听写作文

时间：2022-06-21 23:11:59 写作作文我要投稿

听写作文汇编九篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的听写作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

听写作文汇编九篇

听写作文篇1

　　在一个星期六的下午，我正在家里一丝不苟地写作业。过了一会儿，作业只剩下一个把听写了，我高兴地叫了起来：“耶！”说着就跳了起来。我想叫妈妈，可是她去菜市场买菜了，而爸爸却在悠闲地看报纸。

　　于是，我飞快地跑到爸爸面前，问：“爸爸，您帮我报一下听写，行吗？”爸爸说：“那你妈妈去哪了？叫她报嘛！“我大声地回答道：“她去买菜了呗！”爸爸就拍拍胸膛，神气地说：“好吧，像我这个天才爸爸，干这点事情真是小菜一碟！去、去、去，快把语文书拿过来！"

　　我拿来语文书，放到爸爸的手里，开始报听写了，爸爸说：“酒——近。”我想：什么是酒近呀！又皱着眉头，说：“爸爸，语文书上没有酒近吧？”爸爸严肃地说：“本来就是酒近，快点写，别拖拖拉拉了！”后来，我寻思了半天才写了究竟这两个字，并把它递给爸爸，说：“是这个词吗？”爸爸说：“对呀，对呀，就是这个词。”我被弄得哭笑不得，说：“爸爸，这不是读酒近，而是究竟。”爸爸马上纠正过来，说：“哦，哦，我明白了。是究竟，对吧？”我连忙回答：“对，对，是究竟。

　　接着，他又报了第二个词语：“慢——儿。”我一下子呆住了，想：慢儿是啥意思呀，难道是一个做事总是慢吞吞的`小儿子吗？我对爸爸说：“你是不是又报错了？”爸爸肯定地说：“这次一定没有报错。如果报错了，我就把头砍下来，给你当足球踢！”我自言自语地说：“我看就算走遍全世界，也找不到慢儿这个词呀！”又说：“把语文书拿给我看看吧！”他把语文书拿过来，指着一个词，说：“这不是慢儿吗？”我说：“这分明是蔓儿呀！”又指了指他地脑袋，调皮地说：“你呀，真是没文化，真可怕！”说完，就哈哈大笑。爸爸定睛一看，一下子目瞪口呆。

　　爸爸微笑着对我竖起了大拇指，说：“真是长江后浪推前浪啊！”

听写作文篇2

　　汉字，博大精深。汉字，源远流长。汉字，是我们中国的传统文化。其形、音、义，俱全。形态多变，结构复杂。汉子，是中国人智慧的结晶。

　　学习汉字，是一个中国人，必须要干的事。这个学期，我们五年级已经学习到了语文书第五单元——遨游汉字王国。所以，年级组举办了“汉字听写大赛”。经过班级里的第一次竞选，我们班产生了三名优胜者：徐子涵，寿君南和我。我们三个人，要代表班级去年级比赛。经过周末，和星期一星期二的认真复习，终于到了星期三的比赛。我们斗志昂扬，走上了舞台。主持人蒋老师和姚老师，拉开了比赛的序幕。

　　首先，进行的是第一关，必答题。每一个班，首先有一百分的基础分。必答题：每一题答对加十分，答错不扣分。第一道题是白云生处有人家的“白云生处”。这句诗，我记得很牢，我立马告诉寿君南，让他写了上去。开门红，我们的第一题答对了。之后的几题，我们连连得分。可是到了中间那一题，问题是：神甫。根据释义，我们觉得，应该是那个神父吧！所以，我们很有信心地写了上去，没想到竟然答错了。这题错了，我们很灰心，但我们再接再厉，后面的题都答对了。

　　第二关，选答题。规则是，从分高的开始选，任选一题，可以自己答，也可以给别的班答。第一局下来，我们班暂时领先，所以先选题。我和寿君南说：“命运掌握在自己手里吧，自己答。”我们选了行书队。很简单，很容易的'答对了。接下来轮到了其他班答题。其中，有几个很难。比如：凤凰涅槃。选中的那个班没有答出。如果我们抽中了，也不一定会答对。看来，我们的运气还是很不错的。

　　接下来，到了最惊险的一关，也是最后一关，风险题。这一次，是分低的，先选择。第二轮下来，我们的分数还是位居第一，所以，我们俩最后选择。风险题有三种分值：20分，30分和40分。两个40分的题，都被分最低的班级给抢去了，但是他们都没有答对。脚后面的班级分差较大，拿到了30分，也没有超过我们。但是，九班和十班拿到了30分后，分数和我们一样了。最后，只是我们班和二班没有选题了。只剩下了20分。二班随便选了一题，答对了，比我们多了十分。接下来，就到了全场最激烈的时刻，如果我们班答对了，那就将保住第一，如果答错了，将会发生大逆转。我们抽到的是囊萤映雪。我们很快地把萤映雪三个字给写好了。可是，我们都忘记了囊字怎么写，这下可怎么办呢？只剩10秒，5秒……只能赌一把了，在最后三秒，我们写下了最后的答案。答案出来了，我们居然写对了。场下爆发出一阵鼓掌声。我们都得到最后的胜利。

