写作作文

一节难忘的课作文

时间:2023-02-22 13:52:57 写作作文 我要投稿

一节难忘的课作文

  在日常生活或是工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编收集整理的一节难忘的课作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一节难忘的课作文

一节难忘的课作文1

  “叮铃铃,叮铃铃。”一阵悦耳动听的铃声响起,大家赶紧回到了教室。老师面带微笑走上讲台,放好书,就让我们读课文。

  老师首先对大家说:“为了检查昨天晚上大家预习情况,所以,我要问大家几个问题,大家赶快读课文吧!”我快速读完了一篇课文才,老师就让我们把注意力转到投影上面。我定睛一看,哇,这不是我帮老师打进电脑的一段话吗?老师怎么变成填空题让我们做了?老师对大家说:“你们快速填写这里面的答案。”我急忙填写。可是,我才读到一半,就有好几个人举手了,接着又是几个人。“停,现在不能举手了!”老师站起来,说。“举手的都出去。”我立刻起了疑问:哇,不是吧?要说出去也轮不到他们呀!要出去的应该是没举手的吧!莫非……是让他们出去玩?

  我的疑问总算有答案了。老师把李颖春给叫住了,对她说:“你来把这道填空给做了。”李颖春一张嘴,就如同长江流水。说的跟背的一样,真是滚瓜烂熟啊!哦!原来是这样啊!老师又叫了一个人进来,可想而知,又是填空。可是这里面也有滥竽充数的,例如李梓源和韩嘉璇。李梓源说的时候,刚到一半就卡住了,最后瞎蒙了一个,结果蒙对了。韩嘉璇一下子撞到了枪口上,被老师给“打发”回去了。最后,出去十几个人,全部答对的只有八个人呀!

  接着就是奇迹的发生。只见老师把几个问题“找”了出来,让我们根据课文来回答问题。1、文中的小男孩是谁?2、他为什么要发出呼声?3、他发出了怎样的呼声?4、这只是“一个中国孩子的呼声”吗?答案当然不一样,所以,老师叫了好几个人,可是都不满意,老师突然发现了杨心怡举手了,就把她叫了起来。只见她镇定自如,自信的回答道:“1、本文的小男孩是雷利。2、因为为了让母亲不再失去儿子,妻子不再失去丈夫,孩子不再失去父亲。3、他发出的`呼声是‘维护和平,制止战争。’4、这不是一个中国孩子地呼声,这是全世界孩子地呼声!”听她说完,我心想:激动人心的时刻就要到来了!果真,老师对我们说,为了她说的对,鼓掌,为了她说得好和声音又大又流畅,再鼓掌,为了她以前不发言,一发言就一鸣惊人,长久鼓掌!

  啊,这节课真难忘,连平时最不敢发言的杨心怡也说得这么对,这么好,这么棒,看来我也要加油了。

一节难忘的课作文2

  20xx年上半年期末考试的时候,一想起李老师怀孕的消息,我就心烦意乱:她不会继续教我们了?看着李老师那一天天渐渐变大的肚子,心里老不是滋味,总有点难受。作息时间乱作一团,写作业时心不在焉,满脑子都是对新老师的想象与李老师以前和我们发生的点点滴滴。

  期末考试后,她亲口和大家说:“同学们,老师下个学期不能继续陪伴大家走过这剩下的一年了。”讲台底下一片哗然,顿时,议论声四起,教室里的讨论声持续了好一阵时间,老师也没有像以前那样,立刻制止我们说话,只是等我们讨论完,过了好久,教室里终于安静了,老师又沉思了许久,才说:“老师十分不舍得你们,但是因为一些特殊情况,老师不得不离开你们,毕竟五年了……”至于后面说的什么我也不是太记得了,只是静静的趴在桌子上,仔细的回忆着:从一年级,年幼无知,李老师精心的培养我们,渐渐的,我们也懂事了。还记得李老师对我的一言一行,每次鼓励,每次批评。五年,发生了许多事,有些事或许随着时间长河渐渐淡忘,但李老师对我们的教诲我永远不会忘。当初那个羞涩的小屁孩,已经成为了一个懂事的大男孩,在这巨大的变化中少不了李老师的教育啊!我慢慢的想,眼眶也湿润了。

  此时,我看见李老师的`双眼已经闪耀着泪光,那一双眼睛,深情地注视着全班同学:那可是她养育了五年的孩子啊!我们知道,这是李老师给我们上的最后一堂课,一堂关于小学五年情的回忆课,同时也是一场悲伤的送别会。今天一分别,就不知哪时候再相聚了。

