精选仿写作文合集九篇
在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的仿写作文9篇，希望对大家有所帮助。
仿写作文 篇1
盼望着，盼望着，北风来了，冬天的脚步近了。
一切都像要睡着的样子，慢慢的闭上了眼。天寒冷起来了，水冻起来了，树木上的枝白起来了。
雪花缓缓地从天上飘下来，洁白的，晶莹的。公园里，山丘上，瞧去，满世界全是的。走着，跑着，滑几次雪，游一次园，堆几个雪人，打几场雪仗。风呼啦啦的，雪静悄悄的。
杨树、榆树、魁树，你不让我，我不让你都将雪代替了叶子。有圆形的，有箭形的，有方形的，有齿行的。雪里带着甜味儿，闭上眼，树上满是喜鹊、老鹰、猫头鹰。树下的孩子们走来走去嬉笑着，大人们在雪中散步。花儿到处都有：有多情、敬意的水仙，坚韧不拔的'梅花等，有的开在树上，有的散在草丛里。
“北风吹沙雪纷纷”，不错的，冬风是如此寒冷的撩过大地。风里带来北方岁暮天寒的气息，混着冰雪味儿，还有花草的香味儿，在这严寒中沉积下来。鸟儿似乎精力旺盛，不断呼朋唤友唱着凤鸣鹤唳的音乐，与冬风呼应。地上孩子们的喊叫声，也天天欢快地响。
雨在冬天很少见，却也十分与众不同。看，一缕缕青丝，一匹匹丝绸陆陆续续从天空飘落，每朵花都结上了剔透的露珠。冰面闪闪发亮，空气清爽宜人。到了夜晚，夜深人静，在小路上人们默默的工作，他们的家坐落于村间，各具风韵，在雨中静谧。
人们渐渐爱待在家里，天气也越来越寒气逼人。然而人们在抖擞精神，享受着这冰与雪组成的冬季，准备迎接“一年之计在于春”的春季。
冬天像哲人，用朴素的方式表达生活的意义。
冬天像严父，“刀子嘴豆腐心”总是严厉在外表，而温柔于内心。
仿写作文 篇2
我不由得停下急促的脚步，凝视、陶醉、嘴角上扬。
隔着窗，我也能感受到它——满天星的独特魅力。清澈的天蓝色；活泼的淡黄色；梦幻的淡紫色，汇成一条五彩斑斓的星河。我看过夜空中乖巧的星星，我看听过书中的神秘宇宙。但我从未见过这般与众不同的星河。花姿挺拔，花蕾密集，绽放出无数颗星星。繁星点点，挂满星空，微风一撩便使星河动了心。它们极小却簇拥在一起，彼此拥抱。
“我们一起长大”它们在笑。
“我们一起绽放”它们在闹。
每一朵朵都是穿着白色连衣裙的小姑娘，朴素无华，平平无奇的装扮，却以优雅漫步，连那所散发的淡香也是质朴的。夏风一吹，精致小巧的花瓣飞舞。我小心翼翼的抚摸，它是可爱的。满天星如此美好啊！外界纷纷扰扰，它则优雅、恬静地坐在那淡淡的笑着。这一笑便令我陶醉，情不自禁。让我不由得想起从前……
以前它只是默默无闻的配角，伶仃的`几支插进花束作为其他“名门贵族”的陪衬。零零星星、默默无闻的它，人们总是看不见或总是被舍弃的那个，但它不忘初心努力绽放自己的美好。我曾遗憾的想难道满天星的一生只值得当配角吗？
我想答案已经出现。过了这么久，它坚守着自己的素雅纯净，成为了最难能可贵的“配角”。花和人都一样，即使不被注意，但努力发光、不忘初心终会汇成星河，在宇宙中闪耀。所保持高洁的那一朵朵，正在继续努力发光奔向星河。
在璀璨的星河和朴实无华的闪耀中我加快脚步将走向更远的远方。
仿写作文 篇3
从前，在一片茂密的林子里，住着一只神鸟。
它不仅漂亮、会唱歌，还会说话。它经常帮助附近的居民，给他们带去快乐。有时，它还会飞到附近的一个村子里唱歌给大家听，大家听了它的歌，做事更有劲了；它还会飞到孤独的'老人身边陪他们聊天。
大家都很喜欢神鸟，天天盼着它飞来。
有一个富人，虽然很有钱，可他一点儿也不快乐，他听说有这样一只神鸟，心想：我要是逮住这只神鸟，那该多好啊！于是，富人布了一张大网，把神鸟给抓起来了。
他把神鸟带回家，对神鸟说：“神鸟，你给我唱支歌吧！”神鸟说：“我现在不想唱歌，我给你讲个故事吧。”富人答应了。神鸟开始给富人讲故事了，说：“从前有一只狮子，抓到了一只老鼠，那只老鼠请求狮子饶命，并说如果放走它，它必将报恩。狮子心想：一只老鼠嘛，还不够我塞牙缝呢！不如做件好事，把它放了。于是狮子发了善心放了老鼠，老鼠很高兴。突然有一天，狮子被猎人设下的网抓到了。狮子‘嗷嗷’大叫，老鼠听见了，赶快跑过去，把网咬破了，狮子得救之后万分感激。故事就是这样，它告诉我们每个人都应懂得‘滴水之恩，涌泉相报’的道理，用一颗感恩的心去面对生活。”富人似乎懂了什么东西，于是把神鸟放了。神鸟临走前对富人说：“你真是个好人，如果你需要我的帮助，你只要吹个口哨，我便会来帮你。”说完，神鸟便飞走了。富人回味了一下神鸟的话，他觉得自己此时是那样快乐！
