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老师的口头禅作文
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的老师的口头禅作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师的口头禅作文1
老师们并没有口头禅，说的次数多了，也便有了口头禅。
——题记
说起口头禅，我们的老师总逃不出自己的职业习惯，每位老师都有自己独具风格的口头禅。
英语老师：你们这些孩子啊！
英语老师乃吾班班主任也，平时和我们接触最多。她的'管班“宗旨”是：只要上课不捣乱，下课不违规，怎么玩都行。所以我们课间调皮时，她总说：“唉，你们这些孩子啊！”一次课间，我和几个同学在教室外跑着玩儿，一个不小心把老班的书撞在了地上。我们立刻装出一副可怜样，不想发怒的老班“扑哧”一声笑了，无奈地摇摇头，嗔怪道：“你们这些孩子啊！”我们一见老班的脸“多云转晴”，便嬉笑着，蹦蹦跳跳的回教室去了。
一句“你们这些孩子啊”让我们这些离开父母的住校生感受到了家的温暖。
语文老师：脑子往哪想呢？
一节语文课上，老师讲都德的《最后一课》。当讲到钟声敲响后，韩麦尔先生的心情时，老师说：“韩麦尔心中满是激愤。”几个调皮的学生“咯咯”地笑了起来，紧接着，全班同学都大笑起来，有的笑得前仰后合，有的笑得伏在桌子上直不起腰。
老师先是一愣，继而也忍不住笑了：“激愤－－鸡粪，你们这些调皮虫，脑子往哪想呢？”
之后这句话就成了语文老师的口头禅，只要谁上课走神，他就用手轻拍一下桌子说：“脑子往哪想呢？”不过也怪，老师这么一说，准保你一节课思想不开小差。
数学老师；同理
因为数学解题要用很多公式和定理，所以数学老师总是说：“这道题应该这样做，同理这道题也可以套用这个公式。”刚开始数学老师左一个“同理”，右一个“同理”，把我们绕得晕头转向，不过现在我们渐渐习惯了数学老师这种授课方式，也渐渐学会了用“同理”来解题。
“同理”使数学不再复杂，它让我们看到了知识之间的联系。
我们的老师还有很多口头禅，限于笔墨，我就不一一介绍了，如果您想更多了解，请登录我的微博，我的网名是“爱心口头禅”。
老师的口头禅作文2
刚上初一，遇到一些新的老师，各个门派的老师都亮出自己的“杀手锏“，真是各有各的招数啊，使我们倍感新鲜，其中最有趣的算是他们时常挂在嘴边的口头禅了。
语文老师的”好“——上一句的尾巴，下一句的前奏
语文老师中等身材，上课不觉中溜出一个”好“。唉，一次老师讲解《天净沙秋思》差不多说了n个”好“——枯藤茶绕着的老树上（好），栖息着黄昏归巢的乌鸦（好），潺潺流水的小桥（好）旁边住着几户人家，迎着西风（好），骑着瘦马（好）在古道上独行（好）。太阳啊（好）快要下山了（好），断肠的游子还在漂泊（好），好，下面请同学们啊（好），说一说你的感受（好），首先我觉得啊（好）……老师的口头禅，使我们上课也放松了下来，一些”似懂非懂“的问题也都迎刃而解了。
历史老师的`”请““继续”——独成一派的宝剑
陈老师让我们回答问题喜欢说“请”“，而不说“你来说一下”之类的话。说个“请”字能让我们感受到一种被尊重的感觉，而不是命令我们回答，因而心态会多一份平静少一份紧张，回答起来会更轻松大胆；当一个学生回答完后说一句“继续”而不说“谁接着说”，会让每个人都觉得似乎该自己说了，而且必须继续下去，不应该让讨论冷场，因而发言会更加积极主动。如果说“谁接着说”会让学生感觉到有一种让别人去说的味道，自己说不说无所谓，讨论问题便有可能遇到冷场的尴尬。
