实用的风景的作文（实用4篇）
在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的风景的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
风景的作文 篇1
漫漫人生路，动人的风景比比皆是。作为学校摄影兴趣小组的一名成员，闲暇之际，我总爱挎着相机，去定格那一个个美丽而动人的镜头。
镜头一：“我要等！”
细雨蒙蒙的傍晚，空荡荡的操场上只有一个戴眼镜的小男孩在焦急地徘徊。刚才放学时，他在操场上捡到了一个内有100多元钱的钱包。想到失主焦急的模样，他决定在操场上等。雨水打湿了他的头发，雾气模糊了他的眼镜，但他依然执著地伫立在风雨中……另一个同学看了，赶紧给他送来一把伞，陪他一起站立在深秋的风中。终于，一个高高大大的`高年级小伙子急匆匆跑了过来，认领了他的钱包。
当失主出现时，小男孩笑了。那一瞬间，细雨也为之动情，那一瞬间，操场上绽放出一朵最美的风景之花。
“别人丢失的钱不能昧着良心拿，一定要还给失主，所以我要等。”当那美丽的一幕定格在我的镜头里时，小男孩那诚挚朴实的话语亦让我动容。
这个小男孩，就是我们班的调皮大王高云飞。
镜头二：“我再捐二十！”
这个小女孩个子不高，眼睛不大，长相一般。但镜头里的她却是那样美，她是我们班这次爱心捐款活动中一颗最亮的星。
星期三班会课一结束，当班主任宣布爱心捐款活动现在开始时，大家纷纷上台把自己的零花钱投进箱子。你五块，他十块，大家毫不吝啬地奉献着爱心。看着大家发自内心的善举，班主任激动地说：“同学们，我代那些即将得到你们帮助的贫困学生感谢你们，感谢你们的爱心！要知道，这些学生家庭都很贫穷，你们捐助的每一分钱对他们来说都很宝贵。”接着，班主任给我们讲了一个学生由于家庭贫苦，每天的伙食费只有三块钱的故事。“三块钱？只够我喝一瓶饮料。”同学们惊呼起来，议论纷纷。对于我们班这些家境比较富裕的学生来说，这真是难以想象。
“老师，我想再捐20！”突然，已经捐了10块钱的她站起来大声说道。
“好！谢谢你！”顿时，教室里响起了热烈的掌声。
她叫徐昕，我的同桌。
镜头三：“我来捡！”
早自习铃一打，同学们就像小鸟一样飞出教室，跳绳、踢毽子、翻花绳、做游戏，一个个玩得不亦乐乎。
一群女生正在跳牛皮筋。正当他们玩得开心的时候，忽然，一张废纸飘飘悠悠地落在了她们脚下。没有任何犹豫，她们一边嚷嚷着“我来捡！我来捡！”一边就抢着去捡。捡到的那个人举着废纸高兴地向垃圾箱奔去。
我也没有任何犹豫，把这一幕摄入了镜头。
什么是真正的美？我曾经苦于找不到答案。现在，透过这一个个镜头，他们——我可爱的同学们，给了我最好的回答！
风景的作文 篇2
如今我们的生活都在与时间赛跑。上的人们只顾低着头匆匆地往前赶，哪怕周围的再怎么嘈杂，再怎么喧闹，都没有人停下脚步抬头张望。仿佛在这个世界上，只有时间一分一秒流逝的声音，自然的声音都不复存在。
窗外的景是友善的，它不断地停在一扇扇窗前，期待人们的'目光。但我们却了它的等待，没有抬头给过它一个眼神。
或许让眼睛看见美丽，生活就有了诗和远方。现在有不计其数的人在不停抱怨生活中没有美，只有枯燥且一成不变的步伐。但他们忘了极其简单但又极其重要的一点:不是生活中没有美，而是他们没有用眼睛去寻找，去发现美!
