风景作文

实用的风景作文通用[9篇]

　　在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的风景作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

风景作文 篇1

　　书籍中有一个缤纷多彩的世界，一道道美丽的风景。

　　——题记

　　美丽的春天，书籍领我欣赏“草长莺飞二月天”的风景；炎热的夏天，书籍领我欣赏“骄阳红胜火”的风景；凉爽的秋天，书籍陪我看“霜叶红于二月花”的风景；寒冷的冬天，书籍伴我度过“千里冰封，万里雪飘”的风景。

　　书籍中风光无处不在

　　——“潮平两岸阔，风正一帆悬”

　　——书籍中有一幅幅恬淡祥和的水墨画，打开画轴，胜景引人入胜

　　近看那一座高大巍峨的泰山，“荡胸生层云，决眦入归鸟”令我有：“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志豪情；漫看一位老人隐居田园，风光如画，“采菊东篱下，悠然见南山”随缘自适，悲凉恬静，如在画中；要看一条瀑布从九天而降，在阳光下如闪烁着金光的绸缎，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”……

　　雁排长空，驼走大漠，书中风景如在眼前

　　“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”

　　书籍中有一幅幅曲折陡峭的励志之作，打开画卷，风景惊心动魄

　　德国“音乐巨人”贝多芬虽然两耳失聪，却顽强与生命抗争。“扼住命运的喉咙”，在生命末日之时谱写一曲闻名世界的《欢乐颂》，他经历的风景坎坷曲折。唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难，历经穷山恶水，降服妖魔鬼怪，终究修成正果，功德圆梦；保尔·柯察金瘫痪在床，双目失明，却以钢铁般的意志与病魔斗争，为人生中最壮丽的事业奉献出自己的一生。

　　命运多舛，千锤百炼，书中风景惊心动魄

　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

　　书中有一幅幅壮丽辉煌的冒险，打开画卷，风景令人赞叹

　　鲁滨逊热爱冒险，热爱生活，广阔的大海，是他梦寐以求的航向，然而天公不作美，但矢志不渝的`梦想是他前进的方向；格列佛游历四国，认识到神奇的世界，人兽颠倒的怪诞……彰显作者斯威夫特对英国黑暗社会进行无情的鞭挞和讽刺。

　　脚踏实地，追寻梦想，理性思考，书中风景使人赞叹。

　　“一花一世界，一叶一菩提”，每一本书都是一个风光旖旎的世外桃源，每一本书都是一个恬静适宜的精神家园！打开书籍，请你去领略其中多姿多彩的风景，领悟人生的真善美、假恶丑。

风景作文 篇2

　　漫长的雪夜，稀少的人群，本不热闹的街角更显得冷清。

　　而在这条街道的尽头，不起眼的老白炽灯，被一些尼龙线扎实的绑在铁硼的顶上。他握着开关的手，写满了岁月的痕迹，正在等下忙碌着……

　　真是不知道变通，现如今谁还会来修伞啊，伞坏了直接买了一把不就好了………

　　我无法理解他一直在那里存在的意义，生意冷清，只能靠维修衣服的链子等简单的活维持生计。

　　不久，今年的第一场大雪席卷了这座城市。大片的雪压得树枝头弯下腰，屋檐边的积雪不时滑过空中，闪过一段曲线后，又落下。

　　我打着伞回家，背着厚厚的数百，步履维艰。

　　突然，一堆雪从树枝上抖落。那撑开的伞就被像路边的树枝一样，被压的地下了头。湛蓝色的伞边连同铁质伞架被折断。就这样，大街上，两排灯，一把破伞，夹在中间的还有一个我……

　　再次路过这个巷口，他应该回家了吧。

　　怀着忐忑的'心情，我向着巷子深处走去。那一丝微弱的灯光，却燃气了我心中的希望之火。

　　“伞坏了啊？“老人见我手里握着伞，热心地问道。

　　我点点头，撑起了我手中那把坏伞。

　　“现在这年头难得小伙子你还这么珍惜一把伞啊，这把伞看上去有些年头了”

　　“是啊，这是我妈在我生日那天送我的”因此这把伞坏了，我可心疼了。

　　他让我坐下，自己开始忙碌起来了。

　　他打开自己沉重的工具箱，工具箱已经很破旧了，木面上的红漆已经摩擦的掉了七八。

　　只见他拿起钳子，将那折弯的钢丝剪断后，又用左手熟练地拿起胶水开始修补，伞架由原来的颓然变得有精神起来，只见他快速地转动着起伞架，又开始寻找下一个需要修补的地方，那双手仿佛是飞舞的精灵，敏捷而又迅速，这哪里像是一双苍老的手？这分明是灵巧而跳动的精灵，可以化腐朽为传奇。

