写景作文

风景作文

时间:2024-08-04 15:37:28 写景作文 我要投稿

实用的风景作文

  在日常学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编整理的风景作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的风景作文

风景作文 篇1

  几年的奔波忙碌后,终于有了机会再次回到姥姥家。

  门前我与姥姥共同栽在花盆里的那枝腊梅早已长得比我还高。寻着犬吠声,我找到了一条凶狠的大狗,它的眼中充满着怒火与敌意,朝着入侵者一声声的狂吠着。姥姥告诉我,这是以前那只最爱和我玩的.小黑狗。我盯着同样陌生的它,无奈的坐在了门口的台阶上。

  岁月割舍了太多。真的太多了。

  我环视着曾经久居的院子,几乎一点都没变。可我就是找不到些许熟悉的感觉。我呆站在院子里,直至姥姥把我喊进屋吃饭。我打量着许久不见的姥姥,她仍是那个和蔼、慈祥的姥姥,只是原本乌黑的头发上,多了丝丝银白。

  童年时,我是最爱和姥姥一起玩了,那时我经常会整天地缠着她,有什么心事,也都会向她倾诉。来之前,我本是怀着千言万语想告诉姥姥,但现在,那些幼稚的话都堵在了嗓子里,怎么也吐露不出来。

  我郁闷的在院子里走来走去,无意间,我推开了一间落满灰尘的门,仔细打量,我认出了这间屋子。这里曾经是姥姥家的厨房。还记得那时,一到傍晚,姥姥就会在这里烧火做饭,而我则不厌其烦地赖在这被炉火烤得暖暖的小房间里,看着姥姥魔术般的变出一盘盘佳肴。回想起来,总是伴着暖暖的炊烟。

  清幽的梅花香把我从思绪中牵出,要走了。

  临行,我摇开车窗,向姥姥告别。依旧十分不舍,但这次,只是舍不得姥姥。无情的时间带我走得太快了,使我错过了路上那些曾经属于我、牵绊我的风景。

  或许,儿时在姥姥家的记忆,也只能如绚丽的烟花般绽放在我心中,但再回首观望,却找不到沿途象征它曾存在过的风景。

风景作文 篇2

  每一次去蛋糕店,总习惯拿了蛋糕就走,从来没有留意过蛋糕的样子。可是这次去“万达”,意外地看到了一家蛋糕店,进去仔细看了看这些特别的蛋糕,有房子的,有芭比娃娃的、还有中国结的……其中我最喜欢的是房子的`,蛋糕做的房子上有粉红色、白色,房子上面做了一个漂亮的蝴蝶结,下面的窗户非常特别,是爱心形的,门是一个大大的中国结。看着这些特别的蛋糕,我的口水不禁“直流三千尺”,妈妈看见我这个“小馋猫”又犯馋了,于是就买了一块儿尝鲜,我几口就吃完了,味道真是不错。

  走在大街上,看着两旁的商店都换上了漂亮的新装,忽然有一家店吸引了我的眼球,那家店养了一只假鸟,只要有人来,鸟就说:“恭喜发财,红包拿来!”逗得大家哈哈大笑。店内有红红的中国结,还贴了倒挂的“福”字,我感受到了浓浓的年味儿。

  “看!”那边小狗是一只贵宾狗,穿着一件蜘蛛侠的衣服,可爱极了!有的人还特意举起相机为小狗拍照,小狗看见有人在拍照,就跟个大明星似的走到镜头旁边摆了一个造型,弄得大家哈哈大笑。

  只要我们用善于发现美的眼睛去观察生活,我们心中风景将会越来越美。

  你有一双会发现美的眼睛,就能找到心中美丽的风景!

