玩具的作文(实用9篇)
无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的玩具的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
玩具的作文 篇1
我的嘴巴里有一个奇怪的玩具，你猜是啥呀?哈哈，就是我嘴巴里一颗晃得挺厉害的牙齿!
那是一颗大门牙，上次去拔牙的时候它已经在晃了，妈妈对医生说：“能不能帮我们把两颗都拔掉?”医生说：“不行，一次只能拔一颗。”妈妈很失望。于是这颗牙齿就晃到了今天。昨天吃饭的时候爸爸发现了它，很凶地说：“明天把它拔了，要不然里面的牙齿长出来会歪的!”哎，今天一大早我们只能到中医院拔牙!
我们来到中医院时才八点十分，但是医生那里已经有很多人了。妈妈对医生说：“能不能先帮我们拔一下，是一颗快要掉的乳牙。”那个医生不耐烦地说：“再等十分钟。”我们要上钢琴课，等不了那么久，只能先去上钢琴课。上完课再去医院，但是情况更糟了，门口挤着许多许多的人。我们只能先去宁波看阿太了。
在宁波吃完中饭，我们去阿太住院的'医院里拔牙。医生说：“先把嘴张开，给我看一下牙齿。”我怕的要命，因为我有两颗牙齿都是这样被医生悄悄地掰掉的，我坚决不张开嘴。医生说：“那就先到椅子上躺着。”我哆哆嗦嗦地躺到椅子上。医生拿来了一根棉签和一把大老虎钳，说：“先消毒一下。”我张开嘴，医生把板签伸进去，假装消毒，“叭”的一声，我的牙齿掉了。我嘴巴里的玩具也没了。
不过没关系，我的嘴巴里还会有其他玩具的!
玩具的作文 篇2
一天，我和妈妈去商场买日常用品，来到商场外，格外安静，奇了个怪，平时商场的声音大的让人都想逃的呀！今天怎么这么安静？妈妈告诉我：“现在是在外面，等会进去了你就知道了。”我半信半疑的点了点头，果然，越往里走声音越大，哇！商场里人真多呀！到处都是人挤人，像沙丁鱼罐头，讨价还价声和挑选东西时塑料袋发出的声音不绝于耳。
我们到了日常用品区，这里也是人来人往，妈妈买了锅铲，洗发液，沐浴露，刷子，青菜和土豆，然后就带着我四处逛逛，买了几件好看的衣服，和一些杂物，我们经过玩具区的时候，我对妈妈说：“我想去看看有没有我喜欢的东西。”妈妈笑笑说：“好吧！你去看看，如果有喜欢的出来告诉我，我看价格如何，便宜点就买，贵一点就以后再买。”我高兴极了，头也不回的`钻进了人群里。
啊！这里玩具真多，让人眼花缭乱，什么玩具剑啊，布娃娃啊，简直是小孩子的天堂！在这些玩具中，我一眼就看中了一个玩具小海豚，它嘴巴微张，嘴角上翘，像是在微笑，一双明又亮的大眼睛眯成一条缝，粉色的鱼背，白色的鱼肚，一看让人喜欢，我忍不住摸了摸，又光滑又冰凉，可真舒服啊！我看了看，决定将它买下，便向妈妈投去求助的眼光，妈妈来到架子前，看了一下标价，思考片刻后决定不买，听到这个答案我心里凉了半截，回家的路上，我一直幻想着我用有玩具海豚的样子，如果我的到它，我一定每天晚上抱着它睡觉，陪它玩耍……可惜，现实是残酷的，我并没有得到它，想着想着，不禁流下了眼泪，妈妈见了，就问我是不是很想要玩具海豚，我使劲的摇了摇头，妈妈说：“既然你喜欢，下个期末考你如果考的好，我就买给你。”于是，我暗下决心，一定要考好，为了玩具海豚！
结果，期末考试成绩下来，我的分数一点也不理想，我想，这下好哦！肯定要跟玩具海豚说“拜拜”了，妈妈却拍拍我的头，拉着我的手说：“没关系！咱们现在就去商场吧！”我觉得有点像在做梦，妈妈拉着我就去到了商场，带我来到放玩具海豚的地方，叫我喜欢哪个就拿哪个。我从货架上取下玩具海豚交给妈妈，妈妈付了钱就带我离开了，路上，妈妈问我：“知道我为什么买给你玩具海豚吗？”我摇摇头，“虽然你没考好，但是我看出来你努力了，你每天的家庭作业多做的很好，复习也很认真，这是奖励你的。”听完，我觉得一股热流涌上心头。
