写作作文

有趣的实验作文

时间:2023-06-27 15:41:41 写作作文 我要投稿

有趣的实验作文(集锦15篇)

  在平时的学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那要怎么写好作文呢?以下是小编帮大家整理的有趣的实验作文,希望能够帮助到大家。

有趣的实验作文(集锦15篇)

有趣的实验作文1

  今天,我们做一个有趣的实验――烧不坏的杯子。

  一开始,全班就炸开了锅,有的说:根本不可能,有的`半信半疑……

  老师先拿来了材料:蜡烛、纸杯、水。她先把水倒入杯子里面,把蜡烛点燃,又把杯子放在蜡烛上,前几分钟,倒水时,我们听见了水流的“哗哗”的声音,有的人说像雨水滴在地上的声音,有的人说像小河流淌的声音……

  老师想把蜡烛立起来,但蜡烛怎么也站不稳,有同学说用一点蜡烛油滴在凳子上就行了,老师按照同学说的方法去做,结果意外地好,蜡烛像巨人样站立在那里。水杯底部已经靠上了蜡烛火,全班像看见木乃伊一样的眼光死死地盯着水杯。只见水杯已经冒出了烟,有一个同学忍不住用手往水里放,他忽然大叫一声:“哇!烫死啦!”其他同学也纷纷把手伸进去,全都大叫了起来,还好我没伸进去,不然就完了!

  水杯气泡又升上了,有人说像雪碧,有人说像可乐,有人说像汽水……

  老师又把水烧了一会儿,杯子里有好多烟气冒了出来,非常像雾气,但杯子怎么也烧不坏,这让我们惊讶不已。

  后来,我才知道,原来,蜡烛把热气给了水杯,水杯把热气给了水,这样水杯就烧不坏了。我决定以后要当科学家,解开更多大自然的奥秘。

有趣的实验作文2

  今天下午,我去上作文课,我们蔡老师用一种神秘的眼神看着我们。

  我们议论纷纷:“蔡老师今天是怎么了?今天上什么课?”有的人说:“游戏课。”还有人说:“看视频。”最后蔡老师告诉我们今天是实验课。实验什么呢?大家一头雾水。

  蔡老师把实验道具拿出来,柯子涵就知道今天做什么实验了,他告诉大家今天的`实验叫“电力摩擦”。蔡老师先演示了一下步骤,第一步蔡老师拿出一个盘子放在桌子上,第二步蔡老师把自然盐和胡椒粉倒在盘子里,拿了一只筷子搅拌均匀。第三步蔡老师用勺子把胡椒粉吸到勺子上。怎么吸呢?请看!老师把毛巾摊开放在桌子上,用勺子在毛巾上摩擦。最后他用摩擦后带电的勺子轻轻靠近胡椒粉,胡椒粉乖乖地被吸住了 ,好奇妙啊!在蔡老师摩擦勺子时,我们还偷吃了盐和胡椒粉呢。盐很咸,胡椒粉好辣哦。

  最后蔡老师告诉我们实验原理:胡椒粉很轻,盐很重。所以胡椒粉很容易被摩擦后带静电的勺子吸起来了。

  这个实验真有趣,我长大以后要发现更多的科学奥秘

有趣的实验作文3

  星期天上午,在小桔灯课堂上田老师给我们做了一个神奇的实验叫纸片托水。同学们一听要做实验高兴得一蹦三尺高。

  实验开始了,田老师先把杯子倒满水,水哗哗地响着,像一条小溪在唱歌。接着她用一张薄薄的纸轻轻地盖在杯口上。然后问:“大家相信这一张薄薄的纸能托起一满杯水吗?”大家听了有的摆摆手说:“不相信。”有的点点头说:“相信。”还有的半信半疑。而我心想:一张薄薄的纸怎么可以托起一杯水呢?田老师的葫芦里卖的.是啥药呀?老师笑而不语,只见她以迅雷不及掩耳之势来了个180度大翻转,奇迹发生了,水竟然一滴也没漏出来,纸就像有魔法一样紧紧地粘在杯口上。大家惊讶得目瞪口呆。田老师神秘地问:“你们知道这是为什么吗?”同学们异口同声地回答道:“不知道。”老师告诉我们:“是因为杯子外面空气的压力大于杯内水的压力,空气推了纸片,所以水流不出来。”同学们听了恍然大悟。

