玩具的作文
在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的玩具的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
玩具的作文 篇1
小时候，我过八岁生日时，爸爸送给我一个粉红色的玩具小熊，我可喜欢啦！
这个玩具小熊有四五十厘米那么高，三十多厘米那么宽。它有着一双大大的眼睛、毛茸茸的耳朵、小巧的嘴巴、黑色的鼻子、短小的四肢。还有一身粉红色的绒毛，用手一摸软软的、滑滑的，贴在脸上就像妈妈的'手抚摸一般，舒服极了！
我小时候最喜欢和小熊一块儿玩“过家家”啦！假装我是主人，它是我的朋友，专程来拜访我。我让它坐在沙发上，我给它倒茶，它抱着杯子一口气把茶全喝完了，还盯着我看，好像在说：“真好喝，还有吗？有的话，麻烦再来一杯！”真是可爱极了！
我小时候，小熊还救过我几次呢！一天晚上，我睡觉时不小心从床上掉了下去，幸好小熊在下面接住了我的头，我只有身子落在地上。好在床不太高，要不然的话我一定会疼得哇哇大叫的！还有一次，我上楼梯时没注意，一不小心摔了一跤，刚好摔到小熊身上。它关心地看着我，好像在问：“没事吧？有没有受伤啊？”我感激地注视着它，这才注意到小熊的一只眼睛不见了。我看到远处的黑色眼珠，这才明白，原来小熊的眼睛是被我摔掉的。我莫名地有些心酸！原来时至今日，小熊早已不是我的一个玩具，我已把它当成了我的家人。后来，我一直把小熊当成小妹妹一样对待，整天形影不离。
今年秋天，我来到离家十几里外的中心小学上学，不能天天陪伴小熊，只好把小熊珍藏了起来。在学校的日子，我总是盼望周末早点到来，这样就可以回家和它团聚，享受快乐的时光了！
玩具的作文 篇2
教学目标：
1、学会和玩具交朋友，学习利用玩具来丰富自己的生活，发展想象力。
2、选择一个或几个玩具编写一个故事，做到语句通顺，有创新。
教学准备：学生带一件自己喜爱的玩具。
教学过程：
一、 故事引路 激发兴趣
教师出示“小乌龟”的玩具，并用“小乌龟”的语气说：“同学们，我今天来到三（4）班做客，你们欢迎我吗？喜欢我吗？我就是那只敢和兔子比赛跑步的乌龟，今天我再给同学们讲一讲我当年和兔子赛跑的故事，你们爱听吗？”
（师有声有色地讲《龟兔赛跑》的故事）
（这一环节的设计旨在唤起学生编写故事的记忆，为下文的编写故事做好铺垫。同时也激发了学生编写故事的兴趣。）
二、展示玩具 揭示课题
师（用热情的语调）说：“同学们，你们带来什么玩具？把它们请出来，在全体同学面前亮一亮相吧！”“来，告诉大家，这是什么？”
（指名展示玩具，并说出玩具的名字。）
师（鼓励的'语气）：同学们，这么多可爱的玩具，它们的身上一定有许多精彩的故事。我相信你们一定能选择几个玩具编一个好听的故事，让这些可爱的人物、动物都活起来。来吧，插上你们想象的翅膀尽情地飞翔吧！这节课，我们学习的内容就是，《玩具的故事》，看谁的故事编得最好听，最能打动读者的心。
板书课题《玩具的故事》
（精巧可爱的玩具加上教师富有激情的话语，营造了轻松愉快的学习氛围，很好地激发了学生创造的欲望。）
三、 放飞想象 自由练说
1、自主编故事。
学生独自根据所选择的玩具编一个童话故事。要想清楚故事里的人或物，故事发生的时间、地点、故事的起因、经过、结果。想象合理，富有创造性，不要背看过的童话故事，不要人云亦云。教师巡视，发现有困难的给予指导，发现有创新的想象给予表扬和鼓励。
2、小组内交流。
以四人为一小组，每人轮流在小组内交流自己编的童话故事。其他同学对所编的故事若有疑问，可以提出问题，组内的同学互相补充，共同改进，编好组内的每一个故事。教师要认真观察和了解每个小组的活动情况，深入到学习小组中，去发现，去感受学生思维的火花，对学生交流时出现的思维受阻不能深入的情况，教师要及时地点拨。
3、组际交流。
每一组选一名中心发言人代表小组在班内汇报自己编的故事。其他同学可以质疑、评议，然后师生共同修改、补充，达到较好的水平。
（这一环节积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，教师应努力使学生处于一种积极、主动、学习的状态中，让他们在探究中进行丰富多样的实践，
玩具的作文 篇3
每当看见别的小朋友玩遥控车，我就很羡慕。
今天中午爸爸回来得很早，一进门就问：“嘉龙呢?”我急忙跑出来，只见爸爸手里抱着一辆蓝色的遥控警车。我好奇地问：“这是谁的车?爸爸，是不是您的客户要寄出去的?”爸爸没有回答我，只是拿出新电池装上。那一刻我多么渴望它是我的。电池装好了，爸爸一边跟我说这车怎么玩，一边说：“这是我在‘好又多’大超市买来送给你的.。”听了爸爸的话，我激动得只会说“这是买给我的”了。