  李老师一走,新老师来临之时,一切又是那么崭新,新的规矩,新的面孔,新的性格以及新的教育方法在面对我们,难免会有点不习惯,还要慢慢适应。现在听新老师刘老师的课时,总会感觉缺少了以前某一样东西似的。

  虽说现在还能见到李老师,那也是很偶尔的事了,每次碰见她时,我总会想起那记忆犹新的一堂课,与李老师那像深深潭水一样的饱含深情的眼睛。

  李老师,我觉得我们就像一艘艘小船,在您眼角沟壑中扬帆,起航。

  我永远都不会忘记,在我少年时代的世界中,曾经有那么个人经过。

一节难忘的课作文3

  我上过很多历史课,但那一节是最难忘的。

  铃声响了五分钟,老师还没出现,大家都开始着急了。突然,门被推开了,老师闯了进来。他大汗淋漓,手里拿着一本练习本。他一进门就开始向大家道歉:“老师来晚了,班主任孙没有及时把作业送来。我没来看作业。”老师喘着气,接着说:“课代表是联系老师和学生的纽带。如果课代表不合格,就会出现这种情况。经过考虑,我决定再换一次课代表。”

  “换课代表?”教室里有些骚动,“我来拿!”“我是!”有些学生甚至自告奋勇。

  “老师会换谁?会不会是我?但是我从来没有做过课代表,我这么尴尬,肯定没有?”我心里是这么想的。旁边的李湘也在发呆。我猜他心里一定是这么想的。

  老师的眼睛开始巡视教室。眼睛只是太阳。无论他们停在哪里,学生的眼睛都开始发光,这意味着有希望被选中。我的心开始打鼓。

  老师的眼睛终于停了,和我的正对着。“妈妈,是我吗?”我心想。“经过考虑,老师决定任命张明熙为新的历史课代表!”

  “唰——”全班同学的目光突然向我射来。嘴巴大如脸盆,开始怀疑自己的耳朵有问题:突然从一个普通学生变成了班级代表,就像一个农民突然变成了“市长”,就像一只丑小鸭突然变成了白天鹅。这是真的吗?

  我问旁边的'同学:“你选我当课代表了吗?”他说:“你小子真幸运。老师们都说让你当课代表。”我还捏了捏大腿,看看是不是在做梦。我试了一下就觉得疼。好像是真的。我悬着的心终于落了下来。我在这个班很开心,所以我的学习效率很高。

  下课后,老师把我叫过来,说:“别像孙那样懒,把作业及时发给老师。”“哦,老师,我知道了。”我心想:“我一定要负责任,好好为老师和同学服务。”

  后来我及时给老师发作业,按时问老师要作业,给同学布置作业。我一天去办公室几次,同学老师都说我敬业。心里甜如蜜,很开心。

  我感谢那堂课,让我找到了自信和成功的秘诀,让我明白了认真负责才能做好,才能赢得大家的尊重。

  这是我最难忘的一课。

一节难忘的课作文4

  长这么大,我上过很多的课:有信息课、语文课、数学课、英语课……但最让我难忘的还是那节体育课。

  今天下午,外面下着倾盆大雨。李老师穿着蓝色的运动服,带着一顶酷酷的棒球帽,脸上露出了温和的笑容,他迈着轻盈的步伐走进了我们的教室。我心想:外面下着倾盆大雨,老师却笑容可掬,我猜这节课肯定是有趣极了,果然如我所料,老师亲切地对我们说:“我们来玩个游戏叫‘盲人走迷宫’。他的话音刚落,我们高兴的一蹦三尺高。

  接着,老师跟我们说了一下游戏规则:参加游戏的同学把教室布置成迷宫,其中一个参加走迷宫的学生蒙上眼睛,在教室里面转十圈,然后在四分钟之内从入口顺利到达出口,即为赢。

  我们觉得有趣极了,迫不及待的开始布置教室。有人把桌子搬到墙边,有人把椅子搬到桌子的`中间拦住,表示此路不通,还有人偷懒,在教室里乱指挥。老师让我第一个走迷宫,我心里十分高兴,觉得我一定能够顺利通关。老师用红领巾把我的眼睛蒙住,为了确保我看不见,用手指摆出几个数字让我答。眼前一片黑漆漆的,我全答错了,这下老师放心了。