　　他的演出十分短暂，我甚至还没有回过神来，而他已经将那破损的伞架修复得完美如初，我的手心全是汗水，也不知道是因为什么，那一刻，我似乎看到的是一位艺术家的个人艺术展，我是那个唯一的观众，在此地欣赏……

　　我走出了铁硼，发现下了一整天的雪竟然停下来，朝着街口走去，老人取下白炽灯，举在手上，照着我回家的路。这时，矮小的他在光影下显得那么高大。

　　我一步一步踏在雪地上，留下一道道痕迹。即使现在修伞的人越来越少，可是他却依旧坚持，他修伞的技艺就是那抹无比美丽的风景，值得我驻足欣赏。

风景作文 篇3

　　“5.12”这个难忘的日子。伴随着地动山摇的巨响过后，中国四川，废墟一片。

　　那位年轻的母亲躬着身子，悲伤承载着千万斤的重量，在她怀里，是四个多月大的.小宝宝。那一刻，他睡得多安静、多可爱。她说：“宝贝，记住，妈妈爱你！”他不知道，妈妈在手机上留下这句话之后便永远走了。

　　当电视上出现消防人员满是血泡的手托起这个仍在熟睡的小生命的画面时，我哽咽了，泪水像断线的珠子滑过脸庞。母爱啊，你是多么的伟大，让一位母亲做出常人无法做到的事。

　　“5.12”，我记住了这永生难忘的一景。

风景作文 篇4

　　看遍了打家劫舍，听遍了敲诈碰瓷，了解了社会的阴险狡诈，我们往往被消极之事蒙蔽了心神，失去了原本滚烫的热心，却忽略了身边那些美好的风景。

　　走在车水马龙的道路上，远远地便望见一位站在“车来车往”的马路中央，不停地摇摆着双手的老人。出于好奇，我便凑近去大听情况。老人指着身旁的土车，脸上满是无奈之色。这时我才看到，老人旁边装满树枝的土车，以及车前的无法越过的“山坡”。看着眼前这位骨瘦嶙峋的老人，又望了望自己弱小的.身躯，叹了口气显示自己的无力。

　　道路上的汽车一辆辆疾驰而去，没有一人下车询问老人站在马路中的原因。正当我尝遍世间冷暖对这个社会心灰意冷，准备离开之时，一辆摩托车忽然闯入我的视线。从摩托车上走下一位中年男子，温和憨厚的笑容在她的脸上绽放。他走到老人身旁可以弯下的身躯，询问老人：“大爷，你怎么站在马路中央，这太危险了！”老人指了指旁边的土车，只见男子会意的点点头，走到土车旁边，推起老人那架着树枝的土车，跨过那险峻的“山坡”，将土车推到马路上。中年男子看了看老人细心地问：“大爷您家在哪我帮你把土车推回去吧！”老人握着中年男子的手：“不用了，年轻人，今天谢谢你了，你是个好人会有好报的。”中年男子笑着摆了摆手，然后乘着摩托车离去，我站在原地望着老人推土车回家的背影，久久无法回神……

　　我为刚才自己眼睁睁看着老人站在中央没有去劝说感到羞愧和悔恨，我对中年男子由衷的感到敬佩。

　　我身边的风景告诉我，这个社会依旧是美丽的，这个社会依旧是有好人存在的。

　　身边的风景也动人。

风景作文 篇5

　　大漠炊烟，长风万里，翠竹碧波，云海峰峦，这些都是大自然赐予我们的风景，是大自然留给我们的礼物。

　　朋友，抬起头来吧，其实，你也是一道风景。何必留恋名川峰峦，把自己放在山峦之中，你不是青山，便是那象征胜利的一座高峰，何必敬畏大漠炊烟？把自己放在大漠之中，你不是炊烟，便是那像征生命的一抹新绿，何必崇尚翠竹碧波？把自己放在碧波之中，你不是大海，便是那象征自由的一朵浪花；翠竹虽然不比树木坚韧，可它高风亮节；昙花虽然一现，可它早就了一夜辉煌；柳树虽然没有杨树挺拔，可它有纤纤新绿……其实，只要心胸开阔，你便是这一路风景中一个小小的镜头，虽然有长有短，但心神驰往。

　　人生像风景，被别人欣赏的时候多，被自己陶醉的时候少。朋友不要难过，不要气馁，即使你被别人欣赏，也会换来由衷的快乐，因为在大自然中，我也为她点缀过，为她努力过，为她奋斗过。当然，在别人欣赏你时，你也会时刻欣赏他人的风景。当欣赏他人的风景时，你也许会感叹：人生不是完美无缺，在人生的风景线上，也许冗长无味，也许辉煌璀璨，但不管怎么样，人生的`风景线上总会有烟花般短暂的一瞬。

