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小学中秋节作文教案（通用7篇）
作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小学中秋节作文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学中秋节作文教案 1
教学目标：
引导学生了解中秋节的由来、习俗及文化意义。
激发学生的想象力，鼓励他们用文字表达对中秋节的感受和想象。
培养学生的观察力和语言表达能力，学会围绕主题组织语言。
教学重难点：
重点：理解中秋节的文化内涵，能够用简单语言描述中秋景象。
难点：引导学生将个人情感融入作文中，使文章生动有趣。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
故事引入：讲述嫦娥奔月、吴刚伐桂等中秋相关传说，激发学生兴趣。
提问互动：“同学们，你们知道中秋节是哪一天吗？中秋节有哪些习俗呢？”
二、新知讲解（15分钟）
介绍中秋节：
日期：农历八月十五。
习俗：赏月、吃月饼、提灯笼、家庭团聚等。
文化意义：象征团圆、和谐与感恩。
观察与想象：
展示中秋节的图片或视频，引导学生观察月亮的形状、颜色，以及人们庆祝的场景。
提问：“如果你是一位小诗人，你会怎样描述这轮明月？中秋节晚上，你和家人会做些什么？”
三、写作指导（15分钟）
开头引入：可以用一句诗或一个问句开头，如“‘明月几时有？把酒问青天。’每当读到这句诗，我就想起了那个温馨的中秋夜……”
中间描述：
描述月亮：大小、颜色、光芒等。
叙述活动：吃月饼、赏月、讲故事等家庭活动。
表达感受：幸福、团圆、思念等情感。
结尾总结：可以表达对未来中秋的期待或对家人的.祝福。
四、学生实践（20分钟）
学生根据指导，开始撰写自己的中秋节作文草稿。
教师巡回指导，帮助解决写作中的困难。
五、分享与评价（10分钟）
邀请几位学生上台朗读自己的作文。
师生共同评价，肯定优点，提出改进建议。
六、作业布置
完成作文，并请家长阅读并给予反馈。
鼓励学生在家中尝试制作简易灯笼，体验中秋传统习俗。
小学中秋节作文教案 2
教学目标：
深化学生对中秋节文化的理解，增强文化认同感。
提升学生的细节描写能力，使作文更加生动具体。
培养学生的创新思维，鼓励在作文中融入个人独特体验。
教学重难点：
重点：通过细节描写丰富作文内容。
难点：引导学生将个人体验与中秋节文化相结合，创作出有深度的作文。
教学过程：
一、复习回顾（5分钟）
回顾上节课学习的中秋节基本知识，包括日期、习俗等。
分享几位学生的优秀作文片段，强调细节描写的重要性。
二、深入探究（15分钟）
细节描写训练：
展示一段缺乏细节的作文，引导学生讨论如何添加细节使其更生动。
示例：将“晚上，我们吃了月饼”改为“晚上，全家人围坐在院子里，月光如水，我们品尝着各式各样的月饼，有豆沙的、五仁的，还有我最爱的蛋黄莲蓉，每一口都是满满的幸福。”
文化体验分享：
邀请学生分享自己家中独特的中秋庆祝方式或听过的中秋故事。
引导学生思考这些体验如何反映中秋节的文化内涵。
三、写作技巧讲解（10分钟）
情感融入：教学生如何在作文中表达对家人的爱、对团圆的渴望等情感。
创新元素：鼓励学生发挥想象，如将月亮想象成一个大大的银盘，或是构思一个与月亮有关的`小故事融入作文。
四、学生实践（20分钟）
学生根据所学，修改或重写自己的中秋节作文，注重细节描写和情感表达。
教师提供个别指导，鼓励学生大胆创新。
五、展示与反馈（10分钟）
学生自愿分享修改后的作文，其他同学给予正面反馈和建议。
教师总结全班作文的亮点，提出普遍需要改进的地方。
六、作业布置
完成作文最终稿，准备参加班级“中秋佳作展”。
鼓励学生在家中与家人一起制作中秋手工艺品，如剪纸、灯笼等，增进亲子关系。
小学中秋节作文教案 3
教学目标：
激发学生的创造力，鼓励他们以新颖的角度写中秋节作文。
提升学生的综合表达能力，包括叙述、描写、抒情等多种表达方式。
培养学生的文化自信，通过作文展现对中秋文化的理解和传承。
教学重难点：
重点：引导学生从不同视角构思作文，运用多种表达方式。
难点：激发学生的创新思维，使作文既有新意又不失文化底蕴。
教学过程：
一、情境导入（5分钟）
播放一段中秋庆祝活动的视频，营造节日氛围。
提问：“如果让你用一种颜色来形容中秋节，你会选什么？为什么？”
二、创意启发（15分钟）
多角度构思：
引导学生从月亮、月饼、家庭、传说等多个角度思考中秋节的作文主题。
示例：以“月亮的悄悄话”为题，写一篇想象作文，讲述月亮与地球上孩子的对话。
表达方式融合：
讲解叙述、描写、抒情等表达方式的特点及在作文中的.应用。
示例：在描述赏月场景时，可以融入对远方亲人的思念之情，使作文情感丰富。
三、创意写作实践（20分钟）
学生选择自己感兴趣的角度和表达方式，开始创作中秋节作文。
教师鼓励学生大胆尝试，不拘泥于传统框架，展现个性风采。
四、小组交流与修改（15分钟）
学生分组，互相阅读作文，提出修改建议。
每组选出一篇代表作品，准备全班分享。
五、全班展示与评价（10分钟）
各组代表朗读作文，全班共同欣赏。
师生从创意、表达、文化内涵等方面进行评价，强调正面鼓励。
六、总结与拓展（5分钟）
教师总结本节课的亮点，强调创意写作的重要性。