政治老师的”嗯“，”好“——激人上进的甜品
我的政治老师，很年轻，很英俊的一位男性。说话和风细雨的，这在我们学校是很难得的。他有一个出现频率很高的词，就是“嗯……好……”这温雅的“嗯。好，。。”配上他高大的身材，硬朗的面容，轻声细语地缓缓流出，呵呵，说实话，确有一种很和谐的味道。有一种紧张繁杂的课堂感觉呢。即使你回答问题是回答错了，老师也不会骂你的，相反的，他会鼓励你，不让你气馁，失败了没关系，还有下一次，相信自己我能行！
老师们的口头禅，让我们时常回想起他们，即使毕业了，工作了……激励着我们在人生的道路上要奋发向上……
老师的口头禅作文3
每个人都有那么一句脱口而出，不假思索的话，人们把它称之为“口头禅”，我们的老师自然也不例外。下面我就介绍下我们老班和语文老师习惯对我们说的口头禅吧！
人物一：班主任---查老师
口头禅：“一塌糊涂、一塌糊涂、真是一塌糊涂！”（表情：紧皱眉头，眼睛睁大）
镜头一：
查老师抱着一大堆试卷走进教室，只见她眉头紧锁，目光严厉：“一塌糊涂、一塌糊涂，真是一塌糊涂！这次考试试卷的确难了一点，可也不至于就这么几个90分以上吧？！这样的成绩怎么面对升学考试啊？！”听了她这番沉重的话，我们全班顿时羞愧的低下了头。唉！少壮不努力，老大徒伤悲啊！
镜头二：
又一场考试结束了，大家自我感觉都挺好的。于是，我们满怀信心的等待着查老师发卷。只见查老师皱着眉头，环顾了全班，失望地说：“一塌糊涂、一塌糊涂，真是一塌糊涂！这次考试试卷这么简单，怎么考满分的才这几个？！很多同学竟然都是在计算上扣分，你们已经是高年级了，在这种地方扣分就是送分！”我们再次惭愧极了。唉！业精于勤而荒于嬉啊！
人物二：语文老师----吴老师
口头禅：“你们这群小娃娃！”（表情：亲切而又温和）
镜头一：
五年级第一次单元测验，不知什么原因，全班整体都没发挥好，吴老师温和地说：“唉！你们这群小娃娃，其实都很强，为什么就不能努力一下呢！”看着吴老师关切而又焦急的目光，我们羞愧极了。
镜头二：
经过老师的`谆谆教导，同学们的不懈努力，本次考试终于获得了好的成绩。吴老师笑眯眯地对我们说：“你们这群小娃娃，都是好样的！”我们听了心里喜滋滋的。
镜头三：
学校带我们秋游，我们争先恐后的围着吴老师和查老师，要和她们合影，吴老师乐呵呵地说：“你们这群小娃娃，太可爱了！”我们全都乐开了花，仿佛自己真的是一个小娃娃！
吴老师和查老师的口头禅完全是两个风格，一个看似批评，可严厉的背后包含着查老师对我们的殷切期望！一个慈祥温和，让我们感受到爱的同时也不断地激励我们前进。我爱她们的口头禅！
老师的口头禅作文4
上初二了，踏进了一个新教室，遇到了一些新老师。各门派的老师都亮出各自珍藏的十八般武艺，真是各有各的招数，各有各的绝活儿。其中最有特色的，大概要算是他们在嘴边的口头禅了。
物理老师的“为什么”
物理老师挺苗条的，但她却有“为什么”这句口头禅。每当物理老师做完实验，她总会问我们：“这是为什么？”刚才还沉浸在物理实验之奇特的我们，马上回到了现实生活中来，开始激烈的讨论这个实验为什么会有这样的结果。看到我们在激烈地讨论着，物理老师欣慰的笑了。一次次的“为什么”，一次次激发了我灵感，让我们的头脑更加灵活。
音乐老师的“你很棒”和“怎么行”
