中学作文

时间：2024-11-20 16:55:06 写作作文我要投稿

【推荐】中学作文汇总六篇

　　在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的中学作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】中学作文汇总六篇

中学作文篇1

　　至今为止，曾经教过我的老师有很多，而我最难忘的是她的那个背影。

　　她是教我初一、初二时的班主任兼语文老师。

　　最初与她相识是在初一进班报名时。上课前，她询问我昨天怎么没来呀，我如实回答：“不知道要上课。”听完，她什么也没说，紧皱的眉头透露出她的不满。随后，她一言未发就转身离开了，只留下一个清冷的背影给我。

　　第一节是语文课，她做了一下简单的自我介绍，就转身去将她的姓名潇洒地写在了黑板中央。那时，她的背影仿佛充满了自信的力量，令人振奋。

　　记得那时，我最喜欢上她的课。因为她的声音很悦耳，她的巧言妙语让课堂变得生动有趣，而且她很少拖堂，当下课铃声响完时，她已缓缓地走出了教室，留给我们一个淡淡的背影。

　　她的身材十分娇小，存在感很低，如果不仔细观察是很难发现她的存在。一有空，她就喜欢悄悄的从窗口探出头偷偷地观察教室里同学们上课的情况。遇见班级秩序良好，她就微笑着默默地离开。我扭头望向她离开时的背影，感觉她的脚步都是轻快的，她大概是在为我们专心上课而高兴吧。一旦有人出了一些小状况。她就会从窗口飘出一句“站起来”或“跟我到办公室来”这样的话，然后皱起她的眉头用她那灵活的眼睛甩出一记刀光，再转身离开。被点到的'某人只有乖乖地尾随而去。

　　我也有过这种经历。有一段时间，我迷上了小说，常常熬夜看，这样上课时难免会打瞌睡，我又坐在靠窗边，经常因为上课睡觉被她抓个正着，然后我被罚站着上课直到清醒。那天，我又被她犀利的目光发现了，被她请进办公室。一路上，我的心里直发毛，看着前面快步走着的那个背影透出浓浓的沉郁之气，一股愧疚之情涌上我的心头，让我一直无法忘怀。

　　她一直是很尽责的。记得有一次，因为英语老师拖堂，我们班很晚都没放学。我从窗口看她，她还在教室外等待我们放学。此时，她正背对着教室，向校门眺望着，大概是在眺望那些焦急地等待接孩子的家长吧。正是夕阳西下，昏黄的夕阳洒在她的身上，将她的背影拉得老长老长。那一幕定格在我脑海，这大概是我见过的最美的黄昏，最美的背影吧！

　　当我们终于放学了，收拾书包时我才记起今天轮到我清洁值日。我心里忍不住抱怨：这么晚放学，把地扫完，岂不是天都黑了？就在这时，那悦耳的声音在我耳畔响起：“今天可以不用扫地，明天早些来做吧。”当我感激地抬头寻找她时，她只留给我一个优雅的背影。

　　啊!难忘那个背影，更难忘的是那个人啊！

中学作文篇2

　　蓝天是白云的家，森林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，美丽的临高就是我的家。我一直生长在临高，从小就听先辈们说临高的事，说临高的山，说临高的水，说临高的人，那些美丽动人的故事，秀丽绝伦的山水，深深地吸引了我。我爱上了这块土地，爱上了这里的一切，今天我想在这里高声表达我对临高满心的爱。我爱你——秀丽的临高、美丽的临高！

　　改革开放的春风吹遍了神州大地，改革之火燃起了临高人民创新进取的热情。二十多年来我的`家乡在改革开放的春风中迅速改变着它的面貌,它日益焕发出生机与活力。

　　我爱我的家乡，你是我的骄傲。啊！在这个平凡的世界里，我们更需要千千万万个在平凡的岗位上永远燃烧激情的人，你在文件上恰切的批注，你在讲台上的每一句谈吐，你在温棚良田中的每一次耕耘，你额头银亮的汗珠，你手中苍劲的笔触……这些都是临高宏伟蓝图上最亮丽的色彩。

　　我爱我的家乡，你是个风景秀丽，气候宜人，让人陶醉的地方。临高的人民在创造辉煌的同时，也不忘保护自然、亲近自然。“要金山银山，更要绿水青山”。看，美丽的临高城啊！那郁郁葱葱的山林，那清澈见底的溪水，在晨雾的缭绕下，犹如仙境一般。你就像是镶嵌在南方大地上的一颗明珠，尽显水的妩媚。这些宜人的自然风景不就是大自然对家乡人民的回报吗？

