玩具的作文(10篇)
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的玩具的作文10篇，欢迎阅读与收藏。
玩具的作文 篇1
厚重的窗帘挡住了从窗外透进来的光，使整间卧室只留下昏黄的一片。我仰躺在地上，紧挨着一张白色的床。
我在这一天变成了一只玩具熊，脸上挂着虚假的笑容，虽然这样太累了。但我不得不笑，因为我被设计者做成了这副讨喜的样子。
我尽力看着床上：一个女孩靠着床头，一动不动，她的脸色苍白，眼睛大大的，但眼袋下垂，略显青黑。长头发微微泛黄，杂乱地披散在肩头。看样子，她以前应该挺漂亮的。
白色的门发出“吱”的一声后，然后被推开了，外面敞亮的白光打到了我乌黑的眼珠上，又随即消失。
一个女人坐到了床沿上，她微微眯着双眼，看着床上的女孩，显然，昏黄的光线让她无法适应。
“萱儿……”女人温柔地轻声呼唤着。
女孩仿佛是没听见，并没有做出任何回应，只是她的手却紧紧抓住床单。
“饿不饿？萱儿，饿不饿……”女人顿了顿，“你已经又一整天没吃饭了，妈妈包了饺子，就是那种纯肉馅的，你最喜欢吃了，再喝点牛奶，好不好？好不好……”
女孩仿佛石化了一般，只有握着床单的手紧了又松，松了又紧。
“萱儿，妈妈求你，不要在妈妈去工作时……想不开，好不好？”女人近乎乞求，说的每一个字都那么用力。
女孩的眼睫毛微颤，全身开始抖动，过了良久，才发出如铁钉在黑板上摩擦时的尖利声音：“好——”
女人低下头，又猛地抬起头，紧盯着女孩，仿佛女孩会像曾经那样发出清脆的笑声，会给她一个拥抱，会亲昵地叫她一声“妈妈”。可是女孩一动也没动，手还是紧紧抓住床单。
女人叹了口气，俯身捡起了我，看了看女孩，随着“吱”的声响，房门关上了。
我被女人带到了客厅的沙发上，那儿有一张带着泪痕的'、抑郁症的诊断单和一盒抗抑郁药。
女人坐在沙发上，搂紧了我，缩成了一团，就好像我没有生命的身体能给她一丝温暖似的。她喃喃自语着：“如果当初不那样逼她，她就不会……”
“陈雨萱！你考成这样来见我！我生你干什么！你看看，才几分，才几分啊！”
“你这次美术的考级怎么又没过！我用脚画都比你画得好！”
“你这次才99分？那一分哪去了？吃肚子里去了呀！”
一句句咆哮的话语在女人的脑中回荡，一次又一次重放，还伴着女孩的低声哭泣。
女人眼里流露出深深的自责，叹息了一声，她放下了我，去厨房做饭。
我独自躺在沙发上，依然一副憨笑的样子，可我真的不想笑。
光打在我茶色的绒毛上，我的一处绒毛粘成了一缕。
一天快过去了，夜幕降临，在客厅的黑暗中，我的眼珠发出了幽幽的光亮……
玩具的作文 篇2
妈妈给我准备了麻线做成的袜子
爸爸为我准备了毛皮制成的手套
上面的斑斑血迹
使我胆颤
使我发笑
它们很恐怖
不是么
我才不要呢
金黄色的复古外壳
被染上了鲜红的油彩
一片片
一丝丝
渗进去了
合二为一了
形成了一个玩具箱
这才是我想要的
数不清的玩具们
就像夜空中的星辰一样
装点着我的'玩具箱
一只小熊
一个布娃娃
配上五颜六色的彩花绳
串成池塘上的彩虹
被池水被肆虐地折射着
银色的手链掉落在地上
发出清脆的声响
淡紫的水晶摔碎在墙上
淌出邪恶的光芒
用它们
能让我的玩具箱
更加的美丽吧
几根歪歪扭扭的画笔
歪歪扭扭地涂出了
几条歪歪扭扭的线
几条歪歪扭扭的线
歪歪扭扭地涂在
一个歪歪扭扭的玩具箱上
突然有一天
玩具箱不见了
留下的只有
玩具
和
悲伤孤独的人偶
玩具的作文 篇3
高洋小学二年级语文 《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话："同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的`玩具，你会怎样做呢？"由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入"词语连线"的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，
