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小学作文:一堂数学课

时间:2022-10-07 16:33:17 小学生作文 我要投稿
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小学作文:一堂数学课

  在学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么,怎么去写作文呢?以下是小编精心整理的小学作文:一堂数学课,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学作文:一堂数学课

小学作文:一堂数学课1

  “叮铃铃!”上课铃响了,这时,我们的数学老师已经站在教室的讲台上讲题了。

  “来!看第15题,因为l1平行l2,所以……”她用着土话说着,让人听着很亲切。把同学们的思路理清后,她开始在黑板上板书。她一转头,乌黑的头发摆动着,显得格外美丽。她的手在黑板上蠕动着,仿佛一条小虫,在泥土中跳跃着,留下一道痕迹。不久,一道大题的完整步骤被她写在了黑板上。同学们在下面细心地抄着。

  突然,听见了两个同学打击来的声音:好像是书本、书包被扔了。老师连忙走了过去,对两个同学进行了教育,然后,对全班同学说:“你说,我好不容易找了一个工作,等让你们给愁丑了,学校不要我怎么办?你们可得养活我呀?!”老师用着调侃的语气说。她笑嘻嘻的,脸上的.“青春美丽疙瘩豆”让人感觉很亲切,就像大姐姐一般。但是,我分明看见,老师的眉宇间、眼睛里流露出一种愁苦,不是为了“学校不要‘我’”而愁,而是为一些不努力学习的同学而愁。

  我的老师,现在已经转走了,我非常怀念她,每当上数学课的时候,我都会想起她。她不禁是我的良师,还是我的益友,在我的人生路上给了我巨大的帮助。

小学作文:一堂数学课2

  我脑海中记着千千万万的事,所以时间稍久的事都被“自动删除”了,独有这件事让我一直记忆犹新,事情发生在一个普通的星期五,我上了堂让我终生难忘的数学课。

  记得那是第二节课,清脆的上课铃将我们这些发了狂似的野马赶回了教室。邓老师从办公室走来,我有些忐忑不安,因为昨天的做业就是预习,可我早把这事忘到九霄云外去了,我真希望我会隐身术,让老师看不见我,我嘴上念着咒语:“老师看不见我,看不见我……”

  “上课!”邓老师的'一声令下,惊触到了我,我大气都不敢出,像做了什么亏心事似的,浑身不自在。在提心吊胆中煎熬,觉得这堂课格外的漫长。

  邓老师在黑板上写了几道算式,点名上去做,我一看,心想呀!这下可糟了,怎么像“天书”一样,一个也不会做,这可怎么办呀!我眼珠一转,看到前面坐着我们班的“小巨人”——申萧南,便自作聪明地把身体尽量地缩成一团,以为自己看不到老师,老师也就看不到我了,我在心中默默祷告。可是偏偏事与愿违,老师像有什么神功似的,一声“雷峰明”,把我的一丝侥幸心理给打破了,我只好硬着头皮上去,结果可想而知,这时老师好像是要看我笑话似的点我同桌,可他却对答如流,我面红耳赤地低下了头,真想找个地缝钻地进去。

  经过这一堂课,我深深也了解了预习的重要性,每天一定好好预习,再也不要出现这样难堪的场面了。

小学作文:一堂数学课3

  这学期开学,老师为我们开设了一个奥数兴趣班。听说奥数班的任课老师姓周,十分风趣,会冷不丁在课堂上做些怪动作、玩点小游戏之类的,这正合我胃口,我实在太期待上他的.课程啦!

  开学两周后的星期三,我终于如愿以偿,听到了他讲的课,也“领教”了他的幽默。

  上课铃刚响,周老师就旋风般地冲进教室,他先简单的自我介绍了一番。我打量了他一下,有点失望:脸上泛起了皱纹,头发也花白了。并不是我想象中的那种年轻、风趣的老师嘛!

