玩具作文8篇【热】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的玩具作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
玩具作文 篇1
我有一个好朋友，它大概有两尺长，圆圆的头上有两只又细又长的角，圆圆的脸上有两只明亮的眼睛，圆形的鼻子下面有一张三角形的嘴巴。它的.身体是由七节组成的，它一共有十四只脚，每只脚上都穿着一只黄色的小靴子，可爱极了，你猜它是谁？它就是我刚生下来妈妈送给我的礼物“毛毛虫”。
我从小就很喜欢它，听妈妈说，她一拿着毛毛虫逗我，我就高兴的笑个不停。等我会走路了，白天我总是抱着它到处跑，晚上它在床上和我一起进入甜蜜的梦乡。有一次妈妈说：“这个毛毛虫太旧了，也烂了，干脆扔了再买一个算了。”我说：“再买一个可以，但这个不能扔。”
我喜欢毛毛虫，因为它是我的老朋友。
玩具作文 篇2
上次去吃肯德基的时候，他们送给我一个芭比娃娃。
芭比娃娃的名字叫小钻石，因为我觉得她是我心中的一颗璀璨的`钻石。小钻石有一头金黄色的头发，一双杏仁般好看的眼睛上面有一对月牙儿般的眉毛，白里透红的脸上有一张红樱桃似的小嘴巴，露着洁白如玉的牙齿，总是穿着一条橘黄色的花边连衣裙，活像个可爱的小天使。
小钻石的肚子上有一个按钮，按一下按钮，小钻石就会唱起优美的歌，使人听了很陶醉。每当我睡觉时，总是先听听音乐，看看小钻石让她把我带入甜美的梦乡。
我爱小钻石，你呢？
玩具作文 篇3
有一天，军车、战斗机和潜艇正在讨论一个问题“谁最棒”。军车抢着说：“看看你们重的重，轻的轻，哪有我的体重标准啊！” 战斗机说：“咱们先不说体重，要比速度我可是超音速。”军车也毫不示弱，轰了一下油门，说：“我能拉车拉人，还能在地上跑，你们行吗？” 斗机说：“我飞行迅速，又能高空丢，你们做得到吗？战场上我最厉害！” 军车说：“你的还不是我运送的，不然，你丢什么呀？” 潜艇说：“我可是水中蛟龙，会攻击水面上的轮船，还会施放鱼雷，这样的任务，你俩谁能完成？” 这时，正在休息的空中运输机伯伯被吵醒了，它慈祥地说：“孩子们，你们各有各的本领，少了谁，祖国的`安宁都得不到保证！”
战斗机、军车和潜艇听了，脸都红了。战斗机对军车鞠了一躬表示对不起。军车对潜艇说：“是我错了，你能原谅我吗？”潜艇说：“以后，我们还是最好的战斗伙伴！” 在祖国的边疆上，战斗机、军车、潜艇坚守着自己的岗位，共同保家卫国。
玩具作文 篇4
我最喜欢的玩具是迪迦奥特曼。
它有椭圆形的眼睛，棱形的'鼻子，还有像眉毛一样弯的嘴。它的眼睛夜里能发光，每当电量不足的时候，它胸前的灯就会变成红色的。它的头上还有一个角，充电时头上的角就会变成荧光黄。它最大的优点是勇猛，无论多么强大的敌人都会被它打倒。
这就是我最喜欢的玩具——迪迦奥特曼。
玩具作文 篇5
我的玩具是滴漏计时器，这是我去方特玩时，外婆送我的纪念品。
它用水晶做成的，外形就像英文词“OK”。计时器中间有两个轮子，一个轮子是蓝白相间的.，像个大风车；一个是五颜六色的，像一朵太阳花。把它倒过来，里面的黄色、粉色液体就会一颗颗从上端滑下来，像坐滑滑梯一样。只要我轻轻地摇一摇这些彩色液珠就会像雪花一样飘下来。
当我刷牙时，我把它倒过来，拿着牙刷左刷刷、右刷刷、前刷刷、后刷刷，等彩色液珠全都跑下来就是三分钟到了。它好像在说：“时间到了，今天的刷牙保质保量。”
放学回家，我要背单词、课文和古诗时，它总会在我身边。有了它，我读背课文、古诗和单词的效率越来越高了。
这个计时器总在我需要它的时候陪伴着我，陪我度过了快乐的每一天。我真是太喜欢外婆送我的计时器了！
玩具作文 篇6
在我玩具的百宝箱里，
有一辆黄灿灿的赛车F1。
虽然车身已经破旧，
仍给我许多奇妙与美好的回忆。
那是我上学前一年的平安夜里，
清早发现它躲在了我的枕底，
说是戴红帽白胡子老人的圣诞礼物，
还应该是经过烟囱来自遥远的北极。
后来才知道不过是美丽的.传说，
实际上是爷爷给我的车模之礼。
打开包装只是零件一提，
对照图样动脑动手非常努力，
忙碌和辛苦没有白废，
几乎没有波折就装成了我的F1，
看着新车立马炫酷，
急找小朋友们进行试比，
跑赢了大家雀跃欢喜，
摔坏了也陪我黯然抽泣，
……
喔，麦嘎（MyGod我的上帝）！
