小学作文

时间：2024-07-01 13:52:51 小学生作文我要投稿

(精品)小学作文7篇

　　在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的小学作文7篇，希望能够帮助到大家。

(精品)小学作文7篇

小学作文篇1

　　号外，号外，我家美丽的昙花，又一次开放。记得上个月兴高采烈的看着昙花盛开，然后又很快的暗淡下去，早晨的时候，已经枯萎了。心里很不是滋味，希望它能保留时间长一点。

　　没想到，一个月之后，美丽的花儿再次造访，让我开心的心花怒放，啊哈哈！

　　这回，我坐在旁边，仔细的看着它，它慢慢的展开了一层花瓣，又一层花瓣……，两朵洁白的昙花完全展开了，花朵儿沉甸甸的散发着一股淡淡的'香味。真的好似一对花仙子！第三朵明晚一定也开放了，哇塞，真美！

　　在这炎热的夏天，有这么美丽的花儿到访，那怕只是个闪间，也让人心旷神怡。

　　今年既然来访两次，非常感谢！

小学作文篇2

　　一、农村地区小学作文教学中存在的问题

　　1.教师对作文教学的随意性。

　　农村对小学作文教学并不是非常重视，很多情况就是应付，因为很多教师认为语文教学更多的程度还是在课文的讲解上，所以对作文的教学就没有过多关注，而且在教学大纲中提出的教学内容有没有完全达到，没有达到教学目的。

　　2.作文教学方法落后。

　　大部分农村语文教师对作文教学都采用了传统的教学方法，仅是对作文作品进行一下阅读，并不教授写作方法，就让学生开始写作了。教师没有进行针对性的指导，也没有培养学生的写作兴趣。

　　3.农村学生的作文水平不高。

　　农村小学生在作文写作上，存在几个问题，错别字偏多，语句不通顺，用方言习作，语言不规范等，另外内容缺乏逻辑性，记流水账的写作比比皆是。这些问题都与教师的教学方法和教师的认知度有很大关联。

　　二、农村地区小学作文教学中的问题原因分析

　　1.职业倦怠导致了教师态度积极性不高。

　　农村小学教师一般生活都比较清贫，主要归纳为两个方面，第一就是农村教师的待遇问题还处于比较低的水平，第二就是农村教学设施简陋，在这样的教学条件中进行教学，就消磨了教育者责任感。因此，很多教师在经过了几年的教学以后，没有得到待遇上的提升和教育环境的改善，慢慢就丧失了教育的激情，认为教好与教不好效果都是一样的，有的老师甚至认为农村孩子本来基础就差，无论怎么使劲也很难教过城市的孩子。因此，他们在教学态度上就比较松懈，对作文教学方法上不太创新。

　　2.教师新的教学理念落实不到位。

　　虽然农村教师有机会出去培训，并且也获得了一些理论上的灌输，但是那些活动大多没有结合农村小学的教学特点，所以针对性不强，尤其开展的教学和培训大多都是理论性的，没有太多的案例可以借鉴。所以，农村老师也没有获得更多的理解，对新的教学理念如何落实到教学实践中，还是比较模糊。

　　3.农村小学教学作文水平较低。

　　农村部分教师并没有掌握作文教学的方法和规律，对作文与阅读的关系认知不明确，另外对学生写作的'练习不够，从没有锻炼学生从生活中汲取作文教材的方法，也没有再课下对学生的作文进行指导，所以从对作文的教学来看，学生从教师那获取的指导不足，无法发挥以改促写，写后知道的作用，没有对学生的作文写作进行系统的培训。

　　4.农村学生的语言环境差。

　　在农村，很多教师还操持着一口流利的方言教学，且学生们从小到大所听的也是方言，平时沟通用的也是方言，让他们写作运用专业性的语句，是一个不小的挑战。农村小学学生进行写作时，需要将方言翻译成普通话，这个过程需要经过多层思考，所以对他们来说也是个不小的屏障。

　　三、提高农村小学作文教学质量的对策

　　农村小学在教育中越来越受到重视，尤其是农村小学生的占比较大，但是教学质量一直不能跟上，成为教育事业的短板，提高农村小学的教学水平，改善教学方式，加强对教师的培养，也是目前教育的重点课题之一。为了更好的改进农村语文中作文教学的质量，本文在分析了作文教学出现的问题之后，对原因也进行了深入的阐释，需要采取对应的措施才能改进和完善教学上的缺陷，主要有：