  被老师引进了布置成迷宫的教室,我在原地转了十圈,头昏沉沉的,像喝醉了酒在教室里酿酿跄跄的走着。可是时间不等人,我得抓紧时间了。我试图稳定脚步,先摸到了墙,我心想:我要靠着墙,顺藤摸瓜,说不定轻轻松松就能找到出口。可是行动起来却没有那么容易。我不是撞到桌子,就是碰到椅子,差点都摔倒了。同学们都狂笑不止,还有人竟然说:“真是个傻瓜,在原地打转。”我非常气愤,心想:我一定要通关,不能让他们瞧不起我。冷静下来的我,头不再晕了,理清了方向,在最短的时间内找到了出路,顺利通关了。我感到非常自豪,同学们也为我鼓起了掌。后面的同学陆陆续续的都开始参加了游戏,欢笑声充满了整个教室。

  通过这个游戏,我知道了盲人是非常可怜的,走路对我们是最简单的事,对他们来说简直是难如登天。所以,在以后的生活中,我们要学会帮助他们,让他们感到快乐。这节课不仅给我带来快乐,还告诉我一个深刻的道理,我永远也忘不了!

一节难忘的课作文5

  今天我们上了一节特殊的课,是民主小学的家长日“蒲公英之约”主题活动。给我们讲课的是吴老师——我的妈妈。

  我们的“特殊嘉宾”一闪亮登场,全场就沸腾起来了。“她是谁啊?”“她长得真漂亮啊!”“她是干什么的?”……同学们一下子就充满了好奇。听到这些我的`心里不由得骄傲起来。“上课了!”听到这里教室里刹那间就鸦雀无声了。“同学们,成长需要什么?”“老师”问,“需要失败!”“需要挫折……”在我们回答后,“老师”说失败和挫折是一个人成长过程中必须经历的。本节课上我最喜欢的环节是游戏环节和尝饮料环节。第一环节尝饮料很有意思。“老师”请于志超同学去前面尝饮料,于志超先尝了第一杯饮料,于志超的脸扭得很难看,“老师,它怎么是苦的?”这时我就在心里偷偷地笑,因为这个班里除了妈妈,只有我知道这杯饮料是用苦瓜做的。然后于志超又拿起了第二杯饮料喝了下去,这时候他笑了,“好喝,这是甜的!”他开心地说。随后回座了。“老师”问我们喜欢喝甜味道的饮料,还是喜欢喝苦味道的饮料?我们异口同声地说喜欢喝甜的,这时候“老师”说,人生就像五味瓶,不仅有甜蜜幸福,还有酸咸苦辣,为了我们的成长,有时也要尝尝苦滋味。

  第三个环节---游戏环节最有意思。“老师”让我们单脚站立一分钟,如果谁在一分钟内身体晃动,就示为挑战失败,主动坐好。有的同学坚持一会就坐下了,但有的同学咬着牙坚持了一分钟。这个游戏让我们受益匪浅,让我们懂得了许多事情看起来简单,但做起来很难。只有坚持、有毅力才能取得胜利。最激动的环节到了,放着《阳光总在风雨后》这首优美的歌曲,妈妈把一捧鲜花献给了于老师,于老师激动地脸都红了,接着“老师”说:先苦后甜,我给同学们准备了棒棒糖。”我们激动地鼓起掌来。于老师又说“此时掌声应该更响。”我们再次鼓起掌来。然后迫不及待地吃起棒棒糖。“老师”说:“好了,同学们,不知不觉我们这节课就上完了,谢谢于教师和同学们。”于老师看我们一个个兴奋的劲,给我们拍了好多张照片。

  这节课给我的印象非常深刻,我永远了忘不了。这节课让我学会了做事要坚持不懈,要有坚强的毅力。

一节难忘的课作文6

  在我学习的生涯中,要说使我最难忘的一节课,那还得从我上五年级的一节作文课说起。

  那天天气晴朗,老师面带微笑着走进教室,手里还提着一袋东西。我们疑惑地看着老师,纳闷极了,不知老师的葫芦里卖得是什么药?这时,老师向全班同学宣布:“同学们,这节课我们来玩一个游戏,由我来公布比赛规则。如果我说举左手,你们举右手,总之,你们的动作必须跟我说的相反。看谁能坚持到最后都是正确的有奖品哦!但是被淘汰的选手要上台表演啰。”说完,做了一个鬼脸。

  “好!”同学们兴奋不已,异口同声地答道。

  “开始”老师一声令下,比赛开始了。老师故意慢条斯理地说左,同学们齐刷刷地举起右手。老师满意地笑了,笑得是那么灿烂,好比春天盛开的花朵。同学们得意极了。就在这时,老师趁大家不备:“左右右左,右左右右。”老师的话如闪电一般交错在一起。同学们措手不及,忙乱中错把左手举左手,右手举右手。因此,许多人被淘汰了。首先出场表演的是陈泳杰,只见他扭着身腰走猫步,两手有节奏地摆动,接着把手裳放在嘴巴上“叭”地一声,结束后,又做出个亲嘴的动作。全班同学哄堂大笑……

