写作作文

分享的快乐作文

时间:2023-04-17 10:17:31 写作作文 我要投稿

【精选】分享的快乐作文4篇

  在我们平凡的日常里,大家总少不了接触作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家收集的分享的快乐作文4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】分享的快乐作文4篇

分享的快乐作文 篇1

  秋游结束后我们回到了熟悉的校园,就要举行由我们精心准备的野餐会。我们都特别兴奋,盼望着早一点举行。

  “开始了!”在同学们的欢呼声中,我连忙跑到我的好朋友们那儿,我对张斯嘉说“张斯嘉,给你一片。” 张斯嘉用柔和的声音回答“谢谢!”她的脸上露出了灿烂的微笑,我的心里也比喝了一杯蜜一样甜。

  我也感觉到了分享的快乐。我想把快乐分享给更多的人。

  我快步走到了叶雨含的.旁边,我先给了张颖异,她也拿出了她的零食。她拿给我。我心想:我要不要呀!如果不要就是不分享她的快乐了。我最后还是伸出了手接住了她送给我的快乐!我又去给叶雨含:“叶雨含,给你一片。” 叶雨含面带微笑很有礼貌的点了点头说:“谢谢你陈怡莙!”。旁边的郑宇轩看见了,眉毛弯得像月牙,眼睛瞪得像铜铃,。我从他的眼神里看见他很想吃我的薯片。他问我要到:“陈怡莙能不能给我一片呀!” 分享可是件很快乐的事呵!我爽快的答应了并拿出来主动的放到他的手上。

  我的包里的东西越来越少,可我的心里却越来越充实。我分享到的快乐是宝贵的,是无价的。分享让我收获了快乐,不仅是我快乐,别人也感到了快乐。我以后还要和别人一起分享。我要做个快乐的人!

分享的快乐作文 篇2

  今天,我那个小气的弟弟居然懂得分享了,这让我大吃一惊。

  放学回到家,发现我的书桌上多了两包黑色的小袋子,那是什么呢?我上前一看,哦,原来是两包跳跳糖呀。

  这是谁放的呢?我很疑惑。我是一个充满好奇心的女孩,我有疑问不拐弯抹角,直接问。我跑到客厅,问妈妈:“妈妈,这是你放的吗?”妈妈说不是,那这到底是谁放的呢?我跑去问了奶奶,才知道这是奶奶买给弟弟的,弟弟留了两包给我,放在了我的书桌上。

  我非常惊讶,平常我问他要东西,他都不给,怎么今天就懂得分享了呢?原来,这要感谢幼儿园的李老师,是老师让弟弟明白了分享是一件快乐的事情。

  我拿起一包跳跳糖,看了一眼包装,是西瓜味的,我最喜欢的就是西瓜味了。上一次吃到了一根西瓜味的棒棒糖我就赞不绝口,没想到他记住了我说的话啊!

  我撕开了一个小角,往嘴巴里倒了点,一股清凉的.西瓜味儿道就布满口腔,躺在舌头上跳来跳去,发出“噼里啪啦”的声响。顿时,我感觉到的不是西瓜酸的味儿道,而是甜甜的,一点也不算酸……

  我的弟弟终于长大了!

分享的快乐作文 篇3

  不懂分享的人,注定是一个孤独者,失败者。

  ——题记

  分享,一词似乎在生活中很常见,培根曾说过:“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁向朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁。”分享能带给人们快乐,但做起来却是不简单的。

  小的时候,我总是很自私也很贪心,喜欢的'东西有很多,每次有了好东西都藏着掖着,不想让别人知道。这时,爷爷总会训我,他说,好东西就是要跟大家一起分享,才更快乐。“那什么是分享呢?”“说得简单一点儿,就是把自己的东西分给别人一半,无论是快乐与痛苦,亦或是欢笑与眼泪。”“那如果自己都不够用的话呢?还是要与别人分享吗?”“当然啊,与人分享,你得到的会更多。”

  自爷爷的口中,我终于知道了分享的意义,从此谨记爷爷的话,突然发现分享其实并不难,而且如果你真的这样做了,才能领悟分享的快乐。

  一次,好朋友不知为何事所扰,整天闷闷不乐,难展笑颜,让我很是着急,想起爷爷的话——分享,或许是个好办法呢,于是我便告诉她许多有趣的事情,让她很是开心,古人云“投我以桃,报之以李”她便也向我倾诉了自己的困扰,待我们彼此倾诉过后,她果然轻松多了。

  我想这就是分享吧,每个人都把自己所拥有的给予别人,从而获得快乐,减少忧愁。古有孟子所云“独乐乐不如众乐乐”说得亦是这个道理;今有比尔·盖茨,把自己的财富与社会共享,与国家共享;把自己的快乐与人民共享。一个不懂得与人分享的人,注定是一个孤独者,失败者。

  快乐很简单,绝不会因为分享给别人而减少,恰恰相反,分享不会是我们失去快乐的一半,反而使我们更加快乐,如果这个世界上的任何美好的事物都只有一份,我愿大家共享,一人一半。

分享的快乐作文 篇4

  谁都是有过欢乐,但和他人共享郭欢乐,一定非常少人做了吧。今日,我也在红蜻蜓作文班经历了一节分享快乐的课,令我学得了许多 。

  第二节课刚开始时,教师在教室黑板上写出了“分享快乐”几个字,并另外打开了方便之门:“今日,我与大家一起来分享快乐,共享大伙儿日常生活的小技巧。我先给大伙儿将一些数学课的迅速测算的方式,它是我还在电视机念书到的。”

  教师在教室黑板上写出了“2×9=”,大家一看,迅速地喊出了回答:“18!”教师笑着说:“那样尽管快,但有另一种方式也非常简单。”“请伸出你的手掌,手心朝着自身,从右手刚开始数,拇指是1,无名指是2,中拇指是3……依此类推。”老师介绍完,说:“如今,大家看哪根手指头代表第一个乘数,就把一根手指头屈出来。”大家都人活一辈子了,忽然,有一个同学们高声叫起來:“大家看,2是无名指,把无名指弯下来之后,大拇指是1,后边竖起来的手指头加起來是8,这不就变成18吗?”大家如梦初醒。

  教师之后又出了“89×9”“86×84”“68×48”这三种种类的题。

  “89×9”是把代表第一个乘数的个位的哪个数的手指头屈出来,就拥有回答,即9×9=81。

  “86×84”是2个乘数的十位有一个加1后乘此外一个乘数,即(8 1)×8=72,再让2个乘数的个位乘积,即6×4=24,连起來读便是7224、

  “68×48”是2个乘数的十位乘积后再加上个位的数,即6×4 8=32,两个数的个位乘积,即8×8=64,连起來读便是3264,是否很飞速。学生们各个听得瞠目结舌,哇,圣神了。

  之后,教师还叫大家分享生活中的`小技巧,我说了用可口可乐洗地砖会更整洁、用茶袋能够去去异味、用创口贴贴在鞋底子上能够提升抓耕地下雨天不容易摔倒等小技巧。有一个同学们还讲过一个撕宣传海报的小技巧:先把宣传海报撕起一角再用电吹风吹撕掉的空缺,就能很随便的撕掉宣传海报。学生们说时,有些人低头苦“记”,有些人很用心听,想把专业知识都“装”进人的大脑,便捷自身的日常生活,有的……

  这堂课使我得到 了很多新专业知识,大伙儿的获得也很大,大家都十分欢乐。这,便是共享的欢乐!

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