风景作文 篇3

  空气中弥漫着醉人的芬芳,枝头的姹紫嫣红引得彩蝶双双飞舞,蹁跹的黄鹂在树梢婉转萦绕。而我却在窗前的一丛豆芽前驻足,为这别样的风景侧目。

  这是外婆几天前养下的种子,在透气的盆底撒下,用潮湿的布头蒙盖着。外婆在布头上按下一些石块,那些小石块的重量还真不小。

  我不禁纳闷起来,有些石块压着,这些小黄芽还怎么发芽呀?外婆慈祥地笑语:“过几天你就知道了。”

  我半信半疑地耐着性子等了半天,也不见有什么变化。真不知外婆为什么要放这些石块。

  直到早晨,我路过窗前,竟惊奇地发现几乎所有的豆芽都发芽了,有些生长得极旺盛的已经把湿布与石块顶翻在了一边,露出嫩黄的脑门儿高昂地探出花盆,居高临下地环顾着这个满眼春意的世界。

  我看着那堆小石块,有些不可思议地打量起这些初生的豆芽。他们姿态聘婷第袅袅矗立,细长通透的身材愈显高挑。豆瓣是柔和的嫩黄,两片微微张开:有些仍旧合拢在一起,甚至还保持着破土而出的姿态,微垂着脑袋。

  它们弯曲地生长,并没有放弃,而是用长久的蓄势换来破石而出的蓬勃力量;充满韧性的身躯最终爆发出如此强劲的生命力!

  我定定地注视着这株垂敛的小豆芽,它已经顶破了一直压抑身体的力量,今后它会尽情地释放生机,高仰着脸,如过五关斩六将的王者一般,傲然扎根于这片土地。

  外婆缓缓走过来,照常为这些充满朝气的小生命洒水。她并不像我一样惊异于破石而出的小豆芽们,而是惯有的,淡然的笑,仿佛看着一位故友。

  我凝视着外婆眉眼间祥和安然的笑意,懂得了她对这些小豆芽的`钟爱。外公在我很小时便去世了,家里的大小事务一向由外婆操办,她用眉眼间常带的笑和骨子里的坚韧缓缓自若地走过了着漫长的岁月。

  起初我总不明白为何外婆总是在院子里中些豆芽,蒜苗之类的,甚至有时还觉得很不美观,想要移去。

  但现在,我却对这些不起眼的平凡生命有了新的思考。它们历经磨难,但最后总会破土而出,绽放出无限生机。甚至有一瞬间觉得,这些别样的风景才组成了真正的春天。他们蓬勃,它们坚韧。

  外婆在清晨的光泽里细心照料着这盆小豆芽,在我心中,这也成了最别样的风景。

风景作文 篇4

  轻依初夏的温热里,看陌上风起,听微风低语,数时光过往的痕迹。让那风,那叶,那亮丽,那明媚,都婉约成丝丝柔情,绽放于心,自成一道风景。

  人生处处是风景,你看过大海亲吻鲨鱼,看过黄昏追逐黎明,看过极光绚烂于天际,而我,看过那一道最亮丽的风景。那个老人。

  那是一个初夏的午后,我与友人并肩走往去琴房的路上,阳光透过叶隙在地面斑驳成影,那叶子,油绿绿的,可爱极了,还有一簇簇的.花儿,是毫不不俗气的淡紫,优雅大方地在风中摇曳。这天阳光正好,微风不噪。

  忽地,一抹身影闯入我的视线,是一位拾荒老人佝偻着腰,翻着路边的垃圾箱,他那皱巴巴的满是污渍的衬衫,和肥大的裤子,以及脚上拖沓的布鞋,都与周围靓丽的风景格格不入。

  我还友人对望一眼,心生怜悯,却有些不知名的怨气,真是煞了那靓丽的风景。

  友人拉我要走,抬脚间,那老人收拾好袋子,在路边台阶上坐下了。我又被他衣袋里的一个活物吸引,停下脚步。

  那是一只小奶猫,有着黄色斑纹,从老人衣袋探出头来,悄悄打量着周围,也可谓一道风景。老人见小奶猫探出了头,先用毛巾擦擦手,随即抚摸了小奶猫几下,满是温柔,我感觉周围的空气都柔软了。