  这真是一节有趣的作文课,它不仅教会了我们写作方法,而且还让我们学到了科学知识。

有趣的实验作文4

  今天我和妈妈在家里做一个实验,实验的名字叫盐水浮鸡蛋。我在想盐水跟普通的水有什么区别?水怎么能让鸡蛋浮起来呢?为了解开这些疑问,我决定和妈妈尝试做这个实验。

  首先妈妈准备了两个杯子和两个鸡蛋,然后一个杯子装清水,另一个杯子装盐水;接着妈妈把一个鸡蛋放进清水杯里,鸡蛋立马重重地沉了下去;我把另一个鸡蛋放到盐水里,结果鸡蛋也沉了下去。“咦?不是说能浮起来吗?”我满心疑问。妈妈说:“可能是盐放少了。”说着妈妈便多加了一些盐,紧接着鸡蛋像一艘潜水艇一样浮了起来。我又高兴又疑惑,高兴的是实验成功了,疑惑的是为什么会这样呢?

  后来,我在书上找到了答案。原来一开始鸡蛋受到水的浮力小于自身的重力,所以就下沉了,加了盐后,清水变成了盐水,盐水的.密度比清水大很多,这样一来,鸡蛋受到的力也就随之变大,所以鸡蛋就浮起来了。

  生活中的科学无处不在,科学源于生活,只要我们勤于探究,就会发现很多的现象都有科学道理呢。

有趣的实验作文5

  今天,我在小桔灯作文班做了一个有趣的实验,叫做纸杯煮蛋。

  这个实验最重要的工具是小鹌鹑蛋,当时我还拿个小鹌鹑蛋摇了摇,又发现里面有一个跳动的'东西,我相信这个鹌鹑蛋是生的。之后,我们又准备了纸杯、酒精灯和一个铁架子。首先老师在纸杯里边放鹌鹑蛋,并且装满水;然后再把水杯放在支架上面;接着点燃酒精灯,把酒精灯放在支架下面。实验开始了,我们就静静地等待着实验结果。

  所有人都围着酒精灯,大家议论纷纷,有的人担心纸杯会被点燃,会漏水;有的人兴奋不已,想看看实验到底是成功还是失败,还有的人目不转睛地盯着那个纸杯。我靠近纸杯慢慢观察,发现水中出现了许多小泡泡,渐渐的纸杯上面开始冒烟了。

  十五分钟之后,老师把热水倒掉了,把鹌鹑蛋都拿了出来,为了验证实验是否成功,我们就小心翼翼地把鹌鹑蛋壳给剥开,白嫩的蛋清就漏了出来,接着我们又把鹌鹑蛋从中间掰开,就看到了像金子一样发光的蛋黄。这时候,我激动的跳了起来。

  这真是有趣的实验啊!这是我在生活中看到的最好玩的实验了,纸杯居然也可以来煮鹌鹑蛋。

有趣的实验作文6

  “叮铃铃,叮铃铃……”清脆的上课铃伴随着我们的脚步声走进了教室。同学们都很兴奋,因为科学老师答应了我们这堂课要给我们做一个很有趣的实验。

  制作的材料非常简单,是我们生活中随处都可以看到的——维C泡腾片,一大瓶雪碧和一个稍微大一点儿的盆。

  既然材料都准备好了,那就让我们开始实验吧!首先,把盆放在桌子上,把雪碧竖着放在盆里,再把盖子拧开,把泡腾片放进去……你们猜一猜,接下来会发生什么呢——哈哈!雪碧瓶里的雪碧全都变成晶莹剔透的泡沫,一点儿,一点儿地往外涌,全都滴到了盆里,这就形成了“温泉”的现象,终于知道盆有什么用了吧?

  你们肯定会奇怪;唉,为什么会变成这样啊?这是因为维C泡腾片里的.主要成分——“维生素C”是一种比碳酸还具有腐蚀性的酸性物质,又叫L—抗坏血酸,也是一种水溶性维生素,能与碳酸产生化学反应,生成二氧化碳,大量的二氧化碳气泡带着液体往外涌,就形成了喷泉样的水柱。学过物理和化学的朋友们肯定非常熟悉——没错,这就是喷泉形成的原理。

  这个实验告诉了我们一个道理:生活一定要处处留心,做事一定要目标专一。

  实验真有趣呀!

有趣的实验作文7

  今天,老师带来一个实验,当小苏打遇上白醋会发生什么事情?爆炸?老师今天就揭晓迷底吧!

  首先,请上今天的嘉宾:像面粉的小苏打,气味刺鼻的'白醋,拉着提琴的杯子。这两种物质加起来,会有什么变化呢?

