风景的作文
在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的风景的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
风景的作文 篇1
在人们的眼里，也许，东方吐露的晨曦是最美丽的；也许，冰清玉洁的雪莲是最美丽的；也许，春天里鸟语花香、姹紫嫣红花园是最美丽的；也许，碧波荡漾，蓝蓝的湖面是最美丽的……可我觉得那一处不起眼的鞋摊，墙角那边才是最最美丽的一道风景线。
我姑姑楼下的墙角处有个鞋摊，没有条件好的工作室，只是个墙角处，一位饱经风霜的老人坐在马扎上，为过往的行人和附近的住户修补鞋子。他的'摊子上，摆着一些很不起眼的零碎东西：小钉子、碎皮子、鞋油、胶水……他使用的工具也是顶级的普通：切刀、锥子、磨砂片、剪刀……，但他仍然是充满活力地做着他的执著的工作。
他的背后，是一家店铺的窗户，窗户上摆满了花盆，花盆里的花儿长得非常茂盛。这景色自然自然而然地成了老鞋匠的背景，老人在这鲜花丛中更显得寒碜和苍老了。
摊子没有显眼的字牌，也没人知道这老鞋匠的名字，只是在他的鞋柜前贴着一张不起眼的纸条，上面写着弯弯扭扭的几个不太引人注意的字：“修得快，立马可取。”我想这字的意思，肯定为过往来补鞋的顾客珍惜时间吧!每个来补鞋的人都不认识这老大爷，都是很有礼貌而又很顺口称他“老师傅”罢了。老鞋匠干活利落，鞋子一到了他的手里，无论什么毛病，只要几分钟的工夫，便“手到‘病’除”了。
那天，我有幸到姑姑家玩，亲眼看到一位来修鞋的年轻人，穿上刚修好的鞋子，与原先的看不出有什么异样，就穿起来在地上轻轻踩了几下，既合脚，又称心，觉得舒服了许多。于是高兴又爽快地从皮袋里拿出10元修鞋的辛苦费，真诚地道谢：“老师傅!你修鞋的技术真到家耶，价格又这么便宜，谢谢你!”可能是要赶时间吧!还没等老师傅把钱找回，就匆匆离开了。“年轻人，等等，你的钱我还没找给你呢？”老人站起来喊道。“不用了，那几块钱就不用找了，就当作对你的补偿费吧!”那人一边跑一边回答。“我也不能多要你的钱呀!我只是再利用我的有生之年，能为他人出点绵薄之力，没有想赚多少钱呀!……”我只听见他喃喃自语。我为他的行为的自语感动了。
这老人不只是一位修补鞋子的人，还是一位修补时间的老人。我又重新很认真地望了那老人一眼，在他不经意地那一刹那，我更觉得他在为他人修补鞋子的时候，那是一道最最美丽的风景，墙角那边风景独好!
风景的作文 篇2
人间处处有真情，真情时时暖人心。在我们身边，有很多感人的事情，只要我们时刻注意观察，就一定会发现。
这一天，我发现了一个最动人的情景!
昨天放学的时候，我们班的同学黎子晴在整理书包的时候，发现自己的'英语书不见了!黎子晴急得像热锅上的蚂蚁，是的，明天就要期中考试了，英语书却不见了，那可怎样复习呢?书上还有很多老师让我们记下来的重点内容呢!黎子晴问遍了班上的所有同学，找遍了所有抽屉，英语书还是没有任何下落!同学们都陆续离开了，教室里只剩下谢子安、黎子晴和我。黎子晴还在寻找，但怎么也找不到英语书，急得都快哭了!我和黎子晴虽然是好朋友，虽然我想帮助她，但我也无能为力!总不可能我把英语书借给她，我自己不复习吧!人总是为自己着想的!
这时，我怎么也想不到的事情发生了!
正在教室后面做作业的谢子安站了起来，从书包黎拿出自己的英语书，来到黎子晴面前，对她说：“黎子晴，不要找了，我把我的英语书借给你，你今晚用我的书复习吧!”黎子晴听见谢子安这样说，连忙说 ：“不行的!谢子安，你把书借给我，那你怎么复习呢?英语书的事，还是我自己解决吧!”但谢子安执意要黎子晴收下他的英语书!见此情景，我感动极了!这是多么深厚的同学之情啊!这种情谊是多么宝贵!
这是我见过的最动人的情景!