喔，麦卡（Mycar我的车）！
一辆小车给我多少乐趣，
从此我也成了小小车迷，
看书、上网、翻杂志，
认识了本田、宝马、法拉利，
也知道魔羊头怪是道奇，
还有“圆你车梦（BuildYourDream）”的比亚迪。
如今我已八岁了，
上学已是二年级。
小儿科的游戏留心底，
现在主要是学习，
学好知识和本领，
为将来来把新车制造和设计，
到那时你看我：
乘“东风”、驾“悍马”、飘“红旗”，
开那新世代的布加迪。
玩具作文 篇7
我最喜欢的玩具是小白兔，是妈妈送我的生日礼物。它全身雪白雪白的'绒毛，穿着粉色的裙子，竖着两只长长的耳朵，头上戴着一个蝴蝶结，眼睛像两颗红宝石，三瓣嘴微微向上翘着，让人感觉它在向你微笑。
我的小白兔非常可爱，它天天陪伴着我，我最喜欢这个玩具小白兔了！
玩具作文 篇8
这是二年级的课文，属于低段年级的阅读教学。在整堂课上，教师在处理完识字认字的环节后，出示了一幅课本中的插图，让学生看图说话。看看从图中看到了什么？学生从图中搜集到各种信息。总的意思是说：文中的小主人公一个小男孩特别喜欢一辆小汽车！教师顺势引导学生找到文中相关的语句，给予指导学生朗读。让学生读出小男孩喜欢的语气。教师叫了一个又一个。学生读了一遍又一遍。最后，感觉学生的朗读有点迎合老师的意思。倒不如，可以换一种教学策略：教师通过更加具有挑战性的语言，来调动学生积极参与朗读中来。
师：谁能通过朗读让我们感受到小男孩很喜欢小汽车？生读
师：从你的朗读中，我们感受到小男孩有一点喜欢，还不是特别喜欢？再让生读。
通过这样的环节，目的是让学生自己在语句中寻找可以表现小男孩喜欢小汽车的词语，把这些词语读好，就能达到我们预期的目的。
我们老师在设计教法的时候，一定要从学生的角度出发，充分考虑学生的最需要的内容，来设计教学，这样，既能调动学生参与学习的积极性，又能解决学生最需要解决的问题。
还有一个环节设计的非常巧妙，就是教师引导学生体会出小男孩特别喜欢小汽车后，有引导学生联系课文后面的内容，知道最后小男孩并没有买小汽车。于是，就在学生的心目中形成了一种阅读期待：为什么没有买？这样的设计有以下好处：
1、充分把握文章前后的联系，形成阅读的期待，产生了教学的张力。这种矛盾的冲突越强烈，学生阅读的期待就越强。就越有利于组织教学。
2、这样的处理，思路很清晰。便于学生在课堂上有目标的解决问题。
3、巧妙地传递了一种读书的方法，前后联系读书法，使学生自然而然地达到了学法。
篇二：
《玩具柜台前的孩子》全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜
欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
识字写字是二年级教学的重点，本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的'一个着力点。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。因此，我创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。
课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。同时在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由，并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具小汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分，利用对话较多的行文特点，从读中理解。感悟完课文内容后分角色朗读，以学生相互间的评价加深对人物思想品质的体验。
不足之处，课堂上学生的感受谈得还不够深刻，内容还不够具体。这主要原因是与我在课堂上巧妙的引导、点拨还不够到位有关。今后在略读课文教学方面，既要大胆放手给予学生更多的自主选择,自由阅读的时间、空间。同时也要根据低年级学生年龄特征、认知水平，多花些时间给予适时的引导、点拨。
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