　　1.改善教学环境，激发教师的工作积极性。

　　地方政策应该注重改善教师们的工作环境，尤其是一些偏远地方的农村，他们的基础教学设备欠缺，有的学校都没有建设图书馆、阅览室，这样对教师来说，就没有丰富的教学资源可以运用。教育行政主管部门应该针对农村小学的现状，建立良好的奖惩制度，在农村教学上建立以质量求生存的理念。同时，加强城乡之间的沟通与交流，运用良好的师资和先进的教学理念，改革学校的一些教学方法，从而促进学校的综合发展。

　　2.加强指导，加强农村小学教师的培训，改进教学方法。

　　在对小学教师的指导方面，要讲究实效性，有针对性，由于教学设施有限，一些过于先进的教学方式可能无法在农村开展，所以应该针对农村教师的一些特点，对他们进行实际的叫许理念和方法指导，让他们学有所用。另外，教师应该加强对学生的作文指导，作文教学的理念在小学教学中也多次强调，但是写作水平不是简单的训练，需要结合科学的方法，加上正确的指导，才能在写作上有所进展。教师适当的给学生布置写作任务，在他们结合自己的生活，创造出更多有趣的文章。配合阅读训练，加强写作练习，真正做到课堂指导，课后练习，写后批改的教学流程。要相互分享教学经验，对于其他教师成功的案例或者方法，可以进行积极的研究和运用，让学生在写作上有更大积极性和创造性。

　　3.优化学生的语言环境。

　　在农村地区，由于大部分的人都在讲方言，这对学生的影响还是比较大的，所以在课堂上尽量营造讲普通话的氛围，让学生的学习环境变得规范化。在与学生沟通的过程中，也要对学生的普通话进行纠正，规范他们的语言习惯，鼓励学生与学生之间运用普通话交流，要多赞美，消除学生讲普通话的障碍，让农村孩子的口语与写作规范的语言降低差距，这样在写作过程中就会更加容易。

　　4.重视对作文的评价。

　　除了对作文教学加强辅导，为学生创造良好的语言环境外，还要对学生的作文进行评价，要肯定学生作文中的优点，并对作文的不足提出改进。事实上，无论从低年级到高年级的任何一个时期，写作水平的提升都是一个不断积累和练习的过程，所以在这期间的每篇习作，教师都应认真对待，从用词造句开始，夯实学生们的写作基础。学生更多的时候可能出现的错误，教师应该对症下药，让他们对自己所写的文字进行修改，然后再进行针对性的修改，只有这样不断加强练习，才能收到较好的教学效果。此外，教师还要有足够的耐心和信心，针对农村学生来说，由于教育资源不足，确实在接受信息方面有些滞后，但是只要结合好的学习方法，对学生加以辅导，尤其帮助那些写作问题较大的学生提高写作能力，学生才能真正的领悟写作的重要性和方法。综上所述，农村地区小学作文教学中出现的问题，不仅仅是单一的要素造成的，而是由多个元素共同作用的结果，地理位置、学校、教师、学生自身和其周围的语言环境，都会对学生的写作产生或多多少的影响，通过分析各个因素所产生的原因，才能针对性的提出改进措施，积极的加以改善，提高多元化的改革，才能更好的培养学生的作文兴趣，提高农村小学作文教学效果。

小学作文篇3

　　一滴调皮的泪珠划过脸颊，清清凉凉，不小心坠入口中。凉凉的，甜甜的，女孩嘴角上扬，发出银铃般的笑声。

　　——题记

　　一个小女孩走在大街，内心失落，伤心，两只眼睛呆呆地目视前方，“嘀---嘀---”一个急刹车，汽车的声音把她拉回现实，自己正在马路中央，“小姑娘，看路啊！”她澄澈的眼睛掠过一丝慌忙，“对不起，对不起，”她低着头小声说，小碎步跑到人行道上。

　　她视线模糊，低声哭泣，水晶般的眼睛储满了泪水，她无助地蹲在街角，单薄的身体让人不免泛起同情之心。究竟怎么了？小女孩抽噎着，脑海里浮现出，大大的红笔写的数字70，这次考试她考得一塌糊涂。可小女孩并不是因为可怜的分数而哭泣，而是为自己没有专心，认真学习而懊恼。回忆起母亲的`辛苦，老师的期待，心情复杂，“对不起！”她低声说。

　　小女孩重新站起来，直起身子，回到家中，母亲看到女孩脸上的眼泪，没有说什么，只是给了她一个大大的拥抱，“加油！”温暖遍布全身。小女孩闻到妈妈的味道，感受到妈妈的爱，嗯，加油！