　　人生风景的好坏，也象征着你人生质量的优劣；当你回首往事时，并不为自己虚度年华而悔恨，也不为自己碌碌无为而羞愧，这样，在人生长河中，你便是一道靓丽的风景线。

风景作文 篇6

　　在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物，写的时候要注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。

　　一、本次习作指导的教学目标

　　1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

　　2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。

　　3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。

　　4．要做到语句通顺，不写错别字。

　　二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：

　　1．关于习作知识点的了解：

　　（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。

　　（2） 如何按一定的顺序来描述景物的特点。

　　（3）写景的过程中如何展开联想和想象。

　　2．关于口语交际课：

　　（一）口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

　　（二）小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介绍一处即可。）互相启发感染，听的同学，以补充或提出问题，发言的同学作解答。

　　（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。

　　（四） 全班交流、评改。评出进步大的同学。

　　（五） 教师就同学发言做总结。

　　3．关于习作素材的搜集：

　　（1）搜集家乡景色的照片。

　　（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

　　（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）

　　三、备课策略思考 本次习作教学，策略预设如下：

　　（一）这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。

　　（二）教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

　　（三）学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。

　　（四） 教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。

　　（五） 然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以

　　及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。

　　（六） 在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，

　　（这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的`作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。

　　（七） 学生完成习作后，可以办一期以家乡的景物为主题的习作展览。

　　（八）本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景物也可以。

　　四、 教学过程：

　　第一课时，实际是口语交际课（作文前）

　　（一）话题交流，真情融汇：

　　1．谈话引入。

　　师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：

　　2．明确要求，小组交流

　　①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。

　　②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

　　③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学

　　④全班交流，其他人点评或提问。

　　⑤激发兴趣，导入主题。

　　师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

　　（二）激发情趣，游戏引路：

　　猜谜语是大家喜欢的游戏。下面我们就做一个夸家乡，猜景物的小游戏。（让一个小朋友说家乡的某一景物的特点，其他同学猜是什么地方）

风景作文 篇7

　　我的家乡是城步，虽然比不上斑斓繁华的大城市，却洋溢另一种芬芳欢乐的气味。在这里，有条家喻户晓的蟒河。

　　蟒河是城步的一条美丽的小河，虽然没有大海那样波澜壮阔，也没有小湖那样水平如镜，却有另一种美沁入人心。蟒河又名巫水河，有多久的历史我也不知道，不过我看得出蟒河古老而时尚，既朴雅又活泼。

　　白天，蟒河是一片生机勃勃的景色。这河水，乍看，犹如一潭陈年诱人的酒，时不时荡起微波，散发出“酒香”。一排排白杨树倒映在水中，再加上水中小鱼，本已秀美不过，还有那近山如黛，远山如烟，好像经过艺术家裁剪一般，天空飞鸟高“歌”，美如画景一般。阳光慢慢射出云层，和煦的阳光照耀在河面上，闪烁着碎金子光彩，好像千万条小鱼在游动。凉爽、湿润的风拂在脸上，细细闻，这空气中还似乎带点甜味。河水荡漾，像风儿的轻弓缓慢而有节奏地拉动波涛的琴弦。忽而，拍在河堤上，忽而，打在五颜六色的石头上。这一切，美极了。清澈、碧绿、恬静，令人神往。

　　傍晚，太阳快要落山了，几抹晚霞给小河两岸嵌上了金边，河水更加耀眼，更加明亮。

　　晚上，弯弯的月牙倒映在清澈的小河中，皎洁的月光使景色变得朦胧，却是那样潇洒、迷人。刹那间，河两边的'白灯亮起，安在两岸的彩灯亮起，射向河中，本已睡着的鱼儿马上欢腾起来，一条五彩缤纷的小河蜿蜒地伸向远方，月亮皎洁的光，仿佛也变成了美丽的彩色。呀，远一看，蟒河怎变成了“彩虹”，红橙黄绿青蓝紫，一个不差，小鱼也惊喜得在这条可爱的“彩虹”上游来游去，这，大概是它们的游戏吧！再瞧瞧河边的人们，满脸笑容，谈谈笑笑地往前走去，小孩们，攀着扶手栏杆欣赏“彩虹”，爷爷奶奶们则一个劲的着急，把小孩子们一个个地抱下来，可不一会儿，又白忙一次了。

