玩具的作文通用(5篇)
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的玩具的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
玩具的作文 篇1
在我的小小世界里，有数不胜数的玩具伴随着我成长。其中，我最喜欢的是那个个头最大的`灰底红色赛车。
赛车车身呈长方形，尾翼是往上凸起的三角形，而且车前身有一个像弓似的保险杠用来保护赛车。赛车大约像半个课桌那么大，内装8节电池，也可以充电。
赛车的马达很大，虽然车身很重，它的行驶速度却不慢。每当双休日的时候，爸爸、妈妈都不在家，我感到孤单，所以，一写完作业就把赛车拿出来玩。
有一次，几个小朋友来我家和我一起写作业，刚写完，我就把赛车放到宽敞的水泥院子上，一按遥控电钮赛车就飞快地跑起来，左拐拐、右撞撞，无论是砖头、木棒、还是小陡坡都无法阻挡它前进。小朋友在一旁都看呆了。从小朋友惊讶、羡慕的眼神里，我第一次产生了一种从未有过的自豪感。
就在这时，一位过路的叔叔发现我们玩赛车，也走过来凑热闹。他看着、看着，觉得不过瘾，就向我借赛车想要亲自“驾驶”它，我只好把赛车递给了他。还没等我告诉他怎么用，他就把赛车弄跑了。赛车跑得飞快，我们高兴地洋洋自得，意外却发生了。由于叔叔“操作”失误，赛车驶进门前的小河沟，我们都睁大了眼睛以为这场“事故”会让赛车失灵，谁料想，叔叔把赛车捞出来放到地上，它又继续往前跑，引来一片“哇塞”的赞叹声。我呢，兴奋地快要跳起来了。
赛车真是我快乐的小伙伴，和它在一起，我的童年既充实有趣、又充满梦幻。
玩具的作文 篇2
已经有五六年不代课了，今天在这儿当着这么多专家老师上课实在是有点底气不足，对不住大家了。
下面我就简单说说我这节课的设计思路。
《玩具柜台前的孩子》是二年级下册六单元的一篇略读课文，第六单元课文是围绕人物的优秀品质来编排的，寓优秀的思想品质教育于生动感人的故事之中，蕴含着丰富的人文内涵。初读这篇文章时，我便被文中那个叫小兵的男孩感动了，为他小小年纪却如此懂得为妈妈和爸爸着想，为这个家庭减轻负担而感动。而身为母亲，我从心里感到心痛，他还是一个孩子，却不能像其他孩子那样享受童年的快乐、纯真，如愿地拥有自己喜欢的玩具。为了给父亲治病，他要省下买玩具的钱，而自己对玩具的喜爱只能在玩具柜台前痴痴的观看中得到稍稍的满足。而售货员阿姨了解情况后要送给他玩具时，他却果断地拒绝了，这又让我们感受到了他的懂事与成熟。
籍于此，我想在课堂上把我的感动传递给学生。于是设计了这样的阅读流程：
先引导学生体会小男孩对玩具有多么地喜欢， 让学生自读后抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，并把自己的理解与体会融入到有感情地朗读中，为理解下文小男孩的不买不要、体会人物的品质打下坚实基础。
然后后让学生自读课文的后半部分，思考讨论小男孩那么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住“为什么喜欢却不买”这个核心问题，统摄文章的主体部分，直入妈妈的那段话，既理解了小男孩不买自己做梦都想得到的汽车的原因，又体会了妈妈的心情，在学生挖掘人物内心世界的过程中，我避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
最后在孩子的'内心受到震撼充满感动之后，让孩子写下自己内心要说的话，既让孩子的感情再一次得到升华，又训练了学生写的能力。 这是大致的阅读流程，低年级语文教学的重点还是识字教学，在识字环节中，我主要是根据小孩子识字的规律特点，先让学生识词，由带拼音的词到不带拼音的词，再到单个的生字。并让学生利用已经掌握了的识字方法来记住这些字。在识字及阅读过程中，我渗透理解一些词的意思，例如柜台啊，富裕啊，目不转睛啊，等等。 总之，在这一课上，我只想扎扎实实地让孩子学到些知识，并力争关注文本的价值取向，使孩子受到一些熏陶。
