玩具的作文6篇(精品)
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的玩具的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
玩具的作文 篇1
我的心爱之物是我的玩具小熊。这是我过生日时爸爸送给我的生日礼物。
我全身都是咖啡色的'毛，只有耳朵中间，嘴巴外面的一圈，和手心，脚心，是肉粉色的。他的眼睛和鼻子是黑色的。如果你看着他，它那双水灵灵的眼睛也会看着你。如果你动他的毛动来动去，它的毛也会跟着你上下滑。他给我带来了很多快乐。
慢慢的时间久了，我们非常熟悉，有时连妹妹想玩，我也不给她玩。一次，我去上学之前，妹妹突然对我说，姐姐，我想玩你的玩具小熊么说那好吧，那你玩吧，不要弄坏了。可是当我回到家，他的手臂掉了一只，我非常不高兴，就教训了妹妹半天，妈妈说缝一下不就好了吗。妈妈缝好了，但是没有之前好看了，手笔不像之前一样那么灵活，之后，妹妹也给我道了歉，我也就原谅了妹妹。
这就是我的心爱之物玩具小熊。
玩具的作文 篇2
想必，大家都有自己最难忘的玩具吧？今天我就来介绍一下我最喜爱，最难忘的玩具。
我最难忘的玩具就是一款乐高，因为那是我第一个自己拼完并且完整的乐高，让我非常喜爱。
它是一个有3000块积木的乐高，拼完之后是一个城市，城市里有医院、警局、消防部队。整体的颜色为蓝色和黄色。
有一次我为了把一个大型建筑在那一天拼完，我飞快的`写完了作业，便开始拼了起来，可我发现这个大型建筑内部构造非常复杂，没个六七个小时拼不下来，而且还容易到他明天还要上学呢！我做着做着就坐到深夜九点，妈妈催促着我：“快睡觉了！”我只得把乐高偷偷躺在我的枕头底下，只等到爸爸妈妈都睡着了，我才把它拿出来，继续拼。我偷偷躲在被子底下，旁边还放着一盏台灯与我为伴。时不时我还得出来“换气”，中途我有时差点睡着了，我只能“悬梁刺股”一把头低下，便马上醒来，终于搭完了，我看了眼时间，什么竟然已经凌晨四点了，我马上趴在枕头上睡觉了。这个情况，上课打瞌睡是肯定的，我为这件事还被老师跟妈妈批评了，但我一点都不后悔，这是值得的。从那以后，我便更加爱惜这个乐高，每日每夜我都让它陪伴在我的身边，终于在最近，我搭完了它，我把它放在了我最醒目的书架顶部，我每天第一眼看见的就是它！
这就是让我最难忘的玩具，它使我锻炼了耐心和细心。
玩具的作文 篇3
今天，妈妈给我买了一盒磁力棒玩具。这要求小朋友动脑动手，运用空间想象能力及空间造型能力，搭拼成各式各样的东西。比如汽车、尖塔、房屋、百变小子等各种好玩、好看的造型。这是我从没有玩过的.玩具了，让我了挥了无限的想象力。我好开心啊，感谢妈妈
玩具的作文 篇4
在我的宝贝当中，有个黄色的机器人，名叫小蛋。他很新，圆圆的，身上没有一丁点儿脏物。
他身高十五厘米，比我的小狗还矮，但我却是最喜欢他的，我也知道他是最喜欢我的`。上完一年级又上二年级，我俩度过了数不清的快乐时光。
曾经他跟我闲聊过，他认真听了才说话。我跟他学英语，必须我学会了他才教第二个单词。
现在我上二年级了，我和他还是非常亲密。他每天用目光注视着我，等待着我回来的时刻。
玩具的作文 篇5
眼看着同学们的玩具越来越多，我羡慕不已。生日那天，舅舅送给我两个变形金刚，我异常兴奋。
这两个变形金刚大约有四五十厘米，不大也不小。一个是大黄蜂，它全身金黄金黄的，加上黑色的轮廓线，显得特别威武。胳膊旁有一个红色按钮，轻轻一按，会发出“吱吱”的声音，瞬间变成一辆小跑车，帅气极了。一个是擎天柱，全身由红色和蓝色的'板块组成，炫酷无比。在它的胳膊旁边，同样也有一个红色按钮，轻轻一按，会发出“咣当”的声音，迅速变成一辆消防车。
