风景作文集合5篇
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的风景作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
风景作文 篇1
我们明明是彼此生命中难以到达的远方，却神奇的被绑在了一起。何时，我才发现，那人早就已经不再属于我，她化成了一片云，将要驶去远方。而我，想一直留在哪里，守住她的回忆，以及我们的时光。
我们在一起已三年了，经历了风雨，享受了快乐；涉足了红尘，也疏远了红尘；被乏味打败过，被友情感动过；被困难绊倒过，被时间遗留过……如今，佳人将行，留一句——风景不会停留。可我好想慢慢地走，去回头以及涉足我们的风景。
那人依究会在找不到我时，叫一声“呆呆”，而我会在那人群中答应。她说过，她会一直陪我到初三，可女孩啊，我希望你去追寻你的目标。读书不是唯一的出路，如今，我明白了——有的人不是说努力就行的，也许，你走了许久，才发现压力随之而来。
我们有各自的出生，会一起笑，一起哭。我不会安慰人，也许，这就是“呆呆”的来由吧。说实话，至今也没学会，可从未担忧的我，竟在此时，竟在你将走之时。空前的苦闷——
原来，曾经有一个人包容了我的所有，接纳了我的所有。以为风景会一直停留，我们至少在同一列车上，有同样的`风景，看着同样的人，风为我们弹奏着青涩的乐曲，水与山融为一体，风景为我们写下同样的诗。
几时，竟然懂了寄愁心与明月的无奈；懂了孤帆远影已尽，只见长江的不舍；懂了山回路转，依究不忍离去的担忧。也许，我这个人啊，天生得经历些事，才会成长。我们的约定，我要是不记得了，你是否会原谅我。佳人啊，我祝愿你一路走好。因为，那路上的风景，我会一直陪着你。
你说过，我们不会成为陌路人，那就一定要守信。因为我不想我的风景缺了你，它不完整就不叫风景。也许此时我们的风景她不会停留了，但以后的风景，尽管她一直向前，请记住，你不是一个人，那趟列车，依究为我们写诗。
夕阳西下，有一个人，看了看前面的人，一直再向后退，不过在这期间，她们的手一直连着，从未断开。
风景作文 篇2
我沿着历史走过的道路回望，看见了众多文人志士的义行；我随着时间年轮的转动聆听，听见了许多江湖侠客的豪言。
陶渊明篇
公元365年，你呱呱坠地。从出生起，你就受到了儒家思想的教育，对生活充满幻想，希望通过仕途实现自己“大济苍生”的宏愿。几度出仕，你逐渐看清了官场的黑暗与污浊，在四十一岁出任彭泽县令时，因不愿“为五斗米折腰”，仅八十多天就辞官回家，从此寄身田园，过着“躬耕自资”的生活。“结庐在人境，而无车马喧。”你热爱自然，寄情于山水之中，追求着安静闲适的生活。曾几何时，我看见你因妻儿过着上顿不接下顿的.生活而落泪，却又无可奈何。公元427年，你带着自己的抱负离世。
你的人生像你写的诗，我读懂了你的辛酸与无奈，还有你空有一身报国之志的痛心疾首。
纳兰性德篇
你身处清朝，满州正黄旗人，大学士明珠长子，尚书徐乾书门生，这些旁人求之不得的荣耀你却不以为傲，只想着学习和报国。皇天不负有心人，你十六岁考取进士，授乾清门侍卫。“风一更，雪一更，故园无此声。”在去边疆的路上，一阵又一阵不停的风雪，打搅了你的思乡梦，此时的你，内心是多么凄凉孤寂呀！你是那么的厌恶扈从生活，却又改变不了无情的现实。公元1685年，年仅三十岁的你英年早逝。
你就像一首歌，唱到了我的内心深处，我听出了你的真切深挚和你的一腔愁绪。
林觉民篇
你是一个革命烈士。清宣统三年，你回国参加了广州起义，不幸中弹负伤被拘捕。你侃侃而谈，阐明了献身革命、振兴中华的道理，勇敢的揭露出清政府的丑恶嘴脸。“牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。”你在参加起义前写下这真挚恳切的《与妻书》，你决心杀身成仁，志在必死。这是一封字字血、声声泪的遗书啊，你对处在水深火热中的天下百姓的深切同情打动了我。1911年，你英勇就义，年仅二十四岁。
你就像一本书，我读懂了你的大义凛然和誓死反抗。
……
历史上处处皆有风景，每个人的人生都被吟唱成了一首歌。历史这条大河滚滚向前，永不停息。一路风景一路歌，你我同为看客，同为听从，却有着不同的情怀，不同的感慨。
风景作文 篇3
一年前的一天，我正在香甜的睡梦之中．一双强而有力的大手，打破了我们一家人的安宁．这手将我和我的兄弟姐妹们从妈妈温暖的怀抱里拽了出来，放进了一个白色的口袋中，临别的时候，妈妈告诉我们说：孩子们，要勇敢的向风雨和困难挑战，要做最美最香最好的花！
在口袋里的还有不少的同胞，因为口袋中空气稀少，许多同胞都丢掉了性命．越来越多的同胞和我争夺着越来越少的空气，同胞的身体压得我喘不过气，我知道我的身体已经越来越不行了！忽然间记起妈妈的话：孩子们，要勇敢的向风雨和困难挑战，要做最美最香最好的花！在快要窒息的时候，那双手将我们从口袋里倒进了一个器皿，尔后，又埋入了深坑中．虽然不见天日，也没有亲人的陪伴，但是这泥土的气息也给了我些许的安慰!
