写作作文

葫芦丝作文

时间:2023-11-04 10:55:59 写作作文 我要投稿
  • 相关推荐

葫芦丝作文

  在平平淡淡的日常中,大家总少不了接触作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编整理的葫芦丝作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

葫芦丝作文

葫芦丝作文1

  为什么我对它如此心爱,那还要从20xx年说起。经爸爸的朋友介绍,20xx年三月我们认识了在昆明市文化馆工作的胡老师——也就是现在教我学葫芦丝的老师。记得报名的那一天,爸爸妈妈带着我,去了胡老师的教室前,还没到门口,我就听见了葫芦丝声,一进门,我又听见唧唧哇哇的学吹声,里面还恰着流畅的葫芦丝声,哇,好优美,我在当时就下定了决心:我学的时候一定专心,成为小小葫芦丝家!

  报完名之后我开心的记住了每周星期天,因为那是我上葫芦丝的'时间。不久,葫芦丝时间就到了,我真盼望快点开始,再望望旁边的小朋友,也跟“菜鸟”似的在聚精会神听着老师讲吹葫芦丝的要点、重点和姿势,我们学的很快,没多久,我们就学会了一半,胡老师等我们完全学会后,开始了新的教程,哆唻咪……我们学了好久,才学会《我有一只小羊羔》和《摇啊摇》这两首对于现在的我说太简单的歌曲,我也是慢慢走到这一步的!

  每次我学的都是我们当中最快的,老师每次都表扬我,我可高兴了,想当初,我可在那里是算“鼎鼎有名”的“高手”哩!“我快升一级了”我激动的说,但胡老师说我能一次考到第三级,是因为我在这里表现突出,所以可以一次性考三级,耶!到了考场,不一会就到我了,我把谱放在谱架上,开始专心致志的演奏起来……又过了漫长的十几分钟,我终于演奏完了,那时的我,已经兴奋不已,因为我考过了三级,这是一个多么让人高兴而又兴奋的消息呀!在三级里的“生活”我学到了好多曲子:《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》、《婚誓》、《侗乡之夜》……这些很好听的歌都被我们给学了,我以后会学更好更多的曲子!

  我的葫芦丝考完五级后,我就开始进入了“高难度区”,和我一起吹葫芦丝的人就跟我共同进退,有难同当,有福共享,一起踏进了葫芦丝五级的区域里。有一次,我参加了“艺术新人”的比赛,我要演奏《侗乡之夜》这首歌曲,轮到我的时候,我忐忑不安的走上舞台,心里想着:我会考的怎么样?会不会考砸……可结果出人意料,就是二等奖我也高兴,如果没了胡老师的尽心教育,我怎能考出这样的好成绩呢?

  从此,我爱上了我的葫芦丝!

葫芦丝作文2

  日常生活中,人们都有许许多多的爱好,当你将它发展成一门技艺时,它便是你的拿手好戏,正所谓“三百六十行,行行出状元。

  葫芦丝,是云南少数民族乐器,一种集中国古代劳动人民智慧的结晶。它有着大大的葫芦,扁扁长长的管身,将吹口含在嘴唇间,做出“吐”的嘴型,一吐气,便能流出许多悦耳的音符。有时吹出的乐曲幽扬而舒情,有时吹出曲子绵长而又舒缓,有时吹出的曲子又十分激昂活泼……

  我在初学葫芦丝时,吹出的曲子都一顿一停的,指法极为不熟练,似乎不是我在吹葫芦丝,而是它自己随心所欲,它想发出怎样的声音就发出怎样的旋律,让人十分困扰,似乎是它成心与自己做对一般。

  但我并没有因此而放弃,当我看到老师那熟练的手法,听到老师吹出的优美乐曲,我又一次被激起学吹葫芦丝的欲望。我不仅仅在兴趣班时吹,我在放学后吹,我在晚饭后吹,我在完成作业后吹,我在周末时间吹。一首曲子我要吹上上百遍,直到我记住歌谱,直到我手指娴熟。就这样日复一日,我似乎掌握了吹葫芦丝的技巧,每首曲子到我手上都不难了。从一开始的停停顿顿、忽高忽低的音段,到现在行云流水的指法与自我掌控的音色、音价。同学们、老师们对我的'吹奏手法与表情管理已经深深地表示了肯定。