　　我爱我的家乡，我爱家乡的大海。你从远方走来，宽广是你的风采，你向远方奔去，汹涌是你气概。你用可口的海鲜哺育临高各族儿女。你用宽大的手掌托起一艘艘前进中的轮船，渔民归航时，他们带回活蹦乱跳的草虾，张牙舞爪的螃蟹，鲜呼呼的各种鱼，这就是临高人民劳动的果实。家乡的大海啊！你在满天彩霞的映照下，绚丽多姿，如诗如画，真是让人为你的美丽所倾倒啊！

　　如今，临高在改革开放的浪潮中，变得更新、更美了，幢幢高楼如同雨后春笋般拔地而起，条条马路如同巨龙般伸向远方。临高已插上了飞翔的翅膀，乘着合作交流的东风，飞向世界，飞向未来。

　　啊，临高，我可爱的家乡，你是一片多情的土地，哺育着我们生生不息！你是一片肥沃的土地，滋养着我们代代魂灵！让我们为你梳妆，为你歌唱。

　　临高的朋友们，我们知道拧在一起，我们就是一道闪电，一束火绳；聚在一起，我们就是整个太阳，整个星空；站在一起，我们就是用心灵结成的信念，一面不倒的墙。释放我们的热情吧，用我们的坚韧，去铺设临高走向辉煌的路轨；用我们的忠诚，去构筑临高兴旺强盛的大厦；用我们的爱，去承载临高美好的希望。

　　美丽的临高，我可爱的家乡，你以你丰沛的乳汁哺育了一代代勤劳朴实的临高儿女。我们生在这块热土，将用自己的青春和汗水为临高的繁荣富强而奋斗。我们期待临高的明天会更辉煌!

中学作文篇3

　　距离你为我们写下临别的赠言已近三年，当时校园生活的种种细节已渐模糊。但是，我的老师，你在我心里却始终清晰。

　　我心里有与你初见的场景。你笑得露出两排牙齿，说你是我们的大朋友。那时我觉得你真独特，却还不知你将对我产生多大的影响。

　　你还记得当时那个爱哭的我吗？我总是为了一点小事、几句争吵委屈，或哭泣不休，或面红耳赤。就在你来到我们身边三个月时，我在参选班级长绳队时因为一个失误落选。我看着入选的同学们轻松的笑容，看着那条上下翻飞的长绳，不甘的泪水猛地涌上来。朋友们越是好言相劝，我哭得越是厉害。

　　不知是谁去找你求援。你大步而来，站在我面前，向我手里塞了一包纸巾：“为这种小事哭鼻子只能表现出你的软弱。有时间哭，不如想想怎么使自己更出色！”我握着那包纸巾，愣愣地看着你离去，连眼泪都忘了流。

　　那个多少老师同学的温言软语都难以改变的我，竟牢牢把你称得上严厉的教训记在了心里。想哭的时候我咬着牙忍着泪，争取着做无可挑剔的自己。

　　你还记得那个向你发脾气的我吗？那一回你在全班面前批评我的作业只是敷衍了事，说了几句略重些的`话。我哪受得了平时笑容满面的你在五十双眼睛面前如此训斥我？我刷地一下站起身来，在大家惊诧的眼光中，冲出教室，在台阶上坐了大半节课，咬牙切齿地暗想再也不去上你的语文课。

　　你竟没有追出来将我抓回教室，也没有大发雷霆斥责我的不尊重，而是什么都没发生一样上完了课才来找我，看着我的眼睛告诉我：“你不来上课对我没有什么影响，但是对你自己呢？你要学会对自己负责。”你说完就离开了，没有苦口婆心的唠叨，没有火冒三丈的批评，留我一个人在原地慢慢咀嚼你的深意。

　　第二天的语文课，我照常坐进了教室。不仅如此，“对自己负责”成了我至今的生活准则。无论是读书学习，还是与人交往，我做出每一个决定时，心里都默念着你说过的话。

　　还有啊，你拎着我再一次忘记写名字的作业笑话我：“这么考验我的眼力？”你陪着我修改征文，一起在放学后寂静的校园里推敲斟酌。你在我上课发呆时摸过来猛地拍一下我的肩，看着惊吓的我一脸坏笑 ……多少的细节片段，在我心里清晰如昨。

　　朝夕共处整三年，你的教训如洪钟之声震散我娇弱的心雨，你的引导如春风化雨融化我的倔强，你的陪伴让那三年生活充满了回忆。你教我坚强，教我冷静，教我学识，更教我处事。人道“良师益友”，我想这是你最好的注解。

　　或许在你的千百学生中，你不会记得我。但是，你却会一直在我心里，作为美好的回忆，以及前行的力量。

中学作文篇4

　　今天是父亲节，我准备送老爸一件礼物。于是我找来几块布头，一根白线，想做一个小绒布挂饰。

　　我先剪下了两块小布头，叠在一起，在上面画了一个菱形。接着，我把两块布上的菱形剪下，穿上针，开始缝。我把它小心翼翼地缝了一半，翻过来塞太空棉时，却倍感失望——从正面看，所有的菱形尖角全变成圆角！没办法，不能前功尽弃嘛，说不定后来会变好呢！我自我安慰了一会儿，又继续做。

