精选老师的写作文十篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编整理的老师的写作文10篇,欢迎阅读与收藏。
老师的写作文 篇1
我的老师在我眼前,时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞,她便是给我印象最深刻的,我的小学老师——祁丽。
那时,我才读三年级,那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。有一次语文测试,我得了全班第一名,听到这个消息,我高兴得不得了,拿着这张试卷到处炫耀。班长让我办黑板报,我心里乐滋滋的,让同学们都为我拿粉笔,递黑板刷,如有一点不顺意,就会乱骂一气。渐渐的同学们都不理我了,就连和我玩得最好的“铁哥们”也不愿意跟我玩了。这时候,祁老师来到我身边,对我说:“湖之所以宽阔、博大,是因为它包容着所有的小水珠,它不会轻视其它小水珠,所以它十分快乐,一点也不孤独。人也是一样的,不能没有朋友,而朋友需要你自己去寻找,其实全班七十几个同学都是你的朋友,只是你没有去好好珍惜,才会一个人这样孤独。”自从那次老师和我谈心之后,我明白了许多,也使我重新拥有了拥有了朋友,懂得了真正的友谊。在学习上,祁老师也常常支持我、鼓励我,陪我渡过了人生的一道道桥。现在我转学了,又认识了新的同学,新的老师。在这几年里,我的.学习有了很大的进步,每当我取得一点成绩的时候,就会想起她,想起她的一番教诲,那种鼓励的眼神。我的老师我有一个非常可敬的老师。她总爱穿一件蓝色的衣服,文静的脸上常带着一副既严肃又可爱的表情。每当看到她那眼镜后边闪动的目光时,一件难忘的事情便浮现在我眼前。一次测验,有道题把我难住了。看到其他同学做得那么顺利。于是,我东瞧瞧,西望望,想捞个便宜。然而,老师看透了我的心,心想,没有机会了。当老师的眼睛投向了另一边时,我趁机偷看了同桌的答案。做好了试题,心里舒坦多了。老师发下卷子来了,结果我得了100分,心里乐滋滋的。下课了,我刚走出教室,就听到后面有人叫我。回头一看,是老师。她平时那么严厉,准不会放过我。我慌慌张张的跟着老师来到办公室,我不敢接近她,也不敢抬头看她。老师说:“做错事不敢抬头,只要你改正错误,我会原谅你的。”听了老师的话,心里轻松了许多。我诚恳的说:“老师,我错了!”“虽然你偷看了别人的答案,但是你还是不懂。”老师停了停说,“我还是讲解给你听吧。”这时的我的脸已经通红了。过后,老师仔细地讲给我听。临走前,老师还叫我不懂多问,错的作业要改正。我感动极了,深刻地会到老师对我的关心。
老师啊!您真是一位可亲而又可敬的老师。
老师的写作文 篇2
我有很多老师,比如:素描老师呀、书法呀、还有学校里的老师等等。今天,我就说说教我书法老师——金老师。
金老师好像是江苏人,教了很多年书法了。他有一个特点,从来不顾别的老师,一直都是自己教,他觉得别的老师教的和他教的不太一样,还是自己教比较放心。
别看金老师写字写得很好了,但是他每天还是会连好几个小时的字,有时候,白天没时间,晚上还会练,老师说,他最晚的时候练到了凌晨两点,所以中指上摸出了一个茧子。
金老师的上课方式与别的老师不同。他从来不在黑板上讲字,因为粉笔比较粗一点,有些技巧在黑板上看不大清楚。
