风景的作文
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的风景的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
风景的作文 篇1
每个人都走在人生的旅途上，倘若你停下脚步，回首望去，便会发现，每一站都有一道永远的风景线。
小时候，因为我淘气、顽皮，妈妈处处为我担心。尤其是在外面，妈妈生怕我会磕着碰着。
一次，我又跑出去玩，妈妈只好跟在我后面，正当我准备大摇大摆地过马路时，妈妈一把将我抓住，然后把我拎在她的肩上。就这样，在妈妈的保护下，我才过了马路。每当这时候，我便会开心、骄傲，为我有一个如此伟大的母亲而骄傲。
远远望去，只见一个小女孩坐在妈妈的肩上，和妈妈笑着、闹着，构成一道美丽的风景线。
上学后的我逐渐离开了妈妈的肩膀，但妈妈依然把我当个孩子，处处为我操心。虽然不再拥有妈妈的肩膀，可每当过马路时，妈妈总是紧紧捏着我的小手，虽然有时会捏疼我，但我喜欢这种感觉，让我有种安全感，让我不得不认为妈妈是我的保护伞，让我离不开。
远远望去，只见一个小学生被妈妈用手紧紧牵着，她们说着、笑着，构成一道最美的风景线。
如今，我已是中学生，渐渐离开了父母的`保护，走向自立，但我知道还是有妈妈的肩膀和妈妈的手在暗中保护着我。
如今的我过马路再也不用妈妈护着了，而是我牵着妈妈。我发现妈妈是那么的弱小，原本宽厚的肩哪去了？细腻的手哪去了？留下的只是如今单薄的身躯和一双粗糙的、布满老茧的手。我的视线模糊了。时间使我长大，也同时带走了妈妈的青春。这样想着想着，我的手不禁更紧地牵住了妈妈。
远远望去，只见一位身材高挑的初中生牵着她的母亲，虽然她们一句话也没有说，可从她们脸上幸福的微笑可以看出来她们是多么温馨快乐。就是这 种幸福使她们构成了一道永远美丽的风景线。
也是这种幸福，让我有种冲动，我希望就这样，就让我和母亲牵着手一直走下去，走下去。
风景的作文 篇2
时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。回忆往事，我们会感受到生活的美好——烂漫的童年，快乐留在心里;无私的母爱，温馨留在心里;奋斗的艰辛，坚强留在心里;意外的发现，感动留在心里……
请以“ 留在心里”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，然后写一篇文章。
②文体不限(诗歌除外)，不少于600字。
③文中不能出现真实的人名、校名、地名等。
④字迹工整，书写优美，卷面整洁。
留在心底的风景
今天第一次在网上看见文龙，前一阵经常遇到潘龙，黑子，雨亭，建同等人，真的真的想他们，他们将是我一辈子的财富，我知道我会是他们心底永远在乎的人，因为他们永远是我心底爱的人。与其说他们是我的学生，不如说他们是我的朋友，真的是用心去交往的朋友，他们让我觉得自己还是那么年轻，而且他们会毫不掩饰自己的感情，我喜欢他们那种单纯的感情，有时候他们对哪个老师比对我好我还会‘吃醋’呢，有时候和朋友说起来，他们会笑我有‘恋生’情节呢，呵呵，可能真的有，没办法，我就是从心底喜欢这些学生。
可能我的性格真的不象女生，所以跟我关系很好的都是男生;可能我也不是个称职的老师，所以跟我关系很好的没有学习出类拔萃的，但是我喜欢他们的讲义气，喜欢他们的重感情，喜欢他们的真诚，喜欢他们的单纯，所以我认为他们比其他学生强百倍，而且我相信他们将来都会很有出息，因为他们在我心里是最棒的。
离开他们有一年多了，不知道他们是不是更帅了呢?真的想赶紧看见他们，我是个不敢面对离别的人，我仍记得因为潘龙要转学时和他畅谈的情景，我不能忍受我喜欢的人一个个离开我，所以当时的我真的哭的一塌糊涂，我当时还不确定自己会不会继续留在那个学校，但是我还是告诉他不要走，结果他没有走，我离开了，我走的时候只是见到了个别学生，我不敢面对我喜欢的学生，因为他们会彻底瓦解我离开的决心，所以我很自私的偷偷离开了。
收到他们寄给我的‘同学录’时，我的眼泪不自觉地往下掉，给他们班主任打电话时我的声音还是哽咽的，后来他们集体对着电话说：‘老师，我们想你。’真的，当时的心情不是感动二字可以概括的.，有这样的学生真的很幸福，觉得自己真的很幸运，自己何德何能呀，居然得到了这么多的爱，这辈子，值了!