漂亮灵活的遥控警车，我爱不释手。我尽情地玩着，一会儿让它从我的书桌底下钻过，一会儿从凳子底下、床底下钻过，真是太有意思了，我的“驾驶”技术也越来越好了。玩了好几个小时，才给姐姐玩。
玩具的作文 篇4
我们家有一个调皮的“玩具谜”，现在已经拥有许多玩具了，他就是我的弟弟。
弟弟是个玩具谜，只要看到新奇的玩具他就嚷嚷着要买，可是每次买回来只玩几次，就会丢弃一边不玩了。那天在大街上，弟弟又闹着要买玩具，妈妈不同意严厉地对他说：“你的玩具够多了，不能再买了”。说着便拉着弟弟往家走。谁知，一路上弟弟都在不停地嘟嚷：“我要买玩具，我要买玩具……”我和妈妈听的耳朵都磨出茧来了，真是烦人呀！回到家他就一屁股坐在了地上，无论谁叫他，都不肯起来。最后妈妈拿了鸡毛掸子走过来，装作要打他的架势，他这才极不情愿地爬了起来。
经历了这件事后，我本以为弟弟以后不会再吵着买玩具了，谁知弟弟仍然痴心不改，看见玩具竟然还是管不住自己。
放假了，奶奶带着弟弟去逛超市。到了超市弟弟就又开始嚷嚷了：“我要玩具，奶奶给我买玩具”。奶奶没有搭理他，也不给他买玩具，我听的都烦了，便生气地对弟弟说：“别吵了，我们不是来买玩具的'”。但是弟弟还是没有停止吵闹。
事后，我只想对弟弟说：“弟弟啊！求求你了，以后还是别再买玩具了”。
玩具的作文 篇5
我最喜欢的玩具是一个蒙奇奇。现在就让我把它介绍给大家吧。
蒙奇奇全身都是毛，准确地说，它像一只猴子。它有一个可爱的脸蛋，上面长满了雀斑，不过这并不要紧，一点也不影响它的可爱。它还有一双明亮的眼睛，一个圆圆的鼻子，还有一对耳朵，大大的，很惹人喜欢。它的一只手拿着一只奶嘴，可以把奶嘴从嘴里拿出来，只要你喜欢它，它随时都可以向你招手。不管怎样，它都是一副很憨厚的样子。最漂亮的就要数它毛茸茸的大尾巴了，长长地长在臀部后面。
最有趣的还是要数它的衣服了，大家会问：玩具还有衣服？没错，我的`蒙奇奇是有衣服的，它有一个黑色的帽子，一个T恤衫和一条裤子，还有一双鞋。真是一套精致的衣服！
它平时总是“站”在我的写字台上。当我心情不好时，看一眼蒙奇奇那可爱的面孔，心情就不由自主地好了起来。
大家喜欢蒙奇奇吗？这就是我最喜欢的玩具——蒙奇奇。
玩具的作文 篇6
我有一个玩具小熊，他不仅是我的玩具，还是我的童年伙伴。
这只玩具小熊是我过生日时爸爸给我买的。我高兴极了，又多了一个新伙伴！我给他起名字叫棕棕，因为他全身都是棕色的，两只黑黑的大眼睛，白色的小嘴微微张着，好像要对我说话，看上去十分可爱。
棕棕一直陪伴着我，写作业的时候，他就坐在桌子的.角落里，聚精会神地盯着我，好像在说：好好学习，不要偷懒。还挺严厉的呢。我认真做起作业来，一丝不苟，很快就写完了，而且写的字体工整，字迹清晰。我又看了他一眼，他咧着小嘴儿说：做的不错，还挺认真的，以后做作业也要这样。
我十分爱惜他。有一次我带着他到外面和我的朋友玩。朋友想摸一摸棕棕，我就赶紧抢过来，对他们说：你们别碰，弄坏了怎么办？我一边做一边用白色的布仔细擦了擦，生怕他那棕色的身体上有几个脏手印。有一天，调皮鬼弟弟把棕棕放到了玩具箱里，到了晚上我伸手想摸摸他，结果摸了个空，顿时我惊慌失措，赶紧跳起来在家里四处寻找，终于找到了他，把他紧紧的抱到怀里。回到卧室里跳上床，我对棕棕说：棕棕，下次别再乱跑了。棕棕凝视着我，好像明白了一样，我知道了，下次我不会乱跑了。赶快睡觉吧。明天还要上学呢。我这才甜甜地进入了梦乡。
棕棕是我的好伙伴我要好好珍惜他，让他永远陪伴我。
玩具的作文 篇7
我喜欢的玩具可多了，有乐高、植物大战僵尸……但我最喜欢的是玩具小熊。
这只可爱的小熊是我过两周岁生日时，外婆送给我的`生日礼物。小熊全身毛绒绒的，雪白雪白。它有两只半圆的耳朵。有一双又黑又圆的眼睛，炯炯有神。鼻子像倒三角，嘴巴就更有趣了，就像小鸡的爪子。
这只小熊已经跟了我有六年多了，它陪我玩陪我睡，成了我形影不离的好朋友，更是一位不会说话的好伙伴。
有一次，我到朋友家做客，忘带了小熊，哭了一夜。自从那天起，我不管去哪里，都会把小熊带上。因为有小熊在，我才会玩得开心，睡得香甜。还有一次，我在说脏话，小熊看着我，好像在说：“小主人，不可以讲脏话。”从那以后，我就改掉了说脏话的坏习惯。
后来医生说不能玩毛绒玩具，会过敏。我别无选择，只好把它放到柜子里。现在每当我想它的时候，就去抱抱它，和它说说悄悄话。
小熊，我永远喜欢你。
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