有关听写作文（精选19篇）
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的听写作文，希望能够帮助到大家。
听写作文 1
每当我们学完一篇新课文后，老师会布置作业，回家让家长给我们听写新字。爸爸的要求很严格，我写错拼音，或者是写错字，爸爸就会狠狠地批我一顿，并且每错一个，做下蹲五十次。由此，我对听写有了畏惧感。
新学期开学前，爸爸对我说：“你发了新书后，我们倒过来，你来考我听写新字。”听了爸爸的话我非常高兴，时刻盼望开学发新书。
四年级下期，我领到新书的第一天，爸爸主动提出来听写，还信心满满地说：“好歹我也是个本科生，保证全对。”爸爸还自定规则，就是从语文课本第一单元的新字挑五个，每个字听写的时间限制在十秒钟以内。
我让妈妈做裁判，我当小老师。我首先把第一单元的五篇课文默读了一遍，挑选自认为难写的字，尽可能地难倒不可一世的爸爸。
听写开始了。第一个“钦佩”，爸爸不假思索地在纸张上写上“钦佩”。接着“飘飘袅袅”和“橡皮筋”，爸爸毫不犹豫地写对了。第四个“遨游”，爸爸略一思索，写上“翱游”。我心里高兴极了，隐不住“咯咯”地笑出声来。第五个“战战兢兢”，爸爸皱起了眉头，感觉到他有点战战兢兢的样子。过了一会儿，爸爸只写上“战战”二字，“兢兢”却没有写。
“怎么惩罚？”“参照对你的惩罚惯例执行，我听写错了两个，共做下蹲一百个。”爸爸说完就做起了下蹲动作。爸爸别做下蹲边说：“人不学回落后，刀不磨会生锈，这就是上班后我不爱学习带来的`惩罚啊！”
通过对爸爸的听写，既杀了杀爸爸的傲气，重要的是我也增长了知识。
听写作文 2
今天，老师给我们，啊不，是给我们的父母，布置了一项特别的工作---让我们给父母听写生字。向你们透露一下哦，当老师布置这项作业后，全班先是惊讶，不过呢，经过老师的一番解说，我们终于明白。但是呢，明白之后就要---欢呼：全班同学手表“v”字形，大呼一声：“哦耶！”更夸张的是，还有一些同学坏笑，终于可以“报仇”了！我却更是这样，“复仇party”开始了，爸爸妈妈，准备好接受我的折磨了吗？嘿嘿嘿嘿。
回到家，见爸爸妈妈还没有回来，我便拿起语文课本，做我的“准备工作”。
我左等右等，总算是把这俩儿人盼回来了。但可惜的是，老爸死活不肯听写生字，诶，逃了“老鼠”，我这只“猫”该怎么办呦？不过还好，经过我的软磨硬泡，妈妈总算是肯听写生字了。
在听写的过程中，妈妈同学总不好好学习写字，一点不老实。你看你看，那双大眼睛又往我的书上瞟。
“妈妈，管好你的眼睛，别老往这儿瞟！”我指着书，用带有威严性的语气吵妈妈。
“我没有。再说了，就算是看了，也看不清啊；看清了，我又不知道你要我写的是哪个字。是吧？”哇塞，老妈还在狡辩？I服了you！
听写完了，检查结果也出来啦。我用手指指着上面的红叉叉，大声地批评妈妈：“妈妈，你是怎么回事？‘诞’你写成了这样，‘香港’的‘港’下面是要堵住滴。还有这儿，这儿，这儿”可怜的`妈咪，被我"骂"的狗血淋头。
我知道，其实那些字、词，妈妈都不常用，不知道，所以才会出错。妈妈是非常优秀的！她是我的骄傲！
我相信，妈妈也会为我感到骄傲的！加油！
听写作文 3
在一个星期六的.下午，我正在家里一丝不苟地写作业。过了一会儿，作业只剩下一个把听写了，我高兴地叫了起来：“耶！”说着就跳了起来。我想叫妈妈，可是她去菜市场买菜了，而爸爸却在悠闲地看报纸。
