风景的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的风景的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
风景的作文 篇1
“偷得梨蕊三分白，借来梅花一缕魂。”林黛玉如是说。“逝者如斯夫，不舍昼夜”，时间的流水腐蚀了一切，但这三分素白、一缕芳魂却没有随着时光的流水一同隐去，而是在月白风清之夜轻轻摇响自己身上那空灵的环佩。借来的风景，或许是最美的……露珠有人喜欢看海上的日出，因为它壮阔雄浑；也有人喜欢看山间的日出，因为它幻化多姿；但我喜欢看田野的日出，尤其是有露珠的日出，因为它瑰丽多彩。
太阳还带着一丝倦意，刚从被窝中闪出半张脸，露珠们便喊贼喳喳地喧闹起来，它们或明或暗或闪烁不定。终于，太阳有些不情愿地从地平线上一跃而起，霎时，雄浑激昂的交响乐便响彻天地：无数的露珠在太阳的指挥下，反射出无尽的色彩，赤橙黄绿青蓝紫，各色光辉互相交融、应和，似仙人持练，翩翩而舞，美得令人目眩神迷，令人不能呼吸！
可是，它们本来只不过是一些再平常不过的水珠而已，是因为借来了太阳的一缕光辉，它便成了舞动的.精灵，成了无尽的光和色彩的海洋。
月亮“天上一轮才捧出，人间万户仰头看。”自古以来，月亮以其皎洁高悬吸引了众多文人墨客的目光。
“床前明月光，疑是地上霜”，月亮带给李白的是一缕乡愁；“江畔何人初见月，江月何年初照人”，月亮带给王若虚的是对人生的深深思考；“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，月亮带给王昌龄的是那份杀敌报国建功立业的豪情壮志；“无言独上西楼，月如钩”，残月未能给李后主带来什么，却无意中安抚了这位失意者的心灵……可是，这些诗人却未必知道，月亮本身只是一块冰冷的石头，那融融月华，是从太阳那里借来的。但我们依旧喜欢月亮，因为它不只是简单地将日光取来，而是经过了自己的润色加工，磨去了日光的暴烈，掺上了自己的一许温柔。
善于采集，善于加工润色，借来的风景同样美丽。
世界上美的东西实在太多太多，而我们的人生却不过是一张白纸，假若我们能有这种借的精神，提取各种美的精髓，加以润色修饰，归为己用，何愁不会成为一道美丽的风景！
风景的作文 篇2
提到美丽的“风景”，莫过于家乡樟树下的那块平凡的凉地。村里的人都喜欢老樟树下的那块平地，尤其是在星汉满天、流萤飞舞的夏夜。
夜幕将至，西天残留一片晚霞。各家的孩子们光溜溜地从河里爬出来，草草套上件干短裤，便搬着竹椅，抬着凉床，一路“张三邀李四，李四喊王五”地向樟树边走去。忙活了一天的大人们，带着一身疲劳，拿着把蒲扇，三三两两地来到了平凉地。
静静的老樟树下开始热闹了。
孩子们一窝蜂地蹿到樟树后玩起了捉迷藏；年轻的'、年老的妇女们，张家婆婆李家媳妇地拉起了家常；一边的叔叔伯伯们，三五个一伙儿，在远远的角落或是摆出象棋杀一盘，或是谈起他们的故事……
西边最后一抹晚霞消失了，夜幕悄然拉开。
机灵的孩子从裤兜里掏出早就准备好的透明的药瓶子，拿着蒲扇，穿梭在凉地间，捕捉那小星星般的飞萤。
萤儿忽上忽下，忽明忽暗，挑逗似的飞舞着。孩子们不慌不忙，嬉笑地追逐着，一接近萤火虫，扇儿轻轻一摇，虫儿便掉了下来，成了他们的“俘虏”。
大人们不说，静静地看着孩子追逐飞萤，孩子们天真烂漫的情趣，使他们想起了自己无忧无虑的童年。
萤火虫捉够了，孩子们也跑累了。
他们躺在凉床上，一边逗着瓶里的虫儿，一边哀求爷爷们讲故事。圆圆的蒲扇，在习习的夜风中，有节奏地晃动着。老人们拗不过他们，摇着扇子，有板有眼地讲起那不知重复了多少遍的故事。孩子们百听不厌，讲完后，又嚷着要大人再讲，最后每每在爷爷们的讲述中带着甜甜的微笑进入梦乡。
