最美的风景作文600字

时间：2024-06-24 17:04:52 写景作文我要投稿

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（热）最美的风景作文600字

　　在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的最美的风景作文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

（热）最美的风景作文600字

最美的风景作文600字1

　　教案目标：

　　1、了解注意力训练得好处。

　　2、做一些注意力训练的游戏，学习注意力训练的方法。

　　3、养成集中注意力的习惯。

　　教案重点：

　　学习注意力训练的方法。

　　教案难点：

　　养成集中注意力的习惯。

　　教案辅助：

　　多媒体

　　教案过程：

　　一、谈话引入。

　　小朋友你们知道集中注意力对我们学习、生活的好处吗？

　　注意力训练可以让我们的'右脑发挥得更好，效率更高。

　　今天我们一起来做一些注意力训练的游戏吧。

　　二、游戏活动。

　　1、数数字、写数字。

　　⑴比赛1

　　从数字2开始数，每次增加2，一直数到300，看谁数得快。

　　☆

　　⑵比赛2

　　从300开始倒数，每次递减2，倒数至0，看谁数得快。

　　⑶比赛3

　　写数字，从数字2开始写，每次增加2，一直写到300，看谁写得快。

　　2、传话比赛。

　　⑴将全班分成5组，每组6人，剩下的5人为裁判。

　　⑵老师告诉裁判一个词，有裁判到各个组传这个词，各组开始快速向后传话。

　　⑶最先传话结束，而且不传错的组为优胜组。

　　⑷用同样的方法进行传句比赛。

　　3、接词扩句比赛。

　　让学生进行接词扩句比赛，每人接一词。

　　三、想办法。

　　每人想一种训练集中注意力的办法，看谁的办法最受欢迎。

　　板书设计：

　　集中注意力

　　数数字、写数字

　　传话比赛

　　接词扩句比赛

　　学生对这些游戏很感兴趣。

最美的风景作文600字2

　　活动目的：

　　1、通过活动使学生初步了解树木对风速和气温的影响，以及树木在自然生态环境中的作用。增强学生爱护树木的意识，提高植树造林的自觉性。

　　2、通过户外测试和整理有关数据，培养学生动手操作能力、研究性学习能力及集体协作精神。

　　教学重点、难点：

　　让学生通过直接测试和讨论，掌握第一手资料，形成具体的感性认识。

　　课前准备：风速器、纸风车、温度计

　　课时安排：2课时

　　教学过程：

　　一、观察图画，设疑激趣

　　1、观察两幅背景资料图，说说图中的树木起到了什么作用。

　　2、设疑：树木对风和气温有影响吗？有什么影响？

　　二、想一想：测试需要哪些工具？

　　1、出示风速器、纸风车、温度计。

　　2、知道这些工具的作用和使用方法吗？你还知道别的工具吗？想得越多越好。

　　3、动手制作“小风车”等工具。

　　三、测一测

　　1、师：让我们测量一下有树木和没有树木的地方，在同一时间的气温和风速有没有不同。

　　以小组为单位分工协作。

　　2、树对风速有影响吗？

　　将收集到的数据填入表格。

　　三、说一说：

　　1、把你的发现告诉同学们吧！

　　2、我的收获：今天的`活动使我了解了……

　　活动中我对自己最满意的是……

　　四、活动延伸：

　　1、做一做：调查自己家或学校附近的树木变化情况及对周围环境产生的影响，有什么发现吗？

　　2、试一试：把你在调查中了解到的树木在自然环境中的作用，写成一份调查报告。

最美的风景作文600字3

　　教案目标：

　　1、知道注意安全是一种自我保护，可以防止受伤害。

　　2、知道有关交通规则和交通标志。

　　3、知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

　　教案重点：