上第一节课的时候,金老师把新来的同学招呼到一起,讲了讲他获得过的荣誉,还给我们展示了他的、他以前的学生的作品,写的都很漂亮。老师说,很多人在他那里学了半年,字就练得差不多了,如果我们上常年班的话,应该也很快就能练出字来。
每次上课的时候,金老师都会给我们发一张字帖,字帖上有十列,但是只有两列上写着字。刚去的时候,老师会把纸折起来,告诉我们先写什么,后写什么,不管我们是新生还是老生,老师每次都会说一遍怎么写。
老师教学很认真,从来不会拿过来,打个勾就完事了,每次都是一个字一个字的看,告诉我们那个字写得好,那个字写得都点问题,问题出在哪里,所以我每次看完作业,都会知道错在哪里,该怎样改。
金老师看作业的.时候也跟教学一样认真,好的就划一道线,有点问题的,就划一道线,再加一个点,有些字老师直接就在原字上改,那些字,经过老师一改,真的漂亮了许多。
金老师教的很好,我今年还要在哪里学书法。
老师的写作文 篇3
怀着美好的憧憬,带着几分新奇和一丝胆怯,岁月将我送入了初中的大门。新同学、新教材,一切都是崭新的。老师们按照课表,走马灯似的你来我去,不到两个星期,我就认识了所有给我们上课的老师。老师给我们的感觉也是崭新的,他们不再是像小学的老师一样,总是苦口婆心地劝告和叮嘱我们,中学的老师则干脆利落得多。
在这些老师当中,和我们想处时间最长的是我们的班主任马老师。马老师身材中等,乌黑的头发,俊秀的面容,再加上一双美丽的眼睛,让接近她的人感觉如沐三月的春风,让你时时都能感觉到温暖。
上课了,马老师给我们带来了一堆土豆,不要以为是老师要为我们炖土豆,因为马老师教我们数学,这是她用土豆为我们做的教具。刚开始学习几何,我们的脑袋被那些立方体弄的晕晕乎乎,平面和立体老是在打架。马老师可是“智多星”。为了便于我们观察和记住这些图形,老师为我们制作了这些教具。这些教具虽然简陋,但是堪称完美,辛苦的付出演绎的是课堂上的精彩。我们几何方面的知识学习得一溜顺。我想,勤俭的马老师会不会用这些土豆再去炖菜,如果是那样,那就第一口吃正方体,第二口吃圆柱,第三口就应该是圆锥了……
做为班主任,马老师做事可是“举轻若重,”事事关心。每天早晨马老师总是早早来到教室迎接我们,每个傍晚,又是她到教室来和我们告别。学习、纪律、安全、卫生、约谈家长、处理打架、学校评比……刚开学,学校的事情特别多,她每天都得忙到很晚才回家。我们从马老师的脸上看出了她的疲惫,但是只要上课铃声响起,马老师立刻意气风发,精神抖擞。受老师的感染,同学们也表现得积极活跃,争着抢着回答问题。她的讲解生动有趣而又特别容易理解,每一道难题经过她的分析,都变成了我们的一次有趣的游历和探险。在马老师的.眼里,可是没有差生,她对我们一视同仁,甚至对于成绩落后的学生,她会更加关注,无论是课堂辅导还是课后作业,她停留在这些学生身边的时间总是最多的。我作为一名基础不是太好的学生,深深感受了马老师的关爱,在老师的帮助下,我的作业质量有了很大的提高。这次检测成绩出来后,我考得很不理想。马老师没有批评我,她给我们讲解了错题后,先是肯定了我做得好的部分,然后和颜悦色地跟我说:“前面的题出错比较多,以后要多努力,下次好好考。”看着老师的眼睛,我读到了鼓励和期待,老师的话让我充满了信心和力量。
虽然,我们与马老师相处的时间还不是太长,但是,马老师用她的耐心细心,用她的无微不至和和颜悦色,在我们的班级营造了一个积极,向上,团结和谐的氛围,在这个集体里,我们每一天都能感受到马老师对我们的关心与爱护。
我想说,成为马老师的学生,真好!