主人隔三差五的浇灌，使得大伙儿很快就冲破了土壤，见到了久违的天空．正当大家发疯似的成长时，一场浩劫又让我失去了许多同伴．主人的孩子到花园来玩，见到花就开始折磨．先是把花瓣一片一片的.弄得粉碎，又将枝干一节一节的折断！折磨的花遍体鳞伤才肯罢休．到我了，我一边咬紧牙关争取少让自己受些伤，一边想着妈妈说过的话：孩子们，要勇敢的向风雨和困难挑战，要做最美最香最好的花！等到小男孩离去时，我已经奄奄一息．只剩下两三个同胞与我相伴．常言道：大难之后必有鸿福．而这场浩劫刚过，我又险些命丧黄泉!
一场暴雨说来就来，铺天盖地，雨点打得我是晕头转向．身上的伤刚好不久，又遇到暴雨．这对处在疗伤期的同伴，无疑是一场致命的打击．每当遇到困难时妈妈的话就会回荡在我耳边让我振作起来．风雨过后，我第一次见到了彩虹，这对我的信心恢复是一剂很不错的药．只是，我的同胞们不能和我一起观看这美丽的七色桥!
在阳光的照耀和主人无微不至的关怀下，身上的伤终于痊愈了．一天早上醒来时，几滴晶莹剔透的露珠落在了我的身上．主人按例来到我的跟前，发现我长得比世上任何一朵花还美，还香．就小心翼翼的将我送入了花博馆．在那里因为我的奇香与美丽，让参观者赞不绝口，来参观的人也越来越多．经历了那么多的风风雨雨，我终于完成了妈妈的心愿成为了最美最香最好的花！
有一天，我也有了自己的孩子，我告诉它们说：孩子经历过风风雨雨之后，才会有美丽的彩虹出现，要想看见彩虹，就得不风雨和困难，要接受它们的挑战，并顽强勇敢的活下去！
风景作文 篇4
世界上不是没有美，只是缺乏发现美的眼睛。
—题记
有人说，课堂是一幅迷人的油画。
有人说，课堂是一个美好的天堂。
有人说，课堂是一道亮丽的风景。
课堂，是一道优美的风景。
临近考试了，政治课上，老师让学生们自行背诵。同学们便抱着政治书努力地背诵。你看，学习委员正拼命地背着各个考点，并丝毫不理会别人在做什么事，真有种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的精神。是谁？合起书来还能倒背如流？噢，那是政治课代表，瞧！她的语速犹如春风触人般的轻快，真不愧是政治科代表啊！
书声琅琅，是课堂上的一道好风景。
课堂，是一道怡人的风景。
英语课上，老师仿佛睡完大觉一般，整个人精神抖擞，只见她一手拿着粉笔，一手形象笔画，神采飞扬地讲着课，恨不得把她所有知识传授到学生身上。坐在座位的学子也不辜负老师，边做笔记边打起精神地认真听讲，整个人全身心地投入学习中去。
求知若渴，是课堂上的一道好风景。
课堂，是一道亮丽的风景。
生物课上，老师的搞笑让所有人都开怀大笑。快看，生物老师再讲细胞功能，说到最后，他幽默地说了一句：“因为细胞分裂和生长，才有你们这么高大这么健壮；因为细胞分化，才有你们眼啊手啊这么多器官。所以你们啊—”大家都以为生物老师要讲什么，谁知他冒出一句“要时刻感谢细胞！”所有人都被逗笑了。
生动有趣，是课堂上的一道好风景。
课堂，是属于莘莘学子求知的天堂；课堂，是属于广大书生读书的宝地；课堂，是属于所有学生活泼的舞台。
课堂，是一道好风景……
就像是穿过指缝间的阳光，抓不住，但却久久地温暖着手心。
——题记
每当路过那一幢幢高耸的教学楼，总会驻足徘徊，注视着前方一扇扇关闭着的教室门，偶然一转身，在明媚的阳光下，是篮球场上奔跑着、跳跃着、挥霍着青春汗水的少年们……回眸，一切如故，在回忆中封锁着，永远也逃不掉。
那年夏天，天总是很蓝，日子总过得太慢，压力与忙碌，自然而然地成为每天的生活节奏，而那一堂堂令人难以忘怀的课堂也构成了处处美景。
共与风雨相搏击
风声，雨声，读书声，声声入耳。喏，外面风雨交加，溅起的雨滴时而敲打着窗户，奏响一曲错综复杂的交响乐。不顾，教室内的读书声似乎要将这一切淹没了。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”恰是如此一番情景。时而铿锵有力，时而雄厚高昂，时而气势非凡……一切都以排山倒海之势，抵抗着风雨的搏击，气势恢宏，这场“战争”，我们毫无疑问地成为了胜利者！