　　塞了太空棉后，真正关键的时刻到了！因为塞了太空棉，就只能在正面缝了。我把两条不成菱形样的布边缘往里捏一点儿再缝。我想这绝对能达到以假乱真（反着缝）的效果。结果我想错了，正着缝被我弄得太难看了。不但缝口像蜈蚣，而且还往外凸，难看透顶！

　　接着我开始做挂绳。我把白线穿进针孔，不打结，由针穿透小绒布“球”的上端，把线的一端拉进，就形成两条绳了。我先在绳子挨着布球的一端打了个结，又在这个结上巩固了一个防落结。接着，我找出以前积攒的彩色小珠子，穿上几个在绳子上，小绒布球立刻显得漂亮多了！然后要打绳末端的'结了，这个结是难点。我仔细地看了书上的系结方法，小心地系了个缩帆结，算是做好了。最后，我又在布球两面分别写上“平安”和“如意”。

　　希望老爸收到我亲手做的父亲节礼物会开心快乐，平安如意！

中学作文篇5

　　语文教学应当充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领生进入语文的自由王国。

　　———于永正

　　一切以学生为本，以读书为本，以创新为本，刚刚实施的《语文课程标准》对语文学科的性质有了新的定位，给我们广大的语文教育工作者指明了新的方向。它强调语文是工具性与人文性的统一，提出了全新的语文课程的基本理念，语文教育要致力于全面提高学生的语文素养，着重培养学生的语文实践能力，让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。

　　语文作文教学一直是我们教学的重点和难点，也是当前我们大力提倡的语文素质教育的核心。我把我在作文教学中的一些做法与各位同仁交流一下：

　　首先通过语文课本进行作文教学。在我们的语文课本中有许多名篇佳作，这就需要语文教师指导学生去欣赏它的美。从内容，表现手法，语言，修辞，艺术效果等方面去领悟。让学生把好的词语，句子，段落摘抄在笔记本上，经常的看一看，对于好的句子，段落，还可让学生在课堂上仿写，给他们展现自我的机会，对于他们的回答要多肯定，多鼓励，多表扬。以激发他们创作的激情，表现的欲望。。教给学生学习语文的方法，引导学生敢疑、善思、能说、会悟、勤积累、勤动笔，使学生养成良好的学习习惯。有些文章我们还可以让学生补写开头和结尾。如小说《我的叔叔于勒》、《孔乙已》让学生再叙写一个结尾，学生对此很感兴趣，创作激情很高，让学生感到有话可说，有事可写，并把他们的作品在课常上交流，让他们感受到了成功的喜悦。

　　其次，要重视学生课外书籍的阅读。加强对学生课外阅读的指导，能开扩学生的视野，培养学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯，对学生来说将终生受益。我要求每位学生坚持每周摘抄课外语段，每周写一篇文章，内容可多可少，写的文章必须是真情实感的流露。根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。鼓励学生到生活中去，拜生活为师，做生活的有心人。我还每周专门拿出一节课来让学生表演。由学生到讲台把自已的作品读给学生听，学生对此兴趣很浓，由于是让学生自由去写，多数学生都写出了自已的真实感受，展现了自已的生活，我班一个学生读着读着竟潸然泪下，这不正是她真实生活的再现吗？我还让学生们自已组成评委会。对每位学生的作品进行点评，从书写，阅读到作品等多方面来评价，这样调动了全班同学的积极性。也给同学们创造了一个互相交流的机会。我则以鼓励，肯定为主，重视对学生写作情感与态度的评价，关注学生是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达更是大大的鼓励。通过这些活动的开展，锻炼了学生规规矩矩地写字，正确流畅地朗读课文，清楚连贯地说话，清楚顺畅地写作文，可以说学生的.听、说、读、写四个方面的能力都得到了提高。让学生在活动中找到学习语文的乐趣，在实践中运用语文，学好语文。还要向学生推荐优秀书目，引导学生阅读，养成良好的读书惯。”书非借不能读也”一个人的力量是小的，群体的力量是巨大的，让每位学生找一本书，则班级就可以成立图书角。为同学们提供了一个很好的学习机会。我也会把一些富有时代气息的杂志借给同学们看，让他们做好笔记。，让他们关注热点、关注焦点、关注生活。

　　我作为一名语文教师，对语文作文教学充满了信心，。世界是无穷的，生活的魅力也没有止境，只有让学生们用自己年轻、热情、充满生命活力的目光去热烈地感受，大胆地发现——整个世界都是属于他们的。我们的作文教学就一定能迎来又一个阳光明媚的春天。