玩具的作文

[精品]实用的玩具的作文6篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的玩具的作文6篇，欢迎大家分享。

玩具的作文 篇1

　　我家有一套拼图玩具，这是几年前妈妈出差特地从无锡给我带来的。这里面的拼图有各种各样的颜色，里面的小人也身着各式各样的花衣服。

　　这里的人物千姿百态，栩栩如生，这里的房屋造型新颖。生活在这样的一个社区里，居民们感到非常高兴。每天放学回家，我都会定睛看上一两分钟。

　　你瞧，早上，人们忙忙碌碌的。那边一辆私家汽车载着一名要去上学的小学生习惯地行驶在林阴大道上；“丁零零，丁零零……”自行车那清脆的声音时时在马路上回荡；路边餐馆也按时供应各种早点，老板面带微笑，热情地接待着每一位顾客。

　　换一种摆法，又到了中午。早上的那间餐馆挤满了人，不论私家车、摩托车还是自行车都整齐地停放在店门口。这会儿，这家餐馆的老板更是忙得不可开交，满脸笑容地向顾客问好。过了吃饭时间，餐馆里的`人才渐渐散去。

　　再换一种摆法，就是夕阳西下。劳累了一天的人们拖着疲惫的身体回到家里。晚上，咖啡厅成了人们消遣的好去处。吃过晚饭，人们不约而同地走进了咖啡厅，直到夜深人静才各自回家。

　　瞧，一种摆设一个情景，叫人百看不厌，使我情不自禁地走进了童话世界。从童话世界里摄取灵感，使我的想象力更加丰富。

　　这就是我最心爱的拼图玩具。

玩具的作文 篇2

　　在我的床头有一件宝贝，它就是我的玩具熊。它是我在一次英语晚会上抽到的奖品，当时我高兴地一蹦三尺高，紧紧地拥抱着这个我梦寐以求的宝贝，心想我终于如愿以偿了。

　　我的玩具熊立起来有一米多，和我差不多高。它全身都是浅黄色的绒毛，毛茸茸、软乎乎的，用脸贴一贴它，暖暖的，滑滑的、好舒服。它那圆圆的脑袋上有两个半圆形的耳朵，总是竖着，好像在静静地聆听周围的动静；它的眼睛是红棕色的，看上去炯炯有神；黑三角的鼻子上有几个小点点；嘴里吐出的小红舌头，像是在调皮的冲你做鬼脸，又好像是在回味刚吃过的蜂蜜;

　　脖子上还系着一个粉红色的蝴蝶结，不用说它肯定是个爱美的小女熊；玩具熊有两个短短的上肢，总是张着让人抱，真是可爱极了！

　　我的玩具熊是我的.“好伙伴 ”。每当爸爸妈妈不在家时，有玩具熊陪伴着我，我就不会感觉到孤单，我会和小熊一起做游戏。有时我会让它在床上扭来扭去；有时拿块布给它做件小衣服给它穿上；有时扮成小精灵，有时扮成老太婆；还有时玩累了，我就给小熊拿个小枕头，给它盖上小被子，我们一起睡觉；有时我会抱着它或者拿它当枕头依偎在它的怀里，做个甜甜的梦......

　　我非常喜欢我的玩具熊！它给我的生活带来了很多欢乐！

玩具的作文 篇3

　　我最喜欢的玩具是银河奥特曼。它是我过生日时，爸爸的同事送给我的。

　　银河奥特曼穿着一身红红的衣服，大约有我的'手掌长，它的形状跟人类相似。它的头像鸽子蛋，身体显得很强壮，腿像两根大柱子，眼睛像两颗小星星，嘴巴像三角形，手臂可以灵活地摆动。

　　它浑身的肌肉强健有力。它那神力无边的脚可以把雷德王踢死，它的手会发出银河光线，它的胸口有光芒，那是它能量。如果它打不过妖怪，那就是说它的能量不够了。它的能量是蓝色的，能量不够时就是红色的，它还能发出滴答滴答滴答的声音。

　　我把它站立着放在我的房间，每次写完作业，我都要和它玩上一会儿。有一次，我夜里做了一个噩梦。我梦到了我自己是佐菲奥特曼，跟动画片里面奥特曼成了好朋友。奥特曼一共有199名，都住在光之国。有七名奥特曼不在光之国，在地球保护人类，有六名奥特曼穿的是奥特之旅。它们的身高都很高，体重有35000吨。我是它们中的一员了，我也具有了它们的特异功能。

　　我以前胆小，不勇敢的，自从有了银河奥特曼的陪伴，我就勇敢了很多。

玩具的作文 篇4

　　我喜爱的一件玩具 在我睡觉的小床上，有个十分美丽可爱的熊娃娃。 熊娃娃有两个半圆形的小耳朵，俊俏的脸上，一对黑眼珠就像黑宝石一样闪亮。棕色的小鼻子和樱桃嘴更加显示出它的可爱。熊娃娃穿着一件粉色芭蕾裙，胸前还有一个 黄色的蝴蝶结，它的'脚上穿着一双黄色的舞蹈鞋，表现出它的美。只要按一下熊耳朵，熊娃娃就会伴着音乐翩翩起舞。 熊娃娃还帮了我不少忙呢！

　　有一次，我和同学闹起了小矛盾，一到家我就把房门关上生闷气。恰巧上学时我忘了把窗户关上，一只小鸟飞了进来。它见我回来了，“扑扑”扇着翅膀飞走了。慌乱中踩到了熊耳朵，熊娃娃立即跳起舞来。听着那优美的音乐，看着小熊幽默地舞蹈，我忍不住“哈哈”大笑起来。

