玩具的作文
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的玩具的作文8篇，希望能够帮助到大家。
玩具的作文 篇1
我有一个特别喜欢的玩具，那就是可爱的跳跳鸟。
那天妈妈给我买了一个小玩具，它是一只跳跳鸟。我很喜欢它，给它起名叫“小可爱”。
它刚买回来时，我就迫不及待的玩起来，“小可爱”很漂亮，有一个圆圆的青绿色的小脑袋，大大的眼睛像两颗闪亮的大葡萄一样，还有一个小巧可爱的尖嘴巴。
它身上还有一对金黄色的.翅膀，上面刻着雪白色，草绿色，天蓝色相间的精美花纹，非常漂亮。除了一对美丽的翅膀外，“小可爱”还穿了一件淡粉色的小裙子，像个小公主，连尾巴和爪子都是淡粉色的，我简直太喜欢它了！
它玩起来更有趣！上了发条后，它会不停的跳着，好像在兴奋的说：“小主人，我们一起玩吧！”有一天，我生病了，它在我面前跳呀跳的，它是在鼓励我坚强些，果然我的病很快就好了。
我很喜欢跳跳鸟，我想，“小可爱”也一定很喜欢我。
玩具的作文 篇2
今天，妈妈从青岛回来了，还给我带了一个玩具。我迫不及待地打开妈妈的旅行包，哇！是一个可爱的玩具小老鼠。
小老鼠有一个大大的头，两只黑黑的眼睛，大大的耳朵，长长的胡须。小老鼠穿着红白相间的'衣服，裹着厚厚的黄色围巾，穿着黑黑的裤子，还穿着一双乌黑的皮鞋的鞋子。
我问妈妈怎么玩儿的，妈妈神秘的一笑，说："下午再告诉你"。下午的放学铃一响，我就像一支离弦的箭一样冲出了学校的大门，一到家，我就缠着妈妈问怎么玩儿的，妈妈没有回答我，微笑着按了一下小老鼠胳膊上的一个按钮，小老鼠便跟着音乐摇摇摆摆地走了起来，它还会自动转弯儿呢！非常好玩儿。
我想，妈妈整天这么忙，还给我买玩具小老鼠，妈妈真爱我呀！
玩具的作文 篇3
我的乐园是我的玩具小屋。玩具小屋不大，但却是我和弟弟最爱的乐园。
一进去首先印入眼帘的是一排整齐的书架，书架上摆满了各式各样的图书，因为我们都喜欢看书，妈妈常常在里面不停的增加图书。让我和弟弟遨游在知识和故事的海洋里。一会儿和李白白居易去古诗的天堂，领略烟花三月的扬州美景；一会和岳飞带领的岳家军一起去荒芜的塞外戍守边关、保家卫国；一会和爱丽丝去小人国探险；一会儿又和古希腊的天神一起去看天地变幻领略众神的风采
接着你会看见各式各样的玩具，有乐高积木、球类、小汽车、还有许多的毛绒玩具，有可爱的小熊、做鬼脸的'怪兽、憨态可掬的国宝熊猫，他们一个挨着一个紧紧依偎在一起，像是相亲相爱的家人正在说着悄悄话。
我最喜欢的是一个机器人，它会唱歌、跳舞、讲故事还会和人对话，每次当你对它说：你好，它就会热情的回答：你好，我是机器人艾伯特，和我做朋友吧！它总是不厌其烦的满足我的所有要求，它总是有讲不完的笑话，为我带来快乐、排解忧愁。当我害怕时它会给我力量；当我孤独时它会陪我玩耍，每次看见他那机械僵硬的舞步、听见它那优美的歌声，就忍不住和它一起摇摆一起歌唱。
玩具小屋给我带来了很多欢乐，装满了幸福的回忆，我爱它。
玩具的作文 篇4
玩具大家都有许多吧，比如赛车，遥控飞机，纸飞机，弹弓……那大家有没有制作过一个小玩具呢？哈哈！我想有些同学没做过一个玩具吧！我现在就教大家做一个非常简单的小玩具。那就是弹弓，怎么样，很惊讶吧！
我现在来教大家怎么做。首先，先找一个分杈的树枝，质地要硬的，也不要太硬，不然等会儿就拉断了。第二步呢，就是找三五根橡皮筋，把它打好结，捆在树枝上。第三步，也是最后一步，找一个皮做的东西，一小块就够了。把旁边钻两个洞，把橡皮筋套进洞。这样，一个小巧、简单的弹弓做好了。
有些人玩的不对，就会伤到自己的手。假如你想打什么东西，你就放一个小石子什么的，放在那块“皮”上面，然后瞄准，用力拉一下，打的时候不要往下面，往下面会打到自己的手，要往上面，也不要太上，太上了就会打高了。准备好后，手一松，“砰”的'一下，就能打中了。不一定每次都能打中，只能看你自己的眼力，准力，定力和一点点的运气了！
经过我的介绍，你现在会做弹弓了吗？只要下点功夫、做得精致些，你肯定能做出一个完美，漂亮的弹弓来！
