【热门】玩具的作文锦集5篇
在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的玩具的作文5篇，希望能够帮助到大家。
玩具的作文 篇1
妈妈星期三给我在淘宝网上买了一个立体拼图，以为星期六就能拿到，但是星期五那场暴雨耽误了那个玩具（我还以为那是一场地震雨）；
今天我就在家里等呀等呀，写作业的时候也想着玩具，吃饭时也想着玩具，特别是晚上有人敲门，我以为是快递员叔叔来了，但是那个只是物业的`爷爷叫我们把车挪一下，那就让我感觉很着急，变得很不耐烦；
我就开始一直偏要这个玩具，结果被爸爸妈妈说了一顿，就是今天这样我以后再也不敢这样做了，这也是因为我闹了个脾气，但那会之后心情就变得很好了，我觉得这篇日记肯定会帮我改掉这个的坏习惯，也要变得更加有耐心。
玩具的作文 篇2
在上《会转的玩具》一课时，首先我让学生试着发现并巧妙利用身边废旧材料用不同的装饰手法来制作“会转的玩具”。丰富的玩具材料是发展学生思维和想象的有效途径。我们可以根据需要让学生准备大量的废旧物或自然物，充实制作内容，充分发展学生想象创造力。利用废旧物品制作玩具、材料远比一些现成的来的吸引学生，只要稍微动动脑筋，都能变废为宝，能带给孩子更多的乐趣。对孩子是有益无害。一方面，学生通过自己亲手制作能充分发挥他们的想象力，在一样玩具做好后，学生在欣赏自己的作品时，会无比的快乐，有利于自信心的发展。其次，学生通过自己亲手制作，他们也明白通过自己付出的劳动也能变废为宝，这些奇妙的变化会让人欣喜，明白有劳动才有收获的道理，会更加珍惜自己制作的玩具。学生在收集废物的过程中，会逐渐明白废物利用的好处，有利与学生勤俭节约，艰苦朴素的传统美德的形成。
我引导学生们欣赏了课本中展示的玩具范例，让学生商讨各种“会转的玩具”的设计思路和对制作材料的不同要求，以及不同的装饰方法，鼓励学生大胆创新制作出与众不同的玩具，并采用画、剪、贴等各种手段将玩具装饰美化。
整个课堂在趣味无穷的情景体验和浓厚的.情境氛围中达到完美效果，学生在作品的展示中既张扬了个性，又轻轻愉快地消化了本课的知识。通过有意设置一定的情境氛围，让学生产生激情，主动参与，释放激情，在这一过程中，能够激发学生学习美术的兴趣，激发学生的个性化探究欲望、个性化创造欲望，从而促进学生的个性形成，同时也提高了学生的审美能力。通过这节课教学，使我认识到教师要想真正上好一节课，必须认真领会课程目标，从调动学生积极性入手，调动了每个学生的每个感官，对学生加以引导，实施教育。
玩具的作文 篇3
我有一只活泼可爱的玩具狗，它是我生日那天阿姨送给我的生日礼物。
玩具狗的颜色是黑白相间的。大大的`脑袋上竖着一双小小的耳朵好像在聆听这四周的动静。眼睛是蓝黑色的看上去囧囧有神。乌黑的鼻子像倒着的三角形。嘴巴张的大大的，被它那红色的长舌头遮住了半截儿。它的四肢张开着，像在说主人主人快来抱抱我啊，我给它取了一个好听的名字叫“小哈”。
小哈不但可爱，而且还很勇敢。夜深人静，我的心被黑暗所笼罩，害怕到了极点。小哈那粗壮的胳膊总能带给我温暖。它张开双臂，好像说：“主人主人不用怕，我来保护你。”这时我就忘掉了所有的恐惧。每当我放学回家，它总是用那双炯炯有神的眼睛看着我。好像在说：“主人主人陪我玩一会儿吧！”小哈让我忘掉了在学校一天的疲倦变得更有精神了。
这就是我的玩具狗小哈，它给我带来了无限快乐，你们喜爱它吗？
玩具的作文 篇4
很久很久以前，有个小女孩，她有个美丽可爱的小猫玩具。她非常喜欢这个小猫玩具。
她每天都抱着它，就连出去玩也带着这个玩具。有一次，她看到一位农妇把一粒种子埋在土里，小女孩很好奇跑过去问：“老奶奶，你为什么要把种子种到土里呀?”老奶奶笑着说：“因为把种子种到地里，就会长出更多你种下的东西呀。"
小女孩高兴的跑回家，一边跑一边想，我要是把我的小猫玩具种到土里的话是不是会长出更多真样的玩具呢?然后回到家她问了妈妈这个问题，妈妈没有回答，而是让她自己想。
于是，她就把玩具种到了花盆里。
三个月过去了，玩具没有长出来。她每天都在想，怎么也想不出来，玩具为什么没有发芽。
一天晚上，她想着想着睡着了。小女孩做了一个梦，梦见自己的花盆里长出了很多很多漂亮的小猫玩具，她高兴极了。
她就一个一个的把玩具摘下来，摘着摘着，正摘得高兴的.时候，妈妈叫她起床去上学，原来是一个美丽的梦。
这是一个多么甜美的梦啊!
玩具的作文 篇5
在我的学习桌上，有各种各样的物品：有闹钟、头花、发卡、小玩具，还有一些人偶……，其中，我最喜欢的是一个万花筒，因为它能勾起我一段美好的回忆。
在去年的一次英语课前，妈妈在丹尼斯超市给我买了一个万花筒。万花筒上的图案是一个身穿粉红色衣服的中国娃娃，可爱极了！为了炫耀我的这个万花筒，我就央求妈妈让我带到英语辅导班，妈妈原本不同意的，可最后还是拗不过我，只好答应了。
到了英语辅导班，上课时我都没有认真听英语老师讲课，把心思都用在了那个万花筒上面了。
下课后，很多同学都围到我的桌子边，左瞧瞧、又看看，有的说“这个万花筒真是太漂亮了！”也有的说“娃娃太可爱了！”还有的问我“这个万花筒是在哪里买的？”
突然，只听见一声“啊！”的'叫声，和一阵玻璃“哗啦啦”破碎的声音——一个同学不小心把万花筒掉在了地上。这可怎么办呢？他一时想不出办法，竟然“哇！”的一声哭了出来。同学们也没有办法，只得渐渐安静了下来。
这时，杨凡同学说：“这样吧，放学后我和王宁同学一起走，和她妈妈就行了”。岳瑞同学在一旁说：“不行的，那她还是会挨吵的。”杨凡同学又说“不行的！”岳瑞同学也不甘示弱。
“我说行就行！”
“我说不行就不行！”
“就是行！”
“就不行！”
“行！”
“不行！”
“行！”
“不行！”
“哎呀！你们两个不要吵了，难道吵吵架就有好办法了吗？”人称“智多星”的班长智博文说道：“我看这样吧，咱们凑钱再给王宁同学买一个吧，我先出两元。”
“好，这个方法可行。”同学们都同意了，纷纷凑起钱来——这个一元，那个两元，这个五角，那个三元的凑够了买万花筒的二十元钱。放学后，他们给我买了一个和之前那个一模一样的万花筒。
看着同学们，我的眼睛湿润了，泪水不由自主地涌出眼眶。多好的同学呀！
这个万花筒永远是我心目中最喜欢的收藏品，因为它融入了同学们的美好心灵！
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