《最后一课》改写作文2篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的《最后一课》改写作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《最后一课》改写作文1
该上课了，小弗郎士怎么还没来呢？这小鬼，又贪玩了?算了算了，原谅他吧，再等一会儿，必定这是最后一堂课了。
正静默着，小弗郎士推开门，红着个脸，当着大家的面儿走进了静悄悄的教室。
我见了他，改掉了以往严厉的态度，戒尺依然在我手中夹着。我很温和地对他说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”我嘴上虽然很温和，但我的心中不知有多少痛楚，快成为亡国奴了，孩子们显然不知道。
小弗郎士纵身跨过小凳坐下，他脸上的羞愧之意正慢慢隐去。他抬头时注意到了我，我的打扮。是啊，最后一堂课，最后一节法语课了，纪念一下她吧，所以我穿上了督学来视察或发奖时才穿的绿色礼服，打着皱边的领结，还戴着那顶绣边的小黑丝帽。这个教室即刻充满了一种不平常的严肃。后边几排空位上坐着好些镇上的人，他们和我一样肃静。有郝叟老头儿、从前的镇长、从前的邮递员和一些旁的人。他们很忧愁。郝叟带了一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
我坐在椅子上，又柔和又严肃地对同学们说：“这是我最后一次给你们上课了。柏林来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。”我怀着悲愤的心情讲下去：“今天是你们最后一堂法语课了，我希望你们多多用心学习。”说这句话时，我十分难过，普鲁士侵略者啊，你们，你们……我们是法兰西的公民，即使战败，我们也接受法兰西政府的统治，哪怕他们是傀儡政府，哪怕他们专制我们！！！
小弗郎士的脸色也很难看。他还不会作文呢，再也不能学习法语了，我和他要离开了，他恨我吗？恨我一次次打他吗？
镇上的人来这儿就是为了表示他们对失去国土的敬意吗？
我点了小弗郎士的名，他站起来回答，可惜他开头几个就错了。只好站在那里摇摇晃晃了，连头也不敢抬起来。
我对他说道：“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。大家天天都那么想：算了吧，时间有的'是，明天再学也来得及，现在看看我们的结果吧，总要把学习推想明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸，现在那些家伙，就有理由对我说了：怎么，你们还说自己是法国人呢，你们连自己的语言都不会说、不会写！……”
我又念道：“你们的爹妈对你们不关心。他们为了多赚钱，宁可叫你们丢下课本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，难道就没有应该责备你的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？”
接着我谈到了，法国的语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国，当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙！孩子们，你们要记住啊！
我又讲语法、上习字课、发字帖，而我坐在椅子上，瞪着眼看周围的东西。我想把它们都带走，可是……嗯，妹妹已经在收拾东西了，明天我们就要离开了。
上完安静的习字课，又上历史，这堂历史课是我四十多年教学生涯中最好的一堂，我想通过法兰西历史来激发他们的爱国热情。
我又教初级班的同学们：“ba;be;bi;bobu”郝叟心情激动，发抖地读着。
当我正出神地讲着，教堂的钟响了十二下，祈祷的钟声也响了，与此同时吗，窗外传来普鲁士士兵的号声。我站起来，脸色似乎很惨白。唉，该放学了，可爱的学校，可爱的法兰西，你们一定要同法国人民一道，将侵略者赶出阿尔萨斯！赶出法兰西！！！
我想说话，但我哽住了，只好使出吃奶的力量，写下了：“法兰西万岁”法兰西，你何时才能完整，才能统一呢?
然后我呆在那儿头靠着墙壁，打了个手势，告诉他们:“放学了，走吧。”
《最后一课》改写作文2
我穿上那套漂亮的礼服，是为了纪念这最后一课！镇上那些老年人来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我四十年来对他们忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。我叫小弗朗士的名字。轮到他背书了。可是开头几个字他就弄糊涂了，他只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。我对他说：“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。
现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点儿钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……”接着，我从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。我说：“法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确。”又说：“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的'语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”说到这里，我翻开书讲语法。我觉得我从来没有这样耐心讲解过。
我这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在我离开之前全教给他们，一下子塞进他们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，我发给他们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在他们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。我坐在椅子上，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，恨不得把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，我一直在这里，窗外是我的小院子，面前是我的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；我亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要我跟这一切分手，叫我怎么不伤心呢？何况又听见我的妹妹在楼上走来走去收拾行李！我们明天就要永远离开这个地方了。
我要把今天的功课坚持到底。习字课完了，我又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟我们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。啊！这最后一课，我真永远忘不了！忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。我站起来，“我的朋友们啊，”我说，“我——我——”我哽住了，我说不下去了。我转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁！”然后我呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向孩子们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”
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