  过了几个月,我迎来我的考级……十级“战场”。这与之前的考级可略微有些不同了。一级是考指法掌握,二级是考音色控制,三级是考音乐流畅……以此类推,这十级考试便不仅要看音色、指法、表情是否完美,更重要的就是要将情感依附到乐曲中,吹出自己的感受……

  我在考级的现场,吹奏着我的考级乐曲,这首乐曲开头舒缓而又绵长,没有过多的装饰音、倚音、滑音等,让人感觉十分干净而又舒畅。过了一会儿,乐曲渐渐进入了中阶,我快速有力地翻滚着舌头,让气息不停地吐出收回。我的手指在管口上不断地抬起放下抬起放一下,行云流水般的乐曲从葫芦丝中翻滚出来,认人不禁沉浸在音乐的怀抱里……

  想要练成拿手好戏可不是一天就能完成的,需要一朝一夕的努力,加油!

葫芦丝作文3

  曾经在一次旅游中买了个塑料的葫芦丝,虽然便宜,声音倒也清脆,样子也讨人喜欢,有几天也是爱不释手。不过,几天的热度一过,它就静静地躺在柜子里落灰尘,再也没动过。

  有一天,我在拿东西的时候不小心碰到了那个葫芦丝,“咔擦”一声,葫芦丝在我面前生生地裂了一条缝,我肉疼地拿起它,拍拍上面的灰,吹了一下,发现怎么也吹不响了,再也无法发出那种清脆的声调。我怔了一下,不知道要不要扔了它,却怎么也下不了手,好像它是我身体的部分,它承载了一份美好的回忆,无法切离,只好默默将它重新放回柜子。

  慢慢地,我终于发现家里放不下其他东西了,在清理时,发现准备扔掉的东西只不过一点点,我环视房间,又一次看见了那个被我遗忘已久,落满了灰尘的葫芦丝,拿在手里掂量了半天,又重新试吹了几次,终于一咬牙把它扔在了垃圾袋里,一种无言的清爽产生,我从来没有感受到的。只有扔了才发现,那个葫芦丝我再也不会用到,可还是在家里放置了好久,毫无用处,它不但占用了空间,也耗用我的'心绪。

  我算是一个小玩具控,什么小玩偶呀、小挂件呀家里全都是,随便找找,都能找到散落各处的玩具,可每次我都是三分钟热度,三分钟一过,它就成了装饰品,一无是处。可每次父母叫我扔的时候,我都会舍不得,觉得好可惜,然后又继续买很多新玩具。一种不需要的需要,好像生长在我的身体里,一天天以飞快的速度蔓延,从来,我都觉得它们必不可少、缺不得,可扔了那个葫芦丝后,我才发现并不是这样。在那之后,我也会慢慢地清理那些不用的玩具或者送给别人……。

  人生的种种苦恼,总混杂在我们对物品的执着中。可我断不了、舍不了、离不了,那些所谓极其重要的物品,我以为已长在我身上的那些“葫芦丝”,去不了,可扔掉以后,才知道是何等轻松、何等自由。是呀,没有舍,就没有得,只有舍去了,我才感受到了别样的自由心境。

  只有通过实践断舍离,人们才能清空环境,清空杂念,过简单清爽的生活。我在尝试、我在努力,我希望会有更多多余的物品从我的生活中消失,能让我享受更加自由舒适的人生。

葫芦丝作文4

  在云南傣族,有一个动人的民间传说,讲述的是一个关于葫芦丝的故事。

  从前,有一位吃“百家饭”的小伙子,每天上山大柴为生。打完柴,便给寨子里每家每户送去一些柴火。这样一来,东家给他一点米,西家给他一点肉,以此来养家糊口。有时,如果柴火砍多了,便拿去集市上卖一些,挣些钱补贴家用。

