玩具的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的玩具的作文9篇，欢迎大家分享。
玩具的作文 篇1
《玩具柜台前的孩子》是新课标实验教材二年级下册的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进 思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现在的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情节深深吸引的同时会不由自主地把自己与文中的小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我就结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
新课程指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围。上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：“同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？”由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的`主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
识字是低年级的主要任务，本课共有11个生字。我先引导学生通过默读课文画出生字词，结合生字拼音自主识字，来培养他们的自主探究的能力。再利用生字卡片指名认读和开火车读等形式，检查学生对生字的掌握情况。最后，让学生认读带生字的词语，指名分自然段读课文来巩固本课的生字。
通过学习，学生体会了主动探究、合作探究的快乐。
三：坚持以读为本，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放在首位，通过默读，指名读，小组合作读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准确，读流利，读的有感情。
2、在读中落实重点词句段，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。以“小男孩那么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？”引导学生小组合作学习、讨论余下内容，通过画重点句段、自读自悟、小组讨论等方式，体会人物的内心世界，理解人物的品质。以“读了课文，你喜欢文中的哪个人，为什么？你准备怎么做？”等引导学生谈学习体会，来检验和完善学生的认知。自主讨论同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
“教学是一门遗憾的艺术。”尽管我非常投入地走进课堂，由于紧张，由于担心，由于
对略读课教学规律把握不准，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等。这使我深刻意识到自身的教学基本功，自身的教学素质还有待极大地提高。我应该感谢这次活动，它使我重新认识了自己的许多不足。恳请各位同仁不吝给予批评指教，使我在教育教学这条道路上能走得快一点，远一点。谢谢！
玩具的作文 篇2
在我的床头有一件宝贝，它就是我的玩具熊。它是我在一次英语晚会上抽到的奖品，当时我高兴地一蹦三尺高，紧紧地拥抱着这个我梦寐以求的宝贝，心想我终于如愿以偿了。
我的玩具熊立起来有一米多，和我差不多高。它全身都是浅黄色的绒毛，毛茸茸、软乎乎的，用脸贴一贴它，暖暖的`，滑滑的、好舒服。它那圆圆的脑袋上有两个半圆形的耳朵，总是竖着，好像在静静地聆听周围的动静；它的眼睛是红棕色的，看上去炯炯有神；黑三角的鼻子上有几个小点点；嘴里吐出的小红舌头，像是在调皮的冲你做鬼脸，又好像是在回味刚吃过的蜂蜜;
脖子上还系着一个粉红色的蝴蝶结，不用说它肯定是个爱美的小女熊；玩具熊有两个短短的上肢，总是张着让人抱，真是可爱极了！
我的玩具熊是我的“好伙伴 ”。每当爸爸妈妈不在家时，有玩具熊陪伴着我，我就不会感觉到孤单，我会和小熊一起做游戏。有时我会让它在床上扭来扭去；有时拿块布给它做件小衣服给它穿上；有时扮成小精灵，有时扮成老太婆；还有时玩累了，我就给小熊拿个小枕头，给它盖上小被子，我们一起睡觉；有时我会抱着它或者拿它当枕头依偎在它的怀里，做个甜甜的梦......
