语言的力量小学作文

时间：2022-10-08 02:23:17 小学生作文我要投稿

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语言的力量小学作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的语言的力量小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

语言的力量小学作文

语言的力量小学作文1

　　因生活所迫，一个衣衫褴褛，佝偻着腰的老妇人不得不在大街上的人群中乞讨。但是往往一天下来却什么也讨不到。偶然间，一个诗人路过这里，添上了四个字在老妇人身旁写着“我什么也看不见”的木牌上。木牌上的字就变成了“春天到了，我什么也看不见。”夜晚来临，诗人又回到了那条街，他看见路人经过老妇人时总是会给或多或少的给一点。

　　“春天到了，我什么也看不见。”这句话的意思是：春天是多么的美好。但是，对一个看不见的人来说，却是没有用的话。更何况是一位衣衫褴褛，佝偻着腰的老妇人呢？

　　诗人仅仅是添了一句“春天到了”。就使得老人从早到晚得到的钱币数量截然不同。春天是姹紫嫣红、五颜六色的，可老妇人……诗人借姹紫嫣红的春天表现了一个美好季节，用美好衬托出不幸的'人更加不幸。谁见了都会产生怜爱之心，都不会视而不见的。

　　诗人在适当的一句话，使情势翻转，使这个老人从“什么也讨不到”到后来的“路人经过老妇人时总是会给或多或少的给一点”体现了语言惊人的力量。

　　语言的力量是神奇的，可以让人一帆风顺，也可以让人一文不值，可以让人成功，也可以让人失败。那就要看你怎样说了。总之，语言的力量是神奇而强大的。

语言的力量小学作文2

　　陈老师是一个好老师，但是三年级时候的我怎么看她都是一个恐怖的老师。

　　一次我听陈老师的数学课时，觉得很无聊，所以我就来个“金蝉脱壳”，身体呆呆的坐在座位上，心早已飞出教室，神游太空。“葛祥宸，这个问题你来回来。”忽的凭空传来一个声音，吓的我顿时回过神来，只见陈老师用凝重的眼神看着我，好像在说：你在想什么？为什么不好好听课？在老师责备的眼神下，我的心就象刀扎过一样的疼。我低下头不出声，陈老师开口了：“你是不是走神了，下课你留下来聊聊，告诉我你在想什么。”从那时起，我就认为陈老师是个很凶的老师。

　　陈老师有点胖，看起来很壮。她的眼神特别有杀伤力，就因为这个，我对她总有点恐惧感，劲量离她远着点。这样的状态持续很长一段时间，直到有一次，她仅仅用一句话就把我对她的印象完全改变了。

　　那是一天中午，我在做家庭作业，最近一道题竟然把我给难住了。虽然今天语文老师提醒大家说不懂就问，但我不敢问陈老师，只好问同学，可是班委、队长（小队）这些学习好的同学都不会，更别说学习差的同学了。怎么办？我太想把家庭作业在学校完成了，想了半天，我终于硬着头皮慢慢吞吞的`走到陈老师面前，鼓了鼓勇气，结结巴巴的说：“老～老师，您能······”没等我说完，陈老师就亲切地说：“你不会做是吗？来，我教你。”说完，她把我带到她的小桌旁，拿起笔，一步一步的给我讲解，还不时的看看我，确认我是否听懂了没有。

　　这道题很快的解决了，但老师那句温暖的话仍旧回响在我的耳边，温暖了我的心房。对她一直怀有莫名的恐惧感也因她的话，好象坚冰遇到了艳阳而融化，慢慢的消失了。

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