可能真的到年龄了，所以连这群小孩子都会时常提醒我要赶紧找个男朋友了，其实我想告诉他们，我有很多相当帅的‘男朋友’呀，比如：黑子，潘龙，文龙，雨亭，建同，宝顺等等，呵呵，我真的很幸福是不是?正是因为对我的这些‘小男朋友’的感情太深了，所以都忘记寻找真的男朋友了，哈哈。
唠唠叨叨地写了这么多，感觉有点乱，因为现在的心情就很乱，这就是我对他们的真实感情，所以没有必要去修饰去整理，我想他们会看懂我的心，因为我们之间向来是那么默契，对吗?
风景的作文 篇3
总以为风景该是跋山涉水后收获的难得景色，是他人绝无机会遇见的美好。后来在一次又一次的偶然中，惊奇地发现，值得铭记的那些风景，平等地映在所有人眼里，却只映进一小撮人的心底。
“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”这是我们眼中的风景，课本上清晰明白的诗句。当忘却了这十个名词串在一联诗中是何其巧妙时，我记住了这风景。我早起匆匆行走在上学路上时，大约就是这样的画面吧。晓风残月，鸡啼渺远，游子的足履印进了桥上的.一层霜。一串足迹两行泪，又有幸会投影入哪位故人梦里?
“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”这是我们眼中的风景，密密麻麻笔记间的诗句。当忘却了这两个典故的来历与重要作用时，我记住了这风景。晋人向秀的笛声和泪水还浸润着我手上的书卷，待我从这悠悠一曲中醒来，人世间是否会沧海桑田，洁白书页是否也泛黄腐烂呢?
“此地一为别，孤蓬万里征。”这是我们眼中的风景，因非课标要求而被轻视的诗句。当忘却了试卷上频频出错的“蓬”字多么重要时，我记住了这风景。这里没有涕泗横流或苍凉悲怆，只是最普通的告别：亲爱的朋友，在这里分别后，您就要像漫天的蓬草漂泊无根了，前路漫漫当珍重!这别离没有感伤，反倒燃烧着照亮着万里孤途。
“乡书何处达?归雁洛阳边。”这是我们眼中的风景，因前一联太过耀眼而被忽略的诗句。当忘却了应试过程中它从未现身的尴尬时，我记住了这风景。这是怎样的一个问句啊!鸿雁在云，又怎会听闻来自泥土的哭喊。冬去春来，寒暑往复，北归雁任我如千年前的那诗人王湾般痴痴凝视，我却不知它是否会前往中原，前往海的那一边。
“山回路转不见君，雪上空留马行处”这是我们眼中的风景，被简单苍白的赏析遮掩了光芒的诗句。当忘却了雪化梨花的奇丽和雪上马蹄的单调对比时，我记住了这风景。如果看不到你的脸，让我看着你的背影吧;如果看不到你的背影，让我看着你的马蹄印吧。这样的画面，该用怎样饱蘸深情的笔绘出呢?暮雪纷纷，天寒地冻，有暖意流淌在山回路转间，永不冰封。
这样的风景多得让人不忍细数，也许我们只能虔诚地许下愿望：当我们抛开课本不再拘泥于其上的笔记与赏析，抛开试卷不再纠结标准答案的理解与自己的异同，而是以一颗读者的心去体验古人们的情感与梦想时，它们或许会被再次发现，会真正成为每个人心中的风景。
我虔诚地许下这个愿望，为了我心中的风景。
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