　　后悔过去不如奋斗将来，小女孩认真分析力错因，上课时，总能看见她澄澈的眼睛专心的盯着老师，积极举手，回答问题，露出自信的笑容；下课时，她也会问老师没有搞懂的问题，办公室总会看见她谦虚好学的情景；放学后，她认真做好每一件事，学习就像旅途，路途很艰辛，但风景也很优美，付出了总会有回报的。

　　期中考试到了，小女孩从容地答题，笔尖发出“沙沙沙”的声音，小女孩看着满满当当的答题卡，自信地笑了。

　　成绩出来了，小女孩蹦蹦跳跳的回了家，连天气都晴朗，小女孩眼中掩饰不住笑意，她大声朝天空呐喊:我是最棒的！太阳公公似乎也听见了。

小学作文篇4

　　夏天的清晨，空气像滤过似的新鲜，花草散发着香气，绿叶散发着清新的气息，那棵棵枝叶繁茂的榕树，在晨露的滋润下显得更加生气勃勃。

　　天刚蒙蒙亮，爸爸就把我从睡梦中叫醒，我们要按照昨天顶好的计划——每天5：30起床去晨练。

　　夏天的清晨，空气像滤过似的新鲜，花草散发着香气，绿叶散发着清新的气息，那棵棵枝叶繁茂的榕树，在晨露的滋润下显得更加生气勃勃。这是我头一次晨练，一切都感到那么新鲜，我紧紧地跟在爸爸的后面，一口气跑到莲花山下。

　　开始沿原路往回跑。但只跑了一会儿，我便累得气喘吁吁，上气不接下气，汗水顺着脸颊往下淌。我越跑越没劲，被爸爸远远的`甩在了后面。跑着跑着，我突然冒出了停下来的念头，于是，腿就像灌了铅一样，再也抬不起来了。爸爸回头发现了气馁的我，就跑到我身边问：“不跑了?”“嗯!太累了!你看我流了很多汗!”爸爸听了笑了笑说：“一开始都是这样，只要你能坚持下去，你就是冠军，你看我不是和你一样在流汗吗”我抬头一看，老爸流的汗比我还多，参含的小毛巾竟然能拧出水来!我惭愧的低下头，一咬牙，开始跑了起来…..

　　这次晨练，不仅锻炼了我的身体，更重要的事，“锻炼”了我的毅力!

小学作文篇5

　　两天的小学作文教学比赛于4月19日下午顺利结束。这两天我共听了10节作文教学课，几位参赛教师都精心奉献了自己在作文教学方面的宝贵经验，拓宽了我的教学思路，让我受益颇多。

　　给我印象深刻的两节习作课是许文玲老师上的《击鼓传花》，她引导学生用游戏、歌曲、音乐等编故事，带领孩子进入游戏的世界。雷琴老师上的想象作文《展开想象的翅膀》，她让学生大胆发挥想象，成为梦想的主人。课上两位老师运用新的教学方法，开启学生智慧，启发学生展开丰富的想象，让学生“我手写我心、我手抒我情”，充分享受了习作的快乐。

　　写作教学一直以来是老师们最头疼的课，因为无论你怎么想方设法，怎么费尽口舌，总是激发不起学生的写作兴趣和热情。学生们总是怕拿起笔写作，怕写不好，怕无话可说，总是不乐于写作。写作成了孩子们（尤其是农村孩子们）心中最不愿做的事。这两堂课让我知道了写好作文的诀窍：那就是关注现实，热爱生活，从学生的实际生活出发，激发学生写作热情。这样，孩子们才会有话想说，敢说，有东西想写，敢写。在听课中，我体会颇深的还有两位教师的教学语言。她们特别注重赞美学生和鼓励学生的语言，也是值得我借鉴的。教师的语言美也决定着学生学习的效率。曾老师讲课声音清脆优美，他用自己的热情和对学生的关心，去激发起学生相应的情感体验，使学生体会到教师对自己的爱护和帮助，从而快乐地去写作。而罗老师的语言亲切、自然、风趣、充满情意，学生听了便“如临其境，如见其人，如闻其声”，使学生得到美的享受。这两位教师都把作文与生活紧密结合起来，很好地激发了学生的写作兴趣，激发了他们的快乐作文的情绪。