现在，那只玩具海豚仍然每天晚上被我抱着入睡，颜色已经没有那么鲜艳了，我知道，它是被时间褪了色，但时间，永远也褪不去我对这件事的记忆！
玩具的作文 篇3
我的玩具有很多、很多，有姑姑买的、爸爸妈妈送的，还有别人送我的，有芭比、哈士奇、长耳兔、小乌龟、小鸭子。很多很多。在我的宝贝当中我最喜欢哈士奇，它是一只玩具狗，是爸爸去年过年的时候买的，非常好看，全身毛茸茸的，白色和灰色相间。它长着一对三角形的耳朵，蓝蓝的眼睛，尾巴一直翘着，看着很友好。
她穿着一件花格子的毛衣，每天懒洋洋的趴在那，好象在想心事。自从爸爸送给我的'那天起，我就一直抱着它睡觉，把它当做我的小宝贝，从不都不离开它，它一直都是我的好朋友。我有事都会告诉它，不管是开心快乐的事，还是伤心的事，它就静静地趴在那听我说，分享我的事情。 我非常喜欢这只哈士奇。
玩具的作文 篇4
最近一段时间以来，我狂热于买各种玩具，从地摊上的跳跳球、小贴画和各种毛绒小动物等等到商店里卖的插花片、玩具娃娃之类的，所有我能看到和想到的，我都想买回家玩。这些玩具有的爸爸给我买了，有些还没买，妈妈是从来不赞成我要买这么多玩具的，她总是说我的玩具已经够多了，现在家里的`两个大整理箱已经放满了我的玩具，这还不算淘汰掉的那些。关键是我买了玩具之后，玩个一两天就把它忘了，又想要新的玩具，不过过上一段时间，当我看到以前买的玩具，我又很感兴趣了，甚至都忘记有这么个东西了，然后又玩得不亦乐乎。妈妈想给我定个规矩，如果我想买玩具了，必须用我自己的钱，我已经存了一些，大都是以前干活挣来的，但好久我不那么勤快了，所以钱也就没再增加，妈妈给我说，以后还得是干活才有钱挣，而且我想买东西要花自己的钱，省得我不知道钱的重要性，总是胡乱花。
玩具的作文 篇5
昨天晚上，我在家里的角落里发现了以前的一套塑料玩具。我几乎对它们一点印象也没有了。这是一套齿轮玩具，就像机械手表里的齿轮一样，有大的齿轮，小的齿轮。把它们拼起来，转动其中的一个，其他的就会跟这转动。我把齿轮一个一个的联起来，不停的转动着它们。思绪也随着转动了，原来我们都很容易遗忘的，就像我小时候的小木马一样，等我长大了，我就会忘记它给我带来的童年的快乐一样。
我要好好的珍藏我的小玩具，因为它们组成了我快乐的.童年。
篇四：一件我喜爱的玩具 在我的床头边，有一只可爱的小布熊，长着一双明亮的眼睛，大大的嘴巴，胖乎乎的小脸蛋，鼻子小小的，还有一条粗粗的短短的小尾巴。
只要我将它拿起来，它就会发出小声的叫吼。最有趣的是，妈妈要把它扔掉的时候，它的叫声好像在哭泣。妈妈说：“这只小熊太有趣了，还是留这吧！”当我回家的时候，它总是咧着嘴，双手打开，好像在迎接我回家。
这一只小布熊给了我无限的乐趣，谢谢你小布熊！
玩具的作文 篇6
我有套玩具，它整天躺在工具包里，只要一打开包，它就会在画纸上蹦跳，一会儿跳到这儿，一会儿跳到那儿，不一会儿原本雪白的画纸就变成五颜六色的。
我的玩具还能调色，比如红色和黄色混在一起会成为橙色，天蓝色和青莲色在一起会变成紫色。在画水粉画时，它是我的帮手，它可以帮我洒彩虹，只要蘸一点点颜料，轻轻一撒，漆黑幽暗的天空上就增添了好几颗明亮的星星。在画面冷清的地方撒一点儿，气氛就会变得活跃……
它可以帮我用湿画法画出轻盈的感觉，非常适合做背景，让人感觉到画面似乎变透明了。我在调色盘里挤上一点点深蓝色的颜料，加入一点水，把颜料调均匀后，再轻轻涂在画纸上，会给人一种天高云淡、澄清透亮的感觉。但它也有不好的地方，如果背景是用湿画法，画的景物也是用这种方法画的，就很容易让画面变脏。