我非常喜欢我的玩具熊！它给我的生活带来了很多欢乐！
玩具的作文 篇3
我有一个心爱的玩具，它就是米老鼠。
它的头上有一个红红的蝴蝶结，耳朵黑又圆，眼睛大大的、鼻子小小的，脸上总挂着笑容。身上穿着红色的裙子，脚上穿着粉红色的鞋子，我可喜欢它了。 (“米老鼠”的.形象跃然纸上。如果对眼睛和鼻子的描写具体些就很生动了。)
早上，它用黑眼睛(目)送我上学，眼睛一闪一闪的，好像在说:“要认真啊!要认真啊!”(“)听(”)了它的提醒，我上课的时候更认真了;晚上，我把它放在桌子边(，让它)陪我做作业，它的眼睛一直盯着我说:“要把题目看清楚再做”这样一来，我做作业的时候总要(就会先)认真地把题目读完(然后)才做(动笔)。 (抓住“米老鼠”的眼睛，以拟人化的手法列举学习中的小事，表达了自己对“米老鼠”的喜爱之情。)
它是我最好最好的伙伴。
玩具的作文 篇4
在几年前，我去北京玩，姑姑带我坐地铁。到“九棵树”站的一个商城的三楼游乐场玩，我走着走着，看见了一只“小黄鸡”，就是小伶玩具里的小黄鸡。我很想要。后来我跑去找姑姑，说：“姑姑，姑姑，我看上了一个玩具，很想要。”
“不买。”姑姑回答。我一直求姑姑。我求了一天，姑姑才给我买。第二天一早，我就起来找姑姑带我去买小黄鸡。到了游乐场，我飞快地跑去找小黄鸡，幸好没有人买走，姑姑付了钱，叫叔叔起床开车接我们。
上了车，我迫不及待地打开一看，小黄鸡有橘色小嘴和橘色小脚，可爱极了。我一把小黄鸡放在手心上，它就“叽叽叽”地叫。它很柔软，是布做的。它有一个家，全部都是粉色。上面有个洞和一个把手，下面有开关，就是可以装电池的'地方。打开开关，把小鸡放在吃饭的地方，就会有吃饭的声音，屋里有床、马桶、洗澡的地方，设施一应俱全。
我每天早上在家没事时，我就玩。先喂小鸡吃饭，拿出来玩一会儿，再给它洗澡，把它扔在澡池里，就会有“哗啦啦”的水声。
因为这只小黄鸡让我产生了一个梦想：我长大想当饲养员，打算收养流浪狗和流浪猫等动物，照顾它们。
玩具的作文 篇5
我有两个最爱玩的玩具——蛋。一个是粉红色的蛋，一个是蓝色的蛋。
我最喜欢粉红色的蛋，因为它有着美丽的红冠，金黄的嘴巴。瞧，还有那圆溜溜的`大眼睛。它可以当卷笔刀，有时还能当个不倒翁呢!你把它推到，他马上又会站起来。它有坚强的意志，无论如何也不肯倒下，就像一位不怕困难的勇士。
这就是我最喜欢的玩具，小朋友，你们喜欢吗?
玩具的作文 篇6
我有一个非常有趣的玩具—笑老头，这是我舅舅出差时，从天津给我带回来的。
笑老头穿着一身佛衣，一只手上握着一串珠子，另一只手，则拿着敲击木鱼的小棍棒。笑老头眯着眼睛笑着，挺着胖胖的大肚子，似乎很得意呢！当我把它放在我卧室的书桌上，它左右摇晃了几下，好像非常好奇呢！
笑老头有一个很特别的特点：只要你一碰它，它就会哈哈大笑起来。你可别不信，我可是亲身体验过这种滋味哟。
记得有一次，我准备去上学，这时，我想笑老头一个人在家一定很孤单吧！于是我把笑老头带到了学校，可谁知它可把我害惨了！正上课时，我不知怎么把它碰了一下，它就哈哈大笑起来。全班同学都笑了，同学们的目光都朝我盯来，我着急死了，可是我越按它，它越笑，最后连老师也笑了。老师走过来，拿起笑老头饶有兴趣的看了看，然后说道：“你的笑老头真不听话，以后可不要把它再带到学校来了。”我松了一口气，暗暗骂道：“笑老头，你这次把我害惨了！”可它仍然挺着大肚子，好像在那偷笑。
还有一次，爸爸妈妈吵架了，我在卧室里难过，我看着笑模样的笑老头说：“爸爸妈妈都吵架了，你还……”，说完拍了拍它的头，它就哈哈大笑起来，爸爸妈妈听到笑声，以为我在卧室顽皮呢，推门进来一看原来是笑老头的样子，也情不自禁的'笑了。
