玩具的作文
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的玩具的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
玩具的作文 篇1
我的新玩具爸爸出差回来给我带了一个新玩具，名字叫：新变形金刚大黄蜂，它和电影《变形金刚》里的机器人一模一样，是我梦寐以求，喜欢了很久的玩具，它是一辆全身金黄的雪弗兰概念跑车，可以变形为机器人。
我真是太高兴了。我迫不及待地打开包装玩了起来，可是怎么也不能把大黄蜂机器人变成跑车，自己研究了大半天才把大黄蜂基本变成了跑车的模样，但是有一条机器人的腿怎么也收不回去，真是太有趣了，看来还得多动脑筋想个好办法。
在爸爸的帮助下，我们一起对大黄蜂腿上的两个部件进行了重装，机器人终于变成了一辆漂亮的'跑车，我真是太喜欢它了。我非常感谢爸爸给我买新玩具，我一定要好好学习，用优异的成绩回报爸爸对我的爱。
玩具的作文 篇2
家里大大小小各种各样的动物玩具中，我最喜欢的是鲨鱼玩具。因为那是我做到了“自己的事情自己干”，老妈奖励给我的!
我的鲨鱼玩具是橡胶做成的，软中带着一点硬，手感非常好。大约15厘米长，通体灰色。它大张着血盆大口，露出里面雪白锋利的`牙齿，像是要一口把我吃了似的。鲨鱼头部两侧长着一对黑不溜秋的小眼睛，这与它的身子极不相称。它宽大的尾鳍像一把大扇子，扇动一下，力量一定大得惊人。我给这个鲨鱼起名叫“黑不溜秋”。我还有一个黄色的尖牙鲨鱼，它的体型比“黑不溜秋”稍微小一点，我叫它“黄鹅蛋”。
我经常用这两个鲨鱼玩“打架”游戏。有一次，我拿着“黑不溜秋”将军大战“黄鹅蛋”将军。“黑不溜秋”冲上前狠狠地咬了“黄鹅蛋”一口。“黄鹅蛋”也不甘示弱，扇动大尾巴，一转一扭给了“黑不溜秋”一个大耳光，差点连大牙都打下来，打得它晕头转向。“黑不溜秋”气得暴跳如雷，摇动尾巴，用头把“黄鹅蛋”顶到不远处的礁石上。“黄鹅蛋”翻身逃开，无奈身体矮小，力不如人，最终还是“黑不溜秋”胜利了。它昂起头，冲出水面，又猛地一下扎进水里，把尾巴像红旗一样竖了起来。
当我做了一会儿作业或看了一会儿书之后，总用这两个鲨鱼玩具来一场不一样的战斗，乐此不疲。我超爱我的鲨鱼玩具!
玩具的作文 篇3
最受大家尊敬的熊妈妈第一个发言：“孩子们，小主人昨天说，今天我们要来五个新朋友，希望大家能欢迎它们。”最懂礼貌的海豚哥哥笑着回道：“那当然！我们一定会热烈欢迎它们的！”“哇！真希望它们是五位小帅哥，正好配我们这五朵金花。”快乐三姐妹、花姐姐和美丽的猫小姐流着口水说道“哇！”小黄和小白做呕吐状“就她们那样，谁会喜欢？”熊宝宝问可爱美眉：“美眉，你希望是谁？”美眉说：“无论是谁，只要不长得太难看就可以了！”“不要说了，有人来了。”“吱——”一声，小主人的妈妈走了进来，玩具们都默不作声，只见小主人的妈妈把一盒东西放在了小主人的床头，就走了出去。
玩具们都好奇的看着那个盒子，不知里面有什么东西。
忽然从盒子里跳出来五个可爱的玩具娃娃，说道：“你们好啊！我们是北京奥运会吉祥物，简称五福娃，让我们来介绍一下自己吧！我们分别是鱼儿贝贝、国宝熊猫晶晶、藏羚羊迎迎、北京沙燕妮妮以及奥林匹克圣火欢欢。连在一起读时你能读出北京对世界的盛情邀请，‘北京欢迎您’。我们每个娃娃都代表了一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运，我们将向世界各地的.孩子们传递友谊和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。”
玩具的作文 篇4
从我有记忆以来，我的最佳玩伴就是玩具，例如：益智有趣的大富翁、有如沙漏般的扯铃以及五花八门的积木和美若天仙的芭比。其中，我最喜欢和最特别的玩具，就是大富翁及扯铃。
大富翁是我最喜欢的玩具，它的脸上布满了许多格子，里面全都是国家的地产，就像保险柜一样，真有趣！心情好的时候，那堆积如山的”命运”和”机会”，可以让我的心情马上冲到极点；即使心情不好时，它脸上那场比赛，也可以把我的坏心情抛到九霄云外。但有一天，我和弟弟在外婆家玩大富翁时，一阵风把整个游戏盘和纸钱吹走了，我和弟弟东找西找，找了几分钟后，依然只有找到几张纸而已，我和弟弟好难过，也让我记取到这次的教训，学到下次要把东西压好，以免”悲剧”再次发生。
另外，有如沙漏般的扯铃则是我最特别的'玩具，它会发出”嗡嗡嗡”的声音，就像一只小蜜蜂，可爱极了！不过有一天，我在中庭玩扯铃时，我把扯铃往上一抛，扯铃落地时整个碎了，我好难过。虽然它坏了，不过它的好依旧留在我心里。
