（热门）风景的作文3篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的风景的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
风景的作文 篇1
每个人都在心底留着自己最美好的风景，有的喜欢朝气蓬勃的春天，有的人喜欢烈日炎炎的夏天，有的人喜欢作物丰收的秋天，还有的人喜欢冰雪覆盖的冬天。我喜欢天高气爽的秋天。
我热爱秋天，在秋天里，它给了我无数的美好时光，让我回味无穷。
秋天硕果累累，是农民们最喜欢的季节；秋天乐趣多多，是孩子们最喜欢的季节；秋天天高气爽，是老人们最喜欢的季节。
秋天的风呼呼作响，它吹到了农民的心里，让农民欢喜起来；它吹动了孩子们的童心，让孩子们欢快起来，让我和我的'小伙伴们不由自主的拿起风筝，又莫名其妙的来到了田野里放风筝。
我拉着那长长的风筝线，另外一人站在离我5米的地方，她拿着风筝架，起风的时候，把风筝放开，我连忙拉着风筝线，不久，我又一边跑一边松线，但是，风筝在我还没有完全控制它的时候想着地，我急忙拉它，但它依旧没什么反应，这时候风大了，我趁着风来了，我一边跑一边拉，可风筝想害羞的姑娘一样，不敢露面。我就想了个办法，我把线放短一点，然后小心翼翼的放，到最后放线，风筝升起来了，我还是拿着风筝线一松一紧的放着，让风筝在天空中挂着，风筝在我们的视线中由低到高，由大变小，由清楚变模糊的过程。我们望着风筝，它在天空自由自在的飞舞着，怀揣着我们童年时的美好时光。
秋天是我最喜欢的季节，而秋天的风筝深深地留在我的心底。
风景的作文 篇2
春暖花开时，你是勃勃的生机；夏意正浓时，你是葱茏的茂密；秋风萧瑟时，你是枯萎的等待；冬雪飘飘时，你是沉默的伫立。题记
你有个普通的名字，你叫葡萄架 你有个普通的主人，她叫奶奶； 你有个普通的形容，它叫亮丽。
你是我百看不厌的风景。
如诗
你是我心内的一首诗。 每当你抽着嫩芽时，我和奶奶就来看你。为你浇水，施肥，看着你一天一天在成长着。一点一点长高，枝叶一点点丰盈。随着春风而摇曳的你真的很美。像一首青春的诗，轻盈而灵动，流过我的眼前，流过我的`心头。 如画 你是我心内的一幅画。
每当你颗颗饱满的果实坠满枝头，我馋嘴地看着你，唾液在口腔中蔓延，想着你酸酸甜甜的口味，眼睛都发直了。每当这个时候，奶奶都一边笑着说我是只小馋猫，一边用剪刀剪下一串晶莹剔透的葡萄，用心地洗干净，剥了皮，去了籽，再递到我嘴里。我总是一口一个，吃得比剥得快，每次吃完，我总是用舍头把嘴边的香甜添得一干二净，生怕浪费了一点，奶奶拿着蒲扇，为我赶了蚊虫，我在故事中伴着夕阳睡去，直到晚餐。
那夕阳挂在山头，藤椅与葡萄架就是天作之合。这就是一幅画，淌过我的梦里。
如歌
你是我心内的一首歌。 每当你的叶片开始片片凋落时，我和奶奶都坐在你的对面，默默地看着你。看你的叶儿枯黄，凋落。我问奶奶：葡萄架生病了吗？她说：葡萄架累了，它要睡觉了，等明年燕子回来的时候，它就会醒来。走吧，我们也该睡觉了。满天的繁星，奶奶看着它们，唱着歌谣，让我的梦里也都是这天籁。
如景
每当你的身上被白雪笼罩时，年味已浓了。我和奶奶又来到你的身旁，奶奶为你做了件衣服，把棉缎子裹在你身上，奶奶说：过了年就该睡醒了。
其实，奶奶你不知道，无论春夏秋冬，这都是最美的风景。 年少无知的我以前从未想到过，奶奶照料着这葡萄架，被割破了多少次手；每次葡萄成熟，奶奶只是在剥，并未尝一口；在我熟睡时，奶奶为我驱赶蚊虫；在我玩耍时，又是奶奶在我身旁，细心的叮咛。
一心爱我的奶奶从未想到过，无论你现在老了多少，你都是最美的，无论你把糖放成了盐，经你手的葡萄都是最香甜的，无论你的手粗糙了多少，那都是最温暖的守候。你是我最美的风景，你是我最爱的奶奶。
风景的作文 篇3
尽管周围到处都是“山庄”“花园”“灏景”，但我始终认为，在这个充满铜臭气息的世界中，很少有令我心动的风景。
学校放学的铃声，仿佛是夏季水库排洪的信号：铃声未落，各层学生就以百米冲刺的速度同时冲向车棚。当然，校道哪能一下子容下骤然增增多的人潮，不一会儿，校道就被填成一个人海了。七月的太阳甚是猛烈，阳光在四处肆虐，扑向每一个学生的全身，撞到皮肤上，让人痛得像被蚂蜂蜇到一般，想躲避都来不及。唉，没办法，人潮慢如蜗牛，热辣辣的皮肤还要顶上一段时间，身体内外的热量慢慢地升腾成一股无名火，真想把挡在前面的人痛骂一顿！
好不容易挨到校门口，已快“随波逐流”般被人潮推出门时，却意外地发现一片学生中立着一个人！高高的个子， 光着上身， 露出黝黑的皮肤：在人群中特别显眼。经过的学生没办法，只好像溪水遇上石——分岔而过，这大大影响了人流的速度。唉，这个有病的！烈日当空站在那里，作践自己之余，还“阻碍地球转动”。我十分生气地盯着他，但奇怪的`是，我发现他竟目不转睛地盯着我们后面，而他的身体在那里宛如一尊屹立在广州西关的钢像，旁人的不解和埋怨，对他来说好象一阵迎面吹过的凉风。我有点疑惑，出于好奇，扭头顺着他的目光看去。突然，他的眼睛闪出异彩，木然的面孔舒展了开来，缓缓地抬起了右手，伸直手掌平放于眉上，带着喜悦的目光望着远方。
顺着他的目光，我发现了后面的人群中有一位奇怪的学生：虽然衣着与其他学生无异，但他的身体却显示他的孱弱：爪形的左手，凹陷的胸膛如弓一般，或许是脚不灵便，走得很慢，双脚一甩一甩的，像贴上去而不属于他自己似的。他也似乎看见了站的道路中央的父亲，咧开嘴，吃力地把步子加快了一点。
人流终于通过了校门，我却不知为什么在校门外停下了脚步。回头望去，儿子与父亲终于走在了一起。而我这时才猛然发现中年人也佝偻着身子，他们并排走在一起，竟然构成了一个相互支撑的“人”字！“父亲每天六次步行从农田里赶来接送读书的残疾儿子”，我的脑海中突然跳出不知何时听到的议论。哦，原来就是他们！
站在路边，目送着这一对父子渐渐远去，我突然觉得，眼前的他们是这世界上最幸福的父子，而他们蹒跚在烈日下的身影，恰是我今生都难以忘怀的风景！
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