风景的作文 篇3
我是一名小小的摄影师，一直都在寻找那最美的风景，每到一处，我便会仔仔细细的观察，并拍摄下来。在我的相册里，摆满了各式各样的照片，可我还是未找到最美的风景，那是我一生的追求。
在我来到一处戈壁荒漠时，风在我耳边呼呼地吹响沙上那残破的战旗依旧屹立不倒，此时我好像听见了冲锋的号角，好像看见了士兵们冲锋陷阵.英勇杀敌，我缓过神来，连忙按下快门，当我看到这张照片时，发现这虽然有了粗犷与神秘之美，却又少了些说不出来的东西。
我又来到江南水乡，那清爽的微风吹拂着我，那一座座简陋的而又复杂的石桥震撼着我，我登上石桥，向下俯身看去，那缓缓而流的水，让人感到不是水在流，而是桥在流。岸边植着几棵柳树，柳树长长的枝条伸入水中，打破了石桥的倒影，令人感到虚虚实实，假假真真，我陶醉在这水乡柔情之中，不急不慢地按下了快门，仿佛我的情绪也被它所感染了。我的摄像机里便留下了一幅唯美的水与桥融合的画卷。可我还是觉得少了些许什么，便继续寻找那最美的风景。
在寻找最美风景的路上，我找寻了许多地方，拍摄下来的照片总是无一例外的少了些什么，终于，有那么一个早晨，我遇见了一名老者，向他询问，他什么也没说，转过身去，迈开大步走远了，我领会了他的用意，随他而去，他带我来到一片沙漠前，此时已经夕阳西下，落日的`余晖照耀着沙土，沙土散发出金色的光芒，顺他手看去，一大一小两只骆驼便映入了我的眼帘，它们正向清泉走去，在喝完水后，一大一小两只骆驼满足地转过身，阳光映照这它们远行的脚印，在最后的余晖中走远了，我喃喃道：“这，才是最美的风景……
风景的作文 篇4
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。你是否注意到身边动人的风景呢？幸好，我拥有一双会发现美的眼睛。
上课铃声将同学们的喧闹声掩盖，同学们静了下来，端坐在座位上，语文老师踩着铃声进入教室，开始了抑扬顿挫的讲课。她时而将声音压得很低，像树叶落在水中，泛起淡淡的涟漪，时而又抬得很高，如流星划过黑夜，耀眼无比，可谓一语惊醒梦中人。同学们顿时被老师吸引住了，一双双眼睛盯着黑版和老师，专注地听讲。偶有一个同学开了小差，被老师投去温和的一瞥，便立马放下手中的东西，参与其中。语文课更多的还是师生的互动，同学们积极发言，对老师提出的问题认真思考，发表自己的见解。我是一个比较内向的人，老师叫我起来回答问题，我站起来好一会儿，可还是说不出来，脸胀得通红，仿佛豆大的汗珠下一刻就要滚下来。“没关系，大胆地说。”老师鼓励我，终于我说出了自己的想法，胆怯也在不知不觉中云飞雾散，心里有说不出的畅快和感动。语文课就在老师、同学间的互动中进行着。下课时，有的同学凭栏而立，望着操场；有的同学紧跟老师，悬疑质理；还有的同学认真整理做好下节课的准备。五彩缤纷的校园生活就是一副副动人的风景。
走在回家的'路上，来到自家
楼下。在电梯旁站着等电梯的，有两名中年的阿姨，一个老年人，还有我。随着“叮”地一声响，电梯门开了，那两个阿姨向后退了一步，赶忙让那个老年人先进。老年人的腿脚不太好，走路一顿一顿的，她们俩赶紧扶了一下，那个老年人连忙说谢谢，她们却说：“大爷，别客气。”老人上了电梯后，围着丝巾的阿姨又笑着对我说：“小朋友，你先进吧。”“阿姨，你们先进。”“快点儿，快点儿，再不进门要关了。”另一个阿姨接着说。我被阿姨推着进了电梯。又见那两个人谁也没有先进，而是各自做了一个手势，示意对方进去，之后是相视一笑，一同进了电梯。此时，虽是秋天，但在我们的心里，却是春意暖暖。
听着五彩缤纷的语文课，演绎师生之情；感受朴实敦厚的回家之路，传递邻里和睦之情。这一切，都在告诉我们：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。动人的风景就在身边。
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