风景的作文
在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的风景的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
风景的作文 篇1
背后，是村庄。重新回到这片熟悉的土地，再次凝望这里的一草一木、一花一树，不禁恍惚，这还是记忆中那了然无趣的村庄吗？
瞧，那遍地的蒲公英。它们的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。一些早已成熟，远看，一团团淡紫色的小球在风中摇曳着；近观，它们似一顶顶洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠着一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去……渐渐地，我为这些蒲公英生命的内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存环境中，竟都能随遇而安。蒲公英在自己荫翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里填上光亮，多么坚强！
如此温暖人心的风景，我竟没有察觉。
看，远处那篇金黄的麦浪，随着风的波动向前荡去。我不禁想到它们逐渐生长的景象。也许在几年前的春天，它们尖尖的脑袋钻出泥土，吮吸着露珠和雨水；夏天，它们穿上墨绿色的外衣比赛长个；而秋天，他们挂上金色的珠链你追我赶，在风里拥抱嬉戏。就这样日复一日，年复一年地度过了许多温暖的时光……如此震撼人心的风景，我竟未曾体会。
闻，那油菜花的香。一阵风吹过，清香便扑面而来，这种香不同于玫瑰，牡丹的那种熏香，这是一种淡淡的、沁人心脾的香。整个村庄都沉浸在花香中，没有烦恼，没有忧愁，只有无尽的欢乐和喜悦。
无数朵油菜花的.上空有许多美丽的蝴蝶，它们扇动着翅膀，似在迎接你的到来，不禁想到“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”或许只有置身于这样的环境之中，才会真正感受到这首诗的意境吧！
如此欢乐活泼的风景，我竟无法发现。
原来，美丽的风景离我们好近也好远。
最美的风景其实就在身旁，在最熟悉的地方也有意想不到的风景线。
风景的作文 篇2
那山，透着一种静谧的威严。白日里，观光游历者纷至沓来，山脚下不时传来凌乱的脚步声与欢笑声。此时，山的那份威严也变得和蔼可亲、平易近人。当夕阳滑过山的肩头，游玩一天的人仍然饶有兴致围坐着燃起一堆暖暖的火。此时，小溪吟唱的歌声便隐约入耳，我被吸引，走去。
好美的景。我坐在溪边一块被轻柔之水抚得光滑的青石上，听任溪水那平和中娓娓道来的声音沁润我的心，那份轻柔和细腻在我的心深处回响。水流掠过大小不一、奇形怪状的山石上绿绒绒的青苔。
悄悄地，月光溶入溪流，似乎宇宙万物都在聆听这美声，感悟这美景。我的思绪也随水流缓缓地漂流。一种前所未有的凄美与美妙，正顺着岁月风化的痕迹沁染着我的气息。在闪烁着银色的波光中，我顿时忘却了溪流以何种形式发出了何种声音而是凝神领略一种全身心投入的感情。溪水流过我的心田，在彼此微妙的灵犀中，我与它已经心照不宣了。
在如此美妙的风景中，月醉了，山醉了，水醉了，人，也醉了。我望着清澈的流水心头被一种玄妙的'情感占领。一切繁杂与倦意不知能否在这一刻随着溪流远去，去聆听和回应彼岸的天籁之音。
若言大海是儒家为治国平天下、追求功成名就而入世的大场面，那么山中这溪流、这美景则是道家"生而不有，为而不侍"的出世之作。我并非圣人，无法领略其中的深奥与玄妙，但我意识到一切喧嚣与绚丽，都必将归宿于一种和谐与宁静。
一丝寒意掠过，我将双手放进口袋。此时，月已经升上了半空。我想，在匆忙的人生旅程中，我一定会再次来到这里，聆听水意，感悟美景，让自己不知不觉地融入大自然的和谐之中，与飘渺的水声一起，随波呢喃且相傍夕阳。
月醉了，山醉了，水醉了，景醉了，人，也醉了。一醉方休，为的只是那美景，那让人感触良多的美景。
聆听水意，感悟大彻美景。
风景的作文 篇3
