玩具的作文
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的玩具的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
玩具的作文 篇1
我的爸爸在西藏工作，每年年末他都会邮寄过来一些当地的特产，还有一些独特的玩具：有时候是一只牛角号，有时是一只很大的羊头骨，还有一次是一个用牦牛毛搓成的绳子……
今天放学回家，我正要把作业拿出来时，妈妈开着车回来了。她打开后备箱，叫我帮忙去抬箱子。我们陆续把两个箱子抬到家里。我看到箱子上面有一张纸，上面写着爸爸的名字和邮费。妈妈说：“这是爸爸才寄到的。”我高兴极了，迫不及待地想打开看看——我想知道爸爸今年又带来什么特别的玩具。可是妈妈却说现在没时间整理，到晚上才能打开来。我有点失望，和妈妈一起把箱子“嗨哟嗨哟“地抬上楼，一边抬一边想：这箱子里会有什么好玩具的呢？好期待哦。
终于到了晚上。吃过晚饭，我洗漱完毕，手里拿着剪刀和妈妈一起上了楼。我们把第一个箱子打开，迎面的是两大盒酥油茶，藏奶果，还有天山雪莲……我继续找下去，看到许多的牛肉干，再挖下去就没有什么东西了。我想：玩具一定在第二只箱子里吧。
我迅速打开第二只箱子。箱子第一层是泡酒的'药，再下层是爸爸的衣服裤子，再下去就再没什么了，哪里有什么玩具的影子？我失望得快要哭出来了，眼泪汪汪的。
我拿了妈妈的手机给爸爸打电话：“爸爸，你怎么没有给我买玩具哪？”只听爸爸熟悉的声音从电话里传过来：“啊呀，我怎么把这个忙忘了呢，等我回来一定给你买个特别的玩具。”我只好说：“好吧。”
我想，我只能再等等了。
玩具的作文 篇2
我家里有许许多多的玩具，我最喜欢的玩具是小兔八音盒。这是我六岁时，爸爸送给我的生日礼物。
八音盒里有一片草地，草地上有两只可爱的小兔子，小兔子的`后面有一颗大大的爱心。只要一按下面的白色按钮，就会播放美妙的生日歌音乐，我非常喜欢这首音乐，伴随着音乐小兔旋转一周，就像环游地球一周。
每天放学后，我都要打开这个八音盒听一听。我非常喜欢爸爸送给我的这个礼物，我一定好好爱惜它，让它伴我度过金色童年。
玩具的作文 篇3
我喜欢的玩具是——一个小黄鸭储蓄罐，它是我大姨在我十岁时送我的礼物，它不但很可爱，我又喜欢。
小黄鸭是塑料做的。它头上戴着一个银得发亮的小皇冠，仿佛它是这里的主人；下面就是两个大眼睛，就像两颗大水晶一样，水汪汪的，好像在说：“小主人，你好啊。”真惹人喜爱！接下来就是小黄鸭的那个扁扁的`嘴巴，可真会说话呀！脖子上面有一串白得发亮的珍珠；整个身子黄澄澄的，非常有光泽。
我很喜欢小黄鸭，它已陪伴我有两年多了。但它还是依旧还是完好无损。我一有空就给小黄鸭”洗澡“。使小黄鸭光泽还是那么好。我要一直陪伴它很久。我喜欢小黄鸭！
二年级:花慧婷
玩具的作文 篇4
我最喜欢的玩具是芭比娃娃！它是我七岁生日，妈妈送给我的生日礼物！
它穿着一身粉色的公主裙，好像天上的仙女一样；它长着一头金色的头发，长长的很漂亮；它的眼睛大大的，又黑又亮，好像两颗黑葡萄一样炯炯有神；它的眉毛弯弯的，细细的.，长长的，好像柳叶一样；它的嘴巴好像一颗红樱桃，好看极了！
每天写完作业，我都会拿出芭比娃娃玩一会儿，给她梳妆打扮，做各种造型，换上不同的衣服。它不仅能陪我玩，还能陪我说话聊天，陪我一起睡觉。这就是我最喜欢的玩具—芭比娃娃！
玩具的作文 篇5
我有一架玩具飞机，是我四岁时候爸爸送我的生日礼物。我非常喜欢它。
我这架飞机外形很逼真，它是有110块大小不一的塑料块拼装而成的。它的颜色是黑灰相间，他有红、蓝、黄三种灯，飞机的'颜色非常漂亮。
我这架飞机还有许多功能，如：他有控制舱，有升降绳，还有螺旋桨等等，这些部件都能活动的。
我最喜欢这架飞机，因为它能拆装，使我动手又动脑，在玩中增长知识。
玩具的作文 篇6
妈妈给我买了一只毛绒绒的玩具小熊。小熊长着圆圆的脑袋，眼睛黑黑的，亮亮的，特别有精神，可爱极了。它的'身子胖乎乎的，身上的毛软软的，抱着感觉很舒服。
我把它当成朋友，每天晚上都是和它一起睡，当我不开心的时候，也是它陪伴我。我特别喜欢它，经常把自己的衣服拿来给它穿，它穿上我的衣服显得更可爱了。
我爱我的玩具小熊，我有这样既漂亮又可爱的小熊，我真的好开心！
玩具的作文 篇7
我的赛车是我最喜欢的玩具，它是妈妈在我过生日时给我买的`，总共一百七十多块钱。
它的形状是流线形的，可以减少风的阻力，前轮很灵活可以随意转向。后轮的力量超强，正因为在车后面的马达力量很足，但是没有了电池，马达发动不起来也跑不起来，所以车的内部每一个零件都很重要。特别是轮子上的防滑布更重要，不然转弯就会打滑，还有可能碰到栏杆。
记得有一次我在家练习，我把防滑布拿了下来，试了试，啊！只见它滑出了赛道，摇摇摆摆，像一只失去约束的小鸟。
这就是我的车，虽然是一辆普通的车，但我很喜欢它。
玩具的作文 篇8
《玩具柜台前的孩子》是新课标实验教材二年级下册的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进 思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现在的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情节深深吸引的同时会不由自主地把自己与文中的小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我就结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的.教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
新课程指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围。上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：“同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？”由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
识字是低年级的主要任务，本课共有11个生字。我先引导学生通过默读课文画出生字词，结合生字拼音自主识字，来培养他们的自主探究的能力。再利用生字卡片指名认读和开火车读等形式，检查学生对生字的掌握情况。最后，让学生认读带生字的词语，指名分自然段读课文来巩固本课的生字。
通过学习，学生体会了主动探究、合作探究的快乐。
三：坚持以读为本，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放在首位，通过默读，指名读，小组合作读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准确，读流利，读的有感情。
2、在读中落实重点词句段，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。以“小男孩那么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？”引导学生小组合作学习、讨论余下内容，通过画重点句段、自读自悟、小组讨论等方式，体会人物的内心世界，理解人物的品质。以“读了课文，你喜欢文中的哪个人，为什么？你准备怎么做？”等引导学生谈学习体会，来检验和完善学生的认知。自主讨论同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
“教学是一门遗憾的艺术。”尽管我非常投入地走进课堂，由于紧张，由于担心，由于
对略读课教学规律把握不准，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等。这使我深刻意识到自身的教学基本功，自身的教学素质还有待极大地提高。我应该感谢这次活动，它使我重新认识了自己的许多不足。恳请各位同仁不吝给予批评指教，使我在教育教学这条道路上能走得快一点，远一点。谢谢！
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