舟过安仁作文
在日常学习、工作和生活中,大家总少不了接触作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家收集的舟过安仁作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
舟过安仁作文1
初夏的江南着实让人陶醉,沿江两岸的树木郁郁葱葱,绿树与红花互相映衬,高低相错,真如连绵不绝的画卷啊!一阵凉风袭来,顿时让人神清气爽,心旷神怡。这两天的旅程让诗人心绪安宁,平添了几分雅兴,随从的仆人也正玩的高兴,杨万里不忍打搅他们,自己信步走下船去。
诗人收回目光,向远处望去。咦!远处飘来一首小船,在这样的江面常见到这样的渔船。可这只小船上只看到两个小渔童,竹篙和船桨都已经收到船上了,可能是他们划船划累了吧,船头摆着两条小凳,两个小童都穿着短小的衣服。忽然,一个小童转身进了船舱,拿出了一把伞,撑了起来,看样子是做好了防雨的准备。可是天气非常明朗,怎么可能会下雨能。杨万里满心疑惑,禁不住想向两个小童问一问。这样想着,他突然明白了,两个小童撑伞不是遮雨,也不是遮阳,而是当作船帆,为了让船顺风行驶,加快行船的速度啊!看到这里,年过半百的诗人不由得哑然失笑。呵呵!两个顽皮的小童!杨万里恐怕两个小童过于贪玩跌入水中,不由得朝小船喊去:“两位小童,注意安全,千万不要掉入水中啊。”船上立刻传来两个孩子清脆的童音:“知道了,谢谢您老人家,我们会注意的。”
杨万里想到了自己的.童年!多么天真的孩子,多么活泼可爱的孩子,诗人疾步回到船中,研墨提笔,铺下纸张,一气呵成,把刚才看到的情景写了下来:“《舟过安仁》:一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”
舟过安仁作文2
在一个风和日丽的早晨,我不知不觉来到了一个湖边,我静静的站在湖边,身边一丛丛的芦苇里有几只野鸭在嬉戏,呵,茂盛的芦苇成了他们的游戏场所,挺聪明的嘛!平静的湖面上偶然溅起几道彩色的涟漪,原来是调皮的小鱼在游玩。
这时,湖面上划来了一条渔船,仔细一瞧弯弯的小船里坐着两个可爱的小孩子,他们在船里悠闲地交谈着话语,是如此的天真可爱啊。
可是,使我奇怪的是,他们没有没有拿着乘船用的'木杆与船桨,而是一边举着一把伞,一边说笑着。有没有下雨,天气又不热,干嘛举着伞呢?这让我百思不得其解,于是我大声问了一句:喂,你们怎么都举着一把伞呢,两个孩子笑着毫不害羞的答道:不是顶雨,而是把伞当做船帆,和着风滑行,说完小船就慢悠悠的走了。
我边往回走边想,多么天真、调皮,富有奇思妙想的孩子啊!
这时,就听见妈妈喊:宝贝,快起床啦。嗨,原来是场梦。紧张的一天又要开始了,如果我真是那个小牧童就好了,那样悠闲的生活,在那美如画卷的景色里生活着,是如此的惬意,快点,总是发呆。妈妈又开始唠叨了,我得快点了。
舟过安仁作文3
在湖南省东部,有一个地方叫做安仁县。
春天来了,在一个阳光明媚的日子,宋代诗人杨万里在这里游玩,刚到这里,杨万里马上就喜欢上了这个地方,因为这里有一条清澈见底的小溪,虽说是小溪,但也是很宽阔,很长的一条小溪,溪的两岸,有一排排杨柳,春风一拂,就好像风婆婆在帮它的女儿梳头。就在杨万里欣赏这迷人的风景时,远处传来了小孩的欢声笑语,他听着声音走过去看见有两个小孩坐在一只船上,有一个说:“哥哥,我划不动了,能不能休息一会?”另一个说:“好吧,要不,我们把伞张开,正好也有这么大的风,我们用伞前进,好吗?”“好。”于是他们把篙收了停下了划动的船桨,坐在船上,把伞张开借风前进。诗人听见了,笑嘻嘻的.,心想:这两个孩子真活泼可爱呀!生活还过得这么无忧无虑,这么无忧无虑的生活只有儿童才有的吧!而我呀,已经过不成咯!注视那两个孩童许久才回过神来的杨万里不禁感叹道,童年真好!