从此，富人就经常帮助附近的村民，他的生活也变得充满了欢乐，富人与穷人之间的隔阂代沟也就少了很多，人与人之间更加的和睦相处！
仿写作文 篇4
太阳落了，有再升起的时候;树枝秃了，有再茂盛的时候;花合拢了，有再绽放的时候;;大雁飞走了，有再回来的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返?—是有人偷了它们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子，但我的确觉得日子是那样的匆匆。在心里默默的算着，无数个日子已经从我身边溜去，像一阵微风渐渐消失在树林里，我的日子，融入进时间的.长河里。悄悄地，瞬间的。
时间来去匆匆，可我又能如何呢?早上，窗前射进缕缕阳光。我仰望天空，日子便从我的背后闪过;学习的时候，日子又从我专注的眼前溜去;玩耍时，日子又从欢乐的笑声中飞去了。我感觉到它的匆匆了，刚想伸手挽留，它又偷偷的从我的臂弯下飘去了。我呆呆的站着，日子再次从我无力的双手边逝去。我独自叹息，但新来的日子，又开始在叹息中流走了。
再来取匆匆的时间里，在千门万户的世界里的我又能做些什么呢?只有匆匆罢了，只有忙碌罢了。在无数的日子中，除匆匆外又省些什么呢?过去的日子如树叶，被微风吹落了，如纸船，被溪水冲走了，如露珠被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
我一无所有的来，转眼也将一无所有的去吗?但不能平的，为什么偏要白白走着一遭呀!
聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?
仿写作文 篇5
志愿军叔叔，收下我的心意吧！这一束鲜花，代表着我们两国的友谊，当您们想我时，看一眼这鲜花，便会想起我小金花呀！
记得一回，侦察员老王叔叔到敌占区执行侦察任务，不幸被鬼子抓到了，妈妈带着我去迎救老王叔叔，我竟亲眼目睹了母亲和敌人同归于尽的惨烈画面。我的心里充满了愤怒与不甘，强忍的眼泪也禁不住的往下掉，同行的一位叫小志的志愿军叔叔，用他温暖的臂膀给予我安慰，并从怀里掏出一个有点破败的'洋娃娃送给我，原来这个娃娃是小志叔叔战乱中死去女儿的最爱，他无时无刻都将娃娃带在身边，感觉女儿一直都在。小志叔叔说，让娃娃陪伴着我，不哭泣学会坚强，才能打败顽固的敌人，给亲人报仇。当时我抹干眼角的泪水，心里默默发誓：这是我的最后一滴眼泪，我要做一个坚强的女孩！从此以后我再也没有哭泣！
抗战终于迎来久违的胜利，可是我竟找不到这位小志叔叔，我四处打听，最后在我发小嘴里得到消息，小志叔叔在一次战斗中光荣牺牲，这个消息犹如晴天霹雳，我跑回家抱着布娃娃三天三夜没有出门，我很想大哭一场，但是我没有，我的眼里已经没有了泪，因为小志叔叔教会了我坚强！
我的妈妈、小志叔叔还有成千上万的志愿军叔叔虽然牺牲了，但是还有一批又一批的军人、志愿军和百姓们前仆后继抗战杀敌，最后完成了艰苦的战争，迎来了和平！
和平的列车开动了，载着我们的志愿军们，带着喜悦，带着泪水！
再见了，亲人！
列车呀，请慢点开，让我再看一眼您们的面孔，让我记住你们每一位英雄！
再见了，亲人！
请收下我们的礼物和鲜花，任何礼物和鲜花都不足以表达我们对你们的感激之情！
再见了，亲人！
愿我们的心紧紧相连，带上我们的祝福踏上新的征途！
仿写作文 篇6
今年寒假，因为新型冠状病毒疫情，我们暂时不能去上学，不能和同学们一起学习，一起玩耍了。此时此刻，家乡的庭院便是我唯一的慰藉。
在庭院里，我会看见一只只穿着花裙子的小麻雀在地上噔噔噔跳，我会看见一只披着五彩披风的大公鸡在墙上威风凛凛地走来走去，好像一位威武的'将军在巡视边疆。家乡庭院会使我的想象丰富起来！
当我被病毒赶进家中时，我还忘不了热闹的广场和公园，我慢慢地走进了庭院，坐在了椅子上。这时候，家乡的庭院又是我唯一的慰藉！
我可以从庭院里的一朵花，一只鸟，想象到漫山遍野的，五彩缤纷的鲜花，还有许多色彩各异的鸟儿在空中翱翔；我还能从一块块砖头上看见一条黑影，那可能是一只大昆虫，可能是一只急急掠过的鸟儿，还有可能是拖着长尾巴的大老鼠……
我爱我家乡的庭院！她在我无聊的时候给我带来了许多的乐趣！
仿写作文 篇7
如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
