一次听写作文五篇
在日常学习、工作和生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的一次听写作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一次听写作文 篇1
7月22下午,我和查杨政茂一起到镜湖图书馆参加汉字听写大会。
带着一首《忐忑》般的心,我走进了图书馆。“加油!你可以的!这只是玩一玩,别害怕!”坐下后,我默念上面那句话,给自己加油打气。可是,这紧张的情绪却一直持续到了发试卷。
发完试卷后,我觉得心里一块石头落了地。“开题答题!”随着一声响亮的口令,我们开始了答题。“wei蓝的wei,怎么写呀?”天哪,第一个词语就那么难!我先写了一个上尉的'尉,觉得不对,又写了一个安慰的慰,觉得还不对,又写了一个三点水加一个安慰的慰,还是不对。想来想去,我写了一个正确的“wei”-蔚。然后,我又接着写下一个词语……经过了紧张的十五分钟后,我写完了二十个词语。可是“lanyu充数”的“lanyu”又怎么写呢?我想了五分钟也没想出来。Oh!No!
然后,我们又进行了报听写。“掩耳盗铃”、 “坪坝”、“捉迷藏”……我很顺利地写完了10个词语。“呼!”,我长出一口气:终于写完了!
活动结束!我好想知道我得了多少分!我很高兴呢!
一次听写作文 篇2
今天早上,橙子老师一走进教室,就一脸严肃地说:“现在,我们开始听写。”
大家异口同声地“啊”了一声,七嘴八舌地议论起来:“这不是作文课吗?怎么上成了语文课?”“橙子老师葫芦里卖的什么药呀?今天怎么不讲作文了?”“我们还没有复习,怎么听写呀?”同学们都一脸蒙圈地看着老师,抗议着……老师面色严肃地又重复了一遍:“现在开始听写。”橙子老师的眼神失去了往日的温柔,冷冷地看着我们。
“韩浩。”橙子老师念出了听写的第一个词语,同学们“哄”地一声笑了起来,咦?橙子老师真有趣,竟然要听写我们班的人名,万幸,万幸。
班里有同学喊起来:“浩是哪个字呀?”有的同学开始朝韩浩的卷子上看去,想乘机照抄呢!而韩浩则紧紧地捂紧了自己的`卷子,仿佛捂紧的是一个宝贝。
“海怪。”老师又开始听写第二个词语了,听到这个词语,同学们不约而同地低下了头,“刷刷刷”地写起来,脸上洋溢着满满的自信,海怪不就是海里的怪兽吗?这个简单!
“蔡沅夏。”啊!这个名字怎么写呢?“沅”是那个字?他就坐在我后面,本子上就有答案,我想朝他的本子看看,可又觉得不能作弊,怎么办?我又不会写呀!我急得想热锅上的蚂蚁,周围的同学们都在认认真真地写呢!我使劲儿地想想还是不会写,算了,不写了,还是平时不留心呀!
接着老师又听写了“孙悟空”、 “橙子老师”等等人名,在紧张的气氛中,这次听写课总算结束了。
老师开始批改了,我的内心充满了忐忑,害怕自己错得太多受批评。终于发到我的听写本,我偷偷地瞄了一眼,居然是五十分,我的天哪,这次是我有史以来听写最差的一次了。老师在评讲时说,有的同学平时不注意观察,不留心身边同学的名字,把“蔡沅夏”写成了“才眼下”,还有人写成了“菜园下”,闹出了很多笑话。
这次听写让我知道了汉字可以在课本上认识,也可以在身边同学的名字中认识,真是处处留心皆学问呀!