我甩了甩酸痛的手臂，走到一扇落满灰尘的窗前。灰尘早已使它不再光彩，但我相信它后面的景仍美丽依旧。
用布缓缓擦去灰尘，轻轻推开窗户。我默默地注视着那些我曾经不屑一顾的简单小景：几盆太阳花正开得很盛，给单调的绿叶添了几许色彩。墙外的两棵夹竹桃正探头探脑地往墙内张望，茂密的树冠中有几朵粉色和白色的花若隐若现。
这一切的景物看上去是那么平凡，但也是那么令人舒心。突然，一只浑身雪白的猫优雅地跃上墙头。它转过头来，一双碧蓝的眼睛看向我，充满了，几秒后，它便伸展四肢，消失在了墙的另一端。自然地不再去考虑时间的流逝，我把心融入到自然之中去，抛开一切焦虑与。
这窗外的景色一年四季都有着细微的改变，正如我们人生道上那沿途的简单小景。只有静下心，放慢自己的脚步，才能体会到它所蕴藏的美好。
我知道，这里的每一朵花，每一株草，都有一个属于它们自己的故事，属于它们自己的。
当我们寻找希望的窗口时，或许将在不经意间，瞥见绝美的景色。希望，就蕴藏在我们身旁。
风景的作文 篇3
每个人的心中都有一段令人回味的“风景”，不知你是否在意过，但是它永远存在。灰色的风景、靓丽的风景总在不停地变幻。如今我心中的“风景”虽然在不停地变幻着，但是我却清晰地记得那段令我引以为傲的“风景”。
在我上小学的时候，我挺自卑的，因为我什么特长都没有，而别人的特长却一个接着一个。他们有擅长跳舞的，有擅长唱歌的，还有擅长体育的，而这些我都不行。每当他们把特长当作炫耀的资本时，我会觉得我一文不值。在集体中我觉得自己非常渺小。我很少和别人说话，我总喜欢把自己包起来不与外界接触。因为只有这样我的自尊才可以满足。
直到一场美术课，让我走出了自卑。那是小学三年级的时候，我像往常一样上一堂美术课，不同的是那天是来选学校美术组的学员的。()同学们都很兴奋，可我在一个角落里却默默无闻。老师让同学们照着美术书上的图案临摹下来，只要得到90分以上就可以进班。同学们都很努力，都想争取，所以那堂美术课的气氛严肃很多，也安静很多。在我们画时老师依次看着。当走到我这边时老师停了下来，拿起我的画，仔细地看了看那个半成品，露出了满意的微笑，对我说：“不错”。
那简单的两个字让我很惊讶，说明我的画得到了老师的肯定。这让我更有动力，不一会儿我就把我第一次充满自信的画交给了老师。老师给我的画打了一个少见的高分——97，我就这样顺利地进入了美术组。同学们都把羡慕的眼光投向了我。在美术组学习我很认真，我的画技有了明显的提升，这让我更有自信了。因为我也有特长了，我终于扬眉吐气了，我终于可以在同学之间讲关于我的事情了。
到了美术组后不久，学校要举行一个比赛，是关于美术的。老师选了美术兴趣班的几个优秀生去参加，这其中就有我。我很高兴老师信任我，选我。同时我对比赛既兴奋又紧张，比赛那天我发挥出我最佳的'画技，展现出了最优秀的画作。几天后名次出来了，我好紧张，一直不敢去看名次表。老师告诉我说我得了二等奖，我瞪大眼睛猛地看了一下老师，然后又急忙去看了一下名次表，老师没有骗我，我真的是二等奖。要知道一等奖可是空缺啊。我太激动了，在那儿站了好久才回过神来。在学校我强忍着那股兴奋，一到家我迫不及待地告诉爸妈，我不停的说，不停的在床上跳来跳去，兴奋得都没睡觉，我真的成功了。这段经历也许在别人看来不值一提，但是我却把它刻在了我的脑海里。
我再一次欣赏了我这一段漫长的“风景”，现在看来我更加透彻地领悟了一个道理——每个人都有自己的特长，不要自卑，这只是看你挖掘的时间的关系。让我们去创造更多属于我们自己的“风景”吧！
风景的作文 篇4
在细雨纷纷的一个早晨，雨滴落在屋檐上，嘀嗒嘀嗒似自然的催眠曲，捧起书卷，书卷上的文字柔软而精致，微妙的心境悄然跃于指尖，一个小小的翻阅动作，在心中划过一弯浅浅的彩虹。
此时，一只青蛙在荷叶下避雨，荷叶上滚动着晶莹剔透的水珠，水珠落在半空时，青蛙从中看到了自己的模样。不知何时，雨停了，荷叶下的小小的脚印里积了雨水，也许在不久后，上边会长出嫩芽，再过几天，就会开出一朵花儿。
几个小时的时光从手中不知不觉地逃走，当我沉浸于阅读时，忽略了四周的事物，也错过了雨中的许多细微的美。当我捧起一本书时，心中总是欣喜的`，在合上书的那一刻，却怅然若失，因为书中流露的细腻情感在一个从不阅读的人身上也会出现，故事也是别人的故事，而我却将时光抛掷在作者的文字中，这段时光真的属于我吗？
后来，我发现阅读更多的是文人的一种情怀，哪怕是翻书的一个动作，似乎都是远离喧嚣的象征。这种情怀自幼便形成，尽管有许多愉悦身心的方式，阅读总是被认为是高尚的，且与庸人保持着距离。但我认为，这种情怀是时代的残留，人们并没有意识到教育水平的提升已经拉低了阅读的门槛，相反的，一个成天阅读的人不一定比从不阅读的人思想更加敏锐、情感更加细腻、知识更加广博。在当代，阅读甚至是年轻人的慢性毒药，大众化创作的产物充斥着市场，人们盲目追捧热门书籍，其实不过是附庸文雅。
在那个细雨纷纷的早晨，我错过了雨中的美，还有无数个夜晚，图书馆里的灯光取代了紫黑色夜空中的点点星辰，这些时光留下的记忆单一而模糊，像是走进了时间迷宫，走了许久，又回到原地。
有一个夜晚，我坐在篮球场旁空荡荡的观众席上，买来大闸蟹与饮料，惬意地望着广场的一隅。球场上矫健而灵活的身姿、场边围满路人的棋局、带着老人孩子散步的夫妇……在这坐上一个晚上，比读一本书更能体悟到生活的美妙与多态，书中的主人公永远是别人，在书外，主人公永远是自己，这才是属于自己的时光。
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