布置拓展任务：收集更多关于中秋节的文化知识，如诗词、歌谣等，为下次作文课做准备。
七、作业布置
完成作文最终稿，并尝试用绘画或手工形式为作文配图，制作成“中秋作文小报”。
鼓励学生在家中举办小型中秋诗会，与家人共赏明月，吟诵中秋诗词，增进文化体验。
小学中秋节作文教案 4
活动目标 :
1、 通过收集资料了解有关中秋节的传说风俗及有关的诗词等.
2、以个人或合作的形式进行活动交流促进同学们主动参与，与人合作的技能。
3、通过了解中秋节的有关内容了解社会，风土人情，引领孩子走进中国的传统文化，培养孩子热爱祖国的思想感情。
4、热爱生活，乐于参与，勤于动手，学会与人相处，分工合作，体会活动带来的快乐。
活动过程:
一、齐读班会的主题，交流对主题的理解:
(中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的)
二、中秋知识竞猜:
1、中秋节是中国三大传统节日之一，我们能正确说出是哪三个节日吗?
(春节、端午节、中秋节)
2、中秋节是中国非常重要的传统节日，它有许多习俗，我们知道些什么习俗都可以说出来哦，看谁说的多?
(拜月娘、赏月、吃毛豆芋艿、吃月饼等等)
三、故事引趣:
1、师引:
中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。
“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。
中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介绍一下:
嫦娥奔月
相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去。
这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。
后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。
奸诈刁钻、心术不正的逄蒙也混了进来。
不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。
后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。
一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。
据说，服下此药，能即刻成仙。
然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。
嫦娥将药藏进梳妆台的.百宝匣里，不料被逄蒙看到了。
三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的逄蒙假装生病，留了下来。
待后羿率众人走后不久，逄蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。
嫦娥知道自己不是逄蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。
嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。
由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。
后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，逄蒙早逃走了。
气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。
悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。
这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。
后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
2、学生扮演嫦娥姑娘来介绍其他中秋节的习俗
好，听了老师给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。
现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。
拜月娘
拜土地公
3、继续介绍关于中秋节的神话故事
好，听了嫦娥姑娘的给我们的介绍，老师觉得中秋节真是个非常有意义的传统节日啊。
它还有许多传说故事呢。
(看时间待定)
月中玉兔
吴刚伐桂树
4、介绍中秋节的水果
柚子
四、联系班级实际，讨论中秋节的活动方案
1、讨论:明天就是中秋节了，我们有什么想法吗?
大家想过没有，中秋节怎么过?
2、同学之间交流
3、关于留守孩子
4、同学交流
五、小结
同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为我们班级如何过明天的中秋节出了那么多好主意。
老师感到好开心!看来，我们三(3)班是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整，大家永远齐心协力，共同出谋划策做好每一件事!