  然而他似乎童心未泯,一上来就给我们变了个小魔术:“你们大家给我出道题,十位和百位上的数必须要一样,个位上的数之和要是十的乘法。”有一位同学出了一道特别难的题:112×118=?我们都在暗地里发笑,心想这下他要算半天了,没想到他闪电般地报出了得数:13216。我们都惊讶得嘴巴变成了O型。他见我们情绪高涨,跃跃欲试,便托出了正题:“同学们,我们今天学习速算,想和我一样算得又快又准吗?让我来告诉你们秘诀。”……

  果然名副其实啊!周老师正是我们学生心目中盼望的老师,谈话风趣而不轻浮,外表严肃而不令人“望而生畏”,并且和我们有共同语言。我喜欢周老师的课,我喜欢周老师。

小学作文:一堂数学课4

  好久没有这样激动人心的消息了:明天,四年级同学要去东山。

  好消息像风一样,吹遍了四年级的十一个班。我当天兴奋得一个晚上没睡好。

  这个令人开心的时刻终于到来了,同学们排着整齐的队伍向东山进发。来到了东山脚下,数学朱老师说:“我们要用指南针和地图结合位置与方向的知识,开展了定向运动赛,比赛分成了两个大组,一个是由女生组成的.红队,另一个是由男生组成的蓝队,比赛要求红队从起点到一号点,一号点又到二号点,从二号点有到三号点,最后三号点到终点;蓝队是从起点到六号点,又从六号点到五号点,再到四号,最后到终点。”我们蓝队自己组成为四个人一个小组,我和段若辰、王俊儒、邓翰辰一组,段若辰负责看地图,邓翰辰负责用指南针,我和王俊儒负责找点。

  “比—赛开始。”

  我们走入了从林中,大家都对这件事很重视,都认真对待,我们班男生要找的是六号点,它在大路边上的一个楼梯口处,同学们都目不转睛地看着丛林中的每一个角落,连一个老鼠都不放过。在整个队伍最前面的几个同学好像发现了什么,他们一个个大声吼:“这里有一个楼梯口。”

  我对大家喊道:“快去看看。”

  大家一窝蜂地朝楼梯口跑去,可是怎么看也不像,因为地图上的“Y”字形的叉口叉开的很大。

  “就是这。”

  “不—是这。”

  大家七嘴八舌地探讨起来。有一位同学不和大家商量直接把小旗插在了楼梯口,他还得意洋洋地说:“就在这。”

  大家听到他这么说都异口同声地说:“不在这—。”

  那个同学只好听大家的了,又把小旗从地里拔了起来。

  我想了想又看了看地图说:“我家在这不远处,所以常来东山,我认为还要往前走。”

  大家都同意往前走,我们又向前出发了,在路上走了很远了,还没有楼梯,我心里想:会不会走过了,过了一会儿终于有了一个楼梯口,大家上去看了看;大多数人都感到这个路是对的,可我们这个小组的人感到不对了,又仔细看了看地图,地图上的六号点不在这,我们又走过了,我们四个人去找朱老师说:“朱老师我们走过了,因为这是《老子出关》,六号点在《老子出关》的前面。”我们的生音把在前面的同学叫了回来,朱老师说:“对,我们又走过了,要在前面一点,大家往回走。”

  在往回走的路上,我对段若辰说:“我觉得这个地图有一点问题。”

  “有可能,还是回去看一看吧!”段若辰一脸难看的样子回答到。

  走到了一个离起点不远的地方又有一个楼梯口,可能来的时候没看见。大家心想女生都走了很远了,我们还在这里转,大家管他三七二十一,插了旗就往上走,上去了大家又感到不对了又探讨起来。

  “往这边走。”

  “不对,往这边走。”

  应该往……“

  “大家不要吵了,慢慢来。”朱老师打断了一个同学。

  “朱老师,这是《竹林叶雨》离四号点很近,可我们没有到五号点,所以我们六号点也找错了。”我对朱老师说。“四号点就在这里。”

  我们把四号点找到了,头已花了不少时间了,所以我们决定向终点进发了。

  到了终点女生早就到了,可听他们一说他们和我们一样走错了。从这次定向运动赛中,我体会到:一个人要仔细观察身边的事物,才能正确判断事物;还让我们学会了用指南针和地图来辩别方向;让我知道在课本知识和实际体验中,才能学好。

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