玩具的作文优选【9篇】
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的玩具的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
玩具的作文 篇1
星期六，妈妈给我买了一个既可爱又有趣的跑跑卡丁车玩具。
回到家里，我小心翼翼地拆开包装盒，拿出五彩缤纷的轨道拼了起来。拼好后，我又把跑跑卡丁车拿出来，它红黄相间，美丽极了。跑跑卡丁车上面有一个黑色的'椅垫，看上去非常漂亮。椅垫上坐了一个小人，全身绿绿的，可爱极了。小人的背部背着一个小包。我轻轻地把发条一转，把卡丁车放在轨道上，跑跑卡丁车就跑来跑去。跑跑卡丁车还可以在地上走哩，当我把它放在地上时，它就能飞速地在地上行驶，像一条威力无比的长龙。
啊，跑跑卡丁车真是太好玩了，我一定要好好保护它，让它每一天都漂漂亮亮的。
玩具的作文 篇2
我有一个玩具，名字叫末日战神，很霸气的名字吧。他的身上有许多较硬的尖角，整体是用钢制成的.，他的轮子巨大无比，轮子上还有许多战斗秃顶。每次我拿着我霸气的末日战神，我也变得霸气许多，常常去跟别人PK的，时候都是它赢。
他虽然只是一个玩具，但是我把它当作最好的伙伴，每次是它在床头陪伴我睡觉。当我难过得时候，我看看它我就舒服多了。他陪我度过数不清的快乐时光，有时我故意设一个陷阱，当他低掉进我的陷阱时，我就会哈哈大笑。我要跟它保持永远的亲密。
玩具的作文 篇3
我玩过很多好玩、有趣的玩具，但我最喜欢的还是最普通的魔方。
魔方，他没有玩芭比娃娃那么无趣，只能给它换衣服、换鞋子。它也没有竹节人那么复杂，需要制作很久。它也不像布娃娃那样幼稚，成天和它说话。魔方它不仅能玩，还能锻炼脑力，一举两得。
我记得我二三年级就玩魔方了，是妈妈在一个玩具店帮我买的，那时我根本不喜欢它，他就像一个摆设一样，安安静静地躺在那个盒子里。一个暑假我整理桌面时发现了它，就上网查了一下魔方的教程，玩了起来。
教程上说先平白色那面，我还知道了，口诀：上左下右，结果，竟然歪打正着拼好了一面，我欣喜若狂，开心的像爸爸妈妈亮出了拼好的'那一面，“瞧，我一面拼好啦！”妈妈责惊讶地配合，我：“哇，好厉害，不错哦！”爸爸就在旁边说：“把整个魔方还原才是真的是！”我要去研究我的魔方了，一边转一边说：“上、左、下、右、上、左、下、右……”还很有节奏，又拼好了一面，我开心的连蹦带跳，觉得魔方真是个好玩的东西，我很有成就感，准备继续拼下去，哪知道，刚才的口诀不管用了，反而越拼越乱，连一面完整的都没有了，我又从头开始研究，我从上午拼到了中午，知道妈妈叫我吃午饭了，我才放下魔方走出房间，吃完饭又开始研究……
虽然我没有办法在几分钟之内还原一个魔方，但当我拼好一面时它能给我带来满满的成就感。
玩具的作文 篇4
它是一个非常可爱的玩具小熊，它有一双水汪汪的大眼睛，一个小小的嘴巴和一张粉嘟嘟的脸。在我的毛绒玩具中，我最喜欢的就是它了。
记得那次，我的`爸爸给我带来了这个玩具小熊，我高兴的不得了，我一个箭步跑上去抱住了它，用我的脸蹭着他的脸。呀，它可真是又漂亮有柔软！从那以后，我天天抱着它，抱着他吃饭，抱着它玩游戏和抱着它睡觉。我们俩形影不离，整天都在一起。
又一次，我语文没考好，回到家中，我抱着小熊伤心，小熊用一双真诚的眼睛望着我，仿佛在说：“别伤心，你下次再细心一点儿就可以考好了。”我也仿佛听到了它对我说的话，渐渐的从难过中变得高兴起来了，我拿起课本，开始复习起来，我心想：这次好好复习，下次一定能考好！
这就是我的小熊，又可爱又漂亮又柔软的小熊。从此以后，我们就成了最好的朋友。从此以后，谁也拆散不了我们。我爱我的玩具小熊，我喜欢我的小熊！
玩具的作文 篇5
真好！我有一个漂亮的玩具熊，那是我八岁生日时哥哥送我的礼物，它大约有20厘米长。
它很可爱，身上穿着蓝白相间的“大衣服”。身上全是毛，摸着特别舒服。它有一双会说话的眼睛；它和别的玩具熊可不一样，四肢上有着锋利的“爪子”，好像是要保护我，它总挺着一个“啤酒肚”，圆滚滚的`肚皮，一看，就会让人联想到滑稽的小丑，很有趣；它常常面带着微笑，在我受到委屈时，就把它抱在怀里，一五一十地说给它听，在我考试考不好时，它总是盯着我，好像在鼓励我：继续努力，不要气馁。那时，我心中的烦恼一下子全消失的“无影无踪”了。我开心时就会把它仅仅搂在怀里，让它听听我的心声。
玩具熊的用途有很多，比如：给我解闷、当装饰品等等。每当夜晚，我都会抱着玩具熊进入甜甜的梦乡。
我的玩具熊给我带来了许多快乐，它就像一位朋友陪伴着我快乐地成长。
玩具的作文 篇6
我家有许多玩具。有精致的小洋娃，有可爱的小白兔，有遥控的小汽车……但我最喜欢的，是那只可爱的小白狗。 小白狗的的样子非常可爱。圆圆的脸蛋，黑糊糊的'鼻子，还有那双长长的耳朵，再加上那双蓝色的大眼睛，一眨一眨的，像会说话一样，样子很逗人喜欢。 有一次，我呆在家里没事干，总是闷闷不乐的样子。于是我就去找玩具玩。可是找了这个不喜欢，找了那个也不喜欢。最后，我找到了那只小白狗，一看到它那水灵灵的会说话的大眼睛，我就喜欢上它了。于是我便把它抱在怀里，心情很快就好起来了。 从此，小白狗便成了我的好朋友。每天放学回家，我都要去抱抱它，亲亲它，然后再去做作业。有时高兴的时候，我还会跟它说几句悄悄话。有一次，我语文测试获得的90分，心里非常高兴。放学一回到家里，我就跑过去抱起小白狗说：我喜爱的小白狗，今天我语文考试终于取得了90分啦！小白狗好像听懂我说的话，眨了眨那双大眼睛说：恭喜你呀，小主人！但你可不要骄傲，要继续加油哦！ 每当晚上睡觉时，我都要抱着小白狗睡。如果不抱着它，就觉得睡觉睡得不踏实。只有抱着它才能睡得安稳，睡得香。
玩具的作文 篇7