马老师,您——就是我身边的好老师。
老师的写作文 篇4
我的老师是一位胖乎乎、热爱美术、童心未泯的一个人。老师大多数都是慈母、慈父,“干儿子”数也数不清。我的老师就是一位年轻的慈母。在她眼里,我们都是她的孩子,而她自己也刚刚生了一个湿儿子。(我们是干的,亲生儿子当然是湿的啦)
我们老师之所以胖,是因为生了儿子,可小孩终归是小孩,像我们“成人”当然不能怪小孩。不过,我就是喜欢老师,胖也没关系,不一样潇洒的上课活动吗?喜欢一个人,可以无视她的所有缺点,对吧!悄悄跟你们说一件事:我们老师美术好的没话说!你可不能告诉老师,不然她会说我是“会促进她骄傲自满”。我明明是表扬她,怎么好心当成驴肝肺了呢?莫须有的罪名!哎~~~不过这也是老师的可爱之处,谦虚谦虚再谦虚!表面上严肃的紧,心底里肯定说:嘴真甜。老师为了跟上我们的`进度,为了跟我们套近乎,竟也玩起了溜溜球,在那时我的心与老师的心拉近了一大步。老师的加入使我们几个想玩溜溜球,又怕被别人说不淑女的女生跃跃欲试,马上跟溜溜球打得热火朝天!老师与女生溜溜球的花样招式让男生都自愧不如。
老师还是老师,严肃的时候还是严肃,该批评还是要批评。
有一段时间,我们班的风气很差。很多骂人的词语在同学们的耳朵中穿来穿去,阴魂不散。一开始,老师并没有注意,后来渐渐在课堂上听见了。老师很生气,利用中午时间把门窗关好,跟我们进行“私房话”。话语异常严肃,许多使用骂人词的同学都羞愧的低下了头。老师并没有点他们的名字,给同学们留了尊严。从这我特别佩服老师,虽然不点名字,但效果达到了令人满意之处,这也就是老师的高明。
做老师也很累,我经常看见老师坐在办公室里一道一道的教同学题目,声音已经很沙哑,却也不放弃;我经常看见老师留到很晚,给同学批作业,我经常
做老师很累,但是有这么一位平凡的老师不怕艰辛,不怕困难,努力做好慈母,做好园丁,为孩子们指明方向,为孩子们无私奉献,她就是——陈颖佳老师!
老师的写作文 篇5
新学期开始了,我进入了四年级,这意味着我将要离开三年级的老师,想起这些我的眼眶里不禁涌满泪水,在三年级里,发生的每一件事情都会成为我记忆里的一页篇章。但是,令我最难忘怀的是——吴老师。
从一年级一直到三年级,我们一共有两个语文老师,但是令我最难忘的是三年级的语文老师。我犯错的时候,吴老师会给我改过自新的机会,或者直接叫我的名字,提醒我这么做是错的。有次考完试发卷子时,本来自信十足的我,看到我那丢人的成绩时,好心情早就抛到九霄云外了,嘟着嘴垂头丧气地回到座位上,吴老师看到了,快步走到我的身边,温柔地对我说:“失败乃成功之母!加油,老师相信你会进步的!”这句话仿佛又让我找回了自信。
回到家,我将试卷给妈妈看,妈妈火冒三丈地说:“我本来对你抱有满大的希望,而你却不争气,还犯这些低级错误,我真为你感到失望。”当妈妈看到我已经改好时,叫我以后认真听讲,我默默地点了点头。我相信吴老师一定能把我培育好,我也相信自己后面的考试也能考好。功夫不负有心人,期末考试时,我的语文成绩果然得了优秀。新学期,我想再好好地努力一把,争取让我的`语文成绩更上一层楼,摆脱对语文的烦恼,使家人不再说一些丧气话,成为老师心目中的好学生。我一定再也不会辜负妈妈、以及吴老师对我的期望,加油吧,张想,你是最棒的!