回到家后,杨万里诗兴大发,多么天真可爱的孩子啊!于是,他研墨提笔,铺下纸张,挥笔写上刚才看到的情景《舟过安仁》,一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
舟过安仁作文4
初夏的江南着实让人陶醉,沿江两岸的树木郁郁葱葱,绿树与红花互相映衬,高低相错,真如连绵不绝的画卷啊!
远处飘来一叶小舟,在这样的`江面常见到这样的渔船。可这叶小舟上只看到两个小渔童,他们正在小船上休息,船桨和船篙被随意地摆放在船上,船头摆着两条小凳,两个小童都穿着短小的衣服。忽然,一个小童转身进了船舱,拿出了一把伞,撑了起来,看样子是做好防雨的准备。杨万里满心疑惑,禁不住想向两个小童探问究竟。这样想看,噢!突然明白了,他俩撑伞不是遮雨,也不是遮阳,而是当船桨,为了让船顺风行驶,加快行船的速度啊!杨万里不由得哑然失笑,两个小顽皮!杨先生恐怕两小童跃入水中,不由朝船喊去:两小童,风景虽好,但要注意安全。船上立刻传来清脆的童音:知道了,谢谢老人家!
多像自已的童年啊!多么天真的孩子,诗人疾步回到船中,研墨提笔,铺下纸张,一气呵成,把此情此景写了下来:一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中,怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
舟过安仁作文5
天,格外的蓝,没有一丝云彩。我坐在船上,欣赏着周边的景色。船在碧玉的湖上缓缓地向前滑行。
湖水是那样的清,清得连湖底的沙石也能看得清清楚楚。一缕缕阳光洒在湖面上,就像给湖铺上了一层碎金子,又像被揉皱了的绿丝缎。清清的.湖水映着蓝天白云和四周翠绿的树灌,这种境界,就像梦境一般,让人痴迷。我坐在船头,静静地品味着眼前的美景。
突然,一阵欢快的笑声打破了这份宁静,是谁在笑?原来,是两个坐在一叶小渔船上的孩子。他们把撑船用的竹竿和船桨都扔到了船后,自己坐在船头玩耍。这两个孩子,不划船,打着一把伞坐在船头做什么?!我不禁喃喃自语起来。过了一会儿,仔细想想,我才恍然大悟:啊!原来,他们打伞不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进呀!多么聪明的两个孩子!!
我心头一动,回到船里写下了一首小诗:
舟过安仁
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪声无雨都张伞,不是遮头是使风。
这两个孩子还在笑着,他们那无忧无虑的笑声让我想起了自己的童年......
舟过安仁作文6
在湖南省东南部,有一个地方叫安仁县。
春天来了,一个阳光明媚的日子,宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁,杨万里马上喜欢上这个了地方,这里万物复苏,鸟语花香,湖光山色,美呀!
在这迷人的景色里,杨万里听到小孩的欢声笑语,不禁向四周张望,发现在不远的河面上的一叶渔船上,坐着两个很可爱的小孩,一个穿红肚兜,机灵鬼怪;另一个稍大一点的`小孩,穿着短衣短裤,在撑着船儿慢慢地前进;过了一会儿,船儿徐徐地停了下来,大一点的小孩收起竹篙,又停了船浆,船不动了。杨万里觉得很奇怪,心想:他们在干吗呢?这时,他发现一个小孩撑起了一把伞,但是天气晴朗,并没有雨啊,这让杨万里很纳闷:不知道他们想干啥呢?百思不得其解;杨万里禁不住问他们:“你们张伞在做什么呀?”小孩回答:“我们想省点力气,让风带着船儿向前走,在利用风力呢,风吹了伞,就能带着船儿走啦,嘻嘻!”
杨万里这时才恍然大悟,叹道:这两个小孩真聪明呀!
舟过安仁作文7
金秋时节,景色宜人。趁着秋高气爽,我去京城办事,顺便散散心。
路途遥远,我沿水路顺流而下。船路过安仁时,不禁口渴起来,便叫船家去买些水果,我则坐在靠近湖边的亭子里等他。
不知这亭子离集市太近,还是因为集市人多生意繁忙,我坐在这儿都能听到那些嘈杂的声音。好像有一个卖字画的.小贩在高声叫卖:现有少量杨万里真迹,大家快来看,快来买!话音刚落,只听到众人蜂拥而上错杂的脚步声。我心里暗暗想:我的字画那么受人追捧,而我本人坐在这却无人问津,这世道可真现实怎么船家还不归来?