音乐老师是我们的班主任。别看她只是一位音乐老师，说起道理来却是一套一套的。她有两句口头禅，一个是“你很棒”，另一个是“怎么行”。现在开学没几天，她就已经找出了许多“你很棒”和“怎么行”。班会课上，她用了整整一节课的时间表扬且批评了我们。例如：xxx工作、负责；xxx上课时表现突出，积极发言；xxx同学指自己当成乔丹，一下课就在那“投篮”；xxx做广播操时手臂伸不直，看起来没有精神……一句句的“你很棒”和“怎么行”激励着我们，让班上的每位同学都积极的做好得自己，为班级出一份力。
语文老师的“我认为”
语文老师有一句“我认为”的口头禅，时常在讲课时摆出自己的一两点观点和见解。一次在上完《行道树》后，她突然说：“我认为文中写的‘或许有一个早起的孩子过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。’这句话用得不好。”随后，她解释道：“上文已经说‘整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒’，因此，夜中的危气是很多的。再加上树木晚上会释放二氧化碳，所以，早起的`孩子起来后吸到的是众多的危气，而不是‘新鲜的空气’。”后来，语文老师常会在学完课文后发表一下自己的看法，演说一段“我认为”。正是这一个个的“我认为”，使我们班的同学在学完课文后又重温一遍，加深了我们的印象。
各门各派各家武艺皆有不同之处，但都求一个“精”，都有一个“实”。
这一句句口头禅，始终在激励着我们不断前进，永不满足。
老师的口头禅作文5
老黄是我们的数学老师，他的代表性东西过多，每天上课总是摆着一张苦瓜脸，并且他不仅只教我们，还教隔壁班。所以“隔壁老王”变成了“隔壁老黄”，老黄尊称也是由此而来。
他的代表性标志过多，可谓是数不胜数。不必说他头顶那怎么也脱不下来的帽子；也不必说他监考时在讲台上各种奇葩姿势。但是他那富有四川口音的话语，就使得我们拥有无限的乐趣。
每一次上课，要是没听见他那句名言就会感到非常不习惯。记得一次课上，老黄让我们写作业，就在我们全体同学都全神贯注地写作业时，老黄发话了：“哎！何骏杰！你看你憨痴痴的，有问题就来问，不要抄作业啦。我现在恭候你的问题上门拜访啦！”
每一次星期二，无聊漫长的卫生打扫总是会使我们苦闷不堪，但乐趣也有——学老黄讲话。
“好啦好啦！安静下来了！听课啊！”
“你看你！憨痴痴的一个。学的那样鬼嘛你！”
……
不过，印象最深的还应当属那句“憨痴痴的”，在老黄刚给我们班上课的第一天时，我们的.所有人都学会了，并将其作为老黄的代表。
那次，不知怎么回事，老黄突然爆出一句“哎！哎！哎！那两个，讲哪讲嘛你！真是憨痴痴的一个！还想学不嘛！”
这一句话一出，全班都记住了。那以后，我们互骂的方式则变为了“憨痴痴”，每当老黄说出“你看你……”总有人会接下半句“憨痴痴的一个”
至于我们班上著名的Superman就更是与老黄有一出了。
话说罗宗昊与老黄相视，只见老黄大吼一声：“罗宗昊！坐好啊你！真是憨痴痴的一个！”机灵的罗宗昊随即对曰：“哎呀！人家坐不起来了。”此时，老黄火冒三丈，拿着铁尺走了下来。
“来！赏一下！”
话音未落铁尺呼啸而下，罗宗昊以迅雷不及掩耳之势闪了过去。
“来！再加赏一下！”
随即就是两声刺耳的尖叫。
打完了，老黄却依旧说出了格言：“真是憨痴痴的一个！”
虽说，我至今未知“憨cici”中的ci怎么写。或许我不必探究，毕竟师严与师爱都是无形而又有形的。
老师的口头禅作文6
从口头禅中我们可以了解每个人的性格与为人，从老师的口头禅中，我体会到他们对我们的关爱。