  接着,老人从另一边口袋拿出一个装着馒头的袋子,这也许是他唯一的午餐,老人撒撕下一点面包喂着小猫,小猫时而抬头望望老人。老人则微笑着。这一幕,与他们身后的鸟与花香毫不显得突兀。更多地是和谐,人与生命人与自然的和谐。

  叶芝写下一句:总有一个人,还爱你虔诚的灵魂和你苍老脸上的皱纹。可爱的老人,与小猫温馨的一幕,便是一道亮丽的风景。我愿每一个生命都能被世界温柔相待。

  那天阳光正好,微风不噪。繁花还未开至荼靡。而老人和猫却是我心中永恒不忘的风景。

风景作文 篇5

  每天我上学放学的路上,都要经过这道美丽的“风景线”,它一动不动,就静静地站立在那里,静静地守着那些上学、放学的孩子们。那道美丽的“风景线”就是一辆老款林肯车。

  这辆老车停在一个银行旁边,因为它已经有些年头了,所以破旧不堪。看看它:四个轮胎早已没气了,车门半开着,上面有很多灰尘,远看,就像给它穿上了一件破毛衣。我很不喜欢它,因为它实在是太破旧了,估计没有人想要它了。每当我经过时,都会远远地躲开它。过了不久,玻璃也碎了,我更加讨厌它了。听别人说,这辆车已经有三四十岁了,我真该叫它一声“大叔”了。

  就这样,日久天长,一转眼四年过去了,我变成了五年级的学生了,这位大叔也增加了四年的年龄。于是,我对它的看法也有了改变。

  有一次,我去山上野炊,发现了一辆与那辆林肯车一个时期的.车,可是它却更加破烂:四个门都掉了,车灯也快烂了,白色的车身变成了灰色,车头也快掉了。我又去问了当地的人们,才得知,这辆车已经有十五年的高龄了,可是对以前那辆林肯而言,它还是一个“年青人”。于是我又回到了银行旁边,看到了那辆车,竟发生了很大的变化:它是那么素洁,朴实,有骨气,有灵魂呀!顿时,我悄然大悟。这辆老款林肯车虽然不会说话,但是我看到它的样子,明白了一个道理:“一个人,一定要素洁,朴实无华,不可以只讲体面。”我感到我很惭愧。现在我很是崇拜它那种不屈于误解的精神。于是以后,每当我走到那里时,都会摸一摸它,给它扫扫灰。

  花儿发芽了,开花了,谢了。

  树叶长出来了,绿了,黄了,落了。

  那辆老款林肯车,就静静地站在大树下面,静静地守着那些上学、放学的孩子们。

风景作文 篇6

  “欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。西湖,位于杭州西部,它以秀丽的湖光山色闻名于世。

  西湖的春天,桃红柳绿。碧绿的柳树映衬着粉红的桃花,像给西湖带了一条美丽的项链。

  西湖的夏天,荷风袭人。美丽的荷花欣然怒放,芬芳迷人。湖边的游人被这清新淡雅的荷花吸引,纷纷拿出相机留下它们的倩影。荷花羞得小脸更加红彤彤了。

  西湖的秋天,桂子飘香。夜晚,最舒服的`要算坐在摇摇轻轻晃动的小船上,抬头欣赏如玉盘一样的月亮,此时如果还能品尝到西湖特产——藕粉,那就真是美到心窝窝里了。

  西湖的冬天,银装素裹。梅花绽开了花瓣,有红的、白的、黄的……给雪中白茫茫的西湖添了一丝色彩。西湖的湖面上雪片纷飞,天地融为一体,宁静而悠远。

  西湖一年四季景色宜人,是杭州一颗璀璨无比的明珠,也是杭州的骄傲。

  老师评语:小作者最大的特色是每个季节的开头都能用相同的句式写出西湖的特点,使得文章的条理特别清晰。小作者还能在文中灵活运用课内所学的古诗和词语。

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