　　“功夫不负有心人”。经过我们的认真复习，得到了回报。当主持人报道“一等奖，五一班。”的时候。我们心里，别提有多激动了。这次汉字听写大赛，我们收获很多，感受到了汉字的伟大，博大精深，我更加爱汉字了。

听写作文篇3

　　早上，我到了学校，看到语文老师已经早早的就在教室里等着我们。看这架势，莫非真要听写？天空仿佛没有原来那么蓝了，太阳也仿佛不像原来那么亮了，全班同学的呼吸声仿佛没有了，教室里静得出奇。

　　没过多久，全班同学都到齐了。不出我的预料，语文老师说：“好，现在请同学们拿出听写本子，现在听写第一、二课词语。”话音刚落，顿时，教室里一片唉声叹气的声音。看来，很多同学是真的没有准备好呀！我心里暗暗窃喜，还好我提前温习了一下。老师照旧不理他们，就开始一个接着一个的报着词语。没过一会儿，老师念到：“细腻”。糟糕！“腻”字我忘记怎样写了，心脏一下提到了嗓子眼，额头冒出了一颗颗细密的'汗珠，心里默默祈祷着：老天爷啊！请你发发慈悲吧！求求您了！让我的听写变成一百分吧！我心急如焚，暗暗告诫自己：“不要慌！不要慌！”慢慢地我紧张的心情缓解了下来，想起来了，但是腻到底有没有那一撇呢，我又开始心乱如麻，想：“算了，就这样吧！唉！”我忧心忡忡的把听写本交了上去。不一会儿，语文老师把收起来的听写本子立刻批改起来了。这次，语文老师批改的速度可真神速，难道江南老师想要看我们出丑的样子吗？我又翻了翻语文书，发现没有一撇！OHMYGOD！

　　一节课过去了，老师也没发听写本，我心里一直有两个小人在争吵，一个说“你要有信心，要相信自己，不要总觉得自己错很多。”另一个说“你想想吧，你的听写怎么可能只错一个字，免不了一顿皮肉之苦。”时间一点一滴的过去了，终于，老师说：“听写成绩出来了”。我忐忑不安的领过本子，坐回自己的位子上。我久久地凝视着错字，呆呆地坐在那里，不敢相信自己的眼睛。我揉了揉眼睛，定睛一看，并没有看错！我发自内心大喊：No！为什么！天呐！看着错字“腻”就仿佛看见了自己跌下悬崖。我觉得我的灵魂出窍了，身体软绵绵的，连动也动不了了。

　　唉，幻想，是美好的，可事实，却是残酷的。谁叫我粗心大意地把“腻”写成了多一撇的呢？我恨不得乘上时光机，回到报听写的时候。可是我还是只能乖乖地把词语抄八遍。

　　看来，我一定要把粗心的坏毛病改一改喽！

听写作文篇4

　　今天，是放完长假后的第一天上课。

　　早上，妈妈对我说：“假期前，老师布置要听写第七课的词语，你现在好好复习一下，等会儿我给你听写一下，今天老师一定要听写的，而且过了七天那么久，很多同学肯定都忘记了，都听写不好了，你抓紧时间好好复习一下。”我随口应了一声，就走马观花的看了一下。随后，妈妈过来，问我：“看完了没有？我现在给你听写一下吧!”说着，妈妈就拿起语文书，一个接一个的给我报着要听写的词语。不一会儿，就听写好了。妈妈拿过来一看，怎么错了个“斜”字，“斜”的右边不是反文旁，是一个“斗”字。妈妈生气的说道：“我不是要你复习的呀？怎么会错的'呢？你心不在焉的在干什么？还在放假吗？”我瘪了瘪嘴，没搭理妈妈。于是。妈妈说：“这个“斜”字不是很好记得吗？你只要想着如果斜了，那么肯定就斗了，记住了没有？”我说：“哦，我知道了。”妈妈叫我订正好，就叫我去吃早饭了。

　　我一边吃饭，一边想着，刚才那个“斜”字被妈妈这么一说，果然好记多了。原来，记忆也是有方法的呀！

听写作文篇5

　　周五上午的英语课上，老师给我们听写第一单元的单词和句子。因为回家非常认真地复习过了，带着自信满满的小得意，我在英语听写本上流利而迅速地写着，确信自己这次绝对可以拿到满分。

