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藏在心中的风景作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的藏在心中的风景作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
藏在心中的风景作文1
雄伟磅礴的高山；漫无边际的大海；整整齐齐的麦田；空中漂浮的白云；繁星满天的夜空；喧闹繁华的都市；车来车往的公路……是人们钟爱的风景。
去过浪漫的银色沙滩；攀登高大的泰山顶峰；领略过金黄的麦田；欣赏过轻柔洁白的云朵；仰望过繁星闪烁的星空；参观过繁华的都市街头；伫足过车来车往的.灰色公路。这些风景让人沉醉迷恋，但是却不能让我深深深深地记在心里，刻在脑中。
其实，给我留下深刻印象的是一种很少有人留意的景象，那是我藏在心中的风景。
那天清晨，我和姐姐一起出去跑步，跑累了，坐在草坪的边上，擦擦汗，休息一会。抬头看天空，太阳还不是很刺眼，暖暖的温度，晒得人很舒服。清晨的风，就像轻柔的翎羽，轻轻吹过，穿过头发，亲吻着脸颊。一直看到脖子开始有些酸痛，才低头揉一下。于是，很偶然的，我看到了，看到了另我一直无法忘却的，一直一直藏在我心中的风景。一朵初开的黄色小花，它的花瓣上沾着几滴晶莹剔透的露珠，它黄得耀眼，黄得夺目，黄得可爱，黄得有生机并充满活力。阳光照射在它的上面，露珠泛起七色的光芒，使它那么迷人，那么美，如钻石般闪耀，骄傲的闪耀着。一阵风吹过，夹带着新鲜空气和阳光的温度，它轻轻的摆动，伸展了一下它的身体，黄色的花瓣显得分外闪亮。我一直看着它，发着呆，它散发出的光芒都将我刺透，它仿佛在微笑,真美。
我很想带走它，但是，美好的事物不应该占为己有，应该让更多的人欣赏到，让更多的人去赞美它。
它让我一直念念不忘，我曾经在梦中见过它，它依然那么的美，那么耀眼。
我又去那里看它，它却已经不见了，我有一种怅然若失的感觉，浓浓的难过和失落萦绕在我的心头。我很后悔，后悔当时没把它带走。我寻觅着它的身影，寻觅着它那一抹明黄的颜色。最后，在一堆杂草中找到了它。它那黄色花瓣上沾了一些土，失去了那日清晨的光彩，病恹恹的，就像一个将要逝去的老人。看着它支离破碎，香消玉殒的样子，喉咙一阵酸涩。我将它捧在手心里，带回家，夹在我最喜欢的书里。
从此，它那神采奕奕的样子，经常出现在我的梦中，我常常在发呆时想起它。它就是藏在我心中的风景。
它让我明白，美好的事物有很多，要有一双善于发现美的眼睛。倘若我没有看到它，将是一种怎样的遗憾。同时，要学会珍惜美好的东西，美好的东西，总是脆弱的。人生若只如初见，多美。那藏在我心中的风景，就如初见一般，不论时光怎样流逝，总是那么美。
藏在心中的风景作文2
夜静静地，我伏在窗前，看到了那一颗颗闪烁着微微光芒的星。渐渐地，目光被天空中一枚极为耀眼地星所吸引——是绝无仅有的北极星！使我没有任何理由的想起了当年这点点星光下的一老一少……