又有一次，我有一道数学题解不出来，刚想跳到下一题，准备等姐姐放学了，让她帮我解，突然眼角瞟见了笑老头，他好像在嘲笑我太没有毅力。我有些脸红，想到自己不应该遇到一点困难就轻易放弃，因此我重新分析题目的意思并重新计算，竟然解出来了！我把笑老头拿到我腿上，轻声对它说道：“谢谢你！”
我非常喜欢笑老头，他使我笑口常开，家人和睦，战胜难题，拥有勇气。我爱有趣的笑老头！
玩具的作文 篇7
我喜欢的玩具叫：“奔跑（潜水）能手”。这个玩具是去年我过生日的时候妈妈给我买的。
它的外形很像一个舰艇，颜色是黄色的。只要拉动开关，轻轻一掰，舰艇就分成了两部分，一部分是汽车，一部分是小船。它们的形状也很好看，功能也很大，先说小汽车吧。小汽车的上面有个“小人”，“小人”是驾驶小汽车的，它的样子很可爱，就像动画片《海绵宝宝》里的'“派大星”。只要拿着汽车的两边，在地上往后一拉，然后再松手，“吱”的一声汽车开动了！有时开着开着它就会突然给你来个“飘逸”，可能大家还不知道什么是“飘逸”吧？“飘逸”就是有时开着开着就会腾空而起，然后落到地上，再来一个七百二十度大旋转，美丽极了。我们接下来就说小船吧，小船和小汽车正好相反，小船能在水里游，后面有根小柱头，小柱头上有三个洞，把它放进水里，打开开关就会喷出水来，喷出的水就像天女散花一样洒落下来，好看极了！
怎么样，让你心动了吧!这就是我喜欢的玩具。
玩具的作文 篇8
放假前的一天，妈妈带我逛商场，在商场里，我发现了一只玩具狗，毛绒绒的非常可爱，我很想把它买下来，但是妈妈说商场里的玩具狗太贵了，要100多元钱，下次让爸爸去金桥给我买一只。回家以后，我把这件事告诉了爸爸，爸爸当时没有表态，我也就没把这件事放在心上，没几天，我就把这事忘了。
有一天，我从外面回家，发现我的小床上有一个塑料袋，塑料袋里有一个毛绒绒的东西，我打开塑料袋，一开灯，仔细一看：“哇，玩具狗！”我高兴地跳了起来，爸爸真的给我买了一只玩具狗。这只玩具狗虽然不是我在商场看到的`那一只，但是，它很可爱：圆圆的头，长长的耳朵耷拉到肩膀，大大的鼻子，鼻尖上还有一撮棕色的毛，两只黑黝黝的眼睛特别有神，短短的手臂，粗壮的腿，身上还神气地套着一件小马夹，尤其是那一身黄色的绒毛，摸起来舒服极了。
这只玩具狗虽然不能说话，但我每天抱着它睡觉，我觉得很温暖，它是我的好朋友。
玩具的作文 篇9
我有许多的玩具，但其中有一个我最喜欢那就是变形金刚了！它教会我在困难中，如何克服如何打败拦路虎，它教会我只要坚持，一切都可以成功。变形金刚至今我还保存完好。
我小时候，非常喜欢变形金刚之类的变形玩具，有时候做梦都在想：要是我拥有了变形金刚该多好呀！时间一去不复返，转眼间，我已经踏上了小学的征途。当我又看见玩具店里那精美的变形金刚时，我暗暗下定决心，一定要让梦寐以求的变形金刚到手！我更加刻苦努力的学习，用优异的.成绩换来一个一个的变形金刚！
我清楚的记得第一次拥有了变形金刚时是多么的快乐！那天我迫不及待的打开了它，赶忙玩了起来但一时之间，我又想起来，要想把它变形好，首先要认真仔细！但我却很马虎，完全是丈二和尚摸不着头脑。一会儿便失望了，心里暗暗嘀咕：“这么难，还是扔一边出去玩吧！”又一想：“不能遇到点困难就退缩，要知难而上，战胜困难。”我静下心来，看看说明书，一步步的按图索骥，最后终于变形成功了，看着胜利的成果，心里说不出来的喜悦。之后，我把说明书扔一边也能很快的随意变换造型了。
变形金刚的外形、构造，十分的精美，栩栩如生。每一个小部位都有好看的图案，它的四肢可以灵活的运动。最引人注目的就属那个小灯了，一按开关，便会响起优美的乐曲，灯光也从内部照射出来，把它放在桌子上，摆个造型，仿佛一位战士在看着你，十分有趣。变成车形更好玩，一个个车轮都可以转动，在地板上飞速的驰骋……
变形金刚陪我渡过了美好的童年，它就是我最喜欢的玩具！
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