【实用】瞬间感动的作文三篇
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的瞬间感动的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
瞬间感动的作文 篇1
在生活中有太多的事令我们感动，这份浓浓的爱意无时无刻地围绕在我们身边，这些爱来自于我们的父母。从我们呱呱落地的那一刻起，从第一次离开父母时起，第一次拿回考试试卷时起……
也许你没有注意到父母的每一个动作，每一个眼神，每一个关怀的话语，但这样的爱太多了，仔细回味，会令我们十分感动，只是他们的爱却总弥散在日常生活中。
相信每一次在寒冬夜晚守护的身影，从不曾离去。夜晚寒风瑟瑟，大家不断在抱怨着这糟糕的.天气时，我的眼角的余光却瞟到到了那个寂静路灯下的两个影子，我平静的心湖总像有一块大石头沉入了一般，激起了阵阵涟漪，让我分外激动。我以前早就再说冬天夜晚太冷了，不让父母来接我，但每一次都是事与愿违，每一次眼睛余光瞟到那个路灯角落总是有两个身影，让我又喜又怒，喜是在于父母能够来接我，怒是在于父母在大冬天出来接我，也不畏惧寒冷，默默的守护在我的身旁，从不曾有过抱怨。每天晚上的必需品是一杯温暖的牛奶，当我在房间做着作业时，手旁有一杯温温的奶茶，总是会让那暖暖的感觉一直流进到心底，让冬天觉得不再那么寒冷，一直暖到心底。在夜深人静时，所有人都睡觉了，可我的不安分总会让母亲分外担心，在这些寒冷的夜晚，妈妈总会在夜晚来到我的房间，看看调皮的我是否会把被子踢到地上，来替我盖被子。由于我晚上的睡觉很浅，妈妈怕打扰我了，于是便不穿鞋子，但在大冬天不穿鞋子走在冰冷的木地板上，会是怎么的感受。
父母对于我们的爱我们无以为报，我们沐浴在亲情的阳光，使我们在这个寒冷的冬天觉得十分温暖，也许这种感动，都弥散在日常生活中，更需要我们再生活中用心发现这感动的瞬间。
瞬间感动的作文 篇2
“只要人人都献出一片爱，世界将会变成美好的人间。”每当我听到这首歌，那令我感动的一幕幕又浮现在我的眼前。
记得春节前夕，一场突如起来的暴雪侵袭了我国大部分地区，特别是湖南省受灾最严重。你看吧！洁白无瑕的雪花从灰色的天空中飘落下来，树枝上挂满了形状各异的雪球儿，银条儿。道路两旁的数枝被冰雪压弯了腰，在苦苦呻吟着。原本满山苍翠的山峰也铺满了洁白的地毯，一瞬间变成了雪山。平时活泼好动的'河水小溪也变得死气沉沉，晶莹剔透的河面仿佛一面镜子，供姑娘们化妆。虽然这一切是那样的美丽，但它又是冰冷与残酷的。因为它给人们带来了痛苦和悲伤。
几十厘米的厚冰压倒了不计其数的高压电杆，水管也被冻结了，这使得湖南人民过上了没电没水的鬼日子。正当湖南陷于瘫痪之中时，我们最敬爱的温总理爷爷冒着严寒三次南下亲自wei问受灾人民和奋战在抗灾最前线的军警官兵。此时，湖南人感动不已，心里暖洋洋的。有了温总理的鼓励和支持，抗灾人员就更有信心和精力去抗击冰灾，战胜困难了。随后，抢修人员来了，高压电线和水管都修好了，用水用电有了保障了。军警官兵在公路上维持交通秩序，给困在高速公路上的群众递上热腾腾的饭菜，送上御寒物品，送上温暖。环保人员的行为更是令人目瞪口呆，让人伸直了大拇指。虽然铲雪是一种消耗体力大的工作，但是环保人员不顾一切，用尽全身力量去铲雪，保证了司机的安全。“红领巾”也呼之即来，遇到有困难的群众主动帮忙，帮助环保人员清除冰雪。虽然他们只是尽了点微薄之力，但也是一个温暖的情景。在这次抗灾中，最令我感动的是高压电线的抢修人员，他们把自己的生命置之度外，把受灾人民能用上电看作是最重要的使命，有一些电工人员都受了伤，甚至有的被死神夺取了性命。电工叔叔这种视死如归的崇高精神值得我们去学习。
看到这一幕幕温暖的情景，我深受感动，不净想起一句俗语“一方有难，八方支援。
“真是冰雪无情人有情啊！”
瞬间感动的作文 篇3
感动有很多种，偶尔的感动是来源于一个微小的动作、一句不惊而的话语、一个不掩眼的眼神……这种种可想而知的迹象背后都有一种感动心灵的一把锁——感动。
有这样一个人，他默默奉献于忠职岗位，以至于大爱包容我们“一连心”。他，是我们班级工作的组织者；班级建设的指导者；是学校思想道德教育的先锋——班主任·穆老师。
穆老师总是忠于职守，每天早上，只要他一到学校，他第一个要去的地方必定是他的班级。
记得我刚转来吕厝的一个多星期里，我就发现了我的.班主任这样的一个好习惯：我虽然刚来，但我一点儿也不对这里感到陌生，我总是东瞧瞧西瞧瞧，观察一下这位同学，观察一下这位老师，看他们都有哪些我还没有具备的好要素。就在这几天里，我观察到了我们班的班主任——穆老师，穆老师比其他老师多了一个非常要好的细节，那就是依赖学校先进自己的班级，他待在自己的班级里唯一值得其他老师学习的就是时间长，他并不像其他老师那般，就自己的教室仅还没有两三分钟的时间就迫不及待的想离开了；穆老师一来就提前准备好了教科书，他更不会像其他老师那样已经上课了还在东找西找的找上课需要的工具啦！
在课堂上，他经常会告诉我们一些“这哲理性化”及课外的一些以利于对我们学习有帮助的知识。我胆子比较小，经常在老师提问时达不到十足的配合，一次次的把手高高举起，不过两三秒又轻轻的放下去。穆老师似乎以注意到我这个细节，他在课堂上说：“老师提问的时候，如果你会，那就要举手，不要会又不敢举；即使你打错了，老师也不会怪你，相反老师还会表扬你敢于积极发言。。。”那种神态，是多么的令人值得一提啊！再加上这种境界他竟不会吐口大骂我一顿反而用温和的语调来心平气和的跟我们讲，实在难得。也正在这时，我有了一种说不出来的滋味及感动。这种感动及班主任温和的话语是我心中最旺盛的一把火，温暖我的心，同时我也开始敢于自己的胆小做挑战，这正是班主任为我们着想的结果！
那瞬间的感动带给我很多的“知识”，对于穆老师的温和我更应为此对他的这种教育境界感到“幸”。他让我知道教育工程及教师自身最让我们学生享受的增势那忠于职守的崇高境界——不易发泄火气及批评学生至致温和（完善）教育的这一系列美好瞬间！
那瞬间的感动！看小，如山高、海阔、天高、花香！
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