抓住"为什么喜欢却不买"这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
"教学是一门遗憾的艺术。"尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
玩具的作文 篇4
我家有许多小玩具，我最喜爱的是我心爱的美羊羊。那是我在过9岁生日时好朋友送的。
它的样子可爱极了，浑身长着洁白的绒毛。在它的头上方有两个粉色的羊角，就像两个小月亮挂在它的头上。在它的羊角旁边还有两只粉色的小蝴蝶呢！它的两只小耳朵藏在绒毛里，不仔细看是发现不到的。在它的脸上有两条长长的、细细的眉毛，就像两条长长的柳叶。眉毛下面有两颗黑宝石般的大眼睛。它的鼻子很特殊，就像一颗巧克力豆。它的嘴张得大大的，就像在说；“大家好！”它的.脖子上系着一条粉色的围巾，它的双手短短的展开着，就像要我抱它一样。在它的脚上有一双粉色的大鞋。它的背后有一条短短的小尾巴，就像一个小绒球。
美羊羊给了我很多安慰。每当我流眼泪时，我就抱起它，这时它好像对我说；“小主人，你怎么了，遇到这么一点困难就退缩了，要勇敢面对它。”于是我抹去脸上的眼泪，对它微笑。每当夜晚我独自一人睡觉时，我非常害怕缩成一团，这时我看见它含笑的样子，好像在对我说：“不要害怕，我会一直守护你的。”于是，我搂着它甜甜的睡着了。
这就是我的美羊羊，我非常喜欢它！
玩具的作文 篇5
我的玩具是一个降落伞。那是我从成都回来的时候妈妈给我买的。因为学习所以一直没有玩它。他的伞是金黄色的`，伞下还有一个小红球，红球和伞用很多根线连接着，红球上有一白一橘，还刻着“海燕玩具”四个字。我想一定是海燕玩具公司做的吧。
它的好玩之处就是可以模拟真的有人在降落伞上。
我非常喜欢它！
玩具的作文 篇6
小巧玲珑的纸船，永远是我儿时最喜爱的玩具。
轻轻地抽出一张纸，将它折成一只纸船，在手中不停地摆弄，甚是欢喜。奶奶说：“傻孩子，纸船的归宿是水，而不是陆地。”我听后，不舍地来到河边，将纸船放在如镜般的河面上，小船被风托着向前驶去，荡出一圈圈涟漪。
突然，风向一变，小船被无情的推到了岸边的泥土旁，被风卷起的“波浪”狠狠地拍打着纸船。我不忍纸船就这样被小河吞噬，冲过去想把它捡起来，奶奶却把我拉住了，冲我微微摇了摇头，我终究没有挣脱奶奶的双手，我不安地看着那被风雨摧残的纸船。此时的它却像一个勇士一样面对着残酷的阻碍，一个又一个波涛却没能把它击沉。纸船在波涛汹涌的环境里摇曳，一次次地被浪花吞噬而又慢慢浮起。最后，风和浪都倦了，渐渐地停了下来，小船慢慢地回到了正轨，纸船拖着沉重的身体缓缓地向前驶去，渐渐淡出了我的视线。
啊，纸船，你是敢于与风雨斗争的勇士，你在面对困难时勇敢坚强，你是我们的榜样，我们都要学习他那勇敢坚强的精神，向着梦想起航。
在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难，但生命的长河是无止境的。面对困难时，我们不能逃避，勇于拼搏才是勇者的象征，无论成功与否，你都是值得被赞扬的对象。若是成功，迎接你的将是成功的'芳香，万人的敬仰；若是失败，人们也会为你叹息，为你感慨命运的不公。
啊，远方的人，你能否收到我这只充满希望的纸船，你能否将这份希望的火种传递下去，永远，永远，经久不息……
玩具的作文 篇7
我见过的玩具就像天上的星星，记也记不清，数也数不完，但有一个玩具最令我喜爱，它就是我家窗台上的“大恐龙”。它是我过八岁生日时妈妈送给我的礼物，我非常喜欢它。
“大 恐龙”的样子威风凛凛，就像电视里演的真霸王龙一样，栩栩如生。它全身是褐色的，上面长满了疙疙瘩瘩的凸起，特别是它那背上的棘刺，从头到尾整齐地排成一 行，令人生畏，巨大的嘴巴里镶嵌着像匕首一般锋利的钢牙。一双如叉子一样的前爪举在胸前，仿佛准备随时要攻击对方。又粗又壮的后肢支撑着整个身体，好似两 根大柱子稳稳地站立着。一条又大又硬的尾巴拖在身后，神气极了。