在这里我祝每一位老师开开心心地度过每一天,我还特别希望吴老师工作顺利,健健康康,越长越漂亮。
老师的写作文 篇6
我的语文老师长着浓浓的眉毛,大大的眼睛和一张整天向上弯着的并能说会道的嘴巴,还留着短发,天天笑容可掬,我很喜欢她,也很喜欢上语文课。
老师是一个和蔼可亲的人。有一次,杨帆说她的对手刘怡辰多加了好几份,宋坤龄还说刘怡辰每天都最晚放学,留在教室里加几分再走。于是,老师就把刘怡辰叫到她面前,和蔼地对他说:“诚实一个人的根本,你多没多加分呢?”“没有!”刘怡辰坚决地说。老师又语重心长的说:“一个人只要活得诚实,就等于有了一大笔财富,所以我……”“老师我没有。”刘怡辰慢吞吞地说。我的心里“咯噔”一下,心想:刘怡辰可惨了,竟敢打断老师说话,真是吃了熊心豹子胆了!而老师的态度让我很惊奇。老师又不厌其烦的问了一句:“你确定你真没多加分吗?”“我确定。”刘怡辰的底气顿时矮了三分,我觉得刘怡辰就是加了,因为没加的话就问心无愧,声音就不会颤抖,就不会像现在这样颤抖了,所以,我觉得有百分之九十的几率是刘怡辰加了。而让我大跌眼镜的是老师说她没看见就不能说到底是怎么回事,但是希望刘怡辰不管什么时候都要实事求是,就让刘怡辰回去了。而刘怡辰竟然从此以后就再也没有同学反映他多加分,他也真的再没有多加分,这就是我和蔼而神奇的语文老师。
我的老师虽然和蔼,但有时也会发脾气。有一次上语文课,薛庆霖老是转过头来和我说话,我有时候也跟他说一句两句的,而有一次说话的时候,正好被老师发现了,老师就凶巴巴的说:“汪润田,上课能随便说话吗?遵守纪律!”我顿时吓坏了,赶紧趴在桌子上不敢看老师,可老师那严厉的目光就像千万根针一样捅在我身上,把我身上弄了千万个窟窿。弄得我浑身不自在。而老师的话语则像蜜蜂一样“嗡嗡”地在我耳边响着,使我恨不得有个地缝可以钻进去,或直接消失。那种感觉真难受啊!这就是我时而和蔼时而严厉的语文老师,哈哈,我的语文老师真怪。
还记的一次,老师在那里讲课,我正在专心地听着。忽然,眼前出现了我的.妈妈。正当我想大声叫妈妈的时候,一声严厉的话语打破了我的梦幻:“汪润田,想什么呢!专心听课!”哦!原来是我把正在讲课的老师当成妈妈了!哈哈!
这就是我时而严厉时而和蔼的语文老师—陈老师,我爱我的老师,我一生都忘不了她。
老师的写作文 篇7
亲爱的魏老师:
您好!这段时间您好吗?我很想念您。
我们都放假了,您还惦记着我们。大热天的到同学家去家访,了解我们在家的生活和学习情况,却没有时间回家看自己的孩子。您对我们比自己的孩子还好,学习上您教育我们要有远大志向,好好学习,做祖国有用人才。生活上您时刻关心着我们,那个同学病了,您带她去看病;有同学没有衣服,您就给她买衣服……
最让我难忘的一件事是:第一次夏令营间,语文课上我因为肚子疼,没来得及上厕所就拉在裤子里了,但是因为怕同学笑话也没有说。您发现以后也没有当着同学的面说我,而是悄悄地把我带到寝室里,不仅给我换上了干净的.衣服,还把我的脏秋裤和裤头给洗干净了。这件事我永远也忘不了。魏老师,我一定要好好学习,用最好的成绩报答您。
魏老师,由于您对我们付出太多,得了胃病。您要多注意身体,把您的胃病治好。
此致
敬礼!
