写物作文

玩具作文

时间:2023-12-14 09:50:31 写物作文 我要投稿

[实用]玩具作文6篇

  在日常学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编帮大家整理的玩具作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

[实用]玩具作文6篇

玩具作文 篇1

  它有一双水灵灵的大眼睛,一张黄灿灿的的大脸,两根触角随着微风左摇右摆,蓝色的背上六个黑不溜秋的圆点点……它是谁?没错,它就是我的小宠物—六星瓢虫。

  它并不是一只真正的瓢虫,而是一只可爱的充满灵性的六星瓢虫毛绒玩具。

  别说我幼稚,这么大了还玩毛绒玩具。如果换做你,看见它呆萌的模样也会一不小心爱上它的.。

  我从拿到它的那一刻起便对它爱不释手。每天吃饭、睡觉、打豆豆的时候都要带着它。它的到来,让我的生活增添了无穷的乐趣。

  我给它起了一个名字—蓝瓢瓢,意思很简单,就是蓝色的瓢虫,哈哈哈哈!

  我还帮蓝瓢瓢找了一个不大不小刚刚好的家。这个“家”其实是我的一顶帽子。我把用完的几个墨囊拿线扎在一起给它做了一个小枕头,我想它睡觉的时候一定很开心吧。

  记得有一次做作业的时候,我把它放在我的作业本旁边。这时候蓝瓢瓢它就像一个小考官,严肃的看着我。我把自己的眼镜摘下来戴在它头上,它顿时成了一位大学问家,可问它“一加一等于几”时,它竟然回答不出来。看着它憨厚无比的样子,我不禁捧腹大笑。

  小瓢虫虽然不能说话,但它也是我最好的伙伴,我要用心去照顾它,就像妈妈照顾我一样。

玩具作文 篇2

  我有很多很多的玩具,海盗船、积木、遥控汽车等等。但是我最喜欢的玩具是乐高。那是妈妈在我五岁生日的时候给我买的,我非常喜欢它。

  乐高人的头有的是圆的,像个大苹果;有的头是方的,像个木头疙瘩;还有的头像小布丁。它们都是塑料做成的'。我闲着的时候,就会和它玩一小会儿,比如打仗、斗武、平民生活等等。这样我就会觉得非常有趣。

  记得有一次,我在写作业的时候,有一道难题把我给难住了。正在我发愁的时候,一转头看见了我的乐高人,其中一个乐高人闪着它那大眼睛好像在对我说:“别着急,仔细的思考一下,你一定行的”。我又把题认真的读了一遍,分析了一下,忽然有了灵感,很快做出了那道题,心情开心极了,这还要归功于我的乐高人呢。

  我喜欢我的乐高玩具,你们喜欢什么样的玩具呢?快点告诉我吧!

玩具作文 篇3

  在上《会转的玩具》一课时,首先我让学生试着发现并巧妙利用身边废旧材料用不同的装饰手法来制作“会转的玩具”。丰富的玩具材料是发展学生思维和想象的有效途径。我们可以根据需要让学生准备大量的废旧物或自然物,充实制作内容,充分发展学生想象创造力。利用废旧物品制作玩具、材料远比一些现成的来的.吸引学生,只要稍微动动脑筋,都能变废为宝,能带给孩子更多的乐趣。对孩子是有益无害。一方面,学生通过自己亲手制作能充分发挥他们的想象力,在一样玩具做好后,学生在欣赏自己的作品时,会无比的快乐,有利于自信心的发展。其次,学生通过自己亲手制作,他们也明白通过自己付出的劳动也能变废为宝,这些奇妙的变化会让人欣喜,明白有劳动才有收获的道理,会更加珍惜自己制作的玩具。学生在收集废物的过程中,会逐渐明白废物利用的好处,有利与学生勤俭节约,艰苦朴素的传统美德的形成。

  我引导学生们欣赏了课本中展示的玩具范例,让学生商讨各种“会转的玩具”的设计思路和对制作材料的不同要求,以及不同的装饰方法,鼓励学生大胆创新制作出与众不同的玩具,并采用画、剪、贴等各种手段将玩具装饰美化。

  整个课堂在趣味无穷的情景体验和浓厚的情境氛围中达到完美效果,学生在作品的展示中既张扬了个性,又轻轻愉快地消化了本课的知识。通过有意设置一定的情境氛围,让学生产生激情,主动参与,释放激情,在这一过程中,能够激发学生学习美术的兴趣,激发学生的个性化探究欲望、个性化创造欲望,从而促进学生的个性形成,同时也提高了学生的审美能力。通过这节课教学,使我认识到教师要想真正上好一节课,必须认真领会课程目标,从调动学生积极性入手,调动了每个学生的每个感官,对学生加以引导,实施教育。

玩具作文 篇4

  Hi!我是一只玩具狗,我的身上穿着粉白相间的衣服,小主人亲切的叫我"小雪″,我是小主人在九岁生日时,他的爸爸妈妈送给小主人的礼物。

  我是小主人最忠诚的朋友。小主人开心,我就陪着她开心,小主人难过,我也会安慰她。有一次,小主人忘记收拾房间了,小主人的爸爸看房间这么乱,大发雷霆,打了小主人一顿。小主人伤心地抱着我坐在沙发上。