　　交通标志、规则和安全教育。

　　教案难点：

　　懂得遵守交通规则。

　　教案辅助：

　　多媒体

　　教案过程：

　　一、谈话引入。

　　城市、乡村的道路千条万条，道路上的车子千辆万辆，小朋友出门可要注意交通安全噢！

　　我们要把交通安全记心中，防止和避免交通事故的发生。今天，我们就来学习《交通小博士》。

　　二、探究新知。

　　1、想一想。

　　⑴路口为什么要装红绿灯？

　　⑵下雨天过马路应注意哪些问题？

　　2、认一认。

　　⑴出示图片：“认一认”图片中的交通标志和设施。

　　⑵提问；这些是什么标志？它们有什么用处？

　　⑶小结

　　：马路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其道，互不干忧，这样就能确保交通安全。

　　3、联系实际，深入明理。

　　⑴提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？

　　⑵总结：随着我国经济发展，马路上的车辆不断增多，更要大家遵守交通规则，维护正常的交通秩序，保证生活，学习政党进行。如果不遵守交通规则，不仅会给自己带来伤害，给个人、家庭带来不幸和痛苦，而且还会造成交通堵塞，耽误运输，给国家和人民带来重大的经济损失。

　　三、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则。

　　1、投影：行人横穿马路。提问；行人这样过马路对吗？有什么危险？应怎样做？

　　小结：过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时，要注意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看。

　　2、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做的是对的`？谁做得不对？为什么？

　　小结：行人要走人行道，而且要靠右行，在没有人行道的地方要靠右边走。

　　3、投影：小朋友登护栏。他这样做行吗？为什么？

　　板书设计：

　　交通小博士

　　过马路走人行横道

　　行人要走人行道

　　不登护栏不扒车

最美的风景作文600字4

　　教案目标：

　　1、采用“过家家”的活动形式，充分调动形式参与活动的积极性。帮助学生了解有关社会生活的小常识。

　　2、通过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动，帮助他们养成使用文明用语的好习惯。引导学生了解售货员的辛勤工作为我们提供了许多方便，我们应该尊重他们。

　　教案重点：

　　使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。

　　教案难点：

　　解有关社会生活的小常识。

　　教案用具

　　多媒体

　　教案过程：

　　一、导入。

　　根据学材所给的资料背景顺序，再结合学生的直接经验，使学生了解文具商店，知道他们身边常用的文具是从哪来的。

　　二、活动过程。

　　1、发现问题。（说一说、试一试）

　　（1）“说一说”要求根据背景资料所给的内容，引导学生发现问题。“上图是卖什么的商店？”“你去过的文具店都卖什么文具？”

　　（2）“试一试”要求学生根据自己的生活经验，把能从文具店买来的物品勾画出来。使学生原有的内部知识得以外显出来。

　　2、提出问题。（说一说）

　　分组讨论：开个文具商店都需要哪些条件。提供再共同探讨怎样办出特色文具店，什么样的售货员是顾客最喜欢的`等问题，共同分享自己的智慧与创造。

　　3、解决问题。（玩一玩）

　　由学生自由选择来扮演售货员和顾客。在活动中，通过学生扮演角色，使他们能够了解售货员的辛勤劳动，从而尊重服务行业的工作人员，争当一名文明小顾客；在扮演角色的过程中，使学生了解有关社会生活的小常识。