月亮升起来了，皎洁的月光照着轻轻晃动的樟树叶儿，显得格外幽静。
人们谈倦了，扇累了，在凉凉的微风中进入了梦乡……
樟树下，静悄悄的。
凉床儿夜夜搬，蒲扇天天扇，搬走了年年的酷暑，扇走了悠悠的岁月。
老樟树下的这块平地，永远是我脑海中的一道美丽的风景。我爱你，老樟树，更爱老樟树下的父老乡亲。
风景的作文 篇3
“许婧丫，快，过来……”龚老师在操场上大喊“热情如火”。
这里有一个运动会。除了运动员之外，其余的人都坐在凉爽的看台上，很舒服，但龚先生只能在运动场上“指挥”，这多少有点“唉，悲哀”。
当我的同学易裕民的一句话击中我的心时，我深深地感受到了:“张鹭，请陪我下去送水！”“好，好，就做个搭档吧！”结果，我和我的同学易手里拿着——“爱心”红茶给了龚小姐。
走下看台。哇，真热！过了一会儿，太阳让我眼花缭乱。多亏了我的同学易，我找到了龚老师。“龚老师，我们是来给你拿饮料的.。”易首先说道。龚先生看着我们。我看见龚先生的两只袖子卷了起来，露出了胳膊。他的脸被太阳晒红了。甚至他的额头都被汗水染红了。龚老师一听，不好意思地笑了笑，挠了挠额头，擦去了白花花的汗水，接过易同学递过来的饮料，说:"哈哈，把饮料还给龚老师，谢谢。"我和我的同学都笑了。我看到龚老师如此和蔼可亲，不像平时那么严厉，所以我大胆地说:“不客气，不客气，你应该这样！”这时，有一阵微风，像一杯清澈的山泉水渗透进我们的心里，像一只温柔的手抚平了热气.总之，我感到非常高兴。
在回看台的路上，易说:“我刚把饮料递过来的时候真的很紧张。”“为什么？”"因为我担心龚老师不会接受，这样回来真的很尴尬."是的，为什么龚老师今天如此平易近人？
我到了看台，看见龚先生喝着我们给他的酒，在阴凉处休息了一会儿，然后开始“指挥”。我和易相视一笑。
突然，龙思远的同学探进她的手机:“我看见你们两个走下来，对谁说什么。我近视，看不清楚。我拍了一张照片，发现是龚老师……”“照片里我们都在笑，于一面无表情，龚老师侧脸，我背上拿着老师手里的饮料，还有灿烂的笑容和微风吹来的头发。
我突然觉得师生之间最纯粹的情感就是那里最美的风景。
风景的作文 篇4
炎热的天气使得万物无精打采，也包括坐在教室里欲睡的我们。
时针被热的走的慢了，难熬的早自习怎么这么无止境啊!在老师的训骂下，教室里稍微有些读书声，渐渐地，连蚊子叫声都能与我们的读书声相媲美了。期待已久的下课铃终于响起了，美妙的`音乐在此刻成了催眠曲。在老师气呼呼走出教室的那一刻，只留下刺耳的撞门声，接着，全班全体卧倒，安静极了。
在上课铃的催促下，个个从梦乡中惊醒，，睁着惺忪睡眼看数学老师在台上手舞足蹈的讲课，尽管他讲的生动传神，可仍有人睡意难消。我无意间的回头，瞧见后面的一个男生高昂着脑袋，大大的眼睛不停地张张合合，长长的睫毛上下闪动，在那张黝黑的脸上更显得眼睛运动的传神。突然，老师讲到激情时刻，猛一大声，那个男生的头猛地朝课桌上一撞，我惊了一下。他迅速抬起头，四处张望了一番，是在寻找是否有班主任的身影吧，然后若无其事地听课，装的够像。
忍不住好奇之心，我又回了头，后两大排怎么没人了。突然冒出一个头，只见他揉了揉眼，伸了伸膀臂，又消失了。原来他们还一直保持卧倒姿势呢。
课堂上，除了打盹和直接卧倒的人外，也不排除有许多同学是在认真听讲。下课铃刚响，教室里又有了片刻的安静，班主任幽灵般的出现在窗口，大吼一声，全班震惊，全部抬头，艰难的用手臂支撑着将要倒下去的头颅。
在我们这个年龄阶段，再加上学业繁重，尤其要注意睡眠，制定一个合理的休息计划是很必要的，这样教室里类似的风景线该会少些了吧？
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