  一日,小伙子又上山砍柴了。那天天气特别好,天蓝蓝,水清清,草儿绿,花儿红,美丽的小鱼水上漂,可爱的小鸟树上鸣,漂亮的紫燕天上飞,灵巧的白兔地上跑……这一切是那么的美好。

  小伙子也特别高兴,他一边哼着小曲一边砍柴,砍的柴特别多。后来,他砍呀砍呀,砍累了,看着这片绿油油的草地,红艳艳的花儿,多想上去休息一会啊!小伙子把手中的柴刀放下,然后往草地上一躺,感到很舒服。他无意中往对面瞧了一下,哇!对面的山坡上有好多葫芦呀。这时,他仿佛忘记了劳累,一骨碌从地上爬起来,朝对面的`山坡上跑去。

  终于到啦!小伙子放眼望去,满藤的葫芦正“叮叮当当”响个不停,仿佛在对他说:“来摘我吧!看我这金黄的外衣,多诱人哪!快来摘我呀!”小伙子高高兴兴地采下了一只葫芦,又砍了一根竹子,把竹子削尖了,然后在葫芦上割一道口子,挖光里面的瓤,再钻几个小孔,接着送到嘴边“呜呜噜噜”地吹起来。他越吹越开心,不由得亮开嗓子唱起山歌来……

  突然,小伙子发现对面有人在和他对歌呢!他顺着歌声望去,原来是一个采茶姑娘。小伙子高兴极了,和那位姑娘一唱一和地对起歌来。

  唱着唱着,两人渐渐走到了一起,越唱越投机,渐渐爱上了对方。

  晚上回到家,小伙子累极了,上床倒头就睡。睡到半夜里,他懵懵懂懂中突然听到了一些异样的声音,一下子坐了起来,冲了出去。

  呀,外边下暴雨啦!这可不得了,会发洪水的。你看你看,远处黑乎乎的那不是山洪的影子吗?小伙子灵机一动,心想:“我不如就一边吹着葫芦丝一边叫大家赶快起来逃生吧。”于是,小伙子一面吹起了葫芦丝,一面大声喊道:“山洪来啦,山洪来啦,大家快逃到山上去!”乡亲们听到小伙子的叫喊,纷纷往山上跑去。

  可是,那个心爱的姑娘呢?小伙子赶紧冲到姑娘家,不由分说背起姑娘就拼命往山上跑,紧跑慢跑,总算逃过了一劫。

  第二天,山洪退去,小伙子带着姑娘下了山,在乡亲们的祝福下结了婚,而葫芦丝也成为了傣族人的传统乐器。

葫芦丝作文5

  你知道我为什么要参加葫芦丝排练吗?是因为呀,我要参加中央电视台少儿春节晚会了。

  我们在学习葫芦丝的教室内进行排练,一共八个人参加,在这八个人中,我因为是最低最小的一个,所以我排在最后一个上场。别看我小,我学习时间比他们长,参加比赛经验丰富,过不了多久,我就掌握了所有动作。

  八个人中最高的四位站在中间,两边是相对低的,我排在最后。大家按舞蹈老师规定的动作,排成队伍上台。在音乐声中,大家亮相后,错位站在舞台上,开始吹,在伴奏的间隙,大家又得换一个位置,然后再吹。最后是集体谢幕,退场。就这样一套简单的动作,由于大部分人没有经验,有的中间站错位置,有的看着妈妈做鬼脸,有的低头看脚,有的不动,老师让我们反反复复练习了不知多少遍,汗水打湿了我的头发。冬天的风一吹,顿感凉凉的。

  所有家长看我吹的好,舞台经验丰富,也会做动作,纷纷好奇地问我:“你学了几年了?”“你考过几级了?”“你怎么有经验?”我一个个如实回答。大家都不相信我。一直在一旁不吭声的赵老师走向一副宣传面板,她用手指着上面的小男孩,对大家说:“你们看这是谁呢?这就是张景喆……”(儿子就到这,自己都有些有好意思起来。他建议我,说妈妈,我们用省略号吧。我那天没有陪儿子去排练,听儿子兴奋地在跟说,我知道他自信心又来了。)后来大家都信了。