奶奶与一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡！”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者又会有一阵子愣愣地张望。
有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“刷啦——刷啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候才能像爸与妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过，“得跟上时代”。
所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的'枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，与我永生的痛悔。
仿写作文 篇8
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到城市里去吧，在那里，你可以帮助人们做很多的事情。”
风娃娃来到城市，看见一个小孩在放风筝，但是无论他怎么跑，风筝就是飞不起来。风娃娃轻轻地吹了一口气，风筝飞起来了，小孩笑了，风娃娃高兴极了。
风娃娃又来到学校，看见许多学生在操场上跑步，累得满头冒汗。他急忙跑过去，对着他们用力吹了一口气，他们凉爽极了，一边跑步，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个教室里。那里有七十多个孩子都在写作业。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。作业被吹走了，有的还掉到桌子底下。不一会儿，作业被吹得狼藉一片，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹走了小孩的帽子，折断了嫩绿的小树苗……人们生气极了，纷纷责怪他。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的.愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
仿写作文 篇9
语文水平是一个人语文综合素质的体现。正因为如此，在高考语文试题中，作文的分值一直占很大比例，因而要想提高学生的语文成绩，就必须在作文上下一番功夫。然而，如何提高写作水平，却一直是个令许多学生和老师头疼的问题。古人云：“滴水穿石，非一日之功；冰冻三尺，非一日之寒。”作文水平的提高也非一朝一夕即可成功，而重在日积月累地不断锤炼。那种不重视平时练笔，临考前胡乱背几篇范文以应付考试的做法是不可取的。要提高学生的写作水平，就应做到“四多”，即多阅读、多观察、多思考、多练笔，坚持作文训练三部曲，摘抄、积材、仿写三结合。
一、坚持摘抄，让课外阅读落到实处
大量的阅读训练是提高写作水平的前提。古人所谓“劳于读书，逸于作文”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。许多学生在写作中存在的问题就是，一则无物可写；二则无话可说；三则语言干瘪，甚至病句连篇。究其原因，还是平时阅读量少，语言和素材的积累不雄厚导致的。高中生学业负担重，学习压力大，而写作水平的提高必须以丰富的词汇和充实的素材为前提。
1、 摘抄美句、美段、美文。
德国大诗人歌德说过：“在每一个艺术家的身上都有一颗勇敢的种子，没有它，就不能设想会有才能。”要求学生阅读的名家名段，大都来自阅历深、见识广、语言驾驭能力强的作者之手；作品的内涵也必然大于学生的阅历、见识和语言驾驭能力。学生通过学习会受到一种无形的陶冶，有时它比获得“技巧”更为重要。文章是人格的表现。读、记这样的文章是一种人格上的熏陶、情感上的`操练。
2、 浏览报刊杂志上的各类文章。
通过阅读报刊杂志上的各类文章，达到丰富学生的日常生活内容，及时掌握当今世界的各类信息，使思想观点处于世界前沿的目的。这类文章范围宽广，旨在扩展学生的知识面，提高其素养，为进行专题性阅读搜集线索。鲁迅也强调“不要专门看文学”。他说，专看文学书，会变成连常识也没有，要“如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来”。因此，我引导学生要善于广泛地浏览各种有益书籍，从中吸收各种各样的营养来丰富充实自己。