　　还有一次，我考试成绩不好，妈妈知道后火冒三丈，要打我。我连忙往后逃，一不小心碰到了熊娃娃的耳朵，它又唱又跳，没想到妈妈 也被熊娃娃逗乐了，看了看我意味深长地说：“晓娅，努力点儿。这次就不教训你了！”我心中的大石头终于落地了，心想：要不是熊娃娃，恐怕我现在就要吃”“铁板炒肉丝”了。 这个熊娃娃是我过生日时姥姥送给我的，我很喜欢姥姥，可她又不能经常来我家。所以，每天晚上睡觉时，我抱着熊娃娃就感觉和蔼可亲的姥姥就在身旁，很快就进入了梦乡。

玩具的作文 篇5

　　这是二年级的课文，属于低段年级的阅读教学。在整堂课上，教师在处理完识字认字的环节后，出示了一幅课本中的插图，让学生看图说话。看看从图中看到了什么？学生从图中搜集到各种信息。总的意思是说：文中的小主人公一个小男孩特别喜欢一辆小汽车！教师顺势引导学生找到文中相关的语句，给予指导学生朗读。让学生读出小男孩喜欢的语气。教师叫了一个又一个。学生读了一遍又一遍。最后，感觉学生的朗读有点迎合老师的意思。倒不如，可以换一种教学策略：教师通过更加具有挑战性的语言，来调动学生积极参与朗读中来。

　　师：谁能通过朗读让我们感受到小男孩很喜欢小汽车？生读

　　师：从你的朗读中，我们感受到小男孩有一点喜欢，还不是特别喜欢？再让生读。

　　通过这样的环节，目的是让学生自己在语句中寻找可以表现小男孩喜欢小汽车的词语，把这些词语读好，就能达到我们预期的目的。

　　我们老师在设计教法的时候，一定要从学生的角度出发，充分考虑学生的最需要的内容，来设计教学，这样，既能调动学生参与学习的积极性，又能解决学生最需要解决的问题。

　　还有一个环节设计的非常巧妙，就是教师引导学生体会出小男孩特别喜欢小汽车后，有引导学生联系课文后面的内容，知道最后小男孩并没有买小汽车。于是，就在学生的心目中形成了一种阅读期待：为什么没有买？这样的设计有以下好处：

　　1、充分把握文章前后的联系，形成阅读的期待，产生了教学的张力。这种矛盾的冲突越强烈，学生阅读的期待就越强。就越有利于组织教学。

　　2、这样的处理，思路很清晰。便于学生在课堂上有目标的解决问题。

　　3、巧妙地传递了一种读书的方法，前后联系读书法，使学生自然而然地达到了学法。

　　篇二：

　　《玩具柜台前的孩子》全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。

　　在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜

　　欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的`好奇心和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。

　　识字写字是二年级教学的重点，本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。因此，我创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。

　　课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。同时在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由，并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具小汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分，利用对话较多的行文特点，从读中理解。感悟完课文内容后分角色朗读，以学生相互间的评价加深对人物思想品质的体验。

　　不足之处，课堂上学生的感受谈得还不够深刻，内容还不够具体。这主要原因是与我在课堂上巧妙的引导、点拨还不够到位有关。今后在略读课文教学方面，既要大胆放手给予学生更多的自主选择,自由阅读的时间、空间。同时也要根据低年级学生年龄特征、认知水平，多花些时间给予适时的引导、点拨。

玩具的作文 篇6

　　要是问我弟弟最喜欢什么，他的回答不是崭新的衣服，不是美味的薯条，而是玩具汽车！在他的停车场里，有100余辆汽车：救护车、消防车、大巴车简直可以开汽车展览会了！他发明了无数种玩汽车的方法：在报纸上画停车场，用积木搭车库，学认关于汽车的英语单词甚至可以把汽车绘本上的故事大段大段的背下来。真是一个十足的小车迷！既然他这么喜欢汽车，生日的时候我就送他一个大大的惊喜！

　　转眼，他的生日到了。吃完早饭，我就告诉他：你的生日到了，我给你准备了一个礼物！他猜测起来：是气球？还是玉米糖？不对。我神秘地回答。那肯定是故事机了。不是，是你一直想要的汽车！我等不及揭开了谜底。他听了马上两眼放光，开心地跳起来：耶！我最喜欢汽车啦！他开始盘问我：什么颜色的？大的小的？可以装货吗？他有点着急：快带我去看看吧！这是一辆他梦寐以求的翻斗车。它是绿色的弟弟最喜欢的颜色，全身噌亮噌亮，车头上印着truck标志，可以鸣笛亮灯。三对轮子是回力装置，可以让车开得飞快。装货的翻斗又长又深，轻轻一翻，货物就滑下来了。车门和油箱可以打开，在里面装各种东西。连我这个女孩子都觉得太酷了，手痒痒想玩一会儿。

　　我提醒他：闭上眼睛不能看，准备给他一个惊喜。我又轻又快地拿出汽车，睁开吧！他早就迫不及待了，话音未落就睁开了眼。哇塞！他抱着那辆汽车看了好久，让我看看他能装多少货物！他拉起我的手就往外跑，把弹珠、破轮子、磁力片都放在上面。预备！他把汽车往后拉，发射汽车像箭一样飞出去了，发出阵轰轰的`音乐。他开去又开回，用它来运汽车，运小棒。一会儿他又趴在地上仔细端详这辆车的轮子和车杠，还把车用小棒支起来修理。妈妈一回来，他就开始滔滔不绝：你看他可以开门，和那辆警车跑的一样快

　　玩具汽车可真是一个极棒的惊喜礼物！希望弟弟可以如他所愿，长大研究更多的汽车学问，设计更加实用美观的汽车！

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