  为了整体效果,我们到纬五路二小舞台上进行第二次排练,在舞蹈老师的.指导下练走步。舞蹈老师在台下,用手指着自己的脸,做一个弯弯的动作,啊,是让我们的面部表情丰富起来,可是没有几个能做到这些。又是一个下午,我们踏着节奏走上台,随着音乐落下谢幕。整整练了六遍,也吹了六遍,吹得我的嘴都酸了,又是一身汗水。(第二次排练的下午,我陪儿子去的,他在所有孩子中间,的确很是突出。从面部表情到肢体语言,都很完美。不过如果他再多些笑容,会更棒的。我很为自己的儿子自豪。)

  虽然累,但有一句话说得好:干任何事都不容易。只要下功夫,没有做不到的事。(排练结束后,儿子仍不肯脱下演出服。儿子一穿上演出服是特别显得精神和自信。在路人的好奇目光中,儿子一点也不觉得难为情,反而走得更开心。我支持儿子,是音乐让他找到了自信。)

葫芦丝作文6

  耳畔,再次回旋起熟悉的旋律——《月光下的凤尾竹》。那悠扬动听的乐声,让我忍不住又拿起我心爱的葫芦丝。

  葫芦丝,顾名思义,它的主要部件就是一个葫芦,呈土黄色,外表光滑极了,却也不比我的拳头大多少。葫芦正中央,雕刻着一幅唯美的图画:两个身着艳丽服装的傣族青年静静地坐在草地上。皎洁的月光流泻下来,如同给这一切蒙上了一层薄纱。两个青年拿出葫芦丝,轻轻地吹奏起来。天籁般的音乐,在如此美妙的环境里表现得淋漓尽致及。一旁,一株株凤尾竹随着音乐慢慢摇晃……葫芦丝颈部,系一根蓝白相间的丝带,使它显得格外精巧可爱。葫芦丝的.顶端,安装着一个约两厘米的吹口,连这上面,还有很多不易发觉的花纹。而连接着葫芦丝底端的,是发音管,中间的长一点、粗一点,两边的短一点、细一点。长管子的正面,有六个小孔,背面还有一个孔,别看它们微不足道,你可知道,那悠扬的音乐,就是从这里飘荡出来的。葫芦丝的最底端吊着一个手工编织的中国结,它在默默告诉我们:葫芦丝是我们中国特有的民族乐器!葫芦丝全长约30厘米,小巧且便携。

  葫芦丝,还是一种历史悠久、十分古老的的民族乐器,也算得上是乐器中的“老前辈”了。它主要流行于云南傣族、阿昌族等地。他们用家乡土生土长的简易材料:葫芦、竹子制造出了这样的乐器,体现了我们中华民族无与伦比的智慧。葫芦丝,是云南人用智慧凝聚起来的结晶!由于葫芦丝小巧、便携、易学的特点,不管是在繁华的大都市,还是宁静的小村庄,现如今几乎都能听见优美的葫芦丝声。而在我们三小,葫芦丝也成了一大特色。在我们五年级,每一个学生都会吹奏葫芦丝,没有例外。每到星期二的中午,校园里总会响起整齐划一的葫芦丝声,使得每一个人都陶醉其间。

  相比钢琴。提琴等西洋乐器,我情有独钟的自然还是中国古典大方的葫芦丝。每每疲劳、不悦之时,只要奏起葫芦丝,抚摸着它那较为粗糙的表层,总会使我放下一切烦恼,舒缓身心,如痴如醉地沉迷于其中。委婉清亮的声音驻入我的心灵,惊异这小小的葫芦丝能发出如此动听的声音,我任凭它净润着我的内心,安抚着我的情绪……

  《月光下的凤尾竹》还在继续,我也捧起葫芦丝和他们一起合奏起来。两处的声音,竟天衣无缝地交融在一起,似乎它们原先就是一个整体。而我的心,也随着葫芦丝声,飞向那湛蓝湛蓝的天空……

葫芦丝作文7

  每个人都有自己的看家本领,然而,想练好它可不那么容易。我也有自己的一技之长,那就是吹葫芦丝。为了学会它,我付出了不少努力。

  我第一次知道“葫芦丝”这种乐器是在幼儿园中班时。那天,我们班举行了才艺表演,一个和我最要好的同学走上台吹起了一首《湖边的孔雀》,我听着悦耳的音乐,也心生向往,如果我也会吹葫芦丝该多好啊!

