们捧腹大笑。她又在我的桌子上找来找去，可是一无所获。金老师最后倒数十个数：10、9、8、7、6仇梓萌急得直拍大腿。时间到！金老师说到。她垂头丧气地回到座位。我们又响起了热烈的掌声，好像在对她说：没有成功也没有关系。
我终于明白掌声的魔力在哪了。掌声是最动听的节奏，是最美丽的声音。掌声传递着鼓励、赞赏和信任。不要吝啬我们的掌声，当别人成功的时候，我们把祝贺的掌声送给他；当别人身处困境的时候，我们把鼓励的掌声送给他。让掌声响起来，让我们的心中充满爱。
小学作文 篇4
黄昏，黄昏，黄昏……不，应该是王温。讲起她，我的内心一片温暖，王温似黄昏，黄昏是很美的'，就似一个人。
她对人很好，有一次，我和妹妹在家时，来了一个妈妈的好朋友，她先是把妈妈出去买菜的事告诉她，然后让她在沙发上坐下，她见那阿姨坐下来，一会给阿姨倒茶、一会又削苹果、一会儿又给阿姨说趣事。我见王温的“毛病”又犯了，我没管，什么毛病？是“待人温和”病。
如果你伤心时，谁会安慰你？反正我有王温。每一次，我伤心时，她不会用语言安慰我，而是用眼神，她那眼神很温和，是丧尸见了她，丧尸都会笑。
那次我被爸爸冤枉了，我哭了，她见我哭，她用她那小眼神望我，一次眨眼，她的眼神温和，我笑了，不知为何……
她的温和是永久性的，她永远是一个温和的人。
小学作文 篇5
暑假到了，妈妈带我去北京旅游。
我拖着拉杆箱，戴着鸭舌帽，高高兴兴地出发了！
第一天，来到了故宫，我情不自禁地被这世界五大宫之首迷住了！这时，妈妈突然问我：“你知道金碧辉煌是什么意思吗？”我愣了一下，回过神来说到：“金碧辉煌不就是华丽精致、光彩耀眼吗？”妈妈笑了笑对我说：“孩子，你这可是背词典上的解释哦！你看黄琉璃瓦顶，青白石底座，一幅一幅彩画，柱子上龙飞凤舞，不就是金碧辉煌最好的.解释吗？”我点了点头，妈妈在耳旁念到：“金碧辉煌紫禁城，红墙宫里万重门。太和殿大乾清静，神武楼高养性深。金水桥白宁寿秀，九龙壁彩御花芬。前庭后院皇家地，旷世奇观罕见闻。”我仿佛读懂了紫禁城！
第二天，四点五十分我们就来到了八达岭长城段，我以为我们该是今天最早登上长城的人了。谁知上面已人满为患，我只好排长龙队了！妈妈说：“我又想起了人山人海这个词语，你看眼前这情景像不像？”“太像了！太像人”我高兴得嚷起来。
妈妈意味深长地对我说：“看来想要真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要会查身边的‘无字词典’哪！”
小学作文 篇6
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，早早早，你为什么要背上小书包？……”小学，是我们人生中最美好的六年，它是充满童真、童趣的年代。在这美好的六年里，我们在老师的帮助，下从无知变得懂事；从幼稚变得成熟；在同学的帮助下，从胆小变得勇敢；从迟钝变得灵敏；在父母的帮助下，从寒冷变得温暖；从恶劣变得优秀……而这六年里，最让我怀念的是与我朝夕相对的老师和同学。
邓老师，使我最难忘的老师非您莫属了。您还记得我吗？就栓您忘记了我，我也十分感激您的。那一次寒冷的冬日：我和一位同学您那查阅我们英语试卷的分数。我们每张试卷、每张试卷的翻阅，就在此时，您关心我们为我们先上两杯水的时候，却被我的手不小心一拍，那杯原本充满爱的水却无情的把您的手烫伤了。我赶紧地对您说：“对不起。”尽管我已经知道是没有用的了，您虽然温柔地对我说：“没关系，身体好着呢！”但我深深地知道我闯了一个弥天大祸——把老师的手烫伤了。
第二天，我果真看见您的'手被包扎了起来，我便潸然泪下了。您上课时，写的字歪歪斜斜的；瞅见您每当用受伤的手批改我们的作业时，我都情不自禁想起昨天的事。老师的工作果真是平凡、辛苦又责任重大啊！
同学们，我们上了中学后，各奔东西，走进了不同的班级，但我还怀念着我们小学的生活。上课时，我们都在那细心听课、努力思考、积极发问，而有的就如一条虫似的，一动不动的。宝贵的下课时间迈着轻盈的步伐向我们走来了，有的兴趣广泛；有的从一条懒洋洋的虫变成一条生龙活虎的龙；有的还在那埋头苦干，细心品味着上课时的问题……下课时间就这样从思索中溜走；从玩耍中走过；从呼吸中飞去；一天就这样溜走了；一个月就这样度过了，一年就这样流走了。
小学的生活，如彩虹，点缀我们泛多的色彩；如太阳，照耀我们的生命；又如流星，飞速地滑过了。小学一切美好的事物都是我难以忘怀的啊！可爱的母校，我离开了您的怀抱，来到焕然一新的校园，我是多么怀念您啊！
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