　　4、交流与反思（议一议）。

　　重点放到角色的评论上，如：怎样当好一名售货员、做什么样的小顾客最文明等。知道人与人之间应该互相理解、互相帮助、互相服务。

　　三、活动评价。

　　通过自评和互评，进一步明确售货员与顾客的关系，在评价过程中，教师应鼓励那些有所创新的学生。

　　四、活动延伸。

　　由学生亲自、独立买一回文具。便于学生再次熟悉社会生活中买东西的“学问”。

最美的风景作文600字5

　　教案目标：

　　1、培养学生热爱大自然的好习惯。

　　2、让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。

　　3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。

　　教案重点、难点：

　　激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。

　　教具准备：录音机、动物头饰、森林挂图

　　教案过程：

　　一、组织教案

　　1、听音乐学小动物飞。

　　2、师生问好。

　　二、动物模仿秀

　　1、揭示课题。

　　师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？

　　今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。

　　板书：给动物找家

　　2、游戏：动物模仿秀

　　1）猜一猜：我喜欢什么动物？

　　师：老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？

　　方法：请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评，

　　谁模仿得最像？（评出几名小小表演家）

　　2）唱一唱：小青蛙找家。

　　师：刚才，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的`叫声？

　　师师范，让小朋友熟悉旋律。

　　学生创作：根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。

　　集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。

　　三、创：给动物找家

　　1、猜一猜：老师请来了哪些动物？

　　师：既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？

　　出示挂图（上面贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很难过，这是为什么呢？

　　2、分别出示图1—6：

　　这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是什么原因让它们无家可归的呢？

　　抽六位学生，。（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。）

　　师：那么，我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢？

　　（说理由）

　　3、想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？

　　（植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等）

　　4、玩一玩：集体舞《找朋友》

　　（1）师生聊聊动物和人类的关系。

　　（2）游戏活动

　　师：动物是我们的好朋友，我们一起来做找朋友的游戏好不好？

　　随着《找朋友》的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。

　　（前八拍可以模仿动物走路的样子。）

　　四、小巧手

　　用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。

　　五、总结、拓展

　　1、总结：生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐趣，动物真是人类的好朋友，

　　我们要爱护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家。

　　2、拓展：

　　（1）欣赏乐曲《动物狂欢节》

　　（2）用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。

最美的风景作文600字6

　　教学准备：

　　不同规格不同颜色的纸若干张。

　　教学流程预设：

　　一、导入

　　1、创设问题情境：出示折纸作品展览，大家觉得这些折纸作品怎么样？看完这些作品你有什么想法？你想知道些什么？

　　2、学生边看边思考问题，学生谈一谈参观后的感想。

　　二、实践

　　（一）提出问题，动手实践

　　1、以小组为单位研究同学们提出的.问题，设计折纸作品。

　　2、以小组为单位选择对称图形的折纸图案，共同寻找对称图形折纸规律。

　　3、自己动手折纸，在折的过程中互相研究共同寻找规律。

　　（二）成果展示与评价

　　1、以小组为单位选1—2个问题向全体同学汇报。

　　2、向全班同学展示自己的优秀作品，并简单说说自己的设计思路。

　　3、小组进行互评，师生互评。

　　三、总结与交流

　　1、今天的收获是什么？。

　　2、通过今天的活动你们对《折纸》有了进一步的了解，如果你有兴趣还可以利用网络资源收集资料，继续研究探讨。

　　第二课时：打绳结

　　活动目标：

　　1、让学生认识到绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索和总结出来的非常实用的劳动本领之一。

　　2、教会学生掌握几种常用的绳结法。

　　教学重难点：

　　教会学生掌握几种常用的绳结法。

最美的风景作文600字7

　　教案目标：

　　1、让学生初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义。

　　2、教育学生经常注意保持皮肤清洁，培养良好的卫生习惯。

　　教案重点：

　　培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。

　　教案难点：

　　培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。

　　教案辅助：

　　多媒体、挂图

　　教案过程：

　　一、启发谈话，引出本课内容。

　　“人体的表面包裹着一道防线，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯，它是什么？”

　　二、探究新知。

　　1、让学生用眼看，用手摸自己的皮肤，谈感觉。

　　2、皮肤的功能，教师通过挂图讲解：

　　⑴保护身体：皮肤肩负着整个机体的保护重任，它包裹在身体表面，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯。我们的皮肤中有一种黑色素，如果遇到过多过强的紫外线照射，这种黑色素就增加，皮肤就会变黑，以防止过多的紫外线射入体内；

　　⑵调节体温：毛孔开合。我们的`体温总是保持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间；

　　⑶感觉：神经末梢在皮肤上装有很多“感受器”，这些感受器小的根本看不见，却能如实的向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、痒；

　　⑷分泌油脂，滋润皮肤和毛发；排泄与吸收；

　　⑸再生和修复，使伤口愈合

　　3、学生讨论。

　　⑴为什么要保持皮肤清洁？

　　⑵怎样保持皮肤清洁？

　　4、教师根据学生讨论情况予以纠正补充。

　　⑴皮肤与外界接触极广，尤其是手上经常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质，但不洗澡会使皮肤酸臭，加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味，这就要求我们勤洗澡、勤换衣服；

　　⑵怎样保护皮肤：经常锻炼，夏季游泳，冬季户外活动，注意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、保持清洁，避免碰破擦伤等。

