实用的风景作文精华9篇
无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的风景作文9篇，希望能够帮助到大家。
风景作文 篇1
白天的暑热，随着风渐渐消去；炽热的太阳，温柔成一枚红色的果子挂在天边。起风了，有些凉爽。夏日的黄昏没什么特别的，可那白石灰墙，青瓦盖顶，不失为一种风景——那种浸透古典的美，直击你的内心和灵魂。
那里是一家医院，都是一些老旧平房，年代久远。墙上的白石灰，早已褪成灰石灰——东一块，西一块地裂开了，斑斑驳驳似在诉说往日的记忆。门口的地面上铺着青色的方形块砖。虽然块砖凹凸不平，参差不齐，但是经过岁月的冲刷，有一种说不出的美，踩上去是一种奇异的踏实感。砖缝里，一株株顽强的小草钻出来，尖着它们的小脑袋，拼命地绿着。
听隔壁人家说，这里不久之后也要拆迁改造了。不过居民似乎不受影响，仍然安安稳稳地过着。
这里有很大公用的的院子，夜幕时分，每家每户的老人便会跑出来下下棋，说说今天又有什么人在地里摔倒了，交换着一些家长里短的讯息。这时候鸟雀们飞过屋顶，凸显出和谐自在的画面定格在我的心间。
屋后挺立着一排排高大无比的树木，起先我并不知是什么树，好奇地问了我的父亲。原来这就是香樟树及广玉兰。我对广玉兰一见钟情——那么大朵的花，白缎子似的。这朵开败了，那朵便开了，很无私地开着，一整个夏天，它们都在开花。空气中，弥漫着它们淡淡的花香，我使劲地嗅，便会感受到无比强烈的馥郁。那是花的味道，也是夏天的味道。
天上的云，因为夕阳的照射而展现的格外美丽。“啊！云真美啊！”这句话多么简朴的'话情不自禁的从我口中说出。那云像芦苇花，又像一捧蓬松的白色羽毛，变幻莫测。我就那么站着看它——而事实上，每一个晴天，天上的云，都应该这般美丽吧？只是我因学习的压力错过了这不一样的风景。
然而我错过的仅是这个美丽的黄昏吗？日复一日，在一些琐碎里我奔跑着，沉沦着，患得患失，不开心和郁闷如跗骨之蛆，如影随形。现在想想，那些不过是一些欲望的延伸。
黄昏照耀着大地，我们依旧过着平凡的生活，飞鸟飞过了，云依旧飘着，绿叶正绿着，花开的红艳艳的，我第一次能有时间望着这美好的风景，久久不能回神……
风景作文 篇2
暑假夏令营中的一天，随着队伍进入一处山谷，徒步走了大概半小时路程，眼前的景色让我以为仿佛来到世外桃源的仙境。
这是多么美丽而又不失清雅的`潭水啊！它仿佛一块巨大的蓝色宝石，被神仙镶嵌在这重重山峦间。水面平静的没有一丝波纹，走近看，能看到一片由浅及深，又由深及浅的蓝，仿佛被老天爷倒入了整桶的蓝色颜料，却没有搅匀。虚无缥缈的绿色恍恍惚惚地荡漾，它来自更深的水下。这潭水真正是有生命的，它很调皮，和你玩起了游戏，当你不经意看它一眼，就会感觉潭水是那样的清澈见底，但当你扭过身子想再仔细看个清楚，却发现它像突然关上了窗，只能看见水中的倒影。潭水的四周都是郁郁葱葱的树丛和山峁，将湖面环抱起来，免得世人的打扰。
这神秘静谧的老龙潭，这与世隔绝的美丽风景，已然深深烙在我心的深处。
风景作文 篇3
白云是蓝天正在放飞的风筝，青春是操场上奔跑的我们，记忆中的校园，最明艳动人的，还是那一条色彩鲜亮，上下翻飞的大绳，翩然着在时光中定格，有它陪伴着，一直走过12年。
十二月的天空虽然没有鹅毛大雪，但冰冷的空气还是却仍旧一寸一寸的侵蚀着皮肤。不过我们的大绳队员们可是战天斗地的，回应那冷酷的.空气只有规律的嗒嗒声，仿佛万神之神宙斯在抽打普罗米修斯。
这是初一的三跳比赛，赛期已经悄然临近，大家都铆足了劲训练着，希望像上次武术操比赛那样一举夺魁。这次争冕之路却格外艰辛，意外频频发生：不断出状况的大绳，困扰我们的始终是兵器的不趁手，断掉，滑脱，缠绕。还有人员伤病始终影响着我们，不断的调整，不断的变更，几乎把士气浇到了谷底，当一切似乎绝望了的时候，每个人都迸发出了决绝的力量，不断的相互交流，不断的调试和磨合，这个时候，一个团队，一个有着向心力的组织才真正开始了它的运转，每个齿轮都安在了应该的部位上，真是如此，我们班的大绳队进步飞快，直接从原来180个的基础飞跃到了220个，简直是如有神助，操场上一直有我们团结的身影，这是一道美丽的风景线，远远的看上去，很有点西洋拉洋片的感觉，不变的是场景，走马灯穿梭的是翻飞的我们。