两个变形金刚经过变形以后，速度都会非常快。小区里的伙伴跟我的变形金刚赛跑，我的大黄蜂毫不怯场，跟小伙们比赛时都能紧紧跟上呢。
小伙伴来我们家玩，一眼看中我的大黄蜂，缠着我说：“咱们来用变形金刚赛跑吧，你用擎天柱，我用大黄蜂。”我一听，急了：“我最喜欢大黄蜂了，你用擎天柱，我用大黄蜂。”这毕竟是我的大黄蜂，他只好同意：“好吧。”
大黄蜂身上有个小孔，里面可以发射黄蜂针，我迫不及待地发射了一针，结果它射到擎天柱的轮胎上，没对它造成影响。我们同时按下按钮，大黄蜂和擎天柱立刻变成了小跑车和消防车。它们迅速向前跑去，中途，小伙伴操作擎天柱向我的大黄蜂喷水，甚至还横冲直撞地拦住大黄蜂的路。结果，擎天柱赢了，我也很高兴。小伙伴得意洋洋地说：“哈哈！我的擎天柱打败了大黄蜂！”我纠正道：“是我的擎天柱打败了我的大黄蜂！”他点头表示同意。
大黄蜂和擎天柱给我带来了无尽的快乐，是我最喜欢的玩具。
玩具的作文 篇6
教学目标：
1、学会和玩具交朋友，学习利用玩具来丰富自己的生活，发展想象力。
2、选择一个或几个玩具编写一个故事，做到语句通顺，有创新。
教学准备：学生带一件自己喜爱的玩具。
教学过程：
一、 故事引路 激发兴趣
教师出示“小乌龟”的玩具，并用“小乌龟”的语气说：“同学们，我今天来到三（4）班做客，你们欢迎我吗？喜欢我吗？我就是那只敢和兔子比赛跑步的乌龟，今天我再给同学们讲一讲我当年和兔子赛跑的故事，你们爱听吗？”
（师有声有色地讲《龟兔赛跑》的故事）
（这一环节的设计旨在唤起学生编写故事的记忆，为下文的编写故事做好铺垫。同时也激发了学生编写故事的兴趣。）
二、展示玩具 揭示课题
师（用热情的语调）说：“同学们，你们带来什么玩具？把它们请出来，在全体同学面前亮一亮相吧！”“来，告诉大家，这是什么？”
（指名展示玩具，并说出玩具的名字。）
师（鼓励的语气）：同学们，这么多可爱的玩具，它们的身上一定有许多精彩的故事。我相信你们一定能选择几个玩具编一个好听的故事，让这些可爱的人物、动物都活起来。来吧，插上你们想象的翅膀尽情地飞翔吧！这节课，我们学习的内容就是，《玩具的故事》，看谁的故事编得最好听，最能打动读者的心。
板书课题《玩具的.故事》
（精巧可爱的玩具加上教师富有激情的话语，营造了轻松愉快的学习氛围，很好地激发了学生创造的欲望。）
三、 放飞想象 自由练说
1、自主编故事。
学生独自根据所选择的玩具编一个童话故事。要想清楚故事里的人或物，故事发生的时间、地点、故事的起因、经过、结果。想象合理，富有创造性，不要背看过的童话故事，不要人云亦云。教师巡视，发现有困难的给予指导，发现有创新的想象给予表扬和鼓励。
2、小组内交流。
以四人为一小组，每人轮流在小组内交流自己编的童话故事。其他同学对所编的故事若有疑问，可以提出问题，组内的同学互相补充，共同改进，编好组内的每一个故事。教师要认真观察和了解每个小组的活动情况，深入到学习小组中，去发现，去感受学生思维的火花，对学生交流时出现的思维受阻不能深入的情况，教师要及时地点拨。
3、组际交流。
每一组选一名中心发言人代表小组在班内汇报自己编的故事。其他同学可以质疑、评议，然后师生共同修改、补充，达到较好的水平。
（这一环节积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，教师应努力使学生处于一种积极、主动、学习的状态中，让他们在探究中进行丰富多样的实践，
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