玩具的作文 篇5
今天我和我妹妹在家里具,我们玩的有:赛车. 卡布达. 救护车……………。
刚开始..我妹妹擦一点就把火车洞放到赛车道上了我赶紧把火车洞放好对妹妹说：你能不能好好放妹妹说：好我们又玩呀玩呀。
爸爸妈妈回来了我和妹妹早都把玩具收拾起来了爸爸妈妈跨我和妹妹真棒我们俩都不好意思了！
玩具的作文 篇6
已经有五六年不代课了，今天在这儿当着这么多专家老师上课实在是有点底气不足，对不住大家了。
下面我就简单说说我这节课的设计思路。
《玩具柜台前的孩子》是二年级下册六单元的一篇略读课文，第六单元课文是围绕人物的优秀品质来编排的，寓优秀的思想品质教育于生动感人的故事之中，蕴含着丰富的人文内涵。初读这篇文章时，我便被文中那个叫小兵的男孩感动了，为他小小年纪却如此懂得为妈妈和爸爸着想，为这个家庭减轻负担而感动。而身为母亲，我从心里感到心痛，他还是一个孩子，却不能像其他孩子那样享受童年的快乐、纯真，如愿地拥有自己喜欢的玩具。为了给父亲治病，他要省下买玩具的钱，而自己对玩具的喜爱只能在玩具柜台前痴痴的观看中得到稍稍的满足。而售货员阿姨了解情况后要送给他玩具时，他却果断地拒绝了，这又让我们感受到了他的懂事与成熟。
籍于此，我想在课堂上把我的感动传递给学生。于是设计了这样的阅读流程：
先引导学生体会小男孩对玩具有多么地喜欢， 让学生自读后抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，并把自己的理解与体会融入到有感情地朗读中，为理解下文小男孩的不买不要、体会人物的品质打下坚实基础。
然后后让学生自读课文的后半部分，思考讨论小男孩那么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住“为什么喜欢却不买”这个核心问题，统摄文章的主体部分，直入妈妈的那段话，既理解了小男孩不买自己做梦都想得到的汽车的原因，又体会了妈妈的心情，在学生挖掘人物内心世界的过程中，我避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生想象人物的'内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
最后在孩子的内心受到震撼充满感动之后，让孩子写下自己内心要说的话，既让孩子的感情再一次得到升华，又训练了学生写的能力。 这是大致的阅读流程，低年级语文教学的重点还是识字教学，在识字环节中，我主要是根据小孩子识字的规律特点，先让学生识词，由带拼音的词到不带拼音的词，再到单个的生字。并让学生利用已经掌握了的识字方法来记住这些字。在识字及阅读过程中，我渗透理解一些词的意思，例如柜台啊，富裕啊，目不转睛啊，等等。 总之，在这一课上，我只想扎扎实实地让孩子学到些知识，并力争关注文本的价值取向，使孩子受到一些熏陶。
上完课后，深切地体会到不经常下水讲讲课是不行的，平时在听课或指导老师讲课时，说得都一套套的，但真正上起来才知道设想的在实践中不一定就是适合的。不经常在课堂上，别的不说，就这嘴皮子都生锈了，总有说不溜说不痛快的感觉。上完课后，觉着有好多遗撼：
第一，我觉得课堂节奏没把握好。一方面是我这节课没怎么试讲，只在教学思路刚刚成形时试了一次，讲了一个小时，所以对这节课各环节时间的分配，还只是限于我的理论设想，实践中没有太大的把握。另一个就是学完生字词一看已经过去十几分钟了，怕后边完不成，就加快了后边品悟环节的速度，显得有些前松后紧了。
第二，雅斯贝尔斯曾说：“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我觉着这节课，学生对于文本、对于小兵这个男孩子所应滋生的那份感动，那份感情还没达到预期的效果。真切体会到，感动自己的不一定就能感动孩子，毕竟现在的孩子生活得太幸福了，一点苦难都不曾经历过。设计课时我也曾想过这个问题，想过在后文中“妈妈叹息着说”的那句话的时候，是不是插一些妈妈辛苦、劳碌的图片，配上音乐，渲染一下，但又觉着语文课上孩子真正的感动真正的感情应该来源于对文本的阅读感悟、在与语言文字的共鸣中产生，就打消了播放图片音乐的念头。也产生了这点遗撼。 第三，觉着课堂上，老师说的话还有些多，这就导致了学生说的有些少。再有就是学生读得如果能再充分些就好。