　　5、结合实际，说明滥用化妆品不利于皮肤健康。

　　6、请个别同学通过今天所学的知识谈亲身体验。

　　三、课堂总结。

　　课后思考怎样护理皮肤？

　　板书设计：

　　人体的皮肤

　　1、皮肤的功能

　　保护

　　调节体温

　　感觉

　　滋润

　　排泄吸收

　　再生

　　修复

　　2、怎样保护皮肤

最美的风景作文600字8

　　设计意图:

　　小学生由于其年龄特点，缺乏一定的自觉性导致做事拖拉、上课不专心，不按时完成作业，今天的事明天做，不知道时间的宝贵，不知道怎样合理安排时间。针对这一现象，我们需要让学生正确认识时间是宝贵的，要珍惜时间，科学合理安排时间，做时间的主人。

　　三维教学目标:

　　（一）知识与技能：

　　1、知道时间是宝贵的，流逝了就永不复返；

　　2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。

　　（二）过程与方法：

　　通过一系列有趣的游戏和实践活动，真正做到寓教于乐，让学生在活动中体验到时间的重要性及时间的宝贵，引导学生在自我反思自我成长中意识到珍惜时间，有条不紊地生活和学习。

　　（三）情感、态度与价值观：

　　1、通过游戏激发学生的惜时意识，让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。

　　2、最后的.班级宣言激发学生的自豪感与使命感，真正将时间的主人翁意识内化到每个学生的心中，激励他们付诸到行动中，科学合理的安排时间，科学有效的管理时间。

　　教学重点：体验时间的珍贵，激发学生的惜时意识。

　　教学难点：“撕纸人生”游戏中理解我们在校的学习时间。

　　教学准备：多媒体课件，长方形纸条，秒表。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　师：20xx年的春晚唱红了一首歌：王铮亮的《时间都去哪了》，下面我们一起来欣赏这首歌吧！（播放视频MV）看完这段感人的视频，我们不禁要感慨：是啊，时间都去哪儿了呢？时间在不经意间从我们指缝间溜走，它带走了妈妈的青春与美丽，带走了我们的年少与无知。这节课我们就一起来学习如何科学合理的安排时间：做时间的主人（板书标题）

　　二、教授新课

　　师：老师这里有个谜语，大家来猜一猜谜底是什么。

　　假设你有一个帐号，这个帐号每天进帐$86400，每年进帐$31536000，每晚12点进帐消失，每年元旦后结算扣除。（打一词语）

　　生：时间。

　　师：是的，就是时间！关于时间，有一首歌是这样唱的“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功” （播放音频：真心英雄）。人生就是由许许多多神奇的一分钟组成的，那么一分钟到底是多久？一分钟又能创造出怎样的神话呢？现在我们就通过游戏来感受一下吧！

　　体验游戏：一分钟有多长？

　　游戏规则：请同学们闭上眼睛，等老师喊开始以后，在心里面开始默数一分钟，等觉得一分钟到了，就马上举手，睁开眼睛，这时不可以发出声音，不能干扰其它同学，等到老师说命令解除时才可以放松。

　　争分夺秒：一分钟能做什么？

最美的风景作文600字9

　　活动背景：

　　春天到了，树木重新焕发了生机，它们为城市增添了绿色，它们为了人类带来了清新的空气。让我们一起走进春天，走近树木，感受大自然的魅力吧！

　　活动目标：

　　1.培养学生热爱大自然的情感和热爱科学的精神；

　　2.进一步了解人与自然的关系；

　　3.增强学生的环境保护意识；

　　4.培养学生热爱家乡的品质；

　　5.引导学生热爱树木、保护树木，与自然和谐相处。

　　活动准备：

　　1.明确活动目的和意义；

　　2.查找相关资料；

　　3.纸、笔、卷尺、三角板。

　　一、导入

　　老师今天给大家带来一道文化小点心，请大家欣赏一段音乐。

　　（放音乐，激发学生欣赏大自然的美景和情感体验）

　　闭上你的眼睛，在欣赏音乐的同时，你的脑海里出现了怎样一幅景象呢？跟着老师一同走进这个世界吧！

　　在清晨的山林里，阳光透过树木倾泻而下，一层层，像薄薄的沙，四周幽幽静静，偶尔几声鸟叫，打破了山林的寂静。漫步山林之中，树木郁郁葱葱，百花姹紫嫣红，争奇斗艳，令人目不暇接，采撷几朵，不知不觉已陶醉其中。