我们班的数学老师是年级的数学学科带头人，有着很大的权威。而在我们班中，她又是一个严谨而不失风趣的人。每当我们在校园看到她的身影，就誉称她为“美丽的风景”。
记得七年级的第一堂数学课，她在铃响之前就进入了教室，对着教室里乱哄哄的我们说：“‘童鞋’们，静下来！”我们先是一愣，互相看着对方，用目光询问着：“我没有听错吧？”然后在第二声“童鞋”之后，大家笑了起来。这第一节课，老师讲了许多有关学“素鞋”（数学）的方法，我们忍着笑，上了一节难忘的`“素鞋”课。
从初一开始，她就有一句口头禅：“我经常说。”比方说到学数学的方法时，她会说：“学‘素鞋’要细心、专心，有恒心。”即使她从未说过有关内容的话，表示强调时也要加上这个前缀，就像古人常用“夫”作为发语词一样。
作为一个优秀的老师，她总是想让我们知道得多一些，所以她很喜欢提前上课，延迟下课。如果有一天她在下课铃响后5分钟就宣布下课，我们反而会感到十分惊奇。记得有一次，她在上一节课老师刚出去时就冲了进来，一直滔滔不绝地讲课，直到这一节数学课下课铃响后完全没有感觉。接下来的一节课上课铃响了，她还以为是自己的数学刚下课，继续讲课。这时不知是谁提醒了一下，她才反应过来，对门外站了半天的老师赔了个不是便走了。
她还会在我们班一个劲儿地说隔壁班的同学有多么地好，学习成绩优异，态度认真，而我们却比他们差了一大截。后来我与隔壁班的同学闲谈时问起，他说：“哪里啊，她也没在我们班说过我们好！”原来那是老师为了让我们有竞争意识，用来激励我们的话。
就在一个月前的一次课堂上，班上的不少同学昏昏欲睡，她点名一个同学回答问题，得到了一个很离谱的答案，她说：“你们不要‘螃蟹’回答问题了。”我们听到“螃蟹”一词瞬间都醒了。她看着我们不解的表情与惊讶的神态，也笑了。这时有人反应过来，原来“螃蟹”俗称ha，嘉兴话中ha与“瞎（xia）”（意为“胡闹”“盲目”）发音相近，老师为了说明那个人在瞎说，用了“ha回答问题”这个短语，是为了引起我们的注意，让我们提起精神。这样的老师，谁会不喜欢呢？
她在该幽默的时候幽默，该严肃的时候严肃，是一个讲教有方的老师。我相信这三年难忘的初中生涯过去之后，我也不会忘记这位“素鞋”老师的。她实在是我们数学课上一道最亮丽的风景。
风景的作文 篇4
人们常说，自然风光无限好。是啊，这个观点，我很是赞同。在大自然中的无数风景点里，在大千世界的各处优美风景中，然而，能让我陶醉，能让我最喜欢的，是我家门前的风景。
春日，门前一片春意盎然的景象好是迷人。门前那一片芳土上长满了嫩绿的青草，在春风姐姐的吹拂下，他们扭动着身躯，好似在齐跳广场舞，周围不知不觉早已开满星星点点的漂亮小花，红的像火，白的.像雪，黄的像金，远远望去，好像铺了一张五颜六色的美丽地毯，宛如大地穿上了一条美丽素雅的花裙。呀，你看旁边那几株柳树，总爱不时地梳理自己那头翠绿的秀发，在一面翠镜上，早已有几只野鸭在嬉戏，让你仿佛身临“春江水暖鸭先知”之境。这样的美景，怎么能不使你陶醉呢？
夏日，草儿已经长大了许多，但是仍然身着翠绿的衬衫，并未因骄阳换上黄色的衣裳。花儿也涂脂抹粉地绽放可爱的笑脸，并不时引来群群蜂蝶大军，还有无数蜻蜓小兵。那柳树也更加枝繁叶茂了，还不时的有鸟儿飞到树梢上欢快歌唱，仿佛边观赏景色，边赞叹道:“这的风景真是美丽。”瞧！这样的风景，多可爱呢。
秋日，许多草儿已经枯黄，柳树也已把秀发染成了黄色，柔风阵阵吹哇，叶子们纷纷开始了他们的飞行旅程。这时，一幅凋零、些许凄凉的画面便展现在眼前。偶尔坐在柳树下，还会不时看见一群大雁编队南飞，我们便不时想起王湾的《次北固山下》中的诗句:乡书何处达，归雁洛阳边。这怎能不让人飘起一缕愁绪呢？同时祝愿诗人，希望他的乡书真的能够由大雁帮他捎回家呀！
冬日，柳树只剩光秃秃的枝条和树梢了。我们只能遐想:到了来年，它又会长得多健壮呢？然而这个过程是无比美好的，快乐的，因为你的脑海里会再次浮现春日的美景，那些迷人的景象啊！
啊！自然风光就是如此优美，如此能令人陶醉，如此能令人舒心惬意。自然风光的美也是淳朴的，无与伦比的。我想站在我家门前，大声地呐喊——我最爱这里的风景！
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