《玩具柜台前的孩子》是新课标实验教材二年级下册的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进 思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现在的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情节深深吸引的同时会不由自主地把自己与文中的小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我就结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
新课程指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围。上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：“同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？”由学生的`生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
识字是低年级的主要任务，本课共有11个生字。我先引导学生通过默读课文画出生字词，结合生字拼音自主识字，来培养他们的自主探究的能力。再利用生字卡片指名认读和开火车读等形式，检查学生对生字的掌握情况。最后，让学生认读带生字的词语，指名分自然段读课文来巩固本课的生字。
通过学习，学生体会了主动探究、合作探究的快乐。
三：坚持以读为本，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放在首位，通过默读，指名读，小组合作读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准确，读流利，读的有感情。
2、在读中落实重点词句段，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。以“小男孩那么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？”引导学生小组合作学习、讨论余下内容，通过画重点句段、自读自悟、小组讨论等方式，体会人物的内心世界，理解人物的品质。以“读了课文，你喜欢文中的哪个人，为什么？你准备怎么做？”等引导学生谈学习体会，来检验和完善学生的认知。自主讨论同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
“教学是一门遗憾的艺术。”尽管我非常投入地走进课堂，由于紧张，由于担心，由于
对略读课教学规律把握不准，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等。这使我深刻意识到自身的教学基本功，自身的教学素质还有待极大地提高。我应该感谢这次活动，它使我重新认识了自己的许多不足。恳请各位同仁不吝给予批评指教，使我在教育教学这条道路上能走得快一点，远一点。谢谢！
玩具的作文 篇8
昨天晚上，我在家里的角落里发现了以前的一套塑料玩具。我几乎对它们一点印象也没有了。这是一套齿轮玩具，就像机械手表里的齿轮一样，有大的齿轮，小的齿轮。把它们拼起来，转动其中的一个，其他的就会跟这转动。我把齿轮一个一个的联起来，不停的转动着它们。思绪也随着转动了，原来我们都很容易遗忘的，就像我小时候的小木马一样，等我长大了，我就会忘记它给我带来的童年的快乐一样。
我要好好的珍藏我的小玩具，因为它们组成了我快乐的童年。
篇四：一件我喜爱的玩具 在我的`床头边，有一只可爱的小布熊，长着一双明亮的眼睛，大大的嘴巴，胖乎乎的小脸蛋，鼻子小小的，还有一条粗粗的短短的小尾巴。
只要我将它拿起来，它就会发出小声的叫吼。最有趣的是，妈妈要把它扔掉的时候，它的叫声好像在哭泣。妈妈说：“这只小熊太有趣了，还是留这吧！”当我回家的时候，它总是咧着嘴，双手打开，好像在迎接我回家。
这一只小布熊给了我无限的乐趣，谢谢你小布熊！
玩具的作文 篇9
生日时妈妈给我买了一只可爱的米老鼠。
看，我的“绅士”米老鼠多帅气呀！它头上戴着一顶精致小巧的帽子，一双大大的耳朵永远释放着热情和友好，乌黑的眼睛透露出了机灵和智慧，它身穿着蓝色的背带裤，张开的双手总让人想拥抱，一双油亮亮的皮鞋闪闪发光，配上那双大长腿，让人毫不怀疑他若走起路来该有多潇洒啊！
有的时候，我的米老鼠就像一位“安慰天使”，每当我伤心的时候，看到他张开的双手，我就会给他一个爱的抱抱，这时他仿佛在我耳边说“一个小矛盾，我们把它大事化小，小事化了，我们要丢掉伤心，拾起快乐，让我们每一天，每一时，每一分，每一秒，都充满阳光吧！”“嗯！”我笑着点点头，你看，我的米老鼠多么善解人意啊！
当然，米老鼠带给我最多就是快乐，因为它是我的好“玩伴”，每天我写完作业都要和它玩上一会，和它说说悄悄话。有一次，我抱着米老鼠进入了梦乡：米老鼠带上我去它们的城堡游玩去了，那里有好多好多的小伙伴，有认识的，也有不认识的，但是大家都很热情的和我打招呼，也有很多好玩的`地方，让我简直就想住在这儿啦！可是天下没有不散的宴席，好朋友也有要分离的时刻，虽然分别的时候，大家恳请我不要离开，但想起我的爸爸妈妈，亲人朋友，我只能强忍悲伤和它们道别，同时我向它们保证，下次我一定还来看望它们。
米老鼠，你是一个小“绅士”，你也是我的“安慰天使”，你更是我最好的“玩伴”，永远，永远你都是我充满快乐的回忆！
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