于是，我飞快地跑到爸爸面前，问：“爸爸，您帮我报一下听写，行吗？”爸爸说：“那你妈妈去哪了？叫她报嘛！“我大声地回答道：“她去买菜了呗！”爸爸就拍拍胸膛，神气地说：“好吧，像我这个天才爸爸，干这点事情真是小菜一碟！去、去、去，快把语文书拿过来！"
我拿来语文书，放到爸爸的手里，开始报听写了，爸爸说：“酒——近。”我想：什么是酒近呀！又皱着眉头，说：“爸爸，语文书上没有酒近吧？”爸爸严肃地说：“本来就是酒近，快点写，别拖拖拉拉了！”后来，我寻思了半天才写了究竟这两个字，并把它递给爸爸，说：“是这个词吗？”爸爸说：“对呀，对呀，就是这个词。”我被弄得哭笑不得，说：“爸爸，这不是读酒近，而是究竟。”爸爸马上纠正过来，说：“哦，哦，我明白了。是究竟，对吧？”我连忙回答：“对，对，是究竟。
接着，他又报了第二个词语：“慢——儿。”我一下子呆住了，想：慢儿是啥意思呀，难道是一个做事总是慢吞吞的小儿子吗？我对爸爸说：“你是不是又报错了？”爸爸肯定地说：“这次一定没有报错。如果报错了，我就把头砍下来，给你当足球踢！”我自言自语地说：“我看就算走遍全世界，也找不到慢儿这个词呀！”又说：“把语文书拿给我看看吧！”他把语文书拿过来，指着一个词，说：“这不是慢儿吗？”我说：“这分明是蔓儿呀！”又指了指他地脑袋，调皮地说：“你呀，真是没文化，真可怕！”说完，就哈哈大笑。爸爸定睛一看，一下子目瞪口呆。
爸爸微笑着对我竖起了大拇指，说：“真是长江后浪推前浪啊！”
听写作文 4
今天，上晚自习的时候，老师大步流星的迈向讲台，并微笑地说听写准备好了吗？大家不约而同地说准备好了！老师面对大家微微一笑说：“拿出听写本。”教室里顿时穿传来翻书的哗哗声。
老师又说这是一次特殊的听写，啊！特殊的听写是不是要听写以前的还是要听写课外的？大家讨论着还紧皱着眉头。
开始听写了“吕润涛”老师这么一说让吕润涛不知所措的看着老师我猜他心里肯定会想：我这么认真的在复习生字你竟然点我名字是想批评我吗？做好事还批评我真不够哥们儿。
可老师又报了一遍他的名字，这肯定让吕润涛有以为是在叫他起来。吕润涛极不情愿的缓缓站起，又不想站，可有不赶不听老师的话只好站了起来。
可复习认真的我还没反应过来，东张西望声怕落下什么次。后来我才没明白是听写同学的名字可是又有的人说是在批评吕润涛搞的我不知所措。最后我还是写了。老师又说范嘉纬，我心想这么简单我保证能写出来。可写到嘉的'时候，我愣了一下想不起来了，我着急的向红花榜是瞄了一眼，可上面的字太密根本找不到，在说我又怕老师骂，还是把眼睛“移”了回来。
没的看就只能靠记忆了，我把喜字中间的两个点放到上面，不对。放到下面，看着又不像，就这样移来移去看着还是不顺眼，最后还是决定放在下面，结果真被我猜对了，我兴奋到了极点。
今天，一个铁树的听写带来了许多欢乐，和收获。
听写作文 5
听到“听写大会”四个字，我们就会想到那风趣好玩的节目，里面的哥哥姐姐都很厉害，不仅电视上有听写大会，我们学校也有“听写大会”的活动，为了这场大会，熊老师每周四都会针对我们做一场听写大会的训练。
今天下午第一节课，四年级的老师纷纷来到了教室，老师们都面带着笑容。但我们都非常紧张，我们的心都“砰砰砰，砰砰砰”地跳。时间仿佛都停了下来，就算一根针掉在了地上，都可以发出非常清脆无比的声音。