  接着开始比赛,场上的.同学所剩无几,比赛达到了高峰期,竞争越来越激烈,老师的速度也越来越快。这时,老师使出迷魂计:“左左左……”我提高了警惕,认认真真地听着老师说的每一个字,不敢有半点疏忽怠慢。“右!”老师突然一喊,正如我所料,我敏捷地举起了左手。哈哈,我的同学都还没反应过来,举起了右手。胜利是我的啦!我激动万分,高兴地一蹦三尺高。老师给我颁发了奖品,当然,其它同学也获得鼓励奖。

  这时,老师微笑着问我们:“这次游戏玩得有趣吗?”“有趣”同学们齐声回答。“同学们把游戏的情景记清了吗?”“记清了”“好,大家回去以《难忘的一节课》为题,写一篇作文。”噢!原来老师让我们做游戏,是别有用心啊!

  “叮零零”下课了。这一堂课不仅给我们带来无穷乐趣,而且使我们思维敏捷。我喜欢这节作文课,它使我终身难忘。

一节难忘的课作文7

  今天,赵老师有些神秘,她拿着一个装满水的大杯子,还有几盒回形针走进了教室。她要干什么?为什么要拿一个装满水的杯子呢?好多疑问从我的脑子里冒出来。

  我正在疑惑时,赵老师宣布:“同学们,今天我们一起来做一个科学小实验。”哇!做实验?太有趣了。顿时教室里沸腾了,同学们欢呼雀跃,激动的不得了。

  有趣的实验开始了。赵老师提问:“同学们,你们觉得这杯水里能装多少颗回形针?”同学们都在冥思苦想,不禁七嘴八舌讨论起来,有的说能放50颗,有的说能放150颗,唐雨琪同学说可以放无数颗,同学们哄堂大笑……“不着急,等会儿我们就知道答案了。”赵老师微笑着说。

  赵老师准备开始往装满水的杯子里放回形针了,李熙泉同学负责数数:“1,2,3,4……”同学们目不转睛地盯着杯子,眼睛都不敢眨一下,我的心砰砰直跳,紧张极了!“90,91,92,93……”感觉杯子里面的水马上就要溢出来了,可数到了100,水竟然一滴也没有流出来。杯子里放的回形针数越多,同学们就越紧张,有的同学目瞪口呆,有的不敢相信,有的双手合十祈祷上帝希望可以达到自己猜想的`数字,有的伸长脖子使劲地往桌子前面凑,“145,146,147,148,149,150……”啊,到一百五十了!李熙泉同学继续数着。“好神奇啊!简直就是奇迹!”同学们喊着。“153,154,水渐渐溢出了一点点。”

  赵老师问:“为什么一个装满水的杯子里能放这么多回形针呢?”同学们都很疑惑,你看看我,我看看你,谁也不知道答案“我觉得回形针占据的空间很小。”李治林同学突然说。同学们反驳:“回形针占据杯子的一半空间呢,不可能!”“难道是张力?”一个小小的声音传来。听到这个声音,“对,就是张力!”赵老师激动地喊出声来,同学们都恍然大悟,眼神中都流露出对科学的实验的好奇和喜爱。

  活动接近尾声,只听老师说道:”同学们做完了有趣的实验,别忘了正事儿,赶紧拿起笔把试验过程写下来吧“,哈哈,原来是一节作文课,真是让我耳目一新啊!

一节难忘的课作文8

  今天,潘老师有事不在,学校派了一位既严肃,又说话风趣幽默的冯老师来给我们上课。

  冯老师上的课确实令人难忘。他上的写作课开始我们还以为是在上文字游戏课,觉得新奇有趣。在讨论中间,冯老师跟我们说了福字的来历。他说:“古代的人相信迷信,以为有神灵鬼怪,所以常常祭祀请求上苍保佑他们平安增福。他们就在祭坛上摆上祭祀的物品,这就是福字左边表示的`祭坛的由来,那是指一张祭桌。右边是表示一坛酒,一横表示酒坛的盖子,口字表示酒坛的口子,而下面的田字是指酒甏。噢,听了冯老师的讲解,我们恍然大悟,原来这福字还有这么大的学问,怪不得这个福字写成衣字旁就错了,因为从道理上来讲就不通,以后我再也不会写错这个福字了。