这时,一阵凉风吹来,我不禁向湖面望去,只见湖面上有一条小渔船。上面有两个孩童,他们正收起了竹篙,停下了船桨,还撑了把伞。此时并没有下雨,他们为何却停了船撑起伞来?我左思右想不得其解。又一股凉风袭来,哦!他们这样做,原来并不是要遮雨,而是想借助风的力量让船前进!真是淘气、聪明。想到这儿,我的心情不由得开朗起来,顿时诗兴大发,把眼前的所见所闻写成一首《舟过安仁》,并把它刻在亭柱上。
刚刻完,船家就回来了,对不起,让先生久等了!快上船!。就这样,我又一次踏上了旅途
舟过安仁作文8
在一个宁静的清晨,大雾弥漫着整个天空,使原本因为云多而乳白色的天空变得灰蒙蒙了。这天,似乎是为这美景的原因,使溪湖水陶醉,清澈了许多,似乎是因为湖水变得更清澈了原因,鱼儿在水中国快活在摆动着尾巴,好像还不适应这改变许多的环境;忽然,一阵风吹来,使河边的芦苇上的.苇絮飘飘悠悠在窜飞翔,最后从空中“跌落”在水面上。
“哗哗,哗哗……”随着一阵阵船桨在水中“游泳”的声音,一条小巧玲珑的渔船进入了我(我现在是诗人杨万里)的视线,只见那条小渔船上坐着两个穿着小白褂和短裤的小朋友,还有一穿着红肚兜呢!我猜他们是一对兄弟,因为他们彼此都亲密无比。只见他们把船划到湖中心后便停止了划桨,安安静静地坐船里。过了一会儿,他们忽然“扑哧“一声笑了起来,笑够了后,他们便从船舱里把雨伞拿出来,我愈到很奇怪,没雨他们拿什么伞,我想过去问问他们,可是还没等我过去,我便听到那个哥哥对他的弟弟说:“弟弟,把伞打开,让船自己漂。”弟弟说:“好的。”呵呵,多么聪明的哥哥,我么可爱的弟弟呀!
舟过安仁作文9
在山脚下有一条河。河上一叶渔船在慢慢的前进。走近仔细一看,渔船上坐着两个小孩子。他们真可爱,一个穿着白色衣服,一个穿着黑色衣服,真是黑白配。他们正悠闲地坐在船中玩游戏呢。
不知怎么的',他们跑到船尾。把划船的竹竿给收起来了。他们要做什么!然而,更加奇怪的事发生了。他们竟然把船桨给停在了船尾。天啊!这样他们的船怎么前进呢!没有了竹竿,没有了船桨,他们只能呆在原地了。可他们似乎不在意这事,又跑到船头那儿去,继续玩游戏了。
过了一会儿,可能是玩腻了,他们拿出了一把崭新的伞,那把伞真漂亮啊,在白白的雾里,更衬托出了那把伞的美,犹如一朵彩色大花。他们张开了伞。咦?真是奇怪,没有下雨他们张开伞干什么。我仔细观察了一下。真奇怪,小船还在前进,原来原因是那把伞给了他们力量,才使得小船前进。
怪不得他们没有下雨都张开伞,是因为他们有个好主意。他们张开伞不是为了挡风雨,不让自己的头被雨淋湿。是想让这把伞招来风,然而使他们的小船前进呀!他们可真聪明,能想出这个法子。
于是,杨万里写了《舟过安仁》。
舟过安仁作文10
湖水清澈见底,湖边的水草随着微风的到来轻轻的摇曳,与微风跳着优美的华尔兹呢!湖面上有着几条渔船。竹竿在水面上划出了一道道波纹,给小河增添了一丝色彩。
我坐在自己的小船上,陶醉在湖中的美景里。
“不对!应该用伞!”“用竹筏才对!”咦?哪来的争吵声?哦,原来是一条渔船上的两个小渔童的说话声。
他们又争吵了一会儿,其中一名渔童点了点头,另一名则到船里去拿东西。而外面这一名就把竹竿给收了起来,坐到了椅子上。
不用划船?坐在小船上干嘛?这样小船能前进吗?这两个小孩使我十分好奇。于是我叫渔夫把船划的离他们近一点。
只见先前进去的那个渔童出来了,手里拿着一把伞,与另一名渔童坐在一起,把伞撑开来,举高。
我实在不理解他们的做法,就想去问一问他们。
“晴朗的.天空,你们为什么要举起一把伞坐在这儿呢?”“因为这样可以使船变快啊!”小渔童用天真可爱的眼神望着我,“怎么变快?”小渔童无奈的挠了挠头哎呀!我也不好说,嗯——靠风!对!靠风!
