玩具的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的玩具的作文7篇，欢迎大家分享。
玩具的作文 篇1
《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢
的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字
过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】教学反思jiaoxuefansi.htm。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的`行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
'教学是一门遗憾的艺术。'尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
玩具的作文 篇2
前言：“一言既出，驷马难追”是我作业本上 “每日一句”里面的一句话。当时我不知道其中的意思，爸爸就解释说：人的话一旦说出口，就是套上四匹马的车也追不回来。也就是说：做人要讲信用，要守承诺，答应过的事就一定要兑现，说过的话就不能反悔。
（一）
我爱玩玩具，特别是喜欢买一些需要自己亲自拼装的玩具。买来之后，我会很用心地拼装成各种各样的玩具来。有些玩具是多功能的，既能拼装成机器人，也能拼装成装甲车，还能拼装成飞机、汽车之类。其实也不难，上面有图形说明，很容易看明白，但是太多了，有时还真有些复杂。
爸爸看见那些密密麻麻的图形和各种各样的小部件就感到头疼，可是我却一点都不烦，我甚至能很有耐心地拼装好几个小时。当我沉浸在拼装之中的时候，我经常听见爸爸对妈妈说：看你的儿子，长大之后一定会是一个工程师。妈妈笑着对爸爸说：我的儿子不是你的儿子吗？那就都归我吧。听得出妈妈还挺自豪的。
（二）
家里的玩具很多，要用箩筐来装，花了爸爸不少的工资。慢慢地爸爸有些生气了，拒绝再给我买新的玩具。没办法，我只好表现得乖一点，而且只能买便宜一点的了。我把看中的玩具的`价格报给爸爸进行申请，还要与爸爸反复地交涉和商量。最后爸爸妥协了，答应了我的要求，但前提是一言既出，驷马难追。价格必须在我申请的范围之内，不能耍赖，不能超支，否则协议无效。
矛盾还是发生了。有一次爸爸带我去买玩具，先说好的价格范围，但我要买的玩具远远地超支了，我耍赖了，坚决要买，爸爸也铁心了，坚决不同意。我伤心地哭了，死死地抱着爸爸的大腿不让爸爸走，爸爸没有妥协，他正告我说：如果我不能遵守诺言的话，他今后就不会再给我买玩具了。最后我被迫兑现了我的承诺，但是我的心里非常的不愉快。
玩具的作文 篇3
我有一只玩具狗，名字叫毛绒。
毛绒的身体是淡黄色的，它有两只和哈巴狗一样长长的耳朵；两只乌黑发亮的小眼睛一闪一闪的，像两颗星星；一条小尾巴笔直的立在屁股上，样子十分惹人爱。
人见人爱，花见花开的毛绒已经成了我睡觉的.伴侣。关灯的时候，我总是要把它抱在身上，睡觉时，我总是要先跟它嘀嘀咕咕地讲话，讲完还要跟它说晚安我才可以安然入睡。
说起布娃娃呀，我收集了许多：有大狗、有小狗，毛绒就算这一类、有小猴、有海豚、有福娃欢欢、还有喜羊羊和美羊羊还有很多很多的布娃娃等大家来看哦！
玩具的作文 篇4
姑婆送了淼淼一个储蓄罐——kitty cat，红粉相间的，头上戴着粉色的蝴蝶结，样子可爱极了。每次投币，都会发出悦耳的音乐，这可是淼淼最喜欢的`玩具呢。一听到”kitty cat“，淼淼便会 马上四下里搜索，而后兴奋地直笑：不错吧，我还挺聪明的哦！kitty cat的最大妙处在于哄淼淼高兴，每次她一哭闹，只要听见kitty cat这个词，至少暂时忘了哭泣，尤其喂米糊时，伴着音乐，逗 着她各kitty cat玩，也可骗下半碗，这可是我们出的最后的绝招啊。
玩具的作文 篇5
我有很多玩具：飞机、小火车、小汽车、变形金刚……
其中我最喜欢的是小熊布娃娃。它全身毛茸茸的金色茸毛，它的手和脚非常短，头圆圆的非常可爱，像一个小孩儿。
它是我过生日爸爸送给我的'布娃娃。我很喜欢这个布娃娃。
有一次，我考试没有考100分，爸爸打我了，我看着布娃娃，好像在对我说：“不要伤心，只要努力一定会成功的。”于是我就认真学习，按时做作业，上课认真听讲。又到了期末考试，我认真做题。发完试卷了，我考了一百分，我拿回家给妈妈看，妈妈夸我真棒。
我快乐的不知道怎么形容，像吃了蜜糖似的。我抱着我的娃娃，对它说：“你说的对，只要努力，一定能考100分。”因为这件事，所以我非常喜欢这个布娃娃。
到现在这个布娃娃，虽然非常破旧了，但我还是珍藏着这个布娃娃。它是一个最美的灯，所以我非常喜欢它。
玩具的作文 篇6
不知道两个大玩具的`未来有多远，我希望是永远。
明年我们就都要毕业了，不知道未来会怎样，是好是坏，也许会很难，也许会很累，希望我们能一直这样手拉着手走下去，因为只要我的大玩具拉着我的手我就什么都不怕。
玩具的作文 篇7
我最喜欢的玩具是一把枪，它是姑姑送给我的。
它的枪身是军绿色的'，就像穿着一件军绿色的衣服，神气十足。
他的枪杆很长很长，上面有一个16倍镜，可以瞄准远处的目标。它的右边有一个枪栓，只要把枪栓往后一拉，然后再扣动扳机，“砰”的一声响，子弹就射出很远。
我经常拿着玩具枪与小伙伴玩打枪游戏，射得又远又准，可好玩了。
这就是我喜欢的玩具枪。
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