您的学生:宋泽铭
老师的写作文 篇8
我们班下课的时候简直是:惊天动地、山崩地裂、平地万声惊雷响……这不,老师才刚走,又闹开了。
“安静!安静!” 我和另外一个班干部不停的喊着,还不时的用长尺敲着桌子,可喊破了喉咙,敲断了尺了也没用呀!他们还在若无其事地讲着话,回着头。其中最让人气不过的就是徐冉和李霞军两个人了,徐冉还好,就是讲话声大了些,话多了些;而李霞军呢,自己走下位子跟别人说话也就算了,毕竟是下课,我也就不说他了。可是别人不理他,他居然说的更起劲。于是暴跳如雷的我大喝了一声,“李—霞—军!” 猛的一下,全班都安静了下来,只有李霞军还在向我挤眉弄眼,摇头晃脑,一副:看你能把我怎么样的架势。气急败坏的我在心里狠狠的骂了一句:脸皮真的比城墙还厚!这时,走廊里传来老师轻快而有节奏的'脚步声,于是,一场风波就这样不了了知了。
我们班下课时就像一个战场,但这些“战场霸王”挑起来的事端经常会被老师具有魔力般的脚步声平息、解决。
老师的写作文 篇9
“饶老师,饶老师……别走呀……”我在心中呼喊,许多同学在连声哀求。每个人的泪水已无法控制,涌了出来。
饶老师,是我们这学期的新物理老师。原来教我们班的贾老师调走了,学校安排饶老师接替他。起先听班主任介绍饶老师时,我曾对她不屑一顾:一个黄毛丫头,刚毕业,能教好初三吗?我抱着怀疑的态度,一晃过了几个星期。
那天又是物理课,饶老师在讲台上说着我们上次纠错本做的情况,还时不时的把几个写的不好的作业本发下去,让他们重新订正。而我呢?自己在做自己的事情,好像上课与我无关似的。
“……她是我们班写的最好的,不仅把答案订正了,还把解题的具体过程写了下来!”
说完,便带头鼓起了掌,在其他同学一片唏嘘不满声中,饶老师亲自把我们的作业本送到我面前,对我说了一句话。
当时,从没受过如此待遇的我真是受宠若惊,一节课都沉浸在兴奋中,老师讲的课我一个字也没听着,直到同桌第N偏咆哮着对我说:“是的,老师在课上表扬了你,还对你说‘继续努力’!”我才安静下来。从此,我便努力学习,对她的看法也变了,因为,她在课上表扬了我。
此后不久的一天,我去办公室向饶老师请教问题。问完后,我对饶老师说:“我觉得我好笨,总是拐不过来弯。”令我出乎意料的是,她说:“我也是。”其实在和她说这件事情之前,我就已经想好该和她怎么说,因为以前我向其他老师说这句话的时,大多数的老师都会安慰我说,没有,所有的孩子都一样聪明,你也是。但是没想到她会说,我也是。我很惊讶。后来,我对自己说道,饶老师笨,我也笨,她把她的工作做的那么棒,为什么我不能把我的学习学的非常好呢?于是,我把饶老师当作我的榜样,每天像她一样努力工作,学习。
我从此天天期待着饶老师的物理课。那天大概是星期二吧,上午第三节,刚上课时,饶老师要讲《课堂点睛》上的习题,不过很多同学忘记带了。老师就讲新的内容,我正听的起劲呢,饶老师忽然叹了一口气,对我们说道:“算了,这节课都自习吧,不上新课啦。”我们都愣了,七嘴八舌的对饶老师说:“为什么呀?不是上的好好的吗?”饶老师说:“本来这节课要给你们讲习题的,我就没备新课,现在上新课,万一讲砸了怎么办呢?”同学们摆摆手,对饶老师说:“没事,没事,不碍事的,你继续讲吧!”但饶老师仍然坚持上自习。后来班主任跟我们说,那天,饶老师让我们自习,她自己在办公室内疚了老半天呢,还说耽误了我们一节课,觉得挺对不起我们的。班主任还说,其实饶老师是一个很有责任心的人,刚毕业,没有讲过的课,怕上砸了,所以每次都是听老教师讲完课之后,再给我们上课。我们都恍然大悟,怪不得平时有人给饶老师提古怪的.问题,她答不上来,便对我们说,要回去问问老教师。