与风雨同进，是那些年语文课上永恒不变的宗旨。
挑战几何不认输
只听得见笔与纸摩擦的声音，教室里的气氛是如此地严肃而又和谐。弄不懂，不怕，虚心请教；没思路，没事，继续思考；做错了，不怕，仔细修改……似乎每个人都不曾惧怕那一道道障碍，而都不约而同地并肩作战着，去打败“怪兽”，去战胜一切。因为我们都始终坚信着“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的信念；一直都以自己饱满的热情去迎接一道道难题，一次次挫折。
再次握起手中的笔，那年的场景余温犹久。
烈日之下迸活力
篮球场上，飞奔着几个不顾炎炎夏日“冲锋陷阵”的少年，坚实有力的肩膀似乎都充满了力量。转身，跳跃，传球，投篮，拦截，奔跑……他们表现得多么地娴熟。摔倒了，不怕，再站起来；罚球了，不怕，还有机会；失误了，不怕，再来一次……豆大的汗珠从他们的额头上掉落下来，与那片“滚烫”的乐土相融合。
体育课上少年们的矫健身姿，是青春乐谱上最美的音符。
如今，时过境迁，一晃三年过去了，旧人已不复，那是再也回不去的曾经。而那些年的一切，那些年的每一节课，都深深地扎根于我的心田，拔不掉，斩不断，等到它渐渐地生根发芽，成了这世界上最靓丽的风景线，点缀着我的青春年华，为我的人生铺上一段红花遍地的漫漫长路。
有一种风景，令人赞赏；有一种风景，令人感动；有一种风景，令人回味无穷……
真挚情感的交流
“铃铃铃……”上课铃已经敲响，大家都坐回教室，权力收起那如野马班易纵难收的玩心。此时语文老师正徐徐走来，站上了她用知识耕耘的地方——讲台。
在语文老师的引领之下，我们仿佛走进了美丽的文学殿堂。我们的.情感随着老师的讲解而波澜起伏。我么办为祥子通过三年劳动买上新车而替他开心，为他的车被乱兵抢走而对旧社会的不公十分愤懑，又为他最终的自甘堕落而叹息、深思……
语文课是道美丽的风景，那是真情在绽放。
思想碰撞的火花
这一堂的数学课还是那么严谨，老师正用粉笔在黑板上向我们的的脑海里播撒一颗颗逻辑的种子。
到了当堂训练，我们如过关斩将般做题，拿着笔这把武器去挑战那一道道手无寸铁的题目。突然，一只拦路虎——压轴题给我们人手一份“禁行令”。此时，我们都拿着笔演算推理着，全班静得只能听到呼吸与心跳的声音，还有沙沙的写字声。思想的火花在课堂上不断碰撞。“哦！原来如此！”我由衷感叹，看到一个个高举胜利的手，我露出了自豪的弧度。
数学课是道美丽的风景，那是思维在成长。
敏捷轻快的身姿
到了体育课，大家犹如出了笼的小鸟抛出教室，在阳光的沐浴下锻炼起来。
你看！我们班上的人个个都如弦上的箭，紧绷着神经。老师一声令下，大家犹如脚底生风般向目标飞奔而去。你再看！解散之后男生们都打起了篮球。篮球在人们手中犹如听话的孩子被大家灵活地操控着，我们在阳光下尽情挥洒汗水，将失意抛到了九霄云外。
体育课是道美丽的风景，那是活力在蔓延。
在看似“三点一线”的课堂上，其实处处都有美景，我们要善于用欣赏的眼光去挖掘其中的真善美，尽情地吸收知识的甘露，在学习的海洋上扬起风帆，渐行渐远……
舞步回旋，前路陌陌，何处蔷薇？
——题记
每一个步伐踏着每一处好风景，每一次停留都在回味，每一次回味都在欣赏…。我慢慢地走进课堂，欣赏着每一处阳光。
“理科”大作战
铃声响了，“理科”老师的步伐显得格外匆急。教室里的我们早已备好与一切数学作战的“武器”。那就是一只计算器，一本厚厚的草稿本，一只充满正能量的战笔……