  正巧,幼儿园放暑假时,妈妈听说那位同学的爷爷会吹葫芦丝,而且还是专业教师。于是,她就向这位老师买下了一把葫芦丝与一本教程,让我在每周的星期日到老师家里学习。

  周末到了,我该去学葫芦丝了,我既紧张又高兴。紧张的是怕自己学不好,高兴的是自己也可能吹出那么动听的音乐。

  第一次教的是按孔,老师说,只有按好了孔才能吹好音乐。葫芦丝有七个孔,六个在正面,一个在反面。这是中间的管的样子,此外还有两根副管,上面各有一个副孔。左边的副孔偏上,右边的副孔偏下,连接着三根管的前面是一只雕刻精美的葫芦,葫芦上安着吹嘴。

  我拿好葫芦丝,但是老师告诉我,拿反葫芦丝啦!我手忙脚乱地把葫芦丝正过来。按拱很有讲究,左手的`食指、中指、无名指分别按在前三个孔上,小指放副孔那儿,大拇指按住背面的孔,右手也差不多,只是大拇指没有按孔而已。

  接下来,老师教我了一些音符和基本技巧。先学低音5,把全部孔按上就行了。可是,我感到有点吃力,我吹时感觉要用很大力气才能把它吹出声来,毕竟那时候我才幼儿园中班。基本技能就是吐音,运用舌头消除“咕”这个音。回家后,我经常练习,很快就熟能生巧了。

  后面的几节课,我学会了哆来咪等许多音符,以及打音、叠音这些稍难的技巧。每次回家,我都在勤勤恳恳地练习。刚开始,每次吹半个小时我就感觉嘴唇生疼。后来,我就分开几次吹,每次吹的时间稍短些,嘴唇渐渐地不疼了。就这样坚持着,我练得越来越好,连老师也夸我吹得好听。

  自从我学会了吹葫芦丝,妈妈逢人便想拉着我演奏一曲,弄得我都不好意思了!不过,这也让我越来越自信了。

葫芦丝作文8

  上周,教室里老是听见同学们说“呃,最几天怎么总是练习葫芦丝啊?”“就是,就是!难道,要比赛吗?”“那谁知道!老师让我们练就好好练呗!”同学们窃窃私语,都在谈论葫芦丝的事。昨天早上,老师宣布周二下午全校葫芦丝比赛,我们也有指定吹的曲子。

  昨天一整天,除了上了两节课,剩余时间我们都在练习我们班参赛的曲子,并做好动作。大家都在专心致志地听从老师指挥。时间在流逝,不知不觉快到比赛时刻,我们穿上深色的衣服并戴上红领巾,朝气蓬勃、威风凛凛地走进了场地——地下篮球场,哇!平时没机会来学校地下操场,没想到这里面真漂亮,真宽阔!嗯,和我们学校的操场一样大,有三个姚明那么高。

  开场就是一首雄壮的葫芦丝曲。虽然我不知道这首曲子叫什么名字,但是一听就像一匹脱缰的野马在自由驰骋。接着又是欣赏葫芦丝曲了。总共欣赏了三个曲子,其中我竟看到了我们班的“葫芦丝之王”——刘炳耀!嗯,我真替我们六七班骄傲!不管是哪首曲子,难度都是特别大的.,我听得都望而生畏。这里每一位表演者,他们的脸都是严肃、认真的,手紧紧拿着葫芦丝,手不停地抖动着,因为我知道,这三首曲子速度都比较快,手指要不停地抖动,这个孔到底是摁紧还是松开,是摁三个孔还是摁四个孔……这随时可能会摁错,而且曲子忽快忽慢。他们也有各式各样的阵型,随时随地地变换。我想,这么难的曲子被这些同学们吹得这么动听而优雅,他们平时付出了多少努力呀!我心里默默地为他们致敬。

  言归正点上,接下来就是各个班级吹的葫芦丝了。其中我最佩服的是六五班,他们穿了校服,也有很多阵型,吹得也很整齐。你说说,一个班七十多个人能成这样,他们排练得很辛苦吧!当然,六一班的同学吹得有点乱,不过没关系,我们要用鼓励的目光去对待他们,而不是嘲笑。当我们六七班吹的时候,虽然动作没有,但吹得还是蛮整齐的。我相信,我们这个班集体会做得更好!