　　（音乐结束）

　　同学们，谈一谈你刚才漫步山林的感受吧！

　　二过程

　　（一）师：这的景色可真美啊！想着想着，我们就沉醉其中了。真是令老师向往啊！同学们，你喜欢在什么样的环境下生活呢？

　　预设：绿树成荫百花争芳没有风沙环境优美

　　师：同学们和老师一样，都喜欢在美的环境中生活，那么，我们生活的家乡的是什么样子的？

　　生：有美丽的五里河公园

　　有绿树成荫的棋盘山……

　　师：上一周我们去了棋盘山森林野生动物园，在路上，你都看见了什么？有什么感受呢？

　　生答。

　　师：连续的绿化工程已经使我们的城市达到了百米见绿的目标，尤其是在棋盘山一带，更是葱葱郁郁，俨然一个小兴安岭。

　　我们的家乡已经够美了，可是，如果不注意保护，就会功亏一篑。

　　同学们，你愿意为家乡的绿化做贡献吗？你想了解家乡绿化的哪些方面呢？

　　（二）师生共同总结出研究主题

　　学生讨论汇报，教师指导。

　　预设：1 家乡树木的种类

　　2 家乡的市树和市花

　　3 家乡的森林覆盖率

　　4 树木对环境的`影响

　　小组命名，设计宣传口号。

　　活动作业：测量树的高度的方法

　　利用直角三角板、卷尺等工具。

　　原理：三角形相似性、等腰直角三角形两直角边相等

　　同学们，我们前一段时间在学校种了自己的树，你种的是哪一种树呢？它长的怎么样呢？你给它浇水了吗？下课后研究一下自己种的那种树种的属性，测量一下自己的那棵树长到了多高？

　　板书：

　　保护家乡树木

　　一我想了解：

　　1 家乡树木的种类

　　2 家乡的市树和市花

　　3 家乡的森林覆盖率

　　4 树木对环境的影响

最美的风景作文600字10

　　教案目标：

　　1、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。

　　2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。

　　教案重点：

　　了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。

　　教案难点：

　　了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。

　　教案辅助：

　　多媒体、挂图、照片

　　教案过程：

　　一、情感体验：温暖的家庭。

　　小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗

　　看，这就是小红的家。(挂图出示小红的家)听，屋里传来了歌声。(播放歌曲《可爱的家庭》)

　　二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。

　　1、可爱的家庭。

　　⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人歌里还唱了些什么（可爱的家庭）

　　⑵介绍自己的家庭。

　　小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭今天，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗

　　⑶即兴小品表演《我的家》

　　小组活动：每个小组准备一个小品，小品的`名字叫《我的家》，通过自己在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭。

　　2、小乌鸦爱妈妈。

　　我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢

　　⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事小乌鸦又是怎样对待妈妈的（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。）

　　⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么小乌鸦又会对妈妈说些什么

　　3、两只小象。

　　⑴说说小象鼻子在于什么（做好朋友）

　　⑵学生说说班级里同学问互相关心，互相帮助，团结友爱的真实故事。

　　三、活动总结。

　　我们每个人除了有一个小家，还有—个大家——我们的学校。在这个大家庭里，我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助，让我们的学校成为可爱的大家庭好不好

