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葫芦丝作文
在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的葫芦丝作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
葫芦丝作文1
为什么我对它如此心爱，那还要从20xx年说起。经爸爸的朋友介绍，20xx年三月我们认识了在昆明市文化馆工作的胡老师——也就是现在教我学葫芦丝的老师。记得报名的那一天，爸爸妈妈带着我，去了胡老师的教室前，还没到门口，我就听见了葫芦丝声，一进门，我又听见唧唧哇哇的学吹声，里面还恰着流畅的葫芦丝声，哇，好优美，我在当时就下定了决心：我学的时候一定专心，成为小小葫芦丝家！
报完名之后我开心的记住了每周星期天，因为那是我上葫芦丝的'时间。不久，葫芦丝时间就到了，我真盼望快点开始，再望望旁边的小朋友，也跟“菜鸟”似的在聚精会神听着老师讲吹葫芦丝的要点、重点和姿势，我们学的很快，没多久，我们就学会了一半，胡老师等我们完全学会后，开始了新的教程，哆唻咪……我们学了好久，才学会《我有一只小羊羔》和《摇啊摇》这两首对于现在的我说太简单的歌曲，我也是慢慢走到这一步的！
每次我学的都是我们当中最快的，老师每次都表扬我，我可高兴了，想当初，我可在那里是算“鼎鼎有名”的“高手”哩！“我快升一级了”我激动的说，但胡老师说我能一次考到第三级，是因为我在这里表现突出，所以可以一次性考三级，耶！到了考场，不一会就到我了，我把谱放在谱架上，开始专心致志的演奏起来……又过了漫长的十几分钟，我终于演奏完了，那时的我，已经兴奋不已，因为我考过了三级，这是一个多么让人高兴而又兴奋的消息呀！在三级里的“生活”我学到了好多曲子：《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》、《婚誓》、《侗乡之夜》……这些很好听的歌都被我们给学了，我以后会学更好更多的曲子！
我的葫芦丝考完五级后，我就开始进入了“高难度区”，和我一起吹葫芦丝的人就跟我共同进退，有难同当，有福共享，一起踏进了葫芦丝五级的区域里。有一次，我参加了“艺术新人”的比赛，我要演奏《侗乡之夜》这首歌曲，轮到我的时候，我忐忑不安的走上舞台，心里想着：我会考的怎么样？会不会考砸……可结果出人意料，就是二等奖我也高兴，如果没了胡老师的尽心教育，我怎能考出这样的好成绩呢？
从此，我爱上了我的葫芦丝！
葫芦丝作文2
日常生活中，人们都有许许多多的爱好，当你将它发展成一门技艺时，它便是你的拿手好戏，正所谓“三百六十行，行行出状元。
葫芦丝，是云南少数民族乐器，一种集中国古代劳动人民智慧的结晶。它有着大大的葫芦，扁扁长长的管身，将吹口含在嘴唇间，做出“吐”的嘴型，一吐气，便能流出许多悦耳的音符。有时吹出的乐曲幽扬而舒情，有时吹出曲子绵长而又舒缓，有时吹出的曲子又十分激昂活泼……
我在初学葫芦丝时，吹出的曲子都一顿一停的，指法极为不熟练，似乎不是我在吹葫芦丝，而是它自己随心所欲，它想发出怎样的声音就发出怎样的旋律，让人十分困扰，似乎是它成心与自己做对一般。
但我并没有因此而放弃，当我看到老师那熟练的手法，听到老师吹出的优美乐曲，我又一次被激起学吹葫芦丝的欲望。我不仅仅在兴趣班时吹，我在放学后吹，我在晚饭后吹，我在完成作业后吹，我在周末时间吹。一首曲子我要吹上上百遍，直到我记住歌谱，直到我手指娴熟。就这样日复一日，我似乎掌握了吹葫芦丝的技巧，每首曲子到我手上都不难了。从一开始的停停顿顿、忽高忽低的音段，到现在行云流水的指法与自我掌控的音色、音价。同学们、老师们对我的'吹奏手法与表情管理已经深深地表示了肯定。