  渐渐地,渐渐地,四十分钟很快就过去了,我们的比赛也结束了。在这次比赛过程中,我们欣赏了优美、雄壮的葫芦丝曲,看见了更加团结的六七班……这次比赛,不管是第一还是倒数第一都不重要,过程很重要,学校组织了这次葫芦丝大赛,不但给我们但来了欢乐,而且丰富了我们的艺术修养和陶冶情操。继续期待下一次的葫芦丝活动!

葫芦丝作文9

  记忆如同一扇大窗户,只要打开它,里面就会浮现出各种成长的故事,有的令人快乐,有的令人悲伤,有的令人……如同一个万花筒。

  在我的记忆中有一件令人难忘的事情,那件事发生在我7岁,上一年级的时候。妈妈为了让我有多方面的发展,学习更多的知识,在征求了我的意见后,暑假给我报了学葫芦丝。学葫芦丝的第一天,当我走进教室,看见老师已经坐在位子上等我们了,我赶紧找了个座位入座,依照老师的吩咐打开葫芦丝盒,拿起葫芦丝。当我再一次触摸到葫芦丝,心里不由的一丝紧张,反问自己到底能不能学会?学这个乐器到底有多难?看着身边兴奋的同学,又有一丝安慰,他们能学会,相信自己也一定行。然后老师说“左手在上,右手在下,左手大拇指放在背面的孔上,小母指不用管,左手其余三指依次对准上面的三孔,右手除拇指外三指依次对准下面的三孔”,手指对着孔还颤颤巍巍的不稳,我们照样画瓢,但仍学的手忙脚乱,始终找不到感觉。最为滑稽的是当把葫芦丝嘴往嘴巴里一塞,憋足劲往里吹气,腮帮子都涨的通红了,还是听不到一丁点声音。老师看着我们的样子,阴着脸说“你们不要像砍柴火一样那么用劲,要适当地调整气息,该轻便轻,该重时就重,鼓励我们再来”。我们按照老师的指点,一遍遍的反复,到下课了,终于有那么一点点感觉了,第一次的学习就这样结束了。

  第二天,当我踏进教室的时候,心里如同揣着一只小兔子在乱跳,害怕老师让我们吹一吹,这是上一堂课布置的作业,因为我没完成,连最基本的动作都还很生疏。小兔子还在跳的时候,上课就这么开始了,索性老师没让我们吹。这时我突然感觉老师亲切多了,是那么的可爱,仿佛一下子拉近了我和老师间的距离,就连学葫芦丝的灵感也被激发了。随着老师的耐心指点,我吹葫芦丝的'基本功也渐渐扎实了,学的也得心应手了,慢慢的我会吹《婚誓》、《月光下的凤尾竹》、《金风吹来的时候》,还有《竹林深处》等等,吹的也越来越好了。

  从开始爸爸说我像在制造噪音,捂着耳朵躲起来,到现在喜欢听我吹,有时吃完晚饭,还让我献上一曲,我也挺乐意的。不知不觉中我学葫芦丝已经有四年了,虽然学龄不是很长,吹的也不是非常好,但我从中明白一个道理,只要坚持,有足够的毅力,就一定会成功,相信自己一定行。

葫芦丝作文10

  葫芦丝是我的爱。每当听到悦耳的葫芦丝声,我就会陶醉其中。从小学三年级起,我就和它结下不解之缘。

  记得那是在一天傍晚,我和妈妈去散步,偶然间听到一阵阵清脆悦耳的声音从一个乐器店里传来,我和妈妈停下脚步向那乐器店里望去,只见店里一位大伯手里拿着一个葫芦形的乐器吹得很起劲,吹出的声音优美、甜润、柔和、清脆。顷刻间把我和妈妈陶醉在其中,直到一曲终了我们才回过神来。后来在这位大伯介绍下我才知道这种乐器叫葫芦丝。妈妈经不住我的纠缠也给我买了一个。