　　板书设计：

　　可爱的家庭

　　小乌鸦爱妈妈

　　两只小象

最美的风景作文600字11

　　一、教学活动目标

　　知识目标：

　　让学生通过研究，了解让纸“站”起来的方法，探究影响纸“站”稳的因素，了解生活中其他物品的稳定性与这些因素的关系。

　　能力目标：

　　在对比实验中养成学生观察与倾听的习惯。在研究过程中培养学生发现问题，并通过自主探究解决问题的能力，以及学生能够运用方法解决实际问题并在生活中加以应用的能力。

　　过程与方法：

　　本次活动通过三次由浅入深的实验，使学生熟练掌握了实验的操作步骤，能够充分考虑到各种因素的影响，合理设计对比实验验证自己的猜测是否准确。

　　情感、态度、价值观：

　　在活动中，帮助学生树立用实验法、比较法等科学的方法求证问题的观念，培养学生克服困难、团结协作的意识以及严谨的科学态度和不断探索的精神。

　　二、教学准备

　　教师准备：

　　课件、拴鱼线的纸、大小相同的纸、高度不同的纸、重量不同的纸、底面积不同的纸、风扇。

　　学生准备：

　　剪刀、格尺

　　三、教学流程

　　1、创设情景、确定主题

　　教师从一个小游戏导入本课。由一张拴着鱼线的纸“站”在桌面上这一有趣的现象，引起学生对纸的兴趣。然后，用一张普通的纸重复实验，出现截然不同的结果，由此引入课题——《让纸“站”起来》。

　　2、发现问题，自主探究

　　（1）让纸“站”起来

　　揭示课题之后，首先教师提出让纸“站”起来的要求。学生根据要求进行活动，想尽一切办法让纸“站”在桌面上。教师将比较有特点的作品摆在讲台上，然后请同学们想一想，“这样一张平面的`纸，是怎么站起来的？”从而得到“通过改变纸的形状，可以让纸‘站’起来。”这一方法。

　　（2）让纸“站”得更稳

　　①纸“站”得更稳与形状有关

　　教师根据前一个实验内容提出难度更高的要求——“看谁想到的方法能让纸‘站’得更稳以及为什么要这样做？”。学生完成作品之后，先在组内进行第一轮选拔，然后每组推荐一个作品在全班展示。

　　接下来，请同学们猜一猜，“哪一个作品站得更稳？为什么？”此时，学生提出的看法都是自己的猜测，引导学生讨论“怎样用科学的方法加以证明。”之后，学生提出各种不同的方法，并在不断的致疑和完善中，总结出实验步骤。各组派一个代表按照实验步骤，对推荐上来的作品加以验证，并得到结论——纸“站”得更稳与形状有关。

　　②纸“站”得更稳与高度、重量、底面积有关

　　学生猜测“纸‘站’得更稳还与什么因素有关？”，总结归纳成三个因素，分别是高度、重量、底面积。各组选择一个研究内容，用上一个环节的方法加以验证。各组演示验证过程，并揭示结论——让纸“站”稳的因素有形状、重量、高度、底面积。

　　③在生活中的应用

　　结合让纸“站”稳的四个因素，联想到生活中的其它物品。教师首先讲述自己遇到一个问题。“前不久我刚刚搬家，为了装饰房间，买了一个漂亮的花瓶，还有一些富贵竹。谁知，我把竹子插到花瓶里的时候，花瓶总是东倒西歪的站不住。”学生针对这一具体问题，提出解决的方法。

　　教师出示生活中的其它物品，请学生观察“这些物品通过改变什么因素达到稳定的目的？”学生列举生活中类似的例子。

　　四、活动延伸

　　学生通过本次活动了解形状、高度、重量、底面积这四个方面不但是影响纸“站”稳的因素，而且也影响着其它物品的稳定性。通过改变其中任何一个因素都可以达到更稳定的目的，从而解决生活中遇到的实际问题。让学生能够将学到的知识应用于生活，服务于生活。

最美的风景作文600字12

　　教学目的：

　　1、学习过程中应注意有机渗透、适时培养小学生的信息素养，提高学生搜集、处理信息的能力。

　　2、综合性学习的过程是一个实践的过程，强调过程和体验，其目的在于培养学生的实际综合能力。

　　教学时间:二课时

　　第一课时

　　一、谈话引入。

　　光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束了。今天就让我们一起回过头来看看自己走过的足迹吧。说说这六年来让你记得最深的人、事、物。

　　同学们从原来刚进学校时的小毛孩，渐渐成长（板书：成长）为一个优秀、懂事的少先队员，在这六年中经历了许许多多的事，如果我们能把成长中的故事编写成一本册子，将来回忆往事的时候拿出来翻翻，岂不妙哉！（板书：册）