语文老师：“你们理解了吗？”在炎热的下午，所有人都昏昏欲睡、无精打采地上着语文课，我也是一样，在懒虫的.驱使下，我不禁打了个哈欠。台上的语文老师杏眼圆睁，眉毛挤在了一起，她用手奋力地拍向桌子，教室里发出了如响雷一般的声音，所有人都打了个激灵。“刚才的文言文翻译，你们理解了吗？”语文老师瞪着眼向我们一个一个地扫视过去。我的背后出了冷汗，心中想：我刚刚没有认真听文言文翻译，要不然我下课去问一下老师？不，让老师知道我没认真听课，我会尝到“竹笋炒肉”的味道！
下课了，我硬着头皮向语文老师走去，我的心也提到了嗓子眼。“老师，您能把刚才的文言文翻译再说一遍吗？”我对着老师，勉强挤出了一丝微笑，手心已经满是汗水了。老师叹了一口气，摇了摇头，无奈地说：“好吧，再给你讲一遍，这次要认真听，这句话的意见是……”
当老师在讲这道题翻译时，我拉长了耳朵认真听，我像是一棵小树苗，努力地吸收老师的一份“营养”。
老师讲完了之后，拍了拍我的肩：“你理解了吗？以后上课可不要在精神上开小差，要认真听讲啊……”
我奋力点了点头，心中无比感激：老师，谢谢您在我精神危机时帮助我，您真是太好了，我向您承诺，在今后上语文课时，我一定认真听讲，思想上不开小差，您放心，我一定会遵守对您的承诺。
“知道了吗？”这简单的口头禅，我明白了语文老师对我们的关爱，也体会到她那认真严谨的教学态度。
这就是我们的老师，她像一支蜡烛，虽然细弱，但有一份热，发一份光，照亮了别人，耗尽了自己。她的那句“你们理解了吗？”常常挂上嘴边，像太阳一般的温暖，春风一般的和煦，清泉一般的甘甜，滋润着我们，也让我们永远都铭记于心……
老师的口头禅作文7
说到六年级最大最热闹的“菜市场”，我们班可是当之无愧的。作为年级中的“老大”，自然是“英勇无敌”。然而，自从李老师拥有了能够降服“天兵神将”的法宝后，我们班只好被迫关门了。
其实，以往老师也曾用过许多招数来对付我们。但是，这依旧无法阻止我们说话的脚步。直至这一次，我才发觉：李老师是强大的。
那是一节语文课，老师让我们自己写作文。这时，不知谁找老师出去。就在门合上的那一瞬间，顿时，全班再一次沸腾起来。每一位“战士”都来到了自己的岗位上，时刻观察着“敌人”的最新动态。而原先小声嘀咕的同学，也开始肆无忌惮的放声聊了起来——六（6）班“菜市场”又开业了。正当所有人都忙着“讨价还价”时，突然，李老师悄无声息的走了进来。霎时间，周围一片寂静——所有人的目光都凝视在老师身上。“全班点站”李老师高声宣布道。“什么，点赞？！可我没带手机呀！”“老师，你的QQ微信是多少啊？”“喂，你说是不是老师沉迷于网络了呀？还点赞呢顿时，全班又开始躁动起来。然而，奇怪的.是，这一次，老师不但没有生气的吼着“安静”，还嘴角微微上扬，一幅心情愉悦的样子。天哪，莫非这就是传说中的笑里藏刀，红色预警信号呀！瞬间，一切又恢复了宁静。
果不其然，只见老师一反常态，笑着对我们解释道：“我说的是‘点站’。现在，全班站着上课！还有，今天全部语文课都站着上！”就这样，我们的双腿开始了长达三节课一百二十分钟的“体育运动。”
之后的几天中，我们不断尝试，忙里偷闲，试着在老师眼皮下闲聊几句。然而，随着双腿的渐渐麻痹，最后一丝希望也破灭了——终于，“菜市场”关门倒闭了。
“点站”如同唐僧的紧箍咒般管用，把我们紧紧的箍在李老师的如来掌中。
老师的口头禅作文8
“先管好自己再说！”“我还是重复我那句话，上课的表现决定你考试成绩的多少！”“头抬高！”……像这样的话我信手拈来，如果要把他的这些口头禅写完，估计得写到明天早上。今天我就来说说我的班主任——魏老师，与他的那些奇葩口头禅。