  后来,我们又讨论研究了众字的造字原因。通过讨论,我们也知道了,一个人成单,两个人成双,还可以写成俩,三人就成众。群众群众就是说三人以上聚集在一起就成了群众了。

  还有一个最有趣的问题是日字加一划可以组成哪一些字。对这个问题,大家都觉得很有兴趣,因此在回答这一道题目的时候纷纷举起了手,都想要自己来回答。冯老师的办法也真够绝,他让我们能够组成五个字以上的同学站起来。好,这一下全班同学都站了起来。后来,冯老师让只能够组成五个字的同学坐下,组成六个字的同学坐下……站着的人越来越少。到九个字的时候还有十一个学生站着。十个字的时候,只有一个人站着。冯老师就让他上去把字写到黑板上。可是,那个人却没有上去,原因是他不能够写出十个字,刚才他是站着开了小差。冯老师就请他坐下,同时告诉我们不能开小差,否则就会闹笑话。我们都点头同意。然后,老师就从能够写出九个字的学生中叫了两个学生上去写。他们很快就写好下来。我们看到两个人写出来的九个字几乎一模一样。大家都笑了。老师还发给他们每个人一张红星卡。

  啊,今天我真高兴,因为我知道了汉字每一个字都有它的来历。以前我认为汉字就是汉字,只要照老师写了就好了。现在我懂得了原来汉字中间还包含着这么多的道理。我想以后自己写汉字就不会再写错了。

  这一节课真让我难忘!

一节难忘的课作文9

  往事是尘封在记忆里的梦,在逝去如飞的日子里,在人来人往的街道上,梦境常常被忘记,而六年的小学生活中的一节课确是我唯一的记忆。

  那是在我上二年级的时候,班主任吴老师给我们上了一堂非同寻常的课。也就是因为那堂课,在我童稚的心灵里播下了美好的种子,让我懂得了:人要学会欣赏。

  吴老师在课堂上向我们提出了一个生活中极其平常的问题,她说:“当你们看到了一个自己很喜欢的东西,想让父母买下来,但父母却因为某些原因而不为你们买,你们当时的心情怎样?”让人出乎意料的是全办同学的回答都是埋怨父母,父母不爱自己了,不顾及自己的感受的话。但吴老师并没有因为我们任性的回答而大发雷霆,而是拿出一幅图,再用四个小磁铁把那幅图的四个角都吸在黑板上。只见拿幅图满地都是落叶,花朵都凋零了,立即让人觉得一丝丝的寒意。接着,吴老师望着那幅图,意味深长地对我们说:“虽然一到秋天,草木枯黄,百花凋零,万物都失去了生命的活力,但如果我们换一种角度,换一种眼光去看秋天,就会发现一到秋天,果实就会挂满了枝头,农民也将得到大丰收。那么,我们用一样的方式去看待刚才那个问题,结果会怎样呢?”

  当时,教室里静得连一根针掉在地上也能听得见,而我们更是似懂非懂。

  片刻后,吴老师凝然地望着我们:“父母不为你们买那个东西,不是他们不爱你们,也不是他们不顾及你们的感受,也许是因为那个东西的价钱太贵了,也许是因为对你们没有好处。他们每时每刻都在为你们着想。而就在这时,你们被自己的情感所左右了,脑海里全是埋怨,却忘记了他们平时对自己的`关心和照料。所以我们要学会欣赏,不能让感情的云雾蒙住自己的眼睛,凡事都要从美的眼光,美的角度出发,这样就会发现周围的事物是多么的美好!”

  “铃,铃,铃!”下课的铃声把我们的思想打断了,但,没有打断我这么多年来对这堂课的回忆。它,令我难忘。事隔那么多年了,可我每当回忆起这堂课,我的心中总会涌现出一股股的感动,这是因为它让我理解了父母对自己的良苦用心和懂得:人要学会欣赏!

  这就是我最难忘的一节课,虽然已经过去很久,但它永远留在我的记忆中。

一节难忘的课作文10

  一转眼之间,我从一个懵懵懂懂的一年级小屁孩长成了一个五年级大姐姐,这期间,我上的每一节课都意义非凡,让我记忆深刻,其中,有一节科学课让我受益匪浅。

  那是刚上五年级的时候,科学老师要为我们讲新课,但因为探索的过程比知识更重要。所以,老师先告诉了我们材料和名称,还有一些比较基本的内容,为我们奠定了基础,然后让我们根据这些客观条件,发挥自己的想象力,大胆猜测,把这个实验的过程小组研究探讨出来。在规定的时间内,要完成学习任务,然后进行交流。在这之前,我上科学课很少发言,因为我不喜欢科学,科学太枯燥了,怎么弄都弄不懂,所以,我们班的科学课,我就只是扮演一个默默聆听的角色,就像原老师说的:“自己的课堂,不发言的同学就这样把课堂拱手让给别人啦!”但这节科学课,是我对科学的一个转折点,所以,这节课让我难忘。