　　下午倒数第二节课，英语老师把听写本发下来了，我满怀期待地打开了本子，以为一个红红的100分正在等我。可是，本子上只有两个带着大大的问号的评语“默写？”。我很疑惑，老师这是什么意思？心里也有一点不太开心，但我也没有多想，我全部写对了，就应该是100分。

　　回到家，我骄傲地对妈妈说：“妈妈，我今天英语听写是100分，你等着看老师钉钉发消息吧！”妈妈挺高兴，夸我最近懂事了。第二天起床，我特意看了下钉钉通知，发现英语听写100分的名单里找来找去也没有我的学号。

　　委屈、伤心、生气在那一瞬间涌上心头，我又想到了老师那大大的带问号的评语，越想心里越不是滋味，觉得老师要是认为我作弊了，应该会找我问一下的，但老师没有问过我，也不认可我的满分，我觉得很受打击。我思来想去，还是把这件事告诉了妈妈。妈妈听了，先安抚了我激动的情绪，然后帮我分析了这件事，她问我有没有在听写过程中和同学交头接耳，有没有做一些让老师觉得不遵守纪律的'行为，我非常肯定地回答妈妈：“没有！”妈妈问我：“接下来你打算怎么办呢？”我纠结着要不要去找老师问问清楚。妈妈耐心地告诉我：“有疑惑就去问一下老师吧，相信老师一定会给你一个满意的回答。但是不管有多少负面情绪，我们都要有一个正确的态度，问的时候要礼貌地问。”

　　星期一一大早，刚到学校，我就急冲冲地跑去问英语老师，老师微笑地告诉我：“我们是单词听写，不是单词默写，你是自己默写的吧？首先老师表扬你很认真地复习了，把单词全都记住了。但我们是听写，要按照老师报的单词顺序写才行啊，要不然怎么叫听写呢？下次要注意听哦。”听到这个回答，我恍然大悟。是啊，那天，我的确没有听老师报单词，而是自信满满地自顾自默写，我的脸刷一下涨红了。

　　回到家，我把老师的回答告诉了妈妈，妈妈哈哈大笑，说我小聪明用过了头，以后学习上一定要老老实实，勤勤恳恳。而我，通过这件事，也明白了什么叫“聪明反被聪明误”。

　　在我只会用情绪处理问题时，感谢妈妈和老师给我打开了另一扇窗，教会我沟通和信任，让我鼓起勇气去寻求答案。

听写作文篇6

　　我们班举行过许多活动，有羽毛球比赛、有欢乐一家亲、有放风筝等活动……但是让我感到最难忘的是一次既简单又短暂的听写大会！

　　听写大会开始了！我们四个组来比赛，当张老师说要比赛的时候，大家都忙着翻书、复习、记住，都怕写错为小组拖后腿。我也很紧张，一直忙着翻书，还在桌上用手指来写一下，怕到时候上忘了怎么写。

　　“宽阔、薄雾、笼罩、沸腾……”开始报了，同学们紧张地上去写，有些人一不小心写错了，他们的组员提醒到：“写错了，写错了!”有些人忘了怎么写，小心地向下面看，他们的组员在想尽办法去提示他，还有的人胸有成竹地走上讲台上写，下面的组员在紧张地看着他，不敢发出任何声音，怕影响他们，导致他们写错。

　　终于轮到我了，我要写的.词是“榕树”，我紧张地走上讲台，拿起粉笔，仔细地回忆着，在写下。听见下面的组员小声地说了声：“对了。”我才敢走下讲台。

　　到了最后，该批改了。小批改员打着勾，他打勾打到哪里，我们就看到那里.看看是哪错了，好让同学记住。有两个组有人写错了，他们的组员就会很失落，甚至还忍不住说他几句。冠军最后是我们组和另一个组。

　　随着我们开心的笑声，结束了这次开心难忘的听写大会。我喜欢这种可以轻松学习，玩得开心，又可以记得牢固的听写大会。

听写作文篇7

　　汉字，书写的文明传递，民族的未雨绸缪。

　　中国的汉字——博大精深;中国的汉字——历史悠久。

　　《中国汉字听写大会》这个节目最近正在CCTV-10科教频道热播着。对汉字情有独钟的我，当然不会错过这积累词语的好机会——每周五晚上，我都会准时收看这个唤醒我们提笔写字的节目。

　　我们来想一想，为什么要举办这个节目?很简单，在电脑时代，我们经常提笔忘字，只记得键盘，却将笔杆忘怀。可能，我们是找到了一个代替笔的替代品——键盘。手指轻轻一敲键盘，汉字便一下子蹦出来，那里还用得着提笔写字?这样，轻松，方便，快捷······可是，在我们使用替代品的同时，你是否注意到，你的汉字书写能力正在退化?你是否已经开始提笔忘字?