一次听写作文 篇3
铃铃铃……震耳欲聋的上课铃把我唤回教室里,我坐在座位上,等待着老师的到来……
我听见了老师那轻微的脚步声,果然,我们的语文老师—陈老师走了进来,陈老师说:“上课!”接这就是班长说:“起立,向老师问好”“老师好”全班同学向老师深深地鞠了个躬,“请坐下”老师说“这节课咱们来听写,请大家做好准备,给你们5分钟复习”,大家慌了,同学们措手不及,纷纷抓起语文书复习,5分钟过后,老师突然地说:“开始听写!请大家合上语文书!”,老师这一震耳欲聋的声音惊吓到了同学们,同学们纷纷合上语文书,可我忍不住还要偷看一眼,我马上被老师那锐利的`眼光给查到了,她说:“不许看啦!再看我’杀‘了你!”这句话印的全班哄堂大笑。
我立马合上语文书,开始听写起来,过了不久老师听写完了,但有一个人很自以为是,连检查都不检查就交了,正当他准备回去继续搞基时,老师气愤地叫道“×××,你快给我过来!”,他闻声走上去“你看你像什么话!?!?错这么一大堆”老师气愤地边跺着脚边说,然后老师的两巴掌不由分说地抽到他的脸上,但他觉得一点也不疼,“你看,这儿一堆那儿一堆的,恶心死了……你到底有没有检查啊”老师大声问,然后,老师很快就看出了他没有复习,就骂道:“叫你没有复习!叫你没有复习!”她边说边把本子拍到他头上,他觉得一点也不疼,但让他觉得这样他自己超尴尬。老师的这一说,那一骂,引得全班哄堂大笑,老师猛地抬起头,我们便默不作声,但我们早已被吓得魂飞肉散,我们已经意识到了不检查的后果,我连忙检查了四五遍,交上去才幸免一死。
这次听写说起来真的好好笑,不过最好不要那个时候笑,不然你必死无疑。
一次听写作文 篇4
本周星期二,李老师和我们玩了一个游戏,老师念出一个同学的名字,我们写出来。太简单了!绝对难不到我。
第一个词:“江林徽”,这不是我们班那威风的大胖子吗?小菜一碟,可写到“徽”的时候,我的脑袋像电脑短路了一样,一下想不起来。“糟糕!”这可怎么办呀?只好像个小偷一样,小心翼翼地回头去看“星星栏”十四号,我的.目光扫视着,着急的搜索,“耶”,终于找到了!原来是校徽的“徽”呀,接着又写下一个。
“赖思嘉”,简单,这不就是天天与我玩的那只“树懒”吗,我太熟悉了,便迅速地写好了,趁时间还早,先瞄一眼同桌的,我偷偷地将头偏向同桌,哇!我发现了惊天大秘密——“懒思嘉”,他居然把“赖”写成“懒”,真是让我哭笑不得,怎么这么粗心呀!如果被赖思嘉本人看到,后果真是不堪设想。
下一个,“殷梓智”,我暗暗自喜,幸好原来他没交作业时,写过他的名字,要不然就……立刻写出,我猜有些同学肯定不会写,果然,有的同学一愁莫展,有的同学正在东张西望,还有的干脆不写,都在我的意料之中。
“哈哈——哈哈——”全班一阵爆笑,怎么了?我抬头看去,原来邓文同学居然把“谌清露”写成了“湛青鹿”,真可笑!有的同学正指着他哈哈大笑,有的正捂着肚子,还有的正朝着邓文这边看,不知羞愧成什么样子了。紧接着我们又发现了一个错误——“满昌杰”,这是谁写的呀?又是一阵笑声,看看我的同桌生气了没有?“哈哈哈”的笑声传进我的耳朵,显然没有生气,正高兴地不亦乐乎。老师又接着念下一个,不知是谁写的,把贾鑫晨同学写成了“贾新城”。
这次游戏让我体会到了规范用字无小事!
一次听写作文 篇5
“同学们,安静。请拿出一张纸,我们要听写。”老师刚走进教室,就宣布了这样一件事。
我记得前几天梁老师说要抽空检查第五单元的日积月累,我便胸有成竹地拿出了笔和纸,神秘兮兮地对同桌说:“你知道听写什么吗?”同桌摇摇头。我说:“很有可能听写第五单元的日积月累。”同桌觉得有道理,点了点头。
开始听写了。老师拿出一张白纸,说:“吴佩苒。”我没听懂,以为老师让吴佩苒干一些什么事。“姚宗沅。”直到老师报了第二个名字,我才明白:原来老师要我们听写同学们的名字啊!“冯沼翔……仕博戎……”凭着记忆,我飞快地写下了同学们的名字,只觉得这些名字很简单,没有一点难度。可惜,刚说完就打脸,一只大大的拦路虎打断了我的思路。“焦聖翔。”天哪!“聖”怎么写?不等我思考,老师接着报:“马玺越。”ohno!“聖”和“玺”这两个字同时难住了我。最后,“玺”字写出来了,而“聖”却蒙错了。
当老师让同学把名字写在黑板上时,我才发现自己错得有多么可笑。“仕博戎”的'“戎”多了一竖,“薛涵乐”的“薛”多了一撇……我自己都有点不好意思了,六年的同班同学,却连名字都写不好。
听写结束后,老师说:“在这次交上来的作文中,有许多同学把其他同学的名字写错了。我很奇怪,小学同窗六年,连对方的名字都不会写。那一天你找他有事,却不知道他的名字怎么写,这就尴尬了。”
没错,我们做了六年的同学,如果连对方的名字都不会写,岂不闹成了大笑话?
我拿了一张漂亮的纸,将这些名字认认真真地重新誊写了一遍。我要把全班同学的名字记下来,不枉费这六年的美好时光。
【一次听写作文】相关文章:
一次有趣的听写作文01-27
一次听写作文三篇12-18
一次听写作文3篇12-12
一次听写作文5篇01-06
一次听写作文7篇03-25
一次听写作文六篇02-07
一次听写作文4篇04-22
一次听写作文10篇02-12
精选一次听写作文3篇10-13