伤病没有击倒我们，武器没有拖垮我们，但一直没有解决的心理不稳定因素还是在关键时刻的上场影响了我们，没能在决赛里比出成绩，这让大家很是沮丧。但几乎每个人都感受到了此次情况与以往的不同，那种默契终将克服时间的魔爪，我们期待着下一次最美的风景线，青春铸就的风景线是奋斗和汗水，不是挥霍和无度，其实很多时候，偶然的失败也是下一次成功的起点，耳边回荡起一首歌：
随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航……
风景作文 篇4
世界上有许多美景，但是在我的印象中，沁阳这个小城里，是没有什么美景的。可直到那天才发现，只有自己的家乡才是最美丽的地方。
早晨天还未亮，闹钟就自己响起，“起床啦、起床啦，又快迟到了。”妈妈的喊声传来，我这才极不情愿地坐起来，慢腾腾地穿上衣服，然后整理一下书包。随着一本一本书的拿起放下，发出“啪啪”的声响，我淡定地背上书包，看了一眼那慢了十几分钟的.挂钟，惊声尖叫：“要迟到了。”拿上已准备好的早餐费，飞快地像一匹脱缰的野马冲出了家门。
走出家门，拿着“早餐费”买了包子就继续上路了。看着眼前走了一学期的路，看着那一处处风景：朱载堉纪念广场上跳广场舞的大妈们，听着那熟悉的《小苹果》，等着那足有十几秒的红绿灯，眼神扫过一辆辆飞驰的汽车，不由心生感慨：以前怎么没发现，这个街道也有如此多的美景？
向前眺望，飞快向后的树木、人物也变得神秘而美丽。还有几个为了孩子安全，陪着孩子步行上学的父母，更有大早上遛狗，锻炼身体早早起来走路的人们，眼前的一切怎么与往日如此不同？
不知不觉间便到了学校，望着高高升起的五星红旗，看着那威严挺拔的教学楼，欣赏校园里那蓬勃的绿树和簇簇鲜花，映衬着努力奋斗充满朝气的学子脸庞，才从梦中潘然醒悟，原来最美的风景就在我们的身边，以前怎就从未发现？
风景作文 篇5
燕子归来，桃花盛开，柳树发出嫩绿的枝芽。不知不觉又过了一年了。巷子里的那对母子不知过得如何了。
这对母子，就住在那条幽深的小巷子里，母亲退休，仅有那微薄的退休金；儿子有些手脚不便，终日与那轮椅为伴。至于父亲，我就说不清楚了。
每天清晨，伴着朝霞与露珠，还有鸟儿的欢声笑语，我沿路哼唱去上学，每次，我都经过那小巷。小巷中，寂静幽深，一对母子互相搀扶着，在一步一步艰难的蜗行着，只见母亲的额头上渗出豆大的汗珠，嘴上现出一丝令人捉摸不透的类似笑的表情。一旁的儿子，则心疼的用完好健康的右手将母亲两鬓的头发挽到耳后，当看到母亲一根根银丝时，儿子抽泣了。但他在努力地忍住泣声，自己试图不靠母亲的帮助来自己行走，一次一次的跌倒，换来了母亲心疼的目光和温暖的话语：“我们慢慢练习，不着急，妈陪着你！”儿子终于栏不住眼泪，热泪盈眶。一直站在一旁观看的我再也抑制不住内心的情感，眼泪也夺出眼眶来。回头看时，那对母亲和儿子的背影深深触动着我的心：几十年的相扶相持，母亲没有放弃儿子，儿子也没有彻底对自己放弃，对自己失望，母亲用她伟大的母爱浇灌到儿子的`成长中，让儿子不断成长，不断成熟。这段令人回味的镜头，仅是母爱的一个体现，但是它已经使我为之深深的感动了。这也成为了我人生中永远无法忘怀的风景——一对母子相依为命走过了几十年的风雨，在这其中，还有许许多多爱的镜头和风景。
我相信，有了这样充满爱、充满温馨的风景存在，这对母子无论生活如何，都会幸福快乐的生活下去，度过这一生。
风景作文 篇6
与其追逐天边的幻影，不如紧握手边的阳光。
——题记
总是在寻找着远方不可捉摸的风景：一次异国的旅行，一段感人肺腑的话语，一个慷慨激昂的故事……却忽略了，其实，美好的风景就在近处，就在我们身边，真实存在。
亲情！你是我身边最美的风景，如同一缕春风吹过雪原。
曾看到过一篇故事：一位法院的女审判长，为了照顾自己脑瘫的儿子，辞掉了高薪的工作，在家专职照顾儿子。每每看到类似的故事，心头总有一股暖流涌过。曾几何时，觉得父母对待自己过于严厉，不如“别人家的'父母”那样，温柔、和霭及宽容。直到那次争执过后，怒气冲冲的我从房间里冲出来，正欲狠狠地摔门发泄心中的不满时，却听见父母的声音从门缝里传了出来：“瑞瑞是个很有主见的小丫头，需要严厉点来约束她。不过，我们刚才是不是太过了一点儿？”
刹那间，心中的茧壳片片如花般剥落，我仿佛听到开花的声音。原来，父母一直以一种严厉的方式来关心我，我却一直寻找着、渴求着另一种遥远的模式。殊不知，亲情如近处的风景，从未离我远去。眼眶渐渐地湿润了，心中却漾着一股温暖的感觉。
友情！你是我身边最美的风景，犹如一束阳光照进心田。