小学中秋节作文教案 5
教学目标：
引导学生观察中秋节习俗，能用简单语言描述节日场景。
学习按“时间顺序”或“活动顺序”组织作文内容。
激发对传统文化的兴趣，体会家庭团聚的温馨。
教学重点：
用具体事例（如吃月饼、赏月、做灯笼）表现节日快乐。
教学过程：
导入（5分钟）
播放《爷爷为我打月饼》儿歌，提问：“中秋节有哪些习俗？”
展示月饼、灯笼、月亮图片，引导学生回忆亲身经历。
写作指导（15分钟）
描写月饼的形状、味道（如“豆沙馅甜丝丝的”）。
用比喻写月亮（如“月亮像圆圆的玉盘”）。
结构框架：
开头：点明时间（中秋节晚上）、地点、人物。
中间：按顺序写活动（如：先做灯笼→再吃团圆饭→最后赏月）。
结尾：表达心情（如：“我度过了一个难忘的'中秋节！”）。
细节提示：
范文赏析（10分钟）
朗读简短范文，圈画好词好句（如“金灿灿的月光”“笑声飘满了院子”）。
当堂写作（20分钟）
学生独立完成150字左右作文，教师巡视指导。
评价与修改（5分钟）
选取2-3篇作文投影展示，师生共同评价优点（如“用了‘首先……然后……’写清楚顺序”）。
板书设计：
中秋节的快乐开头：时间、地点、人物中间：做灯笼→吃饭→赏月（顺序词）结尾：心情（开心、难忘）
小学中秋节作文教案 6
教学目标：
学习结合观察与想象，描写月亮的形态变化。
尝试运用修辞手法（比喻、拟人）使作文生动。
理解“月圆人团圆”的文化内涵。
教学重点：
通过动态描写展现月亮的美，融入个人感受。
教学过程：
情境导入（5分钟）
播放古筝曲《彩云追月》，展示不同时间的月亮照片（新月、满月）。
提问：“你观察过月亮从升起到高空的'变化吗？”
写作技巧（15分钟）
引用诗句“但愿人长久，千里共婵娟”，解释“共赏明月寄托思念”。
例句：“月亮像害羞的小姑娘，躲在云朵后面偷看我们。”
形状：弯弯的→半圆→圆盘
颜色：淡黄→金黄→银白
位置：从东边升起→挂在天空→慢慢西沉
观察方法：
想象拓展：
文化链接：
片段练习（10分钟）
写一段100字的月亮描写，要求至少用1种修辞手法。
完整作文（20分钟）
题目：《中秋赏月夜》
提示：加入家庭活动（如吃月饼、听爷爷讲嫦娥故事）。
互评修改（5分钟）
同桌交换作文，用“★”标出优美句子，提出1条改进建议。
板书设计：
中秋赏月观察：形状、颜色、位置想象：比喻（玉盘）、拟人（微笑）感受：宁静、团圆
小学中秋节作文教案 7
教学目标：
通过具体事例表达节日中的情感体验（如思念、感恩）。
学习“总分总”结构，运用细节描写突出主题。
结合传统文化，深化对节日意义的理解。
教学重点：
选材真实，情感真挚，避免流水账。
教学过程：
话题讨论（5分钟）
提问：“哪个中秋节让你最难忘？为什么？”
板书学生回答关键词（如“第一次做月饼”“和奶奶视频赏月”）。
选材指导（10分钟）
例：“虽然爸爸在外地工作，但通过视频一起赏月，我也感受到了团圆。”
帮助留守儿童过中秋
制作创意灯笼失败后重试
独特经历：
情感升华：
结构梳理（10分钟）
环境描写（秋风、桂花香）
人物对话（“妈妈，月亮上真的有嫦娥吗？”）
开头：设置悬念或引用诗句（如“‘露从今夜白，月是故乡明’，今年的`中秋有点特别……”）。
中间：
结尾：点明中心（如“原来，团圆不仅是人在一起，更是心在一起”）。
写作与分享（25分钟）
学生完成300字作文，教师指导2名学生现场口述作文思路。
总结拓展（5分钟）
布置实践作业：采访长辈，了解他们小时候的中秋故事，下节课分享。
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