“听写大会”的第一个题目是认字，刘老师利用点名器点出了三名同学，然后，熊老师也点了余芳菲与许木子，老师看到许木子脸色苍白，就请许木子上位了，就请了胆大包天的唐朝睿。
每个人读词语都有20秒的时间，他们五个人有的对的多，而有的'呢，却对的少。但我最关注的却是余芳菲，因为她读的全部都正确，并且只用了10秒，站在一旁的刘老师忍不住给余芳菲了掌声，我们也情不自禁地给了她热烈的掌声。
认字比拼后就是听写大会。报听写的是四年级的关老师，关老师报的第一个词，哈哈，我会写，但报到了第二个词《水浒传》，这个“浒”怎么写呀，我家里还有这本书呀，怎么就想不起来了呢，哎，真困难。最后，十个词已报完，刘老师说：“停止。”那时我的心都要跳出来了，我只写了三个而已啊！
听写比拼结束了，那也就是听写大会结束了，如果平时不努力的话，就不会拿到好结果。这些都是要在课外，抽时间来完成的，哪怕是那最后的一分钟或那一秒钟也可以拿来练习。
我们都可以听到那根针的声音。
今后我一定要把词语好好练习，争取下回拿一百分。
听写作文 6
晨读时，我校举行了首次汉字听写大赛，一听到这个活动，我就特别的兴奋，总在电视上看别人听写，现在，终于有机会自己也来闯一闯了，此次是初赛，过了初赛就可以进入决赛PK了。
由于提前做好了准备，我信心十足的等待老师的到来。看着老师翩翩而来，我们的心也不自觉的提了起来，都在暗中为自己打气，争取进入决赛。
听写正式开始，老师也像电视上的读词员一样，先读词语，再读意思。哈哈，第一个——各得其所，我听第一遍就飞速写好了，满心期待第二个。看看周围的.伙伴，也都抬起了头，带着期盼的眼神看着老师。老师不紧不慢的报出了——诀别，这是一个容易出错的字，很容易把“诀”写成“决”，我暗自庆幸，这个我特意留意过，以前出过错，自己多抄写了几遍。正开心着，第三个词语来了——湛蓝：深蓝色。我的脑袋飞速旋转，这不是这个学期的，那是六年级的了，深蓝色，指颜色，我恍然大悟，乐滋滋的写下了，偷瞄眼四周，有人明显的难住了，在那里挠头。
听写仍在继续，我越发觉得自己是最有把握进入决赛的，而且很有可能是满分通过，正打着如意算盘，老师报了个四字成语——返璞归真。啊!那个第二字怎么写来着，我的手紧捏着笔，闭眼冥思苦想，但就是忘记了又怎么来书写了，我的心开始有点紧张了。老师的题目还在继续，紧接着的一个，我第一个字就不会写了，天呐!我得意啥啊，高难度的都在后面压轴了。现在，已经有好几个没有听出来了，我的手心冷汗直冒，笔都感觉有点握不住了，不禁为开始的洋洋得意羞愧不已。
最后一个词语结束，我勉强交了卷，心里竹篮打水一般，说不出滋味，但愿自己会好运，能够有幸去参加决赛。
听写作文 7
以前，只在电视上看过《汉字听写大会》，没想到今天在我们班也举行了一场《汉字听写大会》，让我亲自过了一把瘾，现在想起来仍然意犹未尽。
上午上语文课，老师向同学们透露消息：下午要举行《汉字听写大会》，同学们别提有多高兴了。有人不禁悄悄议论：“我们去哪儿比赛呀？”“很难吗？”我心里也有些迫不及待了。
眼间就到了下午，老师先把同学们分成四个组，很荣幸我是第三组组长，我心里暗下决心：一定要为我们组争光。再看其他组，一组组长周于露，二组组长郭思航，四组组长范亚楠，个个都是精英，个个都是我的劲敌呀！看来我真得露点真本领了！我谨慎地选了三个人：赵若彤、冯诗晴和王雅楠当我的队友。