犹记得小时候偏内向的的我，总喜欢下课时分一个人倚在窗边，在阳光与微风的陪伴下阅读，曾经也启盼过“共患难、同甘苦”式的友情，自觉沉默寡言的我仿佛一颗小小的坚硬的核桃，整个人越发的寂寞孤单。一次语文考试，一向都是在95分左右徘徊的我这一次居然落到了85分。10分之差，多么大的差距！整个人都跌落入谷底一般，心灰意冷。下课后，我独自一人偷偷地躲到教学楼后哭泣，正欲抹抹眼泪回到教室时，一只手温柔地搭在我的肩膀上，只见笑颜如花的她蹲到我的身边说，轻轻说：“你哭吧，哭完了就好受了，还要继续向前奔跑呢！”她搂着我，还安慰地拍了拍我的背。生平第一次打开心扉的哭泣，却也让我体会到了友情的温暖。
她的话语和行为叩开了我的心门，使寒冷的心瞬间春暖花开。我一直追逐着那种感人肺腑的友情，却忽略了有那么一个人，一直在身边默默关注着你，给你温暖与力量。这又何尝不是一处美丽的风景呢！而它，则一直在你身边，在近处守候你，待你回头。
我知道，风景就在近处，就在我身边。
风景作文 篇7
火车轰隆隆朝乡村驶近，我坐在车内，享受这难得的悠闲时光，抬头望向窗外，和煦的阳光正缓缓的从山峦间升起，照亮了还晨雾迷蒙的铁路，也照亮了我喜悦的脸庞。
到了目的地，乘客陆续下了车。我吸了一口乡村特有的清新空气，顿觉神清气爽，我沿着小径走进了密密的竹林，享受着周围有别于城市的氛围，我沐浴在芬多精的怀抱里，探索着乡野情趣，怡然自得。过了身后的`竹林，看见一群洗衣妇女在河边闲话家常，她们爽朗的笑声搭上潺潺的流水声，更衬托出这里清静不凡的气息。
走到了小径的尽头，看见一群孩子正全神贯注的灌着蟋蟀，我看着他们天真无邪的笑容，自己也不禁会心一笑，这群孩子以最自然的方式，创造出独一无二的童年生活，我想，这就是真正的快乐吧！回想起来，自己的童年可曾如此无忧无虑？未必，但来到这里，这群孩子确确实实地帮我上了一课。
田里的农人们早已下田耕作，他们挥洒的汗水滴落在家园上，这群纯朴的农夫永远不会喊累，他为家庭无私的奉献，只为了让家人过得更快乐、没有烦恼，这种亲情何其伟大呀！
这里没有熙来攘往的上学人潮；也听不见震耳欲聋的喇叭声；更闻不到漫天袭来的汽油烟味，这里只有鸡啼鸟鸣的美丽清晨以及幽静的环境，还能带给你快乐心情的美好回忆。比起都会社区，我更喜欢这里的恬淡自然，这里是我梦寐以求的极乐天堂，它能带给我无限快乐的好心情，我爱乡村之美！
你可曾有过这样的经验？睁开眼，享受着与大自然为伍的喜悦；推开窗，体验阳光亲吻的温暖，这一趟乡村之行，带给我快乐的一天，也为我的生命乐章增添甜蜜的情节。有空走访乡村，必能给你一番非常美好的回忆！
风景作文 篇8
在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物，写的时候要注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。
一、本次习作指导的教学目标
1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。
3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。
4．要做到语句通顺，不写错别字。
二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：
1．关于习作知识点的了解：
（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。
（2） 如何按一定的顺序来描述景物的特点。
（3）写景的过程中如何展开联想和想象。
2．关于口语交际课：
（一）口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。
（二）小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介绍一处即可。）互相启发感染，听的同学，以补充或提出问题，发言的同学作解答。
（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。
（四） 全班交流、评改。评出进步大的同学。
（五） 教师就同学发言做总结。
3．关于习作素材的搜集：
（1）搜集家乡景色的照片。
（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）
三、备课策略思考 本次习作教学，策略预设如下：