“大恐龙”不但样子完美，还陪我度过了许多悠闲的时光。记得有一次，爸爸妈妈因急事出去了，只有我独自一人在家，屋子里静悄悄的，看着那白得像幽灵一样的 墙壁，听着那“嘀嘀嗒嗒”的`钟声，顿时，我的心中充满了恐惧。突然，我看见了窗台上的大恐龙，便快速地奔过去，欣喜地抱起它，然后轻轻地放在地上。我先按 了一下它肚子上的按钮，于是它发出“嗷嗷”的吼声，紧接着便一步一步地向前走了起来，我也跟在它的后面一步一步地向前爬。这时，我什么也不害怕了，因为我 仿佛变成了白垩纪时期的霸王龙，主宰着周围的一切。就这样，我们玩儿啊！玩儿啊！不知过了多久，爸爸妈妈就回来了。
“大恐龙”是如此的完美，如此的凶悍，如此的逼真，你说我能不喜欢它吗？
玩具的作文 篇8
我有一个特别喜欢的玩具，那就是可爱的跳跳鸟。
那天妈妈给我买了一个小玩具，它是一只跳跳鸟。我很喜欢它，给它起名叫“小可爱”。
它刚买回来时，我就迫不及待的玩起来，“小可爱”很漂亮，有一个圆圆的青绿色的小脑袋，大大的眼睛像两颗闪亮的大葡萄一样，还有一个小巧可爱的尖嘴巴。
它身上还有一对金黄色的翅膀，上面刻着雪白色，草绿色，天蓝色相间的精美花纹，非常漂亮。除了一对美丽的`翅膀外，“小可爱”还穿了一件淡粉色的小裙子，像个小公主，连尾巴和爪子都是淡粉色的，我简直太喜欢它了！
它玩起来更有趣！上了发条后，它会不停的跳着，好像在兴奋的说：“小主人，我们一起玩吧！”有一天，我生病了，它在我面前跳呀跳的，它是在鼓励我坚强些，果然我的病很快就好了。
我很喜欢跳跳鸟，我想，“小可爱”也一定很喜欢我。
玩具的作文 篇9
一天，彬彬的玩具柜里来了一位新人，他是一个机器人。郡些旧的玩具都围了上来，他们都很好奇，一些性格外向的玩具胆子大一些，就凑上前，一会儿看看他的眼睛，一会儿又摸摸他的鼻子，还有的问他很多问题。而耶些内向的玩具，只是站在机器人的.旁边默默地看着他。
过了一会儿，机器人和他们便成了好朋友，一起玩耍起来。只见这个机器人一会儿变成了飞机，一会儿又变成了小汽车。
当他变成飞机时，小泥人就坐在上面。飞机起飞了，刚开始小泥人还有点儿害怕，但坐了一会儿后他就不紧张了。小老虎望着。飞翔"的小泥人心里很羡慕，老虎妈妈对他说。谁让你长这么胖呀!坐都坐不进去!。
当机器人变成小汽车时，大家齐声说。要是你能变大一点儿郡该多好呀。这样我们就都能坐在车里画了。机器人说。我倒是能变大，不过得按一下我后背上的按钮才行。。
小熊按了一下，车身果然比以前大了许多，大家争先恐后地挤上车，生怕落在后面。最后大家都上车了，机器人开着车，在玩具柜里跑来跑去，他们玩儿得多开心呀!
大家都说。我们的新朋友真棒!。
玩具的作文 篇10
最近，我弟弟迷上了破坏玩具。我的弟弟用他的“魔抓”把玩具朝地上一扔，啪的一声，玩具不是断了胳膊，就是少了轮子。连玩具飞机的翅膀也断了。妈妈看见了，气爆如雷地对弟弟说：“你，怎么回事？把玩具都破坏了，真气人！”弟弟却不以为然的回答：“妈妈，别生气了，这是我创造的新玩法。”妈妈听了，火冒三丈，一拍桌子，说：“什么新玩法，？这不叫新玩法，这叫破坏！”弟弟却笑容满面地说出他的理由：“没有破就没有创造！”我想了想，感觉弟弟说的有道理。首先，天文学家发现星球得用天文望远镜，做天文望远镜要破坏一些东西。其次，做一本书要砍伐树木做材料。还有铅笔、楼、汽车……做这些也要破坏一些东西。
可是过了几天，妈妈不再生弟弟气了。
那是星期六的上午，我和爷爷买菜回来发现弟弟把坏掉的.玩具修理好了，弟弟还在草坪上用工具给小伙伴修理玩具。“咚咚咚，叮叮叮”一个小飞机修好了，“太好了，太好了，谢谢你，把我们的玩具修好了！”小伙伴对弟弟说。
就这样，我和我的弟弟从一开始的破坏，慢慢学会了发明和创造，我希望长大以后可以发明创造更多、更有用的东西。
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