　　美丽的蟒河，可爱的蟒河，这就是我们家乡城步独一无二的蟒河。这就是充满生机的蟒河。

　　哦！美丽的蟒河！

风景作文 篇8

　　我曾去过青海省，其境内山脉高耸，地形多样，河流纵横，湖泊棋布。在这众多的湖泊中，让我印象深刻的却只有青海湖。

　　我是在几年前的暑假去的青海湖。它地处高原，虽是夏季，平均气温也仅仅只有十五度左右，那时是青海湖最美之时，环湖千亩油菜花竞相绽放，碧波万顷的湛蓝外围散布着金灿灿的亮黄，高山牧场的野花五彩缤纷，如绸似锦。

　　花很美，但湖更美。

　　在远处看，只是看见一点蓝，点在人群中，是那么耀眼，是那么吸引人。天空很安静，这让场面更加和谐，仿佛世界静止了一般。

　　近处与远处的景简直是大相径庭。人很多，很嘈杂。但是青海湖很安静，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。低头看水，那水真蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。

　　那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是小姑娘那水灵灵，蓝晶晶的眸子。

　　我喜欢这种蓝，蓝的让我的心也变得安静而透明，来回走动，脚下的石头碰撞发出清脆的响声，如鸣佩环。一不小心，一块石头掉进了水里，刹那间，湖面荡起了水花，竟也带着些许蓝色，蓝得动人，蓝得干净。

　　太阳光从空中洒下，使水上方有了山脉的影子，形成了一种鲜明的色差，中间是墨蓝与深蓝的融合，这无疑是我见过的最美丽的颜色。美过居里夫人提取出的纯镭盐发出的光芒。

　　天空中时不时有鸟飞过，是白色的'，与云朵相当般配，它们各自流动，而蓝天则是背景，与蓝色的湖面相互呼应，既自然，又漂亮。好似一副精彩的山水画。

　　我真想留住这片风景，因为我喜欢青海湖，喜欢它的蓝。青海湖，它蓝似海洋，可比海洋要蓝的纯正。青海湖，它蓝似天空，可比天空要蓝的深沉。

风景作文 篇9

　　在我的心目中，就有那么一道风景线，令我赞美和喜爱，那是穿梭在田野里的那顶草帽。

　　我出生在农村，父母去南京上班，小时候都是由外公外婆抚养。每当我瞧见外婆戴着顶草帽，手握着把锄头去下田，我都对那顶草帽非常好奇：它的样貌并不特别，是用稻草编织成，摸起来也挺粗糙，不戴它时，外婆就用一条挂绳将它挂在脖子上。外婆很喜欢这顶草帽吗?为什么总戴着它呢?

　　有一天我提出了我心中的疑问，外婆只是笑道：“跟我到田里你就知道啦!”

　　我一路蹦蹦跳跳，跟着外婆来到田中，放眼望去，那景色，真令我震惊：一片金绿色的海洋，沉醉在微风的节奏里，摇头晃脑。大小的蝴蝶和蜜蜂飞来飞去。闻一闻，一股油菜花的清香沁人心脾。

　　我顾不上外婆，哧一声滑下一个小坡，置身于一片金色的海洋，欢呼了一声，便和那些小精灵们玩去了。外婆呢也没有阻止我，笑笑，忙她的活去了。外婆戴着那顶粗糙的草帽，穿梭于田野里。

　　过了好一会儿，我才想起忙碌的外婆，忙奔回她的`身边。只见她用铁锄一遍又一遍的在翻着地，她那布满老茧的手紧紧握住锄柄。草帽下的脸颊上布满了汗珠，汗珠从她额头滚落下来，落进土里。

　　我问她：“为什么要锄地呀，外婆?我们一起去玩。”

　　“当然是为了养你啊，弄给你吃，小傻瓜!”

　　我不开心了，一跃跳上外婆的背：“哼，我就不下来了!”没想到只这一跳，差点使外婆摔倒。我噘着嘴跳下来，看到自己面前的衣服湿了，才发现，外婆的背上全是汗。她又笑笑，继续在田里忙着，直到夕阳西下，才拉着我回家。那顶草帽顶着火红的晚霞，微微闪烁着光芒。

　　长大了，那个懵懂的幼儿变成了健壮的少年，我终于理解了外婆，她为了我们，为了这个家，付出了多少汗水和心血啊!草帽下外婆的脸明显苍老了。她也许不久就会离我们而去。想到这里，我很是惭愧，因为贪玩，幼时的我给外婆带来多少负担啊。

　　夕阳下的草帽，被镀上一层微光，在田里与晚霞齐为一线，那是我心目中最亮丽的风景线。

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