玩具作文5篇【精选】
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的玩具作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
玩具作文 篇1
开学了，常规的清洁和消毒工作之后，我和Rosalene开始布置活动室。活动室分为六个区域：美工区、故事区、益智区、装扮区、活动区和娃娃家。在定了大方位后，我开始将归好类的玩具摆放进各区域的玩具架。可是Rosalene告诉我：“不该把玩具都摆在架子里，两岁的孩子不会主动拿出架子中的玩具玩。”接着Rosalene又说：“拼板应放在桌面或架子表层，建构玩具应该在地毯上搭建给孩子看，小汽车应摆放在滑坡山旁边……”我知道她将这些玩具放在显而易见的位置是为了让幼儿直接玩玩具。难道孩子就不会去取架子里的玩具吗?带着疑问，我还是按照Rosalene的要求摆放玩具。于是，桌上、地毯上、架子上都摆满了玩具，满地的玩具就连走路也要小心。
入园第一天，经过一阵哭闹后，一些适应能力强的幼儿开始了各自的活动。他们“研究”眼前这些玩具，并将玩具撒得满地都是，然后满足地走向另一个活动区域……待孩子们离开后，我发现架子里的玩具果然依然如故地躺在那里。我心里还是不服气，心里想：也许孩子们还不熟悉环境吧?
第二天，除了个别幼儿还需要帮助外，大多数幼儿都能主动地投入到活动中。他们不太会限制自己的活动区域，年龄稍大一些的幼儿甚至喜欢搬运玩具。我特意向幼儿介绍了架子里的玩具……
下午，孩子们走了，活动室一下子安静了。再看活动室，玩具之狼藉胜过昨天，然而有趣的是，架子里的玩具依然还在原处。这让我体会到，对于这个年龄的幼儿，区域划分只是对教师整理玩具而言。活动室的整洁度并不是这个年龄段幼儿的活动特点和要求，而玩具的凌乱程度反而体现了幼儿与玩具之间的互动率，孩子们非常满意这种活动方式，并有成就感。
从幼儿的生理角度来看，两岁的幼儿还不存在真正意义上的游戏，他们逐步摆脱用口尝的感觉方式来了解物体特性，开始用手指的接触来探索世界，并通过对细小物体的抓捏来锻炼小肌肉运动技能，所以我们在投放玩具时除了考虑玩具体积大小，还要考虑玩具的摆放位置。另外，两岁幼儿的视觉发育尚不完善，他们往往只看事物的表象，不容易发现那些隐藏在架子里的玩具。开放式的摆放减少了幼儿因找不到玩具而放弃“研究”玩具的情况。
从幼儿的心理角度看，这个年龄的幼儿经常以自我为中心，因此矛盾冲突较频繁。开放式的玩具摆放减少了幼儿因找不到玩具而发生抢玩具的`情况。同时，由于注意力保持时间短这一年龄特点，其中一方很可能被附近其他玩具所吸引而放弃争抢的玩具。所以说，开放式陈列能有效地减少冲突。
当然，玩具的开放并不意味着教师放手不管，孩子的秩序感需要教师逐步引导。我们活动室里摆放着各种适合孩子使用的簸箕、扫帚、刷子等。这些小而精致的工具对于孩子而言，其实又是一种别致的玩具，他们在熟悉和使用这些工具的过程中，也开始承担起对环境的整理工作。
总而言之，不同年龄的孩子，他们对环境的接受速度、程度与方式各不相同，但是有一点应该是相同的：对于一个陌生的环境，首先应让孩子与之互动，使孩子尽快地熟悉环境，适应环境，并成为活动室的主人。
玩具作文 篇2
今天，作文课的老师给我们带来了一个玩具，当老师从包里拿出来的一刹那，全班同学都哄堂大笑：哈哈。原来老师给我们带来的是一个玩具奶瓶。
同学们把眼睛睁得大大的仔细观察这个“奶瓶”。只见这个“奶瓶”的奶嘴是粉红色的像一个漏斗，它的'脖子是天蓝色的，身子是透明的，有趣的是里面还坐着一个胖娃娃呢！这个娃娃可可爱啦！你看，它的小脸胖乎乎的，头上带一顶蓝色的小帽子，小帽子上还有个红色的蝴蝶结，穿着一身黄色的小衣裳，还光着两只胖嘟嘟的小脚丫！更有趣的是这个小娃娃还会扭动着身体，唱着歌，挥舞着手脚那！