  我们小组经过细致的探讨,研究出了这节课的主题:斜面是否省力。我们怀着稍微有些激动的心情结束了探讨。当老师说:“哪个小组想先来交流?”我竟一改以往的习惯,毫不犹豫地把手高高举起,老师扫视了一下全班同学,说:“笑然,那你先上来说说你们组的实验计划。”我和星羽自信地走到了讲台上,开始为大家展示我们组讨论的成果,我们两个大声地为大家讲解,有的同学在下面边听边点点头,好像在表态似的;有的同学在下面小声嘀咕,可能对我们还有意见吧;还有的边看还在研究自己该怎么做。当我们说完这个实验,老师说:“这个小组的`实验探究的非常好,请回!”当时,我带着幸福的笑容回到了座位上,交流的那几分钟让我刻骨铭心,永远都忘不了。

  正如郭沫若所说:既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。科学不是一个结果,而是一个探究的过程。这一节课让我懂得:“不管什么时候,都要有一种热爱探究的精神和大胆交流的勇气,即使猜想是错误的,这种精神也是可贵的。”虽然这节课已经过去了,但这种探索的精神一直伴随我成长。因此,这节课是我心目中最有意义的一节课。

一节难忘的课作文11

  在我接受教育的十多年时间里,给我们上课的老师足有三、四十名之多,然而给我印象较深的课并不太多,唯独初中二年级时的一节语文课,是我终生难忘的一节课。我敢断言,当年我们那个班的同学 ,肯定也对那节语文课留下深刻的印象。

  记得那是三年级那年的初夏,某一天的一节语文课。上课铃声响过,同学们迅速进入教室做好,等候老师来上课。

  教室的门开了,四十多双眼睛向教室门望去,大步走向讲台的并不是我们的语文老师,而是教初一语文的孙老师。同学们虽然还没完全反应过来,却都习惯性的齐刷刷地站了起来。带着疑惑的目光,注 视着孙老师那张略带微笑白皙的“国”字形脸。待老师用那浑厚亲切的嗓音发出“同学们好!”后,全体同学以不同于寻常特别响亮的声音回敬“老——师——好!”。

  孙老师环视一下全班同学,用较低沉的语气说:“你们的王老师病了,由我来代这节课,我们今天学习新课——《到佛子岭去》”。

  这简短的.开场白,不仅让我们明白了代课的原因,而且知道了这节课的学习内容。尤其是孙老师那酷似中央广播电台播音员夏青的声音,一下子就把学生吸引住了。

  接着同学们在欣赏老师那娓娓动听的讲课过程中,了解了《到佛子岭去》这篇课文的 作者、写作的时代背景及课文梗概。接着孙老师开始了范读。

  “到——佛子岭——去!”孙老师就朗读这课文开头的第一句,就把全班学生给强烈的吸引住了。那字正腔圆的发音,那抑扬顿挫的语调,那富有节奏的语速,仿佛带有极强的磁性和巨大的穿透力,在 感染着每一名学生。每一名学生的双眼都聚精会神的盯着书本上的字句;每一名学生的两耳都在聆听着那动听、感人的阅读。此时,学生们不 是在单纯的听,而是在品味、在享受。

  课文还未读完,下课的铃声响了,同学们带着一丝遗憾和惋惜,目送着孙老师离开教室。

  没等孙老师走多远,同学们便开始模仿起孙老师的语调,大声地朗诵道:“到——佛子岭——去!”

  听完孙老师的课,使我们真正的见识了什么是真正的朗读。通过这节课,对我以后朗读水平的提高起到了很大地示范作用,甚至影响了我的一生。

一节难忘的课作文12

  又到了星期五了,每个星期五都会有一节班会课。班会课对于我们来说已经算是很轻松的课了,因为我们每天到晚都面对那枯燥的七门课程,班会课就是听老师讲各种学习的总结,表扬那些人批评娜写人,有的时候也会给我们讲许多大道理。,我也只是把他当做学习的一节排遣的课程,随便听听罢了,但是今天老师却给我们上了一节令我印象深刻的难忘的一节班会课。

  上课铃声响了,班主任老师走进教室,我们原本吵闹的教室立刻安静了起来,下座位的人也回到了自己的座位上。老师说:“今天我们就开始思想教育,给你们上一节德育课。”“又要唠叨些大道理了。”我心里不屑的想着。