  初学葫芦丝时,由于没有指导老师,我的几个手指老是不听使唤,音也经常吹错,声音很难听。我跟着电视上学并模仿老师的做法,我用手指按住小孔,鼓着腮帮子,瞪着眼珠子,使劲吹起来,手指头按得又酸又痛,却一只吹出一种“咕咕”的怪音,真是又气又急,心想:怎么回事?为什么人家吹得那样好,而我却连一个音吹不出呢?于是我求着爸爸在网上帮我找有关吹葫芦丝教学的'视频,慢慢的边看边学。原来发出“咕咕”声是我的手指头没有按紧小孔,露出缝隙了。后来在爸爸耐心的帮助下,我一遍又一遍地练习,再学了一些基础乐理知识,我终于第一次会吹了《月光下的凤尾竹》,从葫芦丝里传出动听的乐曲,我高兴极了。以后每天做完功课,我总要练习吹一会儿葫芦丝。功夫不负有心人,我会吹的葫芦丝乐曲越来越多。

  吹葫芦丝有很多讲究,不仅要注意吹出波音、颤音、滑音等好多技术性的环节,还要吹出节奏感,心态感。我觉得学葫芦丝这种乐器最主要的就是要用心去感受,感受那种意境的美,只要你感受到了,你就能吹出动听的乐曲。

  记得我在小学三年级的一次段考中数学语文双科成绩考得了一百分,在上海的小舅为了奖励我,就给我买了一整套葫芦丝,有C、D、F、G、降B等五个不同音调的葫芦丝。我高兴得不得了,几乎天天摸天天练,爱不释手。从C调吹到D调,又从D调吹到G调,《竹林深处》、《一个美丽的地方》等一首首优美悦耳的云南民族乐曲从我的葫芦丝里飞出,有时像山间的溪水潺潺流动;有时是竹林里的孔雀在展开着自己美丽的羽毛;有时是多情的凤尾竹在皎洁的月光下摇曳……

  葫芦丝,你让我快乐,你丰富了我的课余生活、陶冶了我的情操,更使我领悟了更多人生的哲理。

葫芦丝作文11

  今年放暑假后四十多天的时间,葫芦丝郭永胜老师辛勤辅导,每周辅导三节课。炎炎夏日,骄阳似火,我风雨无阻,奋力冲刺,下功夫练习,顺利通过了葫芦丝八级证书的晋级考试。

  那还是在我上幼儿园的时候,《金刚葫芦娃》电视剧是我每天的必修课,使我对神秘的葫芦产生了深厚的感情,认为葫芦是有魔法、有神力的。我毫不犹豫地选定了学习葫芦丝。去年通过了四级考试,今年冲刺八级晋级。

  一年来,每周坚持参加葫芦丝辅导班2小时,回家练习1小时,坚持不懈,持之以恒。通过我的不懈努力,勤于向郭永胜老师请教,不厌其烦地练习,尽管两腮和手指酸痛,尽管乐谱像小蝌蚪一样晃得我眼花缭乱……但通过四十天的冲刺练习,感到手指灵活自如,两腮换气适当,乐谱熟记心间。熟练掌握了《金秋月下》、《竹楼情歌》、《赛江南》等50余首乐曲的演奏技巧。

  今年六·一儿童节学校举行联欢会,我代表四(9)班和4班、7班两位同学,演奏了葫芦丝三重奏。一曲《月光下的凤尾竹》,让全体师生仿佛置身于如诗如画的西双版纳,在柔和的月光下,远处的凤尾竹在微风的吹拂下,隐隐约约传来了优美动听的葫芦丝乐曲。师生们也好似沉浸在心旷神怡的世外桃源的意境中……赢得阵阵掌声。我爱葫芦丝!它不仅丰富了我的业余生活,而且还能带给人艺术的享受!