紧张的第一轮比赛在我的忐忑不安中拉开了帷幕，老师说以正字评分，让每组第一个参赛选手上场，我们组第一个是赵若彤，只见她慢慢走向黑板，由于太紧张了，竟然差点写了别组的词，我真替她捏了一把汗，好在老师让赵若彤写“形态各异”，她写对了，给我们组加了一分。我用余光扫了一下全场，全班同学今天像打了鸡血似的，一个个充满了斗志的'手势在全场没有停过，场下的比场上的人用的劲还大。
只顾说了，到我了，这可是第四组，最难，我洗耳恭听，老师说：“纯净”，太好了，我会，我一笔一划写上了，我们组一片“√”声，我们又多了一分，太棒了！
比赛在激烈的竞争中，举行了第二轮抢答，第三轮猜词，最后，我们组以七分的成绩战胜了其他组，老师给了我们组一些奖品，我得到一束花，很美，放学路上，只觉得南区的小狗都在羡慕我这束花。
这节课实在太有意思了！我们不仅愉悦了身心，而且学到了知识！
听写作文 8
因为有了上次的教训，当老师再次布置要听写的任务时，我就很认真的对待了。
晚上回家的时候，我很认真的看了每个词语，然后，叫妈妈给我听写，尽管，我看得很真，可是，当听写完的'时候，还是有几个词语写不出来，妈妈对我说：“没有关系，只要把错掉的几个词语订正几遍，并把它牢牢记住就可以了。”我按照妈妈的话做了，妈妈还对我说，明天早上早点起来，再听写一遍，以便巩固一下。我听了还是蛮有道理的，既然老是要忘记，那就多看，多听写，总是不会错的。到了第二天早上的时候，我特地起的很早，又看了几遍，妈妈再次给我听写了一下，主要是我错过的词语，当然还有其他的，妈妈认为我会出错的词语。这下，总是过关了。妈妈还特地让我再多看几遍。
到了语文课上，老师再让我们听写的时候，我都很快的写出来了，而且还听写了满分哩！真是功夫不负有心人，我想，只要认真的去对待，事情总是做的好的，没有付出哪来的收获呢？
听写作文 9
“丁零零……”上课了，我怀着忐忑不安的心情走进教室。数学老师之前说要考试，可我数学成绩一直不好，所以一听考试就发怵。
我们安静地等着数学老师的到来。啊，竟然是语文老师来了！我一阵惊喜，不用数学考试了，真好！我突然觉得语文老师是那么的.亲切、可爱，真是及时雨啊！
“下节课数学考试，这节课听写。”只见语文老师笑着对我们说，一脸狡黠。啊，不会吧，雪上加霜啊！我刚还觉得您是大救星呢！我真是欲哭无泪，心里默默道：语文老师可真是的！半路杀出个程咬金！唉，查千千，自求多福吧！
刚才还信心满满等着考数学的同学也被这突袭打乱了阵脚，一个个急得抓耳挠腮，小声埋怨：“老师啊，您倒是提前说一声，好让我们复习一下啊。这下惨了……”就连班长也是一副愁眉苦脸的样子，你说我们能不慌吗？
“老师，你怎么不提前通知一下啊？我们没复习啊！”一些胆大的同学小声说道。
“都是课文里常写的词语，要求必须掌握的，不是天天让你们复习吗？”老师的话让大家顿时无言，羞愧、后悔之情涌上心头。
开始报词语了，前面大家写得还算顺利，可是一到《唯一的听众》就……唉！大家的笔仿佛有千斤重，提不起来;即使提起来了，也只是不停地敲着脑袋，难啊！
很多词我都不会写。“唉，完了！这回不得了，肯定要加很多红叉了。”
下课了，我赶紧填好名字交了上去，然后趴在位子上半天沒动，心里想：下次，我得好好复习，好好写了……
听写作文 10