随着班长的一声|“起立”。我们与老师简单都做了一下谦恭之礼。之后，随着“开始做题！”这句话的落下，我们的神经开始紧张起来，却毫不退缩，用坚定的眼光看着眼前这道道题目，细心地了解“对方”的关键点和思考着解决的战略……时间一分一秒过去了，班里的同学们有的已奋勇杀敌，有的还在往成功的边缘靠近。“时间到！”老师的一句话落下后，同学们个个放下手中的武器，听着“军师”分析这场战争的形局，刚才已奋勇杀敌的同学认真比较自己与“军师”的想法差异，而尚未成功战敌的同学则认真揣摩形势的险要之地。
终于，最后同学们冲破重围，赢得阵地！
“文科”大遨游
在文科的课堂上，老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。同学们完全被老师讲的课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。我们放松自我，尽情遨游语言，史实这个美妙的世界。老师脱口而出的、生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒引领我们对世界认识，甚至引深我们对生命的理解和生活的方向。老师用丰富的阅历，为我们照亮前路，让我们在这美妙神奇的星球里踏踏实实地遨游。在途中，同学们携手共进，遇到困难时，共同商议……慢慢建立起友谊。共同吮吸着文化知识带给我们的领悟和灵感！
“理科”课堂的风景刺激内心的正能量！
“文科”课堂的风景启蒙内心的朦胧！
而这两处好风景处处阳光明媚。我想，我们珍惜这些好风景，将会是人生的胜利点！课堂上的好风景还在！还在！永远都还在！
何处蔷薇？莫受书之黄金屋属也！
——后记
时光荏苒光阴如梭，这一路走来，我们路过了许多美好的风景，有如威赫高耸的山峰，有如翩翩漫舞的彩蝶，更有如繁华的车水马龙……但我心中始终抹不去那些课堂上的亮丽风景。
她，脸上那抹夕阳
“好，那么我们就请那位新同学来回答这个问题吧。”老师寻问性的目光投向了那位瘦小的女生。她唯唯诺诺地站起来，双手由于紧张而不断地将衣角领起又放下。
“是选c，不，我是说我想选c。”她对她的回答并不确信。“很好，是对的，”老师鼓励地说，“你真棒！”此时，窗外是碎开的夕阳，染红了天，也染红了她的脸，像为她抹了一层胭脂。
他，额上那滴露珠
他正埋着头，笔耕不辍，为了证明他的想法是正确的，而黑板上的解法并不是最简捷的。他的同桌拉着他的衣袖：“别写了，你笨哪，都已经有答案了，你真浪费时间。”
他头也不抬，倔强的小嘴噘着，眉毛深锁，一声不吭。我留心到他额上的汗正顺着他的颧骨流下，活似一滴露珠。“对了对了。”他喊着，那滴露珠便显得价值非凡。
老师，手上那只粉笔
老师病了几天了，严重的伤寒使他提不起嗓子跟我们讲话，班主任劝他休养几天，他摇摇头：“不，我怎能不管我的学生呢？课还是要上的。”于是，他就用粉笔“讲话”。
上课的时候，他把他想说的话都搬到黑板上，一下课，黑板上“雪白”的一片。“别忘了小教点”“这里要画辅助线”“这里的取值要注意”……老师每写完一句话，都要停下倚着桌子咳几下，才能继续写。他的头发上跌满了细细碎碎的粉笔末，却未让他显老。而因为他手中紧握的粉笔，才让他的面貌更加精神，容光焕发。
逝者如斯，我独倚窗口轻轻感叹。时光不再重复，我们没有时光机能回到过去。我们能做的，只是把回忆珍藏，把那些课堂的美好风景珍藏。我知道那些都是同学们的执著，老师的关爱。因此，这些夕阳般的、露珠般的、粉笔灰的风景都无比美丽。
风景作文 篇5
初次遇见他是在初一参加广播站成员的时侯。
他说：“你喜欢广播吗？有经常听吗？”
我摇了摇头。
他说：“我最喜欢听广播了，特别是足球节目，我听广播也差不多十年了，我很喜欢广播，所以我才想来参加广播站成员的海选。”
我迷惑了，听着他那含糊不清的'发音，怎么做得了广播员？
但我又马上改变了这个想法，看到窗外夕阳的光芒四溅，我感到这或许是我见过的最美的夕阳吧！
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