“爷爷。”一声清脆却又伴着几分稚气的声音响起。“呵呵……”紧接着，苍老的笑声响起，连带着还能感受到一种沧桑——这是无情的岁月在人们短暂生命中镌刻的痕迹。“乖孙儿，你怎么来了？”孩子幸福地靠在老人宽阔的肩上。“爷爷，今天我们语文课讲圆明园来着，老师说圆明园可漂亮了，您看到过圆明园吗？”孩子仰起头，望着爷爷。在他的印象中，爷爷是无所不知的！“当然”老人深邃的眼神里掠过一缕精芒。望向天边的北极星，老人接着说：“圆明园里可壮阔了，地方可大着哩！那里头是金碧辉煌，玉石玛瑙随处可见，那……那是……反正用天下所有美好的词汇来修饰它也不足以表现它的宏大与壮观！不过……”孩子追问道：“不过什么？爷爷您快说啊！”“不过，这一切的一切却不复存在，这美丽的圆明园在两个强盗惨绝人寰的掠夺中破碎！在北极星的注视下燃烧，化作灰烬！园林的主人——我们对此却没有一点反抗，耻辱啊！”两行老泪划过腮边……那一次，孩子第一次看到自己的`爷爷——那个被自己所崇拜的英雄，哭了……
当年的那个老人是我爷爷，而那个孩子就是我。爷爷已经辞世西去，而我对爷爷印象最深的，就是那北极星下一幕——这是我藏在心底的风景！
当年星光闪耀的夜，是我心中最美的风景。圆明园，我在那个夜晚感受到了您那动人心弦的美，我爱您——我们祖国的骄傲！ 当年星光闪耀的夜，是我心中最美的风景。爷爷，我在那个夜晚感受到了您对我的关怀与深切的亲情。以您的年纪定然不会看到圆明园的美，但是，您却用您心中对圆明园的愿望为我编织了一个绚丽的七彩梦！
当年星光闪耀的夜，是我心中最美的风景。我的祖国，我在那个夜晚感受到了您不屈的性格与坚强的意志，让我那颗稚嫩的心充满了对您的敬佩，我学会去看护您，让您无比魁梧的身体，不再有一丝伤痕！
那个星光闪耀的夜，是我藏在心底的风景，更是我生命中的永恒！
藏在心中的风景作文3
我笑不是因为快乐，而是为了掩盖心灵的孤寂。
--题记
16岁的花季本应该在高中课堂绽放，应该在百花斗艳的季节里享受阳光于雨露的滋润。而我却还逗留在黎明前的黑夜里，停留在初中二年级的课堂
“你啊，读完了初中17岁，读完高中20岁，读完大学……”她话音未落，却被我的一个简短而有力的短句打断“你爬!”不知怎的一句脏话脱口而出。她也被我这句突如其来的脏话吓住了。她似乎意识到了什么沉默着退出了我的'视线。她离开了留我一个人面对这将要凝固空气的空房间里。瘫坐在椅子上的我任思绪随风掀起。
天生残疾的我却从不肯向命运低头，在父母、老师、同学的帮助下完成了小学的学业。然而倍受病魔眷顾的我，在踏入初中的第一天似乎“病魔”也要为我庆祝。莫名的伤痛再一次袭击了本就脆弱的脚，让我和相处六年的同学擦肩而过。当我把学校里那厚厚的一叠书拿回家的时候，才真正的意识到“残疾”二字背后是一个多么让人切齿的生活
08年我搭上了20xx级12班的列车，和一群完全陌生的学生做了同学。汲取上一届的教训我选择了最后一排的一个空位做我的位置。第一次在初中上课的情景犹在眼前：由于身体的原因我写字的姿势与其他同学不同--站着写字。刚开学班上有很多新同学，所以我写字时总会引起他们的关注。老师也给我使眼色，可是……终于老师发火了“旭，你在干什么屡次破坏课堂纪律，要知道破坏课堂纪律是可以追究刑事责任的……”我呆呆地站在哪儿想辩解却张不开嘴。身体的无奈却让老师提高到法律的高度，真让我哑巴吃黄连--有苦说不出啊!
依稀记得小学的老师曾说过在我作文本里找不到一篇消极的文字，而如今春天的风景里有了秋的寂寥。我曾一度寻找春天的词汇，找到的却是大雁划过天际的惆怅。
然而，翻开同学录几乎每一篇都写着“坚强的你……”对，我很坚强。因为每个人都只看到我脸上灿烂的笑容，却少有人知道在这灿烂的笑容下心灵的空洞与无助
或许黎明前的黑夜就是那么地伤那么的无助，但当黎明的曙光照耀时，生活就不再黑暗然而属于我的那道曙光何时才能泻进我的生活？
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