上周四下午，全校同学在操场排着整齐的方队，聆听完主考官老师宣读竞赛规则后，汉字听写大赛初赛的佼佼者们按照名单顺序，一个个登上前台，其中就有我的身影。虽然我在赛前做了充分准备，但在全校师生的.众目睽睽之下，我的心“咚、咚……”跳个不停，这时，我按照老师事先教我的方法，用数数来镇定心情。
决赛正式开始，主考官用标准的普通话报读词语，我洗耳聆听，专心书写，开始写得十分顺利，觉得非常简单，觉得这些词不就是我都平时学过的吗?我用余光扫了一下台上的其他同学，同学们个个都还在认真书写，再看看台下，许多人正在冥思苦想，我窃喜，天空中蒙蒙细雨像小精灵般也赶到决赛现场看热闹。可好景不长，渐渐的，我遇上了拦路虎，一个词不会写，接着又来一个，好像听都没有听过……这时，我紧张和焦急的心情倍增，很多似曾相识的字，也不知跑哪儿玩去了，怎么也记不起来。半个小时很快过去了，能尽力写出的汉字总算让我拼拼凑凑地写出来了，可试卷上开满了天窗。看着这一个又一个天窗，大脑中闪现出老师失望表情和不及格的分数，我心里非常难过和无奈。
比赛虽结束，但我心里没有丝毫轻松。它让一惯不服输的我深感祖国文字的博大精深，从小认真学习祖国文字，打下坚实的基础的种子在我心中萌发。
听写作文 11
“哗哗哗”教室里传来了翻字典的声音，我们正在紧张地准备着下节课的汉字听写大赛，就连平常慢吞吞的毛轶宣同学，此时速度也加快了三分。
GO!比赛正式开始了，“电饭煲”当张起同学报出这个词时，我心中暗暗想：太容易！于是我挥笔很自信的写下了这个词，想着并不难啊！这样也能称大会？
“颠茄”张起又报出下一个词，我惊起一身冷汗，越听越耳熟，似乎听过这个词，好像那天在电视汉字听写大赛上，那些选手一路过关斩将，当主持人报“颠茄”的`时候，妈妈对我大吼一声：“有没有时间观念，你看看都几点了？还不快回去睡觉？”我只好“逃”回了书房，没想到……
经过“颠茄”的教训之后，我变地小心起来。
“紧箍咒！”我的天呀，虽然看过《西游记》不止100遍了，可是哪一次注意过这个词的呢？又错了。
“怨天尤人”这个简单，我想：抱怨天，还疑人吗？于是我写了个“怨天犹人”，但是我不确定，就偷偷瞄了同桌一眼，看到他写的与我一样，于是就放下心来。结果可想而知，又错了。
天灵灵，地灵灵，众路神仙快显灵，千万不要再有很难的了。
可上天负我，又让我写“味同嚼蜡”，可惜我绞尽脑汁，不知死了几万亿脑细胞，还是没能想出来这个词怎么写。
汉字博大精深，这些词只是冰山一角，我一定要加深对汉字的认识与熟悉，努力精通中华汉字，让我的前途不可限量。
听写作文 12
“叮铃铃......”上课了，教室里顿时鸦雀无声，我们正笔直地坐在凳子上。
只见老师只拿了个手机进了教室，老师大声说：“今天这节课来听写！”什么？这节课听写，我还没准备呢！老师快速地把第一个人的书拿起来，翻到第一页，开始报了。刚开始时，我沾沾自喜，因为非常简单，可越后越难，我勉强可以闯过这个难关，当老师报到最后一个词“墨囊”的时候，我愣了一下，停了下来，抬头一看，个个都抓耳挠腮着，看来好多人都被难倒了。而我的`学霸同桌皱着眉头，闭着眼睛，似乎在大脑中搜索了一会儿，马上，他便拿起笔在本子上两三下就写好了。