毕业班的日子过得忙碌而充实,一眨眼一学期就要结束了。期末考试的前一天下午,全校老师开会去了,同学们在教室自习。饶老师突然来了,我们都很兴奋。老师说:“下午我没事,不用开会,所以来看看你们自习。”饶老师在教师轻轻走动,因为当时时间特别紧,我们也没和老师多说话,只是偶尔有人向老师请教个问题。快放学了,饶老师对我们说:“和你们说件事……”说就说呗,又没什么大事,我们像往常一样,边写作业,边听老师讲事情。“……下学期,我可能不再教大家了……”啊?同学们齐刷刷的抬起头,望着老师“为什么,为什么……”教室里顿时像油锅里溅进了凉水,同学们大叫:“好好的,老师为什么要走呢?”“没办法,但是,我答应过大家的事不会忘了,一定会说到做到的……”这时候,班主任开会回来了,我们也没敢再多问。饶老师随后说了一些关于考试的事情,我也没再听,耳边只传来同学们低低的呜咽和叹息声,就这样,饶老师走了。班主任对我们说:“饶老师考上了实验中学的正式编制,而之前我们学校没录用她,她教我们的这几个月里,我们班的物理成绩直线上升,可她却没领到一分钱的工资。也因为现在各个学校都缺老师,实验中学通知她下学期必须得回去……”
其实饶老师真的是一个好老师,几个月来我们从没把她当作老师,只把她看成自己的姐姐,我们可以在她面前说我们给班主任起绰号,因为这样,我们才觉得班主任更和蔼,而且与我们的隔阂也少了。我们可以跟她说我们班谁跟谁“好”了,让她劝劝他俩。我们还可以在她面前闹着玩,可以让她在中考以后请我们吃饭……可在这些还没实现之前,她就走了。
过年时,我恭恭敬敬跪在佛前许下一个愿心:希望饶老师在教师这个行业里能一帆风顺,我也希望我能再次遇见她,好好对她说声:谢谢。
老师的写作文 篇10
上学期末妈妈开完家长会回家告诉我,下学期我们要换新的语文老师了,新老师姓祝。我心里一惊,对于祝老师,虽然不了解,但也并不陌生,经常在学校里看到她和她班上的学生在一起有说有笑,听说她很严格,但是学生们又都很喜欢她。妈妈说,像我这样学习马虎的学生,就应该让祝老师这样要求严格的老师来“收拾”一下。我郁闷了,心中对张老师的不舍渐渐被祝老师的严厉代替。唉,下学期,不会很“惨”吧。
开学第一天晚上的晚自习,祝老师就和我们见面了,简短的自我介绍后,就是很长的学习要求。比如课前准备,上课时的要求,写作业的要求等等,同学们都说她的课是魔鬼课,对于这样严格的要求,我极不适应。
第二天的第一堂语文课,祝老师踏着上课铃声走进教室,她没有马上走上教讲台,而是检查我们课桌上的课前准备,语文书、笔、字典,缺一不可,倘若少一样,即使拿出来了,还是会被罚站。可能是被她头天晚上的严厉吓着了。
祝老师讲课,不是讲完生字讲词语,分析完课文就结束,而是会时不时穿插一些小故事、小插曲,一个词语可能引起她学生时代的回忆,一段文字可能引起她诗兴大发,她的诗特别好记,有同学说,如果教材让祝老师来编写的话,那么整本教材大家都会很轻松地背下来了。我和很多同学一样,被祝老师的“魔鬼课”吸引住了,心里也渐渐开始喜欢她了。
妈妈说,学生喜欢一个老师的表现就是会非常迫切地希望听他讲课,我发现真的是这样。现在,我每天都非常迫切的期待语文课的`到来,尽管课堂上我举起的小手没有被祝老师看到,尽管祝老师的一些要求我偶尔还是做不到,尽管我还是一如既往的马虎,但我的一些不好的习惯在祝老师的严格规范下慢慢在改变。
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