　　回顾自己的作文教学经历，我觉得作文指导还应该注意以下几点：

　　1.开启思路。要引导学生打开思路，不要束缚学生的思路。要给学生指引一条路子，不要给学生套上一个框子。指导过细过死，学生写出来的文章，必然没有新意。

　　2.突出重点。作文指导要少而精，不能面面俱到。要根据学生实际的.写作能力，根据每次作文的具体情况，抓住重点，突破难点，这样才能使学生写出好文章。

　　3.因材施教。对写作能力较差的学生，作文指导应该是雪中送炭，在他们苦于没有材料难于表达时，要帮助他们找米下锅。对于写作能力较强的学生，作文指导应该是锦上添花，要在布局谋篇、遣词造句上面加以引导，使他们的文章写得更好一些。

　　总之，今天的听课活动使我受益匪浅。在今后的作文教学中，我会更加认真地学习新课程理念，有意识的去实践和尝试，用心上好每一节课，教好每一个学生。我想，只要我们多去学习别人的长处，多积累经验和方法，作文课就会上得轻松而愉快。

小学作文篇6

　　春天到了，大地穿上了碧绿的衣裳，小花在草地上中跳舞，竹叶在微风中唱歌，朵朵杏花调皮地爬上了枝头，柳树姐姐正在梳着她那美丽的头发，同时，我家屋檐上的小燕子也在为焕然一新的大地一展歌喉。

　　我趁着这大好的天气，决定出去走走。刚刚离开家门，我便听到一种脆弱的‘渣渣“声音，我往后一看，哎呀!原来是我家屋檐上的雏燕掉了下来，它像一片叶子一样，随风飘飞，最后，“啪”的一声掉落在了地上，嘴里还在悲哀得“渣渣”叫着，好像再说：“谁来救救我呀!救命呀!”我听了，心里有一点伤心，因为那只是一只刚出生的.雏燕，它可受不了这样的伤害，于是，我准备去救雏燕。

　　那时，有只老猫突然窜到了雏燕面前，老猫用邪恶、贪婪的眼睛狠狠地望着雏燕，雏燕吓了一跳，身体来回的抽搐了几下。老猫不时，还发出“喵喵”的声音，好像在说：“哈哈!雏燕，明年的今天就是你的死期，去死吧。”雏燕看着老猫，不忍直视，从雏燕的眼神里，我可以看出雏燕很害怕，很忧伤，很无助，随着老猫叫出的声音越来越大，雏燕妈妈便听到了，于是凑过身子一看，雏燕已经快命丧黄泉了，雏燕妈妈是多么的想去就自己的孩子，可是她还有孩子要照顾，自己忙不开身来，于是发出了尖叫，好像再说：“孩子，你等一下，妈妈马上来救你。”而雏燕妈妈的眼睛却在紧紧的盯着我，我知道，雏燕妈妈是让我拯救他的孩子。只见老猫慢慢地向雏燕走去，雏燕害怕的怒发冲冠了，我不忍心眼前的小生命离我们而去，所以我以迅雷不及掩耳之势跑到老猫面前，重重地踢了老猫一脚，老猫“喵喵”地叫着，然后就灰溜溜地逃走了，雏燕也顺利地“逃生”，看到雏燕脱险开心的样子，我的脸上也露出了笑容。

　　生命诚可贵，大家一定要有一颗善良的心，这样，世界就会永远沉浸在欢乐和温暖之中。

小学作文篇7

　　今天我和妈妈早早地来到学校，因为要去秋游啦！我先整齐地排好队，等我们班的同学都来齐了，不一会儿我们就出发啦！目的地是雪峰公园，我们向雪峰公园前进。

　　我们一路走到了雪峰公园，可能是因为我太兴奋的原因，扑通一声在台阶上摔成了个王八的模样！痛得我眼泪直冒，不过，我还是忍住不哭了，加快了脚步，逐渐跟上了大队伍。

　　我们在一个美丽的河边坐下来，大家纷纷拿出各自的零食，有辣条，薯片，饼干等等，看得我口水直流。我也从书包里面拿出我带的零食，有呀！土豆薯片，火腿肠，还有香蕉和小番茄。我狼吞虎咽地开始吃我们丰富的大餐，还玩了一些有趣的小游戏：有的.同学在玩红绿灯；有的同学在玩鬼抓人；还有的同学在玩石头剪刀布，大家都玩非常开心！过一会儿我们又去拍了集体照，先到这里拍再到那里拍，换了好几个景色，跑来跑去，脚都跑酸了。

　　最终还是圆满的结束了，就这样我们开开心心地度过了这次愉快的秋游，期待下次的旅行！

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