  咦?好多水,下雨了吗?我抬头一看,原来是小主人在哭,我伸出手给小主人擦眼泪,边擦边说:"小主人你别哭了,小雪陪着你收拾房间,好不好?″小主人看了我一会儿,不哭了。

  我们从桌子开始收拾,小主人先把桌子上的.书一本一本的放到书架上,再把床上的衣服叠好放进衣柜里,然后叠好被子,最后扫地。终于收拾好了,恰巧小主人的妈妈回来了,看到小主人的房间焕然一新,高兴地说:"女儿,你真棒!″小主人听了,开心地笑了。

  我是小主人最忠诚的伙伴,我想永远陪伴他。

玩具作文 篇5

  今天下午的特别课是余甘子的妈妈给我们上的。她将教我们如何把气球变成可爱的小玩具。我们期待已久。玉子妈妈来到班上,给我们班的每个孩子都送了一个气球。我担心气球会爆炸,所以有点紧张。首先,玉子妈妈教我们把气球变成玩具剑。她说话的.时候,给了我们一个示范,我们也跟着做了。按照制作玩具剑的步骤,我们先制作手柄,然后在一边制作护手,然后在另一边制作护手。不久,我们做了一把玩具剑。尽管每个人制作的剑在长度和种类上各不相同,但每个人都非常高兴,教室立刻变成了欢乐的海洋。

  我们挥舞着五颜六色的气球剑,互相战斗。“嘟嘟,嘟嘟”的声音传到了我们的耳朵里。原来,有些孩子没有注意吹气球剑。玩具剑完成后,我们学会了如何成为一只可爱的气球狗。教室变得安静了,每个人都非常努力地学习。首先我们拧出一只小狗的嘴和两个扁平的耳朵,然后我们做小狗的前腿和后腿,在前腿和后腿之间留下更长的距离。这是小狗的肚子。最后,我们轻轻地转动剩下的气球,一条长长的尾巴就出来了。可爱的气球狗被制成了。正当我们高兴的时候,突然,一道闪电来到我们的教室,接着是一声隆隆的雷声,吓了我一跳。教室外面下着倾盆大雨。老师告诉大家安静,让我们回忆一下制作气球剑和小狗的过程。这是我们班最大的收获。雨少了,铃响了。玉子的妈妈也想和我们大家说再见。

  我们都不愿意和她分开。我们拿起气球剑和气球狗,用力挥手。

玩具作文 篇6

  外面的雨一直下着,正如我脸颊上的泪珠,哗啦啦地流着,心里正如浪涛在不停的翻滚……

  六岁那年的某一天,我在朋友家玩耍,看到了一个心仪的玩具,对它爱不释手。我的朋友似乎看出了我的心思,笑眯眯地对我说:“你要喜欢,就拿去吧!”我兴奋地抬起头问:“真的吗?”我的`朋友对我说“嗯,反正我家里有很多这种玩具,我也玩腻了呢!”“那太棒了,谢谢你。”我乐呵呵地说。我将玩具小心翼翼地放进背包,准备拿回家给妈妈看,给她个惊喜。傍晚,妈妈来接我回家了。一路上,我发觉天地之间浑黄一体,鸦雀无声,不知为何我老有种不祥的预感,这莫非是暴风雨前的宁静?

  回到家,我将书包里的玩具拿出来给妈妈看。妈妈好奇地问:“这玩具是爸爸给你买的?”我摇摇头,示意让妈妈继续猜。妈妈惊奇地说:“难不成你这个一毛不拔的‘铁公鸡’舍得掏自己的零花钱买东西了?”我说:“都不是,是我的好朋友送给我的。”“什么?”妈妈皱了皱眉头,像个审官一样拷问我,神情严肃地说道:“你拿别人的东西?”我可怜巴巴的辩解道:“这是她送给我的,不是我自己拿的,所以……”还没等我解释完,妈妈就说道:“不管是拿的,还是送的,东西都是人家的。我们家虽不能说富裕,但买个玩具并不成问题。每个人都因靠着自己的双手努力,收获劳动的果实。不然的话,一个人就等于没了尊严,一无所有。而这样的玩具只配让懒惰、不勤奋的人玩,但也不可能收获一丁点儿快乐。所以,明天我们就把玩具还回去!”“我不要,我不要。”外面的雨很大,雷声很响,已经渐渐地把我的话语淹没了。妈妈很无奈,但又希望我能明白她的良苦用心,第二天她只能“残忍”地将玩具还了回去。

  这件事已经过去五年了,可现在当我回忆起时,感到十分羞愧。只因我当时的一份淘气,一份固执,一份自私,让母亲放下脸面,去教我做人。从此我再也没有拿过别人一分一毛,凭自己的双手努力,得到胜利,而此刻的劳动果实,是最令人骄傲的。更重要的是,我也领悟到家风家训是每个家庭中必不可少的,而好家风能陪伴孩子的成长,好家训更能铸就孩子的未来!

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