3、 多写读后感。
高一第一学期单纯地摘抄，第二学期就要在摘抄的文段后，写下自己的感想，可多可少，可以多写一些自己对文段的感悟。通过写读后感，把所想所感记下来，不仅理清了千头万绪，锻炼了语言的书面表达能力，形成了思考、写作的习惯；而且还能够逐步加深自己对生活的理解，也能锤炼自己的思想和提高认识生活的敏感度。经过一年不间断的训练，就能从一开始被动的阅读、摘抄，到后来习惯性的阅读、品味、感悟，不但形成多阅读、多思考的习惯，还能使同学对阅读产生浓厚的兴趣，为提高写作水平打下了坚实的基础。
二、坚持素材积累，丰富人生感悟
古人云：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”材料和生活的积累就是作文的根本，也是作文的泉源。积累写作的材料，并非一天两天所能够办好的事情，是一项要靠学生自觉的、长期性的语文活动才可以做好的艰巨工作。再者，积累素材务必主动，有意识地积累，否则所得的材料也是零乱、笼统、肤浅、模糊的，这就要求我们要引导学生主动采集写作素材。
1、 每两周记一件有意思、有意义或是有感悟的小事。
从近两年的高考作文就能看出，写作要求已经回归到学生对自然、对社会、对人生的感悟，特别是对身边小事的感悟，如08年高考广东卷的《不要轻易说“不”》、湖北卷的《举手投足之间》、天津卷的《人之常情》等都向细节和情感回归，而我们所欠缺的正是对细节的把握和对人生的感悟。因此，要特别注意身边的“小事”。写作文，未必写人人皆知的大事才是好文章，只要写出有意义，对自己或别人能构成一定影响的事情就可以啦。事件虽小，但反映的问题，揭示的道理并不小，就达到了写作目的。将自己看到的、听到的，对自己有启发、有教育意义的人物或事件用简练的文字记录下来，就是最真诚的写作素材。同时，只有细致地观察了生活，精细地体验了生活，深刻地思索了生活，所得的素材才丰富、深刻、系统。
2、 根据主题词，每两周搜集事例和名人名言。
盲目的积累素材还远远不够，素材的积累应该做到“有的放矢”。因此，可以安排每两周一个主题词，如“自律”、“自省”、“合作”、“机遇”等，利用课外时间，通过各种方式查找资料，按要求搜集事例和名人名言，并评选出最好的材料一起学习、积累。通过积累，内容空洞、语言干瘪的情况能够大大改善。
三、坚持仿写，有目标地提高写作技巧
在众多提高作文能力的训练中，仿写不失为一种行之有效的方法。虽然有人认为仿写抹杀了创造力，但是，谁又能否认王勃将瘐信“落花与芝盖齐飞、杨柳共春旗一色”一仿便成就了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古名句？仿写的本质是“创造”而不是“复制”。它要求以掌握的知识为基础，运用联想、想象、记忆、迁移等思想规律，实现对新知识的认识，并拓展认识的深度和广度，这也是仿写的意义，是它能迅速大面积提高写作水平的根本原因所在。其实仿写的方法多种多样：例如格言警句仿写、叙述仿写、描写仿写（心理、行为、行动、外貌、语言细节侧面场面）议论仿写等；从篇幅上区分为句仿、段仿、篇仿等。“旧瓶装新酒”，是仿照别人文章的表现形式、构思特点、行文风格去进行写作实践的一种做法，而不是对全文或整段的照搬照抄。
在学习范文的基础上，有意识地仿照范文的布局谋篇、遣词造句、写作技巧等特点去作文。传统的范文教学虽然有不少的缺点，但是也有不少在写作手法和写作技巧上的可取之处。如“范文引路”、“模拟训练”，可以把其当作模仿写作的典范。通过模仿，开拓自己的思路，并加以发挥，最终就能变为自己的东西。一旦掌握了这些知识，“怎样写”的“心理障碍”就得到了解决，作文“冷场”的局面将会消失。仿写对于中下生来说，可以提高其写作基本功和写作兴趣；对于上层生来说，可以使其更多地借鉴、吸收别人的长处，从而转化为自己优势。
写作水平的提高，绝非三五日就可做到。俗话说，巧妇难为无米之炊。写文章同样如此。一篇文章，即使有再好的立意和构思，如果没有典型而有力的材料作为支撑，也只是一个空架子而已。宋人朱熹曾云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作文没有捷径，只有抱着诚实的态度，以正确的方法扎扎实实地不断练习，才能写出好作品。
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