当然，本节课还有好多好多的缺撼，别不多说了，留给大家批判吧。
玩具的作文 篇7
今天，美国所有的鸡全部汇集在一起，它们看了今天的新闻发布会，听说中国有只会下蛋的公鸡，所有的公鸡一听，全部晕倒在地，母鸡则不屑地摇摇头，甩了甩自己的羽毛，轻声说了句：“有什么了不起，不就是下蛋嘛，我们也会。”鸡王装模作样的说：“它一下蛋就变成了风云人物，和你们下蛋一样吗？并且它现在被中国人视为掌上名鸡，那颗公鸡蛋以达到上亿亿美元，它住的是豪宅，吃的是西餐，穿的是丝绸……”众鸡听了，目瞪口呆。有的为自己生在美国而拔光了所有的毛，有的则一个劲吃鸡食想多生几个蛋。
鸡王看了，对它们说：“不如我们去中国看一下那只公鸡，向它讨教一下公鸡怎么生蛋。”其实鸡王也是在帮自己，它也想成为名鸡。
众鸡商量后，派出两只公鸡去中国“咨询”。临走前鸡王还和它们握了握手，激动得它们不会走路了。两只公鸡轻而易举地混入了去中国的飞机，不久就到了中国。
在和中国的鸡交谈后得知下蛋公鸡在北京接受采访，它们又跋山涉水来到了北京。正好赶上了记者会，两只鸡走进了会场。听见有个人说：“你们猜，这颗蛋是在哪里发现的？”“家里。”“鸡窝。”“鸟巢。”……最后，那个人才说：“是在狗窝发现的，后来“狗仔队”一发现，第二天全村的`鸡鸭鹅全都知道了……”
两只鸡等了好一阵子才看见名鸡出来，它们立刻迎上去，几个保镖拦住了它们，名鸡挥了挥翅膀，他们便退下了。两只公鸡激动不已，像记者一样采访名鸡：“您好，我们是来自美国的公鸡，我们想请问您，您为什么可以一夜之间成名呢？您又是怎样下公鸡蛋的？”名鸡默默无语。两只公鸡又连续问了几个问题，名鸡还是没有回答。它们产生了疑问。旁边一只母鸡说：“喂，这只名鸡是哑巴，你们还不知道吗？问这么多问题，你们脑子进水啦！”
两只公鸡仿佛从梦中醒来，一下子晕倒在地。
看来美国的鸡从此再也没有出人头地的机会了！
……
玩具的作文 篇8
我有一个非常有趣的玩具—笑老头，这是我舅舅出差时，从天津给我带回来的。
笑老头穿着一身佛衣，一只手上握着一串珠子，另一只手，则拿着敲击木鱼的小棍棒。笑老头眯着眼睛笑着，挺着胖胖的.大肚子，似乎很得意呢！当我把它放在我卧室的书桌上，它左右摇晃了几下，好像非常好奇呢！
笑老头有一个很特别的特点：只要你一碰它，它就会哈哈大笑起来。你可别不信，我可是亲身体验过这种滋味哟。
记得有一次，我准备去上学，这时，我想笑老头一个人在家一定很孤单吧！于是我把笑老头带到了学校，可谁知它可把我害惨了！正上课时，我不知怎么把它碰了一下，它就哈哈大笑起来。全班同学都笑了，同学们的目光都朝我盯来，我着急死了，可是我越按它，它越笑，最后连老师也笑了。老师走过来，拿起笑老头饶有兴趣的看了看，然后说道：“你的笑老头真不听话，以后可不要把它再带到学校来了。”我松了一口气，暗暗骂道：“笑老头，你这次把我害惨了！”可它仍然挺着大肚子，好像在那偷笑。
还有一次，爸爸妈妈吵架了，我在卧室里难过，我看着笑模样的笑老头说：“爸爸妈妈都吵架了，你还……”，说完拍了拍它的头，它就哈哈大笑起来，爸爸妈妈听到笑声，以为我在卧室顽皮呢，推门进来一看原来是笑老头的样子，也情不自禁的笑了。
又有一次，我有一道数学题解不出来，刚想跳到下一题，准备等姐姐放学了，让她帮我解，突然眼角瞟见了笑老头，他好像在嘲笑我太没有毅力。我有些脸红，想到自己不应该遇到一点困难就轻易放弃，因此我重新分析题目的意思并重新计算，竟然解出来了！我把笑老头拿到我腿上，轻声对它说道：“谢谢你！”
我非常喜欢笑老头，他使我笑口常开，家人和睦，战胜难题，拥有勇气。我爱有趣的笑老头！
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