在它的帮助下，我获得了“童画之星·第十七届世界华人幼儿创意美术大赛”的金奖，就是那幅画——《我和长颈鹿做游戏》。得知喜讯的.那天，我欣喜若狂，对它就更加喜爱了。我没事的时候就把它拿出来，让它在纸上随意画出美丽的图形。
对了，说到现在还没告诉你它是什么呢，它就是24色水彩颜料和一套画笔，你值得拥有！
玩具的作文 篇7
这是一个我小时候一岁就买的小兔子玩具，兔头圆溜溜的，感觉里面塞满了棉花。它表面泛黄，眼睛已经被我啃掉了，看不出有什么漏棉花的。两只眼睛中，其中一只已经完全不见，另一只只留下了长长的线。小兔耳朵很长，长长的耳朵上绣着“朵朵”的字样。它身上穿了一条天蓝色的印有漂亮的白色蕾丝花边的纱纱裙。它的'两只手和脚两侧都有纽扣，并且可以让它动起来。小兔子虽然已经洗得很白了，显得老旧，但我依然保留着它。
这只小兔的故事说来话长。小时候，我和爸爸妈妈去北京玩，在路边看见一家玩具店，那儿有一个透明的橱窗。透过橱窗，可以看见店里摆着许许多多的娃娃，有穿粉色裙子的娃娃、有穿黄裙子的兔子……我们走进玩具店，看到一位戴眼镜的老奶奶正在专心致志地缝一个小娃娃。见我们进店，他连忙站起来，带我们去看了看娃娃，还说，娃娃上面可以绣名字。我们看上了这个穿蓝色裙子的小兔，就买了并让老奶奶绣上了我的小名。从那一天起到现在我睡觉都一直抱着她呢。
现在回想起来，我还真有点儿想念那家玩具店和老奶奶呢！
玩具的作文 篇8
高洋小学二年级语文 《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话："同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？"由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的`能力，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入"词语连线"的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，
抓住"为什么喜欢却不买"这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
"教学是一门遗憾的艺术。"尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
玩具的作文 篇9
我是一辆五彩斑斓的小汽车。我的身上有许多漂亮的条纹，自从我被包装好运到玩具店后，我就一直盼望着有一个爱护我的人，把我从玩具店买走。
终于，一个阳光灿烂的早晨，一位可爱的男孩把我买走了。从此以后，我就过上了非常幸福的生活，他每天把我的轮胎拆下来，从里到外仔仔细细地擦一遍，还给我的前后挡风玻璃贴上膜。因此我非常高兴地和他玩。
可是，有一天，他出于好心，把我送给了一个没有小汽车的人。从今以后，我的好日子就没有了。他先把我的膜撕碎，再用指甲用力划我的.挡风玻璃，还对我的身子又打又敲，我恨死他了。更令我失望的是，他还把我举过头顶，用力地把我从高处摔下来，我一声惨叫，我的上帝啊！我的身上出现了一道道深深的伤痕。
现在，我静静地坐在墙角，我想，我是工人花了好多心血创造出来的，不仅可以让人玩耍还可以给大家智慧。因此，我希望喜欢我们的顾客可以好好地爱护玩具车家族，让我们可以带给大家带来更多的智慧和快乐。
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