  老师扶了扶他那方块儿的眼镜,看着我们所有人,透露出一种文学色彩,一本正经的说了起来:“同学们,你们有时候可能会很疑惑,你们为什么要学习呢?”确实,有时候我也很想知道,我们学习到底是为了什么。老师说:“你们会觉得,我学习好又怎么样呢?学习差又怎么样呢?长大还不是照样可以生活?因为你们这届孩子的父母,你们可能都会想,我爸爸妈妈学习就不怎么滴,还不是照样可以活的很自在,早上可以很晚的`起床,晚上可以很早的睡觉,不用怕第二天迟到,没有繁重的任务,如果我学习差喽,我可以上技校,我学习好了,可以考上好一点的高中,考上了重点高中,努力一下,考上好一点的大学,又能怎么样呢?还不是成天有繁重的任务,担负着众多的责任,而如果我上了技校,有了一门手艺,我也可以生活下去呀,但是在初中的时候有人努力,有人不努力,就分出了优生和差生。何必给自己找麻烦呢,还不如过的轻松一点。同学们我说的对吗?”我们异口同声的回答道:“对。”然后教室里议论纷纷。

  老师又说:“但是你们有没有想过,如果你考上了好大学,可以坐在办公室里,吹着空调,喝着饮料,动动脑子就可以赚大钱。而如果你们上了不好的学校,做这些老板的工人的就是你们。 建筑地里的工人,在大太阳的天下,还要顶着炎热,给自己的老板打工,他们是可以生活,但是你想当哪种人呢?你们可能觉得比尔盖茨很幸运,赚了这么多的钱,没有高学历,也可以赚钱啊?那你们就错了,那只是几万分之一的可能罢了,他们家有背景,而你们没有,就只能埋头苦干,不如创出一片业绩,当别人的老板,我说的对吗?”又是一片议论纷纷。

  大家都鼓起掌来,我也是分赞同老师的说法,虽然我有时候觉得老师说的很扯,但这次我是真的听到心里去了, 这真是难忘的班会课。

一节难忘的课作文13

  班主任告诉我们,学校请了一位郑老师,作为交流,明天要给我们班上一节科学课。

  第二天早上八点整,郑老师准时出现在我班教室里。

  她二十来岁,人有些微胖,脸圆圆的,个子也不高,放到人群里也是最普通的,完全不是我们想象中的高大严肃的形象。

  开课后,郑老师先来了一段开场白:“同学们好!今天,很高兴能和大家一起学习。我姓郑,同学们可以叫我郑老师。等会儿,我讲课的时候,如果我讲得不对或大家不明白的地方,大家可以随时举手提问。我这个人脸皮厚,大家不要担心我找不到地缝去钻。我的话也不是金口玉言,今天是和同学们互相交流。现在开始,言归正传。”郑老师的话一下子拉近了和同学们的距离。

  整堂课同学们都认真听讲,气氛也很活跃,还不时有同学与老师互动。郑老师的公开课的确有不少出彩的地方,四十分钟深入浅出、生动形象的精彩讲授,让全体同学都听得津津有味。

  临近下课的时候,郑老师又别出心裁地点了几名学生,让他们谈谈这堂课的收获。当点到我的时候,我没有老老实实报自己的'名字,没有正面回答,而是兀自走向黑板,在上面写上我的名字,并挑衅地向老师笑了笑。

  平时我是班里的好学生,也是老师眼里的乖宝宝。这次不知道是不是脑子短路了,我居然听了旁边同学的怂恿,竟鬼使神差地给老师出了个大难题。

  郑老师看着黑板上的名字,又看看我,温和地说:“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权力,底下哪位同学愿意帮我念一下?”同学们眼睛交视着屏声静气,竟然没有人搭腔。

  “好……”郑老师转向我说:“这位同学,你的名字起得不错。不过老师很惭愧,这个字我不认识,你能告诉我吗?”

  郑老师的回答让我一愣,也让底下的学生和旁听老师一愣。迟疑了一下,我回答:“蔡天甯,甯的寓意是做事情要用心。”面对郑老师的谦虚姿态,我一时感到不好意思而脸红。

  “嗯,寓意不错。”郑老师伸出了大拇指,“谢谢你今天教了我一个字,你便是我的一字之师了。”说完,郑老师低下头向我鞠了一躬。

  这大大出乎我的意料,也出乎全体同学们的意料。

  片刻的宁静之后,教室里响起了潮水般的掌声。

一节难忘的课作文14

  科学课一直是我不大喜欢的,可是有一堂科学课却令我难忘。

  “叮铃铃。”上课铃响了,我们回到座位,等着科学老师的到来。“同学们好!”我们向教室门口看去,看到的不是严肃的科学老师,而是带着慈祥笑脸的新校长——曾校长。

  曾校长拎着一个蓝色大袋子走了进来,校长把袋子放在讲台下,打开电脑开始了今天的课程。

  今天讲的是关于鸡的变化过程。校长先和我们讲了世界万物的变化基本过程。又让我们看了一小段关于人类的变化过程,视频里是我们在妈妈肚子里时的变化。看完后,老师又让我们分组选组长,让组长来领一个“神秘”的小袋子。我被推选为了组长,上去领袋子,袋子沉甸甸的,我偷瞄了一眼,里面有一个肉色的,圆滑的东西,看起来像是鸡蛋。里面还有一个盒子,里面不知道放了什么。校长到底要让我们做什么?