我恍然大悟,原来他们是利用风来让船前进啊!
看着那只小船渐渐地远去,我为眼前的美景陶醉,更为孩子的智慧深深折服!
舟过安仁作文11
在一个春光明媚的日子里,酷爱游山玩水的诗人杨万里乘着小舟在向着安仁的方向行驶着,准备拜访那里的好友。
这一路上风光秀丽,周围的群山连绵起伏,周围的草树木都倒映在波光粼粼水面上,时不时有小鱼从水面上跃起,杨万里不禁被这美丽、宁静景色所陶醉。
突然,“哗哗哗”一叶渔船驶进他的舟过安仁改写成短文视线中,远远望见渔船上只有两个小孩坐在里面,一位身穿红肚兜,另一位穿着白色短裤,他俩头上都扎着一个朝天辫,很可爱的小孩。杨万里立刻来了兴趣,他慢慢地追上了那叶渔船跟着他们,杨万里发现两个小孩并没有在撑船,竹竿和船桨都收到船尾,但船只却缓缓地移动他不禁有一个疑问:为什么不用竹竿撑船?是不是坏了?那为什么船会自己游呢?于是,杨万里便靠近小渔船,发现孩子们已经撑起了一把大伞,不知在说着什么,杨万里对着孩子们喊道:“喂,你们的`船有问题吗?为什么又撑起伞来?”
小孩们先是嘻嘻哈哈地说了一阵话,然后异口同声地说:“你猜呀!”杨万里看看天空问:“要下雨了吗?”“不是的!”小孩一边说一边笑。突然,一阵风吹来,船一下了驶了很远,行驶的更快了,杨万里顿时恍然大悟:原来你们撑伞是当做船帆用呀!这样不但可以不用用力划船,而且也晒不到,真是一举两得的好主意!真是太聪明了!
诗兴大开的杨万里来到安仁后,便写下了这首《舟过安仁》:
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都长伞,不是遮头是使风。
舟过安仁作文12
晴空万里,蔚蓝的天空像是被蓝色渲染,洁白的云朵看不出一丝尘埃。天空下,一条潺潺地小溪穿梭在安仁县城,小溪两岸的垂柳随着风儿翩翩舞动。
平静的`湖面上,从远处缓缓驶来一叶渔船,渐渐进入诗人杨万里的视线,吱扭吱扭……小船上两个年龄相仿的男孩,说说笑笑,配合默契。哥哥摇着船桨,弟弟撑着竹竿,湖面上总会留下船桨和竹竿溅起的粼粼波纹,毫无疑问,这给原本非常宁静的画面,让诗人眼前一亮。
忽然,哥哥放下了手中的船桨,歪着头,注视着微风中飘逸的柳枝,弟弟不解地问:“哥哥,怎么了?看什么这么入神?”只见哥哥从船舱里拿出了一把雨伞,弟弟更是诧异,天气甚好,哥哥拿伞做什么呢?这时,哥哥邀弟弟收起竿,走到船头,一起坐下,撑开伞,迎着风,举过头顶,像祭东风的诸葛亮那样,念起了咒语:“风儿呀,风儿;吹大一些吧,再大一些吧……风姑娘似乎听懂了哥哥的召唤,前来助阵,果然,渔船晃晃悠悠地前进了。这时,弟弟欢呼雀跃,一下子就明白了。船边传来了“哗哗哗”的水流声,一起为哥哥喝彩。
轻风拂过杨万里的长衫,他微笑着捋捋胡须,不禁为两个男童的奇思妙想频频赞许。于是,他挥毫泼墨,留下了一首:
一叶渔船两小童,
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,
不是遮头是使风。
舟过安仁作文13
阳春三月,和煦的春风吹醒冰冻的大地,淡绿色的嫩芽就带着春的.信息,悄悄装点在树木的枝条上。她们欣喜地环绕着这个世界,在大自然美丽的春装上,点缀了一抹淡淡的绿色,简直就是一幅神奇的水彩画。