（一）这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。
（二）教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。
（三）学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的`表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。
（四） 教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。
（五） 然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以
及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。
（六） 在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，
（这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。
（七） 学生完成习作后，可以办一期以家乡的景物为主题的习作展览。
（八）本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景物也可以。
四、 教学过程：
第一课时，实际是口语交际课（作文前）
（一）话题交流，真情融汇：
1．谈话引入。
师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：
2．明确要求，小组交流
①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。
②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。
③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学
④全班交流，其他人点评或提问。
⑤激发兴趣，导入主题。
师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！
（二）激发情趣，游戏引路：
猜谜语是大家喜欢的游戏。下面我们就做一个夸家乡，猜景物的小游戏。（让一个小朋友说家乡的某一景物的特点，其他同学猜是什么地方）
风景作文 篇9
轻盈灵动的软风渐上枝桠，浮上了几许春色。枝头的鲜红雀跃涌动，明丽妍艳，应着欢语笑颜，春款款而至。
最先显露出春意的，是校园的几簇樱花。它们从含苞待放的娇怯可人到沾染了点滴的粉红胭脂，经历的仅不过是一场冬至春的更迭。千呼万唤始出来的春，终于在一棵棵樱花树上，悄然留下了斑点痕迹。
偶然在校园间漫步，那呼之欲出的春映入眼帘。一棵樱花树，上面开了许多娇俏可人的粉樱，淡雅的粉红不着痕迹的雕饰了这颗原有些单调的樱花树。清纯、素雅，都被展现的一览无遗。它亦不争奇斗艳，却也有人间有味是清欢的美好。伴着零星的微光，看着薄且饱满的花瓣一层一层簇围着中间嫩黄色的蕊，仿佛阳光都浸润在这花瓣中了，显得分外璀璨动人。旁边还有着沾着露珠的新叶点缀，让那原先就很娇柔无比的樱花愈发明。这一幕，在我的眼中始终带着光辉。就连人在花下，人停花间，也始终带着朦胧的光晕，一种不可名状的自然美。数日之后，这段场景仍在我记忆中不断润色，不断倒带重演，成了我心中春的美好象征。
不仅是樱花，信步走于校园，一切都展露出最生机的模样，是执笔也写不完的三千诗意。长廊间，当凛冽的`寒风变得温暖和煦，动人心弦；草地上，当冰冷的雨滴变成阳光浅浅，溢满校园；澄池边，当清澈的水流被阳光镀上一层金黄，波光粼粼。这一切都在无声的昭示着——春来了，你可以在郡永的每一方土地，每一处缝隙里寻它娉婷的身影。
我看着这春之校园的软风熙景，春意阑珊，时常对着那随风摇曳的几株不知名的小花喃喃道：“春来看软风熙景，寻着校园的朝气蓬勃，是人生的小确幸，值得被记住的小美好。”想起了易安的一首词，里面说：“知否？知否？应是绿肥红瘦。”
春之校园，美艳的不可方物。它不仅是美景的最佳诠释，也同样以它生机盎然的精神风貌激励着人们。春，活力无限！春，生机永驻！
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