过了几个月，我迎来我的考级……十级“战场”。这与之前的考级可略微有些不同了。一级是考指法掌握，二级是考音色控制，三级是考音乐流畅……以此类推，这十级考试便不仅要看音色、指法、表情是否完美，更重要的就是要将情感依附到乐曲中，吹出自己的感受……
我在考级的现场，吹奏着我的考级乐曲，这首乐曲开头舒缓而又绵长，没有过多的装饰音、倚音、滑音等，让人感觉十分干净而又舒畅。过了一会儿，乐曲渐渐进入了中阶，我快速有力地翻滚着舌头，让气息不停地吐出收回。我的手指在管口上不断地抬起放下抬起放一下，行云流水般的乐曲从葫芦丝中翻滚出来，认人不禁沉浸在音乐的怀抱里……
想要练成拿手好戏可不是一天就能完成的，需要一朝一夕的努力，加油！
葫芦丝作文3
曾经在一次旅游中买了个塑料的葫芦丝，虽然便宜，声音倒也清脆，样子也讨人喜欢，有几天也是爱不释手。不过，几天的热度一过，它就静静地躺在柜子里落灰尘，再也没动过。
有一天，我在拿东西的时候不小心碰到了那个葫芦丝，“咔擦”一声，葫芦丝在我面前生生地裂了一条缝，我肉疼地拿起它，拍拍上面的灰，吹了一下，发现怎么也吹不响了，再也无法发出那种清脆的声调。我怔了一下，不知道要不要扔了它，却怎么也下不了手，好像它是我身体的部分，它承载了一份美好的回忆，无法切离，只好默默将它重新放回柜子。
慢慢地，我终于发现家里放不下其他东西了，在清理时，发现准备扔掉的东西只不过一点点，我环视房间，又一次看见了那个被我遗忘已久，落满了灰尘的葫芦丝，拿在手里掂量了半天，又重新试吹了几次，终于一咬牙把它扔在了垃圾袋里，一种无言的清爽产生，我从来没有感受到的。只有扔了才发现，那个葫芦丝我再也不会用到，可还是在家里放置了好久，毫无用处，它不但占用了空间，也耗用我的'心绪。
我算是一个小玩具控，什么小玩偶呀、小挂件呀家里全都是，随便找找，都能找到散落各处的玩具，可每次我都是三分钟热度，三分钟一过，它就成了装饰品，一无是处。可每次父母叫我扔的时候，我都会舍不得，觉得好可惜，然后又继续买很多新玩具。一种不需要的需要，好像生长在我的身体里，一天天以飞快的速度蔓延，从来，我都觉得它们必不可少、缺不得，可扔了那个葫芦丝后，我才发现并不是这样。在那之后，我也会慢慢地清理那些不用的玩具或者送给别人……。
人生的种种苦恼，总混杂在我们对物品的执着中。可我断不了、舍不了、离不了，那些所谓极其重要的物品，我以为已长在我身上的那些“葫芦丝”，去不了，可扔掉以后，才知道是何等轻松、何等自由。是呀，没有舍，就没有得，只有舍去了，我才感受到了别样的自由心境。
只有通过实践断舍离，人们才能清空环境，清空杂念，过简单清爽的生活。我在尝试、我在努力，我希望会有更多多余的物品从我的生活中消失，能让我享受更加自由舒适的人生。
葫芦丝作文4
在云南傣族，有一个动人的民间传说，讲述的是一个关于葫芦丝的故事。
从前，有一位吃“百家饭”的小伙子，每天上山大柴为生。打完柴，便给寨子里每家每户送去一些柴火。这样一来，东家给他一点米，西家给他一点肉，以此来养家糊口。有时，如果柴火砍多了，便拿去集市上卖一些，挣些钱补贴家用。
一日，小伙子又上山砍柴了。那天天气特别好，天蓝蓝，水清清，草儿绿，花儿红，美丽的小鱼水上漂，可爱的小鸟树上鸣，漂亮的紫燕天上飞，灵巧的白兔地上跑……这一切是那么的美好。
小伙子也特别高兴，他一边哼着小曲一边砍柴，砍的柴特别多。后来，他砍呀砍呀，砍累了，看着这片绿油油的草地，红艳艳的花儿，多想上去休息一会啊！小伙子把手中的柴刀放下，然后往草地上一躺，感到很舒服。他无意中往对面瞧了一下，哇！对面的山坡上有好多葫芦呀。这时，他仿佛忘记了劳累，一骨碌从地上爬起来，朝对面的`山坡上跑去。
终于到啦！小伙子放眼望去，满藤的葫芦正“叮叮当当”响个不停，仿佛在对他说：“来摘我吧！看我这金黄的外衣，多诱人哪！快来摘我呀！”小伙子高高兴兴地采下了一只葫芦，又砍了一根竹子，把竹子削尖了，然后在葫芦上割一道口子，挖光里面的瓤，再钻几个小孔，接着送到嘴边“呜呜噜噜”地吹起来。他越吹越开心，不由得亮开嗓子唱起山歌来……