我正准备凑过去问同桌的时候。老师在我的身后“咳咳”了两声，我身子一抖，吓了一跳。往后望去，只见老师板着脸正看着我，我急忙把头扭过去，感觉脸上火辣辣的。过了一会儿，我抬头望过去，只见老师已经出了教室，趁此机会，我赶紧凑凑过去问我同桌。他正告诉我怎么写的时候，我感到旁边有个黑影，不禁吓出了冷汗。老师在我旁边说：“曹艾喆，你在干什么？”我头也不敢抬，结结巴巴地说：“我......我没干什么。”老师严肃地说：“下课来我办公室一趟。”我的脸烫烫的，随后把本子交了上去。
“叮铃铃......”下课了，我只好无可奈何地迈着沉重步伐，走在去办公室的路上。我心想：做人要诚实，守信，要靠真才实学获得好成绩。想到这，我踏实多了，快速走向办公室，到了办公室，我把事情都一一交代了。
听写作文 13
我最讨厌听写，它常把我的脑子弄得一团糟。这不，上学期期末考试前的混战学习，语文老师布置听写了。“听写”这个词立刻出现在我的脑海里面。烦啊、烦啊、烦……我的痛苦之旅又开始啦！
回到家，我先把作业告诉爸爸、妈妈。然后，吃饭，吃完饭刚准备休息一会，妈妈的崔崔崔又来了。一会：“泰聪，快点写作业！”我回答到：“等一会。”妈妈说：“那快点。”我无奈回答：“知道啦！”妈妈说：“快点！”我回答到：“语文作业只写一半。”于是，我去写作业。这项作业刚写完，妈妈又说了：“把听写也做了吧。”听写、听写又是听写，难道你们脑子里就只有听写了吗！只要有人说现在开始听写，我的脑海里的这两个字“听写”在肆无忌惮的转来转去。不要啊！可是我再妈妈面前只好敢怒不敢言。乖乖的去看词语了。看了大概有个两三遍。妈妈就来了。从此，便开始了我的超超超级痛苦之旅。我不断的鼓励自己，没事的，不就是听写吗，一会就过去了……即使我不断的鼓励自己，但是，到了真正听写的时候，我的手又发软了。一个个词语钻进我的.脑子，过了几分钟，终于完了。听写是我学习中的拦路虎，后来我摸索出，在听写前，自己先默写，默写错词再写几遍，所以在听写时脑子自然而然就浮现出一串串词组，太好了！
丰富多彩的课堂，是我们求知的乐园，施展才华的场所，乐哉乐哉! 学习如同一杯浓浓的coffee，品尝一口，满是苦涩，但细细回味时，苦中带甜，涩中有香。
听写作文 14
“噢，玩游戏喽！”“什么什么，玩听写游戏，这有什么好玩的？”你听，这是什么声音？哈哈，这是我们要玩游戏啦！但是听吴老师说玩听写游戏，马上个个愁眉苦脸的。我想：听写怎么能当游戏玩呢？老师真爱开玩笑！可老师却说这次听写不是普通的听写。
那是怎么样的听写呢？最后，老师在同学们的追问下说了出来。规则是这样的：这次听写分两轮，每次四个词语，每个词语报三遍。特殊就特殊在这次听写只张嘴巴，不出声音。听了规则，大家诧异地互相看看，就坐端正，瞧着老师“说”词语。
随着一声“开始”，同学们瞪大了眼睛，目不转睛地盯着老师看。老师做了一个口形，少数同学欢天喜地地写下了答案，有的同学则奇怪地看着老师，愣愣地想不出是什么词语。我可是马上猜出来了！老师又“报”了两遍，接着又报了三个词，现在可没那么一帆风顺了。我的.脑袋里一片空白，十万火急的我在慌乱中乱写了几个词语，便给了同桌批。批好后，我看了一下，嘿，还真被我蒙对了两个！还没来得及笑，第二轮听写又开始了。老师做了个口形，我随着老师一张一合，哈，是水壶，我兴高采烈地写上了答案。当老师在报最后一个的时候，可能因为兴奋过度，竟说出了声，一听到这个词语，同学们立刻哄堂大笑起来，原来，这个词语就是“马桶”！跟第一次一样，我仍然对两个，虽然错了两个，但我仍然很高兴。