  我拿着袋子回到了座位上。校长又说了:“同学们,拿出袋子里的两个鸡蛋,两个人看一个蛋,用盒子里的放大镜观察。看着鸡蛋有哪些特点,它为什么会有这些特点呢?仔细观察,一会儿可是要回答问题的。”

  我们争先恐后地观察着鸡蛋。我发现蛋壳并不是光滑的,有着大大小小凹凸的纹理,壳上散布了一些灰黄的斑点,我吃过这么多鸡蛋,怎么从来没有发现这些呢?“校长,这鸡蛋是熟的吗?”一位同学问道。“是的,怎么了?”“我想观察内部。能砸吗?”“当然可以。”校长微笑着回答。我也砸开了鸡蛋观察内部。“校长,能把鸡蛋掰开吗?”那位同学又问。“可以,怎么了?”“我,我想用味觉体验一下。”听到这句话,全班同学都笑喷了。但校长并没有批评我们,而是对我们说:“这位同学说得很好,观察一样物体不但要观察它的'外表,还要观察它的内外结构,我们要用五官去观察去感受。但要切记,不能把任何观察物体都拿来闻,尝。因为有的东西可不像鸡蛋一样能吃哦!”我们听了校长的话都点了点头,很多人也开始了味觉体验。

  “同学们,这节课你们都有什么收获?”校长问,有的回答“要留心观察生活中的东西!”有的说“我知道鸡蛋下面有一个气囊是给小鸡供氧用的。”“鸡蛋是圆的是为了减少压力。”还有的说“鸡蛋很好吃!”全班又是一阵哄堂大笑。

  “叮铃铃”下课铃响了,同学们却还沉浸在那热闹的气氛里。这堂生动有趣的科学课,怎能不叫人难忘呢?

一节难忘的课作文15

  今天望月湖一小的同学和老师来到了我们学校,江老师给我们上了一堂精彩的体育课,给我留下了深刻的印象。

  江老师身着蓝色运动装,个子很高很瘦,黝黑的脸上洋溢着亲切的笑容。

  “铃——”江老师伴着铃声向我们走来。“立正、稍息、向前看齐!”江老师用他那低沉而有气魄的声音给我们整队,“今天我们学习羽毛球运动中的正手打高远球。”

  为了让我们更地进行体育活动,江老师准备了一套热身操。“一二三四——二二三四……”我心想,这个做完就可以学打羽毛器了吧!想着想着,还时不时擦着自己的手掌。

  做完热身运动,我以为就开始打球了,没想到老师说先要玩一个小游戏。玩游戏,好像还不错!于是我快活地接受并参与到了其中。

  这个游戏是比我们谁的羽毛球扔的.得远和高。先比谁扔得远,我拼尽全力,也未能扔很远,当我看到别人扔得那么远时,心里不禁生起了佩服之情,因为扔起来要很大力气,能扔那么远真不容易。接着比扔高,我吸足了气,双手用力向空中一扔。哎呀!用力过猛,羽毛球一把砸到了我头上。哼!又没赢。

  啊,终于正式摸到球拍了,不过江老师要先教给我一些动作,说这样才能打好球,否则像我们扔球一样用蛮力,根本打不出好球。他先让我们侧身站好,脚尖微踮,然后展开双臂,再将羽毛球拍放到背后,手从后方升上去,对准正前方,转动手腕将球打出。这就是一套完整的动作。

  我们练习了几次动作后,开始了双人对打!我和张解语一组,她先发球,我用新学的动作给了她一个漂亮的回击,她没接住,球从她身边溜了过去。我们反反复复,江老师看了,接过球,对我说:“准备,打!”我用那套专业的动作将球顶了回去,得到了江老师的称赞,我心中莫名地升起了一股自豪感。

  又打了好一会儿,江老师吹响哨声宣布集合,准备下课。我们迅速站好队,认真地听着江老师所说的每一句话。

  我非常不舍,这节体育课上我学到了打羽毛球的方法。今后,我一定努力练习,我想,只要坚持不懈,不半途而废,终能打得一手好球!

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