突然，小伙子发现对面有人在和他对歌呢！他顺着歌声望去，原来是一个采茶姑娘。小伙子高兴极了，和那位姑娘一唱一和地对起歌来。
唱着唱着，两人渐渐走到了一起，越唱越投机，渐渐爱上了对方。
晚上回到家，小伙子累极了，上床倒头就睡。睡到半夜里，他懵懵懂懂中突然听到了一些异样的声音，一下子坐了起来，冲了出去。
呀，外边下暴雨啦！这可不得了，会发洪水的。你看你看，远处黑乎乎的那不是山洪的影子吗？小伙子灵机一动，心想：“我不如就一边吹着葫芦丝一边叫大家赶快起来逃生吧。”于是，小伙子一面吹起了葫芦丝，一面大声喊道：“山洪来啦，山洪来啦，大家快逃到山上去！”乡亲们听到小伙子的叫喊，纷纷往山上跑去。
可是，那个心爱的姑娘呢？小伙子赶紧冲到姑娘家，不由分说背起姑娘就拼命往山上跑，紧跑慢跑，总算逃过了一劫。
第二天，山洪退去，小伙子带着姑娘下了山，在乡亲们的祝福下结了婚，而葫芦丝也成为了傣族人的传统乐器。
葫芦丝作文5
你知道我为什么要参加葫芦丝排练吗？是因为呀，我要参加中央电视台少儿春节晚会了。
我们在学习葫芦丝的教室内进行排练，一共八个人参加，在这八个人中，我因为是最低最小的一个，所以我排在最后一个上场。别看我小，我学习时间比他们长，参加比赛经验丰富，过不了多久，我就掌握了所有动作。
八个人中最高的四位站在中间，两边是相对低的，我排在最后。大家按舞蹈老师规定的动作，排成队伍上台。在音乐声中，大家亮相后，错位站在舞台上，开始吹，在伴奏的间隙，大家又得换一个位置，然后再吹。最后是集体谢幕，退场。就这样一套简单的动作，由于大部分人没有经验，有的中间站错位置，有的看着妈妈做鬼脸，有的低头看脚，有的不动，老师让我们反反复复练习了不知多少遍，汗水打湿了我的头发。冬天的风一吹，顿感凉凉的。
所有家长看我吹的好，舞台经验丰富，也会做动作，纷纷好奇地问我：“你学了几年了？”“你考过几级了？”“你怎么有经验？”我一个个如实回答。大家都不相信我。一直在一旁不吭声的赵老师走向一副宣传面板，她用手指着上面的小男孩，对大家说：“你们看这是谁呢？这就是张景喆……”（儿子就到这，自己都有些有好意思起来。他建议我，说妈妈，我们用省略号吧。我那天没有陪儿子去排练，听儿子兴奋地在跟说，我知道他自信心又来了。）后来大家都信了。
为了整体效果，我们到纬五路二小舞台上进行第二次排练，在舞蹈老师的.指导下练走步。舞蹈老师在台下，用手指着自己的脸，做一个弯弯的动作，啊，是让我们的面部表情丰富起来，可是没有几个能做到这些。又是一个下午，我们踏着节奏走上台，随着音乐落下谢幕。整整练了六遍，也吹了六遍，吹得我的嘴都酸了，又是一身汗水。（第二次排练的下午，我陪儿子去的，他在所有孩子中间，的确很是突出。从面部表情到肢体语言，都很完美。不过如果他再多些笑容，会更棒的。我很为自己的儿子自豪。）
虽然累，但有一句话说得好：干任何事都不容易。只要下功夫，没有做不到的事。（排练结束后，儿子仍不肯脱下演出服。儿子一穿上演出服是特别显得精神和自信。在路人的好奇目光中，儿子一点也不觉得难为情，反而走得更开心。我支持儿子，是音乐让他找到了自信。）
葫芦丝作文6
耳畔，再次回旋起熟悉的旋律——《月光下的凤尾竹》。那悠扬动听的乐声，让我忍不住又拿起我心爱的葫芦丝。