  充满激情的实验开始了,我在杯子里加入了似白开水的白醋,在把这小苏打也进到水晶殿堂款款飘入谷底。神奇的事情发生了,只见本来平静地白醋与小苏打碰头后,一个个大小不一地汽泡一下子冒了出来,从杯底蜂拥而上,想到外面的世界去看看。又似过山车,直冲云霄。同学惊叹不已,瞪大了眼睛,生怕眨眼那刻,奇妙的事却不见了。

  渐渐地,渐渐地,火山不再爆发,美丽的喷泉不再出现在教室里,如退潮一般,不再蜂拥而上,慢慢地平静下来,又如睡莲一般开始睡觉,静静地在杯上等待下次展现自己地风采。

  我看着这杯子,心里鼓起勇气,问起了老师:“老师,这是什么原理?”老师温柔地说:“小苏打是一种化学名叫碳酸氢钠地碱性物质,而白醋的主要成分是醋酸的酸性物质,二者相遇,就会有“喷泉表演”。

  原来科学如同空气一样,时时在身边,只要我们去探索,去发现奥妙。

有趣的实验作文8

  这天,老师和我们做了一个有趣的实验。

  老师准备了一次性纸杯、透明的一次性塑料杯、打火机和几个用卫生纸搓成的小球。

  老师拿出一个小球,用打火机将其点燃。当小球上出现小火苗时,老师迅速地把纸杯盖在小球上面。老师一边使劲压住纸杯子,一边神秘地问大家:“你们大家猜一猜,这里面的火怎么样了?”大家纷纷猜测。老师说:“认为它已经烧完的同学,请举手!”我和一个同学举起了手。“认为它没有烧完的同学,请举手!”我想了想,不会那么快烧完吧?我看看班里其他同学,竟然好几个都举起了手,我便胆怯地再次把手举了起来。“认为它正在燃烧的同学,请举手!”好像几种情况都有可能发生,我思来想去,竟然又举起了手。

  这时,老师猛地拿起杯子,发现火苗已经熄灭了,但是纸团却还没烧完。“这是为什么呢?”同学们纷纷举起了手,老师提问了我,我站起来说:“火燃烧需要氧气,而老师用纸杯盖住了火苗,火把氧气燃烧完,就会熄灭。”老师说:“回答的非常正确,我接下来用透明杯子示范一下。”

  老师再次点燃一个纸团,火苗“腾”一下子蹿了出来,然后用透明杯子盖住纸团。这时,火苗摇摇欲坠的样子,紧接着像是奄奄一息的病人,没了刚才的神气。没几秒,火苗就熄灭了,这真是个奇妙的过程!

  这一堂精彩的'课,让我不但认识了很多朋友,还感受到了科学的乐趣,我爱这样的课堂!

有趣的实验作文9

  在遥远极寒之地蛰伏的冰雪魔神,你苏醒吧,听从我的召唤,黑色无敌的暴风雪啊,把你的力量集合到我的手中。让天地冻结,让山川成冰,让罪恶者得到惩罚。

  ——《天地冻结术》

  今天,我亲眼见证了一杯水变成了冰,领略了大自然的传奇。

  “今天的化学实验叫做纳尼亚传奇,我今天化身冰雪女巫,惩罚犯错的杯子,要把它变成冰。”老师一边说着,一边拿出了一个烧杯和烧瓶。烧杯里的水较清澈,烧瓶里的水较混浊。“你们猜,哪一杯是犯了错误的?”我细细端详,烧杯内有些气泡,像极了化学物质,由此我认为是烧杯。老师又相继抽取了几位同学,虽然说法不一,但并不是没有道理。我们继续观看下去,不知不觉中握紧了拳头,生怕出现意外。

  老师举起魔法棒,高声念着咒语,说完,便把魔法棒放入了烧杯中,可是我期待已久的.变化并没有产生,看来犯错的不是烧杯,而是烧瓶。老师又把魔法棒放入了烧瓶中,结冰现象终于产生了。冰以魔法棒为中心向外蔓延,渐渐形成了一个冰球,像开花了一般向外舒展。一层一层的冰丝层层包裹,几秒钟的时间,整瓶水都被冻住了。形成了一个白色的冰球。细致的纹理,使大家叹为观止。