这些玩具陪伴我走过许多童年，等有一天，我不再碰它、玩它、或我长大了，我会把它们送给孤儿院的小朋友或需要帮助的人，让每个人都能感受到这些玩具的快乐。
玩具的作文 篇5
暑假的时候，爸爸给我和弟弟各买了一个新玩具。弟弟的是一辆可以四面翻滚的遥控汽车，我的是一盒磁铁积木。
弟弟的那辆遥控汽车，他拿到沿江风光带上去大展了一番神通，可真酷！一下被翻一个边，从这一下开到那，那真是一瞬间的事，旁边的那些小朋友跑去追那辆车都追不上。
我的磁铁积木的.盒子里有一张说明书，里面有很多拼的东西，还可以自己想。我照着说明书先拼了一个摩天轮，要是有四只手就好了，不会拿着这个那个又散了，拿了那个这个又散了。经过不懈努力，我终于做好了。我不亦乐乎，拿给所有人都看了一遍。弟弟看见了，就跑过来：“姐姐，我也想玩，我把我的汽车给你玩。”
我答应了，正好我也想玩一玩他的。我拿上遥控器，发现有两个按扭，每一个都是转弯。弟弟解释，两个键要同时按，才能向前进向后退。我一按，果然如此！
过了一会儿，汽车没电了，我把他的还回去，继续玩我的。现在，我多了一个帮手，就好办多了。我拼好一个圆球，让弟弟拿住上端，我再拼几个三角体，做成一个小车，轮子是磁石做的，窗户也是磁石做的，全身都是磁石做的。
可是，为什么磁石能够牢牢地吸在另一块磁石上呢？
原来，磁石具有磁性，那你知道为什么有磁性吗？首先，物质大多由分子组成，分子又由原子组成，原子又是由原子核和电子组成。在原子内部，电子不停自转，并绕原子核旋转，电子的这两种运动都会产生磁性。但在大多数物质中，电子运动的方向各不相同，杂乱无章，磁效应相互抵消，因此大多物质在正常情况下，并不呈现磁性。铁、钴、锦或铁氧体等铁磁物质有所不同，它们的原子内部，电子在不同自转方向上的数量不同，这样在自转相反的电子刺激互相抵消后，还剩余一部分电子磁矩没抵消，同时，原子磁矩被整齐排列起来，物体也就有了磁性。
磁石真好玩，好玩又能学到东西，连四大发明之一一指南针都需要它。
玩具的作文 篇6
《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢
的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的`过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字
过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】教学反思jiaoxuefansi.htm。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
'教学是一门遗憾的艺术。'尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
玩具的作文 篇7
我读完《玩具柜台前的孩子》这篇有很大的感想！
本文主要讲了一个孩子喜欢汽车，在玩具柜台前看来看去。他的妈妈在买药，家里十分贫穷。他的.爸爸也生病了。他爱妈妈，不想让妈妈痛苦，于是什么也不让妈妈买。
我觉得这种勤俭节约，孝敬父母的行为值得我们学习！
玩具的作文 篇8
一天、一周、一个月.......过了很长时间，小男孩终于来了。
这一次，他和上次可不一样了！穿着新衣服、新鞋子，可帅了！
小男孩看见了售货员阿姨，高兴地跑了过去说了一句：“Hello!”
售货员阿姨见小男孩认识她，但自己又记不得小男孩了，就回了一句：“HI!”但有些尴尬。
小男孩见售货员阿姨不认识他了，说：“您不认识我了？我是前几个月的那个小男孩-----小兵呀！”售货员阿姨想了想，大惊失色说“你怎么变化这么大呀！”“哈哈，这是因为有好心人的帮助呀！前几天记者还去我们家了呢！还有我爸爸已经住院治疗了......"
说了一会，售货员阿姨突然拿出一样东西，原来是那辆小汽车，小兵看见那辆小汽车他是多么高兴呀！多么兴奋呀！
售货员阿姨向他说明了事情的'经过，小兵听了非常感动。之后接了小汽车，在商场里看了一圈，高兴地回家去了！
玩具的作文 篇9
春节前，我想得到一个蜘蛛侠玩具。不巧，玩具店里的蜘蛛侠玩具都卖完了。过春节时，我听哥哥讲了很多关于仓鼠的故事，我又想得到一直仓鼠。
前天晚上，妈妈上淘宝网买东西，我也上去搜了一下，看到很多蜘蛛侠玩具。
妈妈就说，在蜘蛛侠玩具盒仓鼠之间选一个。不着急，明天早上再答复她。
我躺在床上想了又想。仓鼠是有生命的'东西，养不好会死掉，我就会很难过。而玩具可以陪我一辈子。当天晚上我就决定，要蜘蛛侠玩具。
昨天一大早，我就和妈妈在网上订购了两个蜘蛛侠玩具。
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