　　今天我们的综合性学习课，就一起来制作我的成长册。（板书）

　　二、确定制作板块

　　1、在这六年中，你觉得你的什么变化最大？请同学们在小组里讨论讨论，说说在你的成长册中放入哪些东西，能让人一样就看出这是你，并且是在成长中的你呢！分组讨论

　　2、学生提出建议（随机板书）如：“成长记录”、“我的照片”、“我的爱好”、“优秀作业”、“作品展示”、“我读过得好书”、“老师寄语”、“同学赠言”、“家长留言”等。

　　3、同学们想的可真周到啊，老师发现同学们提出的建议都很有价值，不过要把这么多千头万绪的内容都放进来，那我们的成长册就显得有些杂乱无章了，要是能把这些内容归归类，选择有价值的内容，并为各个板块起个有意思的名称，那我们的成长册就更精彩了。如：“成长的足迹”，“我有一双灵巧的手”、“精彩瞬间”、“我真棒”等。

　　三、资料搜集与指导

　　1、同学们已经确定好了哪几个板块，那么我们要搜集哪些方面的资料呢？到哪里去搜集呢？

　　2、小学阶段的成绩报告单、在各种比赛中获得的奖状、奖章；个人的作品，如优秀习作、美术书法作品、手工制作等；自己喜欢的照片……

　　3、可以从自己的'成长袋中搜集，也可以请家长帮忙搜集，有些资料是由学校或老师保管的可以借来复印一下。

　　4、最好是搜集原始的资料，如一自己比较满意的习作，就可以小心地从本里裁剪下来。老师的评语、个人的修改都要尽可能地保持原来的样子。

　　5、但是有些原始资料时不好放进成长册的，如奖章、小制作、书法绘画作品，怎么办？有的可以画出样子，有的可以复印，当然最好是拍成照片，并在旁边写上一些简要的说明。

　　四、。

　　第二课时

　　一、制作指导

　　1、在一切准备就绪后，自己动手做一个材料夹（也可以到文具店里去买）。根据材料夹得大小，对选入的材料试着进行摆放、排版。

　　2、一切准备就绪后，细心粘贴，并适当美化。每个栏目可以加上自己喜欢的图案。如“成长的足迹”可以画上一串小小的脚印。在“我有一双灵巧的手”的栏目上，画一双小手。有条件的也可以用电脑来制作。

　　3、当然，不要忘了给你的成长册起一个美丽的名字，如“我的儿童时代”、“小河才露尖尖角”、“阳光童年”、“绿色童年”等。

　　4、还可以请老师或家长、同学为自己的成长册作“序”，也可以自己写“序”。

　　二、成果展示

　　1、向同学介绍你的成长册。

　　你们的成长册都作的非常好，但是能不能得到同学们的认同呢？那就需要你们对自己的成长册加以介绍，想想该向别人介绍哪些内容，又该怎么说呢？（介绍成长册的各板块的栏目名及内容、、说说成长册的名称和具有的特色、讲讲自己制作过程中的经历和趣闻等）

　　2、评一评

　　你认为哪些同学的成长册能凭优秀成长册，为什么？

　　三、反馈，延伸拓展

　　同学们，你们的成长册制作的很好，介绍的更好，通过成长册的制作，你们都有哪些收获？

　　这次综合性活动课你们有这么多的收获，愿意把它们写下来吗？可以谢谢课堂精彩的瞬间，也可以写写自己制作成长册的感悟。

最美的风景作文600字13

　　活动对象：小学三、四、五、六年级

　　活动背景：为了更好地开展学校劳动教育实践活动，开发课程资源，拓宽学生的科学知识视野。

　　设计意图：由于现在学生所处的“社会地位”“家庭地位”太优越，以至于他们除了学习活动之外,很少去接触和了解其它的知识。设计这样一次综合实践活动,并不是为了让学生掌握什么知识,而是想让他们通过这样一次活动,去接触和认识学习活动以外的生活,身心得到愉悦,自我价值得到体验。