通过这次游戏，我明白了聋哑人的烦恼，我们应该尊重残疾人，不该伤害他们。
听写作文 15
天气不是很好，这才大早上，天上就飘起了几片乌云，压得地上的人们喘不过气，十分压抑，心情自然也不会好。
一到教室，照例，组长就来收作业了。我拉开拉链，准备拿出听写本，可是不管怎么找都找不到。我有一些着急了，不管三七二十一，一股脑儿把所有书从书包里都倒了出来，我仔细找了每个缝隙，翻过了每一本书，可是，还没有听写本的踪影。唉！到底放哪里了？再不拿出来就要被怀疑没有听写了……不会放家里，没有拿来吧？我心里极其忐忑不安。
看看组长，他用手不停敲打着我的桌子，眉头紧皱，似乎是在催促我。唉！我也想快一点呀！没办法了，我只好给妈妈打电话：“喂？妈妈？你看没看到我的听写本？在书包里找不到！”“没，这儿没有。”电话那头传来的声音向我泼了一盆冷水，把我希望的火苗浇灭了。
唉！我的听写本，你到哪儿去啦？天灵灵地灵灵，听写本快快显灵。我再次找了一遍，还是没有，组长不耐烦了，他不停地看教室的钟，一边来回踱步，一边催促我：“小郡！快点！马上就要上课了！”我也想找到啊，听写本你干嘛跟我做对呀！不能让我好好交个作业吗？我心急如焚，恨不得拥有魔法，把它变出来。唉！唉！唉！
突然，同桌的声音打断了我再找一次的想法，“小郡，这是不是你的？”他举着一本本子，我连忙翻开，果真是我的.听写本，我急忙交给组长。
天空中的乌云散了，悬在我心里的大石头也终于落了下来。
听写作文 16
我们班俗称“活”班，每逢听写更是一刻也停不下来，零零碎碎，编织了一曲奏鸣曲。
前奏：慌乱的叫“慢点”
“听写！”曾老师一声令下，我们迅速从书包里抽出本子，刚挨桌面，“川流不息”就来了。动作快的已拿起笔，奋笔疾书；动作慢的，只得加快速度，嘴里还嘟嚷“快点，快点，还真快了！”哎，叫苦连天也无人理睬，最后还不是自讨没趣，听天由命吧。渐渐，节奏慢了下来，大家的`哎怨声告一段落，精彩即将开始！
高潮：悲哀的叫“慢点”
词语与词语之间，还有时间可趁。利用来讲话最好不过，教室里沸腾起来，音提高八度。“小心翼翼！”曾老师来了个短音，止住了正肆虐的高音。声音此起彼伏，仔细欣赏还别有一番韵味。“葱郁、婀娜多姿”老师来了两个跳音，忙顾耍嘴皮子的同学，当然顾不上写了，又一片寂静。
结束：凄惨的“慢点”
最后一个词语报完，音乐又进入高潮，闲言碎语，漫天飞舞。“3、2、1，交换！没交换的扣10分！”老师下了最后通谍，仍有人在埋头苦干。少部分的同学，没有听完，进退两难，进——扣十分，退——抄5遍。哎，凄惨1大家只好凄惨地叫了句“慢点”，一曲终了。
这一曲鸣奏曲，让人如痴如醉，让人身临其境，为之所震憾。
听写作文 17
在今天，我迈着激昂的步伐，因为，我要参加汉字听写大会。
来到目的地，我发现了周祥和刘佳乐正在兴致勃勃的聊天，我对他们打了声招呼，于是就不禁聊起了天，正在我们都沾沾自喜时，裁判大声喊安静后，给我们介绍了规则，我们异口同声地说：“嗯！”
拿到纸后，我信心十足，但一看到别人胆怯时，我也不禁怕了起来。