“人生如戏，全靠演技”
这句口头禅的出处是四月底的一次期中考试，那时班里每个人都在安静的考试，突然，有人发出了“啊——啊——”的叫声，把我们吓得够呛。一看，原来是李同学，要知道这个李同学可是经常肚子疼，而且多半是装的，每次一疼就找借口回家，难道他又肚子疼了？我正这样想着，李同学就开始向老师装可怜了，监考老师没经验，批准他回了家。第二天回到学校，他立马生龙活虎起来。为此，魏老师常笑着说：“人生如戏，全靠演技！”
“把手给我”
可能在别班的同学看来，这只是一句再普通不过的话，但我们五（2）班的同学只要听到魏老师说这四个字，整个人就会不寒而栗。记得第n次我上课时用课本作掩护聊天，魏老师走过来冷漠地说：“把手给我！”5秒后全班都听到了一声震天响，而我伸出去的右手，似乎快要断掉了。现在大家都知道“把手给我”是什么含义了吧！
“做一个对社会有用的人”
当然，魏老师的口头禅除了这些“没用”的，也会有些对我们有用的。在一次班会上，魏老师极其难得地给我们讲述了少先队的形成与他当年背负的'使命。最后他意味深长地说：“每一个少先队员都要尽自己的使命，做一个对社会有用的人！”这句话对我的启发很大，是啊，“天生我材必有用”“我辈岂是蓬蒿人”！今后，我也要做一个对社会有用的人。
这就是我的班主任魏老师，他虽然有时很烦、脾气不好、为人不够宽容，但我还是非常爱他，爱他那雷人、一针见血、字字珠玑的口头禅！
老师的口头禅作文9
看到题目，你们觉得很奇怪吧，老师的口头禅？为什么？我一开始也觉得很奇怪，但听老师讲过之后有点明白了，这题目是语文老师自己想出来的，她觉得很新颖，跟得上“潮流”，所以就拿过来给我们写了，疑团解开了，我们还是归入正题吧！
写谁呢，教过我的老师这么多，我是树人老生，教过我的老师语文老师都认识。正在我困惑之时，我的头脑中忽然闪过一个人的身影，哦，我明白了就写他吧！
他，接近一米八的个头，喜欢穿牛仔裤，他现在已经成为父亲了，去年他的'孩子诞生了。对，他就是我们的地理老师兼计算机老师，吉老师。
吉老师是一个和蔼可亲，慈祥的人，我们上他的课简直就是放松，他对我们十分宽容大度，有原则和无原则的都宽容，可是现在他有了一个小孩，我发现他变了，对“坏分子”变得更严厉了；对我们变得更好了。记得上次去上电脑课，我坐在最边上，我在填本子，机子忘开了，可是这时吉老师没有像以前一样呆呆的站在那里一动不动，而是主动的帮我把机子开下来，还教我怎么下载资料。他似乎也想从我们身上找到与他自己孩子长大后沟通的突破口。
吉老师上课特搞笑，他有一句口头禅，那就是——晓道呢。
记得上周二最后一堂课是地理课，吉老师还像往常一样来到班上为我们上课，他翻开自己的教科书问我们上次讲到哪里了，我们回答他后又随即把书翻到那个地方，他上课第一件事就是复习上一节内容，他讲一句话就要说一个晓道呢。我举一个例子，如：“黄河流经什么地方啊？”我们齐声回答：“黄土高原。”他又肯定的说道：“黄河是流经黄土高原的，晓道呢？”我们便随声附和着：“嗯。”“黄河泥沙多，晓道呢？”我们于是又随声附和着：“晓道了。”一开始上课时，他问了那么多“晓道呢”，我们大家都听得不耐烦了，可是没办法，谁叫我们已经习惯了呢。
吉老师，你真的很好，但是你可以对我们的要求再严格一些吗？
老师，我说的是你的口头禅，没错吧！
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