上完课后，深切地体会到不经常下水讲讲课是不行的，平时在听课或指导老师讲课时，说得都一套套的，但真正上起来才知道设想的在实践中不一定就是适合的。不经常在课堂上，别的不说，就这嘴皮子都生锈了，总有说不溜说不痛快的感觉。上完课后，觉着有好多遗撼：
第一，我觉得课堂节奏没把握好。一方面是我这节课没怎么试讲，只在教学思路刚刚成形时试了一次，讲了一个小时，所以对这节课各环节时间的分配，还只是限于我的理论设想，实践中没有太大的把握。另一个就是学完生字词一看已经过去十几分钟了，怕后边完不成，就加快了后边品悟环节的速度，显得有些前松后紧了。
第二，雅斯贝尔斯曾说：“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我觉着这节课，学生对于文本、对于小兵这个男孩子所应滋生的那份感动，那份感情还没达到预期的效果。真切体会到，感动自己的不一定就能感动孩子，毕竟现在的孩子生活得太幸福了，一点苦难都不曾经历过。设计课时我也曾想过这个问题，想过在后文中“妈妈叹息着说”的那句话的时候，是不是插一些妈妈辛苦、劳碌的图片，配上音乐，渲染一下，但又觉着语文课上孩子真正的感动真正的感情应该来源于对文本的阅读感悟、在与语言文字的共鸣中产生，就打消了播放图片音乐的念头。也产生了这点遗撼。 第三，觉着课堂上，老师说的话还有些多，这就导致了学生说的有些少。再有就是学生读得如果能再充分些就好。
当然，本节课还有好多好多的缺撼，别不多说了，留给大家批判吧。
玩具的作文 篇3
我心目中最喜爱的玩具要数——百拼磁力片。它是六·一儿童节的时候我的表哥送给我的。
百拼磁力片，他们可是一个团结有爱的大家族。有正方形哥哥，有三角形妹妹，还有圆形弟弟……他们穿着五颜六色的花衣裳。你瞧，有红大袍、黄毛衣、绿棉袄……他们居住在一个漂亮的大箱子里，每天都相亲相爱在一起。你仔细观察他们，他们每一片都有几块磁铁，方便他们团结一心。
玩的时候，我们要先确定自己要拼的'图形，再准备好所需要的材料，然后按照说明书上的拼法，专心致志地拼起来，最后就大功告成了！你别看那些不起眼的小图形，他们拼在一起就成了一个个有趣的物体呢！平时玩好了我就会把他们放到家中，让他们好好休息！
每一次玩百拼磁力片都让我乐在其中，它带给我很多快乐，让我的课余生活变得更丰富了！
玩具的作文 篇4
我最喜欢的玩具是小赛车。因为它有很多的标志，还有很酷的`外形。记得有一次，我和朋友一起比赛玩赛车。我赢了很多局，很开心。但是我的小朋友很难过。我劝他说坚持就是胜利。他说：好。然后我们又一次在一起比赛。这次我故意让着她，让她赢了。然后她很开心我也很开心。
这就是我的玩具小赛车。
玩具的作文 篇5
童年是美好的，也是快乐的玩具自然是少不了的，而我童年最心爱的玩具莫过于真人般模样的——芭比娃娃。
她，文静，轻雅，美丽，可爱，又招人喜欢。我常拿着彩笔，给她涂个“眼影”啦，“嘴唇”啦，用铅笔给她画画眉毛，还真有一份责任感呢！
她，立着约20cm高，有小裙子、衬衣、裤子，还有专配的小鞋子呢！我把她当成自己的亲姐妹来看待，早上，给她洗脸梳头、化妆、吃饭，然后给她换上新衣服，带她去“购物”，中午吃饭，睡觉，她片刻不离我左右。
我每天为她扎一个小辫子，盘着、绕着。变花样给她扎。有时，我会在妈妈的线匣里，找一些碎布，给她做几件衣服穿，可手艺欠佳，不是大，就是小。哎！
小表妹也是这方面的.“专家”，因而，我和她就常在一起“切搓搓”，我们给她俩起了名子叫“贝儿，莎莎”，用软积木给她们做床，用枕巾做被子，也因为这个，我们经常被奶奶骂，可我们仍然是一意孤行，总是乐此不疲。
有时我和小表妹用物拿着她们，掰她们的手、脚，让她们跳舞，再请爸爸来评判谁的跳得好，可爸爸总扔下一句话：“你的眼睛呢”，大人怎么这样？
虽说现在的我已不再那么幼稚，可细细回味那时童年生活，仍觉得津津乐道。
【玩具的作文】相关文章：
玩具的作文10-18
玩具作文08-25
（精选）玩具的作文08-25
[精选]玩具的作文08-26
玩具的作文【经典】08-27
(精选)玩具作文08-27
玩具的作文【精选】08-27
玩具的作文(精选)08-28
(精选)玩具的作文08-28
【经典】玩具的作文08-30