　　活动目标：

　　1、知识目标：使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。

　　2、能力目标：

　　（1）学会查找、收集、整理资料。

　　（2）培养学生观察、具有分析问题和解决问题的`能力及美化环境的能力。

　　3、情感目标：

　　（1）通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。

　　（2）通过活动,学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。活动计划：

　　1、调查时间:二周

　　2、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途是否开花、科属等。

　　3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。

　　4、活动成果形式：学生习作、图画、歌唱，学生谈经历体验，心得体会等。

　　活动准备：

　　1、每小组准备一本访察记录本。

　　2、联系一个种植农作物的典型村。

　　3、教师或有条件的学生可准备照相机或摄像机。活动过程：

　　一、田埂漫游，疑团重重

　　1、谈话导入

　　师：同学们，你们知道我们吃的粮食和蔬菜都是谁种植出来的吗？

　　生：农民！

　　师：那你们能说得出哪些农作物呢？

最美的风景作文600字14

　　第一单元居家生活安全

　　活动目标：

　　让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。

　　教学重难点：

　　1、使学生感受居家安全的重要性。

　　2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。教学准备：

　　搜集的相关资料、课件

　　教学流程预设：

　　一、导入

　　1、教师出示一些有关居家安全的.图片。

　　2、生交流分别有什么安全隐患。

　　二、实践

　　（一）准备研究问题

　　1、小学生在家安全问题有很多，你最想了解哪些问题？

　　2、生交流，师点拨，提出相关问题：

　　（1）怎样预防煤气中毒

　　（2）如何正确使用家用电器

　　（3）陌生人来访怎么办

　　（4）在家如何防火

　　（二）查找安全问题：、

　　1、把你收集到的资料和同学们交流一下

　　2、说说你有什么感受？

　　（三）了解安全常识

　　1、介绍安全用电和居家安全小常识

　　2、进行安全知识竞赛

　　（四）做好预防准备

　　1、辨别书中小朋友的做法正确吗？

　　2、模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做？

　　三、总结与交流

　　1、我们应当时时注意哪些问题？

　　玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？

　　2、我们应当怎么做？

　　小组讨论如何把这些知识告诉更多的同学呢？

　　3、小结：要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。

　　第二单元走进综合实践活动

　　活动目标：

　　通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。教学重难点：

　　1、使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性。

　　2、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、问题的能力。

最美的风景作文600字15

　　【教学要求】

　　１、采用多种方式观察、了解农民的辛苦和粮食的来之不易等。

　　２、用不同的方式来感受、体验农村生活，表达出对粮食来之不易感受。

　　３、通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。

　　【教学重点】

　　了解农民的辛苦和粮食的来之不易等

　　【教学难点】

　　对粮食来之不易感受。

　　【课前准备】

　　课前放手让学生进行资料的'收集和整理。

　　【教学时数】

　　1课时

　　【教学过程】

　　第一阶段：资料的收集和整理。

　　（略）

　　第二阶段：成果展示。

　　教学过程

　一、教师引入

　　二、展示、交流信息，分六个环节

　　进行第一环节：“农民生活”图片展。设计意图：学生通过展示田园四季的风光及农家生活劳作等方面的图片，在了解一些农业常识的同时，培养学生的观察能力、口语表达和语言的综合运用能力，同时在评价中让学生产生成就感和满足感。

　　第二环节：“田园”诗朗诵。设计意图：培养学生欣赏古诗的能力，在感受诗的意境美的同时，增进对田园风情的理解，激发学生对古诗词的热爱。个人增删

　　第三环节：“农家”故事多。设计意图：通过收集农家生活中的故事，感受农村生活的丰富多彩和具有的传统性，从而培养学生说和写的能力。

　　第四环节：“农家方言──普通话”对对碰。设计意图：这个游戏环节的设计，让学生在区分方言和普通话的同时，增强使用普通话意识，并进一步感受祖国语言的魅力，增强热爱祖国文化的情感。

　　第五环节：我是“科技兴农”小专家。设计意图：通过“杂交水稻”、“彩棉”等农业科技专家角色的扮演，使学生受到科学发展观的教育，激发学生热爱新农村的思想感情。

　　第六环节：畅想未来的“新农村”。设计意图：培养学生从小热爱农村、为农村的发展和建设做贡献的美好情感。

　　三、教师总结，生谈感受，活动结束

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