今天,大宝遇到了小宝,他们来到了一条小河边玩耍,他们玩着玩着,大宝看见一叶小渔船,他对小宝说:“小宝,快看哪!这个船上没有人呢!”“那我们快点上船吧!”小宝高兴地说。大宝和小宝上了船,大宝拿起竹篙,小宝划起船桨,好让船快点前进。
他们划着划着,就精疲力尽了。小宝对大宝说:“好累啊,咱们休息一会吧!”“可是,”大宝说,“我们休息了,船就不行驶了,那怎么办呢?”小包想象,忽然想到了伞,他对大宝说:“大宝我想到办法了!”“什么办法?”大宝问。小宝对大宝说:“我们可以把伞撑开,利用风力让小船行驶。”大宝说;“果然是好办法,小宝你太聪明了。”他们立刻动起来。
刚好这一幕被诗人杨万里看见了,只是不明白这两个小孩为什么要收竹篙,停船桨?他正思索着,一阵微风吹来,船飘动了,杨万里明白了。
杨万里被这两个小孩的天真可爱,聪明顽皮所深深的感染了。便提笔写了这首《舟过安仁》:一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
舟过安仁作文14
在波光粼粼的河面上,我坐着一叶小舟正顺风前行,四面的绿色植物随风搬动,各色的花儿香味弥漫,在这清澈见底的小河之上,船的四周有许多小鱼在嬉戏,玩耍得无忧无虑,这令我想起那充满欢哥笑语的童年,再巡望四周,那些碧绿的小草反映着太阳的`光芒,映得更加耀眼,更加碧绿,使人神清气爽。
此时,在河的交叉处驶来一叶小小的渔船,越来越近,这才看清原来渔舟上有两个可爱的孩童,其中一个正卖力地划着桨,另一个正坐在船头,环顾四周。只听他叫了一声:“弟弟,你不用划了,过来休息一会吧。”“好的。”于是,两个孩童一起在船头躺下,一边望着湛蓝的天空,一边谈笑风生,聊着儿时的趣事。
过了一会,哥哥望着河边一丛随风飘扬的芦苇,心中一动,有了主意,于是他问弟弟:“船里有没有雨伞呀?”“哥哥你要伞干嘛,是要下雨了吗?”弟弟不解地问,“你去拿就是了,哥哥给你一个惊喜。”此时,我也不清楚这个哥哥葫芦里到底买着什么药。直到看到弟弟拿着伞递给哥哥后,哥哥把伞打开后,一叶渔舟已急速行驶起来。此时,我不禁开怀大笑,好聪明的小儿呀。
“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”真是妙哉!
舟过安仁作文15
波光粼粼的湖面,倒映着柳树。瞧,风儿正帮着柳树梳头呢。再看看湖面,鱼儿在举行吐泡泡比赛,刚出生的小蝌蚪用眼睛好奇地看着这个世界……一切是那么安静,听不见一点儿声音。
这时,嬉笑声打破了宁静,只见远方出现了一条小船,船上有两个小孩子,一个撑竹竿,一个在划船浆。一个穿着淡绿色的裤子,橙色的肚兜,再加一件白色的外套。另一个大一点的孩子则穿着蓝色的.裤子,加一件边是蓝色的外套。
他们把船停在了河中,小一点的孩子说:“哥哥,我们这样划船即慢又累,能不能找到即快又省力的方法呢?”
那个大一点的孩子沉思了一会儿,说:“我们不是有一把备用的伞吗?现在正好派上用场。”
弟弟不明白,问道:“怎么用伞呢?”
“我们可以把伞当作船帆,把伞举高,就能使船前进了。”
弟弟拿出伞,把伞打开,举得高高得,,只见船随着风慢慢前进。
行人看见两个小孩子,奇怪地想:没有下雨他们也张开了伞?再仔细一看,原来他们是用伞当船帆,使船前进啊!不禁暗暗佩服他们的聪明才智。
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