　　一连准时收看了3场《中国汉字听写大会》，有几个词语给我留下的'印象最深······

　　第一个词语是“日冕”。可能会有许多同学也和我一样没有注意到——“冕”的上半部分不是“日”，而是一个“冒字头”。要知道，这个字我写了无数遍了，却一直都在书写着一个错字。那时候，我下决心：以后写字一定要注意细节!

　　第二个词语便是“妖孽”。很佩服书写这个词语的同学，那么复杂的“孽”字都能完全正确地书写出来：上面一个“薛”，下面一个“子”。看来，要想写好字，日常积累也是必要的。

　　第三个词语是“蝉蜕”。当主考官说出这个词语时，我脑中一片空白，因为我从来没有听说过这个词语，可当主考官将这个词语的意思解释出来以后，我就正确的书写了出来。由此可见，借助释义，我们就可以想象，就可以正确书写陌生的词语。

　　······

　　我爱你，中国的汉字!与听写大会同步写字的时候，我真不忍心将这一个个快活的精灵框在田字格中，我想让他们去舒展自己的身体;无拘无束在地去享受自己的欢乐;自由自在地去玩耍······

　　汉字，本身就带着一股力量，它带着我，翱翔于远方。

听写作文篇8

　　在星期二的时候，我们学校开展了第一届汉字听写大会，很荣幸，我被选为了参赛选手。

　　到了五楼时，我们都跃跃欲试，不过，我心里还是很紧张。

　　比赛开始了，我发现每一个班的一号选手们的题还是很容易的，这使我松了一口气。轮到我时，我满怀信心地走了上去。主持比赛的老师说了“掩映”这个词，开始，我把“掩”写成了“演”。我正准备提交时，那位老师又说了这个词的`意思，老师的提醒使我感觉不妙，在紧张之余苦思冥想，不过改来改去还是瞎蒙了。最后，只剩18秒了，我没有办法，只好交了。结果可想而知——我错了。接下来，我们班后面参赛的人竟接二连三的走下了台，像是被我传染了似的。最终，只剩下任柯柯一个人了。不过，她的意志真坚强，一直硬拼到底，代表班级赢了一个一等奖。

　　我们以为比赛已经完了，没想到竟然还有个“复活赛”。是任柯柯给了重活机会，我们幸存的选手又一次上了台，再次比赛。这次我可没被“刷”下来，而且拼到最后还得了个人一等奖。我好激动啊，也发现我们班的人全部跳起来了，那时，一颗悬着的心终于放了下来，我在大家的掌声和欢呼声中，自豪地走下了参赛场。

　　这真是一次别开生面的大会呀！

听写作文篇9

　　连续看了4场央视科教频道的“中国汉字听写大会”，我觉得这档节目催进了我们对中国传统文字的兴趣和关注！

　　我觉得掌握这些汉字，(.)离不开我们平时的读书看报写作和日常生活。例如：课本上学到的有“眼花缭乱、恽代英、茱萸、怨天尤人、椭圆、美轮美奂”、生活中学到的有“电饭煲、郫县豆瓣、瓜瓤、择菜、陀螺、反刍、虱子、癞蛤蟆、崴脚、犟嘴、嘎嘣脆”、关注历史学到的有“光绪、曾国藩、蚩尤、隋炀帝、郓城、绥靖”、游玩写作写到的有“貔貅、鳜鱼、猕猴、层峦叠嶂、暮霭”等等，只要我们热爱生活，热爱读书，处处皆文化！

　　特别是第四场安徽代表队的'精彩表现让我相信了团队的力量，也展现了我们江南的文化底蕴，福建代表队队员被“郓城”这个词组打败，而我们安徽代表队“捋虎须”、“僭越”、“踆乌”都能正确写出，真牛！我和妈妈坐在电视机前一直兴奋地同步答题，我用田字格本认真听写，当我写出：眼花缭乱、电饭煲、美轮美奂、茱萸等词语时，妈妈夸我写得好，我也觉得自己今年进步很多，去年还经常写错别字，特别是我写出“梭镖”这个词语时，我很开心，因为我前段时间看了电影《镖行天下》，我就记住这个“镖”字。真是会者不难，难者不会啊！

　　写好汉字是我们小学生应该具备的基本素质，在认真书写的过程中，我们

　　既可以丰富知识，弘扬中国的传统文化，又可以养成细心认真的好习惯！

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