  功夫不负有心人。今年8月11日迎来了葫芦丝晋级考试的日子。我信心百倍地报考了八级证书考试。那天我早早地来到知音琴行,门前人山人海,集聚了携带各种乐器的人,有笛子、葫芦丝、电子琴、吉它、二胡、古筝等应有尽有……考试前各种乐器的演奏练习更是一种音响的大合唱,好不热闹。

  我的准考证是8002号。主考老师是上海音乐学院的'李春华教授。他叫到8002号时,我胸有成竹的走进考场,站定后向李教授恭敬地弯腰鞠躬,然后很熟练地演奏最拿手的八级代表作品《阿昌情深》。标准的站姿,优美的曲调,把《阿昌情深》演奏的情满意浓,如泣如诉。李教授向我点头微笑,示意八级通过了。郭老师也向我竖起大拇指说:“昊昊你太棒了!”

  一份汗水,一份收获,辛勤的耕耘有了回报。我将再接再厉向十级顶峰发起冲刺!

葫芦丝作文12

  她,带着崭新的乐器——葫芦丝走上讲台;她,娴熟地打开伴奏带,等待着前奏的到来;她,当我们还沉浸在前奏中时,早已将双手架在葫芦丝上严阵以待了。她,就是我班的葫芦丝达人——吴易芸。

  吴易芸学葫芦丝仅半年就已取得了不俗的成绩,一些名曲早已不在话下。“咪—嗦—”当一丝又美的声音飘入我们的耳朵,我和同学们都抬起了头。大家用期盼的目光看着她。声音飘,柔,优美的旋律荡漾在教室中。此曲我早有耳闻——《月夜》。

  从缓慢渐渐舒展,越来越展开,节奏快了许多,从悠扬变为战鼓咚咚,吴易芸的`手指也随着节奏的起伏越来越快,这仿佛是月夜那疾风吹过草地时时急时缓的声音吧。“瑞嗦——”在乐曲声步步高昂时,声音忽然戛然而止,不过一会儿,又有阵阵乐声起伏着,袅袅地钻入耳朵中。声断,意不断。这就是月夜清幽旷远的意境吧。

  一阵快节奏“鼓点”后,唯美的抒情悄然而至。吴易芸的手指起伏也随着乐声渐渐放缓了。抑扬顿挫的声音时起时伏。仿佛是月光柔柔地洒在江面上,班里随即飘满了她芳香

  的音韵。

  这柔情似水的音乐,给高潮做了完美的铺垫。她的手指在葫芦丝上不停地滑动着,时快时慢,时急时缓,流泻出一串串动人心弦的音符,这音乐,随着吴易芸不断变换的手指。也在不断地跌宕起伏。仿佛是风吹过江边的芦荡,芦苇随风摇摆。细细听来,在这葫芦丝声中还有芦苇摇摆的“沙沙”声呢!

  高潮仍在继续,吴易芸的手指滑动得更快了。接下来是从“哆”到“西”的高难度转音,左手按孔速度较缓的她,该如何应对呢?只见她不紧不慢地先按下左手中指,这样,一个高难度转音被巧妙地分解为了“哆咪西”,承接地恰到好处,天衣无缝。“厉害!”我们不禁为吴易芸翘起了大拇指。

  在阵阵起伏过后,曲调渐渐放缓,趋于收尾,吴易芸的气息也已减弱。她顿了顿,缓缓地吹出了最后一个音,淡淡地收尾,不留一点痕迹。一曲终了,我们却仍然沉浸在那诗情画意的月夜之中······

  “台上一分钟,台下十年功。”吴易芸正是通过苦练,在取得今天这般成就的。

  吴易芸,“葫芦丝达人”的美誉非你莫属!

【葫芦丝作文】相关文章:

小学《葫芦丝》校本课程发言稿11-06

作文小学作文01-23

作文作文评语10-29

关于感悟类作文优秀作文作文04-04

笑作文优秀作文05-29

写作文作文12-05

母爱作文初中作文04-14

初中作文优秀作文03-07

亲情作文初中满分优秀 亲情作文作文04-19