开始了，机器“说”：“倒映！”一听这种简单到不能再简单的词语时，我捂着嘴，跺着脚，哈哈大笑，心想：“这么简单的词，看来我准备的‘魑魅魍魉’（chīmeìwāngliǎng，指在山林里害人的怪物）、‘籀文’（zhòuwén，指大篆，易和‘皱纹’混淆），觱篥（bìlì，指中国古簧管乐器）等都白花时间学了！”一开始一帆风顺，到后来，我的笑声戛然而止：“咦，这fēngyuèXX怎么写来着？”正当我在检查时间冥思苦想时，老师一句“考试结束。”让我被陨石“咣！”的`一声坠落下来，我垂头丧气得离开考试场地，连考完做游戏都闷闷不乐，当分数算完时，我心已经要破碎了，当老师报出我的名字时，我心中的“不快乐阴影”瞬间被烟消云散，“幸福指数”提高到100%，我欢呼雀跃、欣喜若狂得飞奔到领奖台对我的奖状又是亲又是抱，喃喃自语：“啊，谢天谢地！”，随后，老师又逐一报出许多人的名字，教室顿时沸腾起来了。
听写作文 18
今天，老师又留了听写英语单词的作业，这可怎么办呢？爸爸在伯利兹工作，以前都是妈妈给我听写单词，可现在她也出差了，只有奶奶和我在家。我去找奶奶听写单词，我怕她不会念英语，就说：“奶奶，你只念汉语意思就行了。”可是奶奶的眼睛花了，带上老花镜也看不清楚书上的字。这时，我的`心里又犯嘀咕了：奶奶不能帮我念单词，我又不能抄写，这可咋办呢？
我朝写字台上望了望，发现了复读机，我灵机一动：这下有办法了，可以先把单词录下来，然后再播放出来呀，我给自己听写单词！我先把空白磁带放进复读机，按下录音键，然后开始读：“eleven，twelve，thirteen……。”录完之后，我把它播放出来，开始听写，可是我还没写完第一个单词，第二个单词就“读”出来了。唉！我怎么那么粗心呢？竟然忘记停顿了，我写不了那么快，只能再录一次了。我再次按下录音键，又读起了英语单词，这次我特别注意单词之间的停顿。录完之后，我按下播放键，开始听写单词，刚写完第一个单词，第二个单词刚好“读”出来了，我很快就顺利地听写完英语单词。我高兴得手舞足蹈：“我成功了，我成功了，我给自己听写单词成功了！”
通过这件事，我明白了一个道理：不管遇到什么事情，都要先动脑筋想想，总会有解决的办法。
听写作文 19
一个星期六的晚上，我吃好晚饭，爸爸就对我说：“你不是最喜欢给我们报听写吗？现在开始吧！”
我立刻响应，迅速跑到房间里拿起语文书和红笔，仔细翻看书本上的词语，找了一个自认为有点难的报到：“蔫蔫”。爸爸没听明白，连忙说：“这个不算！下一个。”我没办法，只好把那句话读给爸爸听：“小柱子蔫蔫地回到了家。蔫蔫表示无精打采的意思。”爸爸好像还不会写，这时我说：“你不会写的`就打圈圈，下一个‘攥饺子’”。爸爸又不会写“攥”，偷偷地伸长脖子准备看妈妈的，被我的“火眼金睛”发现了，大声制止：“不许偷看！”爸爸吐了吐舌头，只好写了“0饺子”。再下一个“稚拙”，爸爸又想了半天，竟然把“稚”写“执”、“拙”写成了“着火”的“着”，“螳螂”写成了“蟑螂”……妈妈笑得脸都红了。
我批改着爸爸的听写本子，在纸上打了好几个圆圈，表示都是错字，并把正确的字写在旁边，爸爸一看，羞愧万分地说：“哎哟！我家的小老师真了不起！”我一本正经的说：“爸爸，不能总玩手机游戏了，不然有许多字你都会忘掉的！”“批评的对，”妈妈也跟着说，“以后我们家的家规中要加一条：少玩手机，多读书。以后每个周末都来一次听写，看谁对的多。”我和爸爸一致举手通过。
这次报听写真有趣。
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