  原来,烧瓶内的液体是醋酸钠过饱和溶液,处于亚稳定状态,稍微一刺激,就会结冰。

有趣的实验作文10

  今天我上了一堂有趣的实验课——“水中点灯”。

  只见夏老师准备了一只干燥的杯子,一支高约六厘米、直径约1。5厘米的蜡烛,再加上一盆水。准备完毕,夏老师就开始了实验。

  夏老师先把蜡烛点燃,让蜡烛油滴在盆底,再把蜡烛固定住。在点燃前,同学们七嘴八舌地说:“这不简单,水火不容,火一碰到水肯定就熄灭了。”老师边点边说:“还没看到结果,不要过早地下结论。”接着老师小心翼翼地望盆子里倒水,直到水面低于蜡烛约一厘米。全班同学都趴在桌子上睁着大大的眼睛,连气都不敢出。夏老师还开了个玩笑:“你们离远点,当心把你们的眉毛都烧了。”有的同学哈哈大笑,差点把蜡烛都吹灭了。时间一分一秒地过去了,蜡烛也越来越短了。谁知那顽强的`小火苗,并不服输,一会儿又变高了。就这样反反复复,一会儿高,一会儿低,小火苗一次次渡过难关,面对眼前的危险,顽强拼搏。最后,将蜡烛烧成了一个“凹”形,火苗到了水面以下,可火焰还是没熄灭。这到底是什么原因呢?

  最后还是老师揭开了谜底:蜡烛在燃烧过程中融化的蜡,遇水后会形成一个“固体保护圈”,不让水进入里面。但是进入水里后,为什么不会在水里融化呢?因为水融进“固体保护圈”会把热量带走,所以“固体保护圈”能一直保护火苗。听了老师的解释,同学们恍然大悟……

有趣的实验作文11

  今天陈老师要给我们做了个小实验,她用一支绿粉笔在黑板上写了三个大字“吹气球”。于是同学们开始猜想起来:“吹气球?这也太简单了吧!难道陈老师还能把气球吹出花儿来?”教室里议论纷纷。这时,陈老师挽了挽袖子,神秘地从椅子上拿起一个小袋子,教室安静下来。

  只见陈老师站在讲台上,从袋子里依次拿出一个大瓶子,一个小瓶子和两个似乎装着什么的气球。咦?大瓶子里怎么有些透明的'液体?这些液体又是什么东西?同学们紧皱着眉头,说:“白醋?柠檬酸?还是热开水”接着陈老师把这些液体倒入了小瓶子里,又将一个装着不明物体的气球用她的兰花指捏在手中摇晃了两下,大家在下面七嘴八舌:“里面有水!”“不,有巧克力!”嗯?巧克力?这位同学一定很喜欢吃巧克力吧!话音刚落,全班哄堂大笑起来,陈老师继续做着实验,她把气球的口打开,套在瓶口上,呀!陈老师把气球立起来了!同时,里面还有一些白色粉末掉入了液体中,气球微微鼓起,瓶中的液体一下子涌出许多白色泡沫,好像随时都能从瓶子里喷出来,我屏住呼吸,等待着气球大爆发。只听“吱”一声,气球并没有炸,而产生了另一个奇观:气球的尾部破了个小孔,液体从小孔中喷了出来,像个小喷泉。呀!真是太好玩儿了!可气球鼓起来是什么原理呢?

  陈老师后来告诉我们:这个液体是白醋,粉末是小苏打,小苏打里的碳酸氢钠和白醋的醋酸,产生了化学反应,生成了二氧化碳,使气球膨胀了!这个实验真是有趣极了。

有趣的实验作文12

  今天上午,蔡老师神神秘秘地跟我们说:“今天,我们来做一个有趣的实验。”大家听到这个好消息,都手舞足蹈起来。

  蔡老师拿来了一个水杯、一个蜡烛和半杯水。大家热情高涨,纷纷出力,蔡晞玥拿着蜡烛,徐雨昕拿着打火机点燃蜡烛,蔡老师将半杯水倒入另一个水杯。没过几分钟,纸杯的下面都变得黑乎乎的。蔡老师说:“再过几分钟水就热起来了……”

  等了好几分钟,我实在是不耐烦了,就把手放进水杯里,有一点点热气,再过几分钟水应该就热了。又过了几分钟,我又把手放进纸杯里,一碰到水我就赶紧缩回手,水可比上一次热多了呢!我定睛一看,纸杯底下被烧黑的部分形成了一个小黑圈。上面的水蒸气像浓雾一样,不断向上升腾,笼罩了整个教室。

  渐渐的,纸杯下面越来越黑了。我小心翼翼地摸了摸纸杯,已经开始发烫了。但蔡老师却摇摇头说:“水还不够热,要再烧一下。”过了一会儿,纸杯里的水完全沸腾了。后来,老师揭秘了:“纸杯的.燃点是180摄氏度,而水是100摄氏度,不管怎么燃烧,纸杯都不会烧着的。”

  这节实验课可真有趣啊!