今天，老师带来的这个玩具奶瓶可真好玩啊！
玩具作文 篇3
我爱玩的东西有很多，比如拳击、游泳、CS大战……但是，我最喜欢的是拼装乐高玩具。
我房间的橱柜里摆放着许许多多乐高玩具，全是妈妈给我买的，有全身火红的大巴士，有威风凛凛的大飞机，还有蓝黄相间的小轮渡……
我最喜欢拼装乐高的过程了。有一次，做完作业，我想拼装一个大巴。我把几百个零件都倒在地板上，有红的，蓝的，白的，颜色各不相同。它们的形状也不一样，有长方形的，有正方形的，还有圆形的……我照着说明书拼装，不小心看漏了一页，结果搭错了，把轮子装反了。问题出在哪儿呢？我冷静下来，再仔细看了一遍。哦！问题出在这儿。我灵机一动，立马用牙齿一咬，轮子果真掉下来了。解决了第一个问题，我再也不敢粗心大意了，静下心来，专心致志地拼乐高。
大概用了五天左右时间，我的双层巴士快要完工了。突然，我发现车厢内第二层少了一把椅子。我找了很久，都没找到零件，急得像猴子一样上蹿下跳。这可怎么办？百思不得其解之际，我的目光落在了柜子里的'直升飞机，脑海里突然闪出一个灵感：我为什么不找其他的乐高零件来代替呢？说干就干，我翻箱倒柜，终于找着了一个一模一样的！我又按又压，终于把双层大巴拼好了。虽然我的手指有点疼，但我的心里美滋滋的。“好棒呀，小牛！”爸爸妈妈向我竖起了大拇指。
玩乐高玩具，既要动手，又要动脑，它丰富了我的课余生活，让我变得更加聪明。我爱乐高玩具，希望爸爸妈妈以后再多买点乐高玩具给我。
玩具作文 篇4
那天闲着没事收拾东西，结果发现了宝宝小叔叔给他买的188块拼装玩具。那时宝宝小，没让他玩，现在估计应该会玩了吧。结果当180块小小的各式各样的小积木堆在宝宝面前时，他竟然高兴的跳了起来，然后就投入到紧张的拼装游戏中了。看着他一边仔细研究说明书，一边寻找合适的积木时，我有点纳闷，我天生不太喜欢这些拆拆拼拼的东西，不知宝宝的兴趣从何而来。
我看见他先是将188块小东东大概分了一下类，然后才投入到拼装工作中。期间历经吃饭、午睡，他竟然都不听话地继续他的工作，全然无视我的警告。罢了罢了，后来我屈服了，看来兴趣真是最好的老师呀。晚上作业做得飞速但一塌糊涂，目的仍是要挤时间去完成拼装。当我看书看得头晕脑胀快睡着时，忽听宝宝“啊”的`一声惊叹，然后就看见宝宝骄傲的拿着他的战利品向我展示！天哪，小块快们竟然被宝宝拼装成了一辆红色的法拉利汽车了。真是一个了不起的小宝贝呀，呵呵。我向他致敬。这辆小汽车现在已经被他摆在他的玩具城了。
玩具作文 篇5
今天 ，我满九岁，爸爸妈妈送我一件礼物，它是一个塑料制成的电动小熊猫。
这只“小熊猫”可真讨人喜欢。圆的脑袋上长着两只黑色的小耳朵白白的脸盘上有两只黑亮黑亮的眼睛大大的黑眼眶就像给它戴上一副墨镜似的；胖乎乎的`身子四条又黑又粗的腿，显得那么墩实。
“小熊猫”怀抱一个木箱，箱上写着“积极储存”四个大字。啊，我明白了，原来“小熊猫”是要我们把钱放到木箱里呀!我赶紧拿出一个硬币，轻轻往木箱盖上一碰，“小熊猫”立刻打开箱盖，用前爪把硬币扒了过去，只听“当”的一声响，硬币就顺着木箱掉进了它的“肚子”里，“熊猫”这时连连点头，好像在说：“谢谢，谢谢！你做得对！”
我想，这个礼物真有意义，我一定要把零花钱都送到“小熊猫”的肚子里，等钱攒多了，我用它买课外书，买小玩具，等爸爸妈妈过生日时。我也给他们买有意义的东西作为生日礼物。
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