有趣的实验作文13

  迈着轻快的步伐,我们开始路我们新的一节课。课堂上老师让我们做了一个有趣的实验。

  首先同学们听说要做实验,都很激动。有的同学很好奇,有的同学一直盯着老师,还有的同学迫不及待地坐在坐位等待。此时我却看着神神秘秘地从包里拿出一个杯子,一盒曲别针,一瓶水。“工具准备完毕,下面进行实验。”

  老师小心翼翼把水倒到杯子里倒满,又把曲别针一个一个地放进杯子里,放了几个后,老师死死地盯着杯子说:“算了吧,你们排着队一人扔一次吧”我心不在焉,看到同学们都去排队路,也排了个倒数。扔曲别针快的,慢的都有,可每扔一个水面都没有动静,也不见升起,大家脸上露出失落的'表情,只听老师说:“没关系,让我一把一把来吧”只见一把下去水稍微了一点,有一把,水面明显往上升路。顿时,同学们脸上露出路快乐的笑容,但曲别针扔完了,水却没有动静。同时实验也结束路。

  从这个实验中,让我们大家明白路,学习是没有捷径的,正所谓学无止境。

有趣的实验作文14

  我听说有种叫“非牛顿流体”的东西,具说这个东西连射速再快的都穿不透,所以我想做一个实验来得出一个结论……

  既然说是“流体”,那就应该是液体了。于是,我用三个塑料盒子分别装了水、沙拉酱、玉米淀粉(里面有水)以及我事先准备的大铁锤,还有三块放大镜镜片。

  我打开盖子,把放大镜镜片一一放进塑料盒子。先从水开始吧,我把坚硬的大铁锤高高举起,然后狠狠地砸了下去。此时,我目不转睛地盯着镜片,想知道会发生什么。结果不仅将镜片砸得粉身碎骨,还让水溅了一身,弄得衣服湿漉漉的.。实验失败。

  看到我的人全部哈哈大笑,但我还是继续做实验。这次,我选择了沙拉酱。因为沙拉酱比较黏稠,是“非牛顿流体”的可能性最大。于是,我又拿着铁锤用力地砸下去,然后挖开沙拉酱,发现镜片也碎了,锤子下还粘上了沙拉酱。我以闪电般的速度跑到卫生间,冲了一遍,然后跑回教室。

  我又使劲朝玉米淀粉砸去,可玉米淀粉就像一个大盾牌,怎么也砸不进去。我费了“十牛十虎之力”,也无法砸进去。所以,我知道了玉米淀粉就是“非牛顿流体”。但我还想增加难度——倒掉一些玉米淀粉,试一试,是不是可以呢?我继续砸,但结果仍然一样,只是“盾牌”的“防护力”变弱了。因此,我得出结论,“非牛顿流体”的作用是:你给它多少力,它反给你的力就多少。

  我还知道了,“流体”并非就是液体。

有趣的实验作文15

  “一枚,两枚,三枚,四枚……”千万不要以为是守财奴在数钱,其实这是老师正在带着我们做一次有趣的实验。

  铃声一响,同学们安安静静,整整齐齐坐在教室里,等待老师的来临。只见老师大步走上讲台,手里拿着一只玻璃杯,杯子里盛满了水,另一手里还有许多的一角硬币,同学们疑惑不解,不知老师今天又要带领我们做什么实验。

  老师首先问了我们一个问题:“将盛满水的'玻璃杯里放入硬币,结果会如何?”大多数的同学异口同声都说会溢出来,也有极个别同学说不会溢出来,于是同学们便议论开了。

  老师笑了笑没有说话,开始往杯子里轻轻放第一枚硬币了,大家静了下来,只听到“扑通”,那枚硬币像一个经验丰富的老潜水员一样,姿态优美地在水中打了一个滚,优雅地潜入了美丽的“海底世界”,再看那水面,只是溅起一道道涟漪,水丝毫没有溢出来。当放到26枚的时候,我们紧张得大气都不敢出,一个个把心都提到了嗓子眼儿,大家都目不转睛,紧紧盯着老师。只见老师以迅雷不及掩耳之势放入了水中,水已经高出瓶口,水面来回晃动,像一个果冻一般摇摇欲坠,就是没有溢出。这时老师笑着为我们揭开了谜底——水面有一种张力,它可以让水高出瓶口后,保持原有的形状,不往外溢。我们听了恍然大悟。

  这节课后,我就对科学发生了浓厚的兴趣,喜欢动手做各种实验,既满足自己的好奇心,又增长知识,真可谓是一举两得啊!

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