葫芦丝，顾名思义，它的主要部件就是一个葫芦，呈土黄色，外表光滑极了，却也不比我的拳头大多少。葫芦正中央，雕刻着一幅唯美的图画：两个身着艳丽服装的傣族青年静静地坐在草地上。皎洁的月光流泻下来，如同给这一切蒙上了一层薄纱。两个青年拿出葫芦丝，轻轻地吹奏起来。天籁般的音乐，在如此美妙的环境里表现得淋漓尽致及。一旁，一株株凤尾竹随着音乐慢慢摇晃……葫芦丝颈部，系一根蓝白相间的丝带，使它显得格外精巧可爱。葫芦丝的.顶端，安装着一个约两厘米的吹口，连这上面，还有很多不易发觉的花纹。而连接着葫芦丝底端的，是发音管，中间的长一点、粗一点，两边的短一点、细一点。长管子的正面，有六个小孔，背面还有一个孔，别看它们微不足道，你可知道，那悠扬的音乐，就是从这里飘荡出来的。葫芦丝的最底端吊着一个手工编织的中国结，它在默默告诉我们：葫芦丝是我们中国特有的民族乐器！葫芦丝全长约30厘米，小巧且便携。
葫芦丝，还是一种历史悠久、十分古老的的民族乐器，也算得上是乐器中的“老前辈”了。它主要流行于云南傣族、阿昌族等地。他们用家乡土生土长的简易材料：葫芦、竹子制造出了这样的乐器，体现了我们中华民族无与伦比的智慧。葫芦丝，是云南人用智慧凝聚起来的结晶！由于葫芦丝小巧、便携、易学的特点，不管是在繁华的大都市，还是宁静的小村庄，现如今几乎都能听见优美的葫芦丝声。而在我们三小，葫芦丝也成了一大特色。在我们五年级，每一个学生都会吹奏葫芦丝，没有例外。每到星期二的中午，校园里总会响起整齐划一的葫芦丝声，使得每一个人都陶醉其间。
相比钢琴。提琴等西洋乐器，我情有独钟的自然还是中国古典大方的葫芦丝。每每疲劳、不悦之时，只要奏起葫芦丝，抚摸着它那较为粗糙的表层，总会使我放下一切烦恼，舒缓身心，如痴如醉地沉迷于其中。委婉清亮的声音驻入我的心灵，惊异这小小的葫芦丝能发出如此动听的声音，我任凭它净润着我的内心，安抚着我的情绪……
《月光下的凤尾竹》还在继续，我也捧起葫芦丝和他们一起合奏起来。两处的声音，竟天衣无缝地交融在一起，似乎它们原先就是一个整体。而我的心，也随着葫芦丝声，飞向那湛蓝湛蓝的天空……
葫芦丝作文7
每个人都有自己的看家本领，然而，想练好它可不那么容易。我也有自己的一技之长，那就是吹葫芦丝。为了学会它，我付出了不少努力。
我第一次知道“葫芦丝”这种乐器是在幼儿园中班时。那天，我们班举行了才艺表演，一个和我最要好的同学走上台吹起了一首《湖边的孔雀》，我听着悦耳的音乐，也心生向往，如果我也会吹葫芦丝该多好啊！
正巧，幼儿园放暑假时，妈妈听说那位同学的爷爷会吹葫芦丝，而且还是专业教师。于是，她就向这位老师买下了一把葫芦丝与一本教程，让我在每周的星期日到老师家里学习。
周末到了，我该去学葫芦丝了，我既紧张又高兴。紧张的是怕自己学不好，高兴的是自己也可能吹出那么动听的音乐。
第一次教的是按孔，老师说，只有按好了孔才能吹好音乐。葫芦丝有七个孔，六个在正面，一个在反面。这是中间的管的样子，此外还有两根副管，上面各有一个副孔。左边的副孔偏上，右边的副孔偏下，连接着三根管的前面是一只雕刻精美的葫芦，葫芦上安着吹嘴。
我拿好葫芦丝，但是老师告诉我，拿反葫芦丝啦！我手忙脚乱地把葫芦丝正过来。按拱很有讲究，左手的`食指、中指、无名指分别按在前三个孔上，小指放副孔那儿，大拇指按住背面的孔，右手也差不多，只是大拇指没有按孔而已。
接下来，老师教我了一些音符和基本技巧。先学低音5，把全部孔按上就行了。可是，我感到有点吃力，我吹时感觉要用很大力气才能把它吹出声来，毕竟那时候我才幼儿园中班。基本技能就是吐音，运用舌头消除“咕”这个音。回家后，我经常练习，很快就熟能生巧了。
后面的几节课，我学会了哆来咪等许多音符，以及打音、叠音这些稍难的技巧。每次回家，我都在勤勤恳恳地练习。刚开始，每次吹半个小时我就感觉嘴唇生疼。后来，我就分开几次吹，每次吹的时间稍短些，嘴唇渐渐地不疼了。就这样坚持着，我练得越来越好，连老师也夸我吹得好听。
自从我学会了吹葫芦丝，妈妈逢人便想拉着我演奏一曲，弄得我都不好意思了！不过，这也让我越来越自信了。
葫芦丝作文8
上周，教室里老是听见同学们说“呃，最几天怎么总是练习葫芦丝啊？”“就是，就是！难道，要比赛吗？”“那谁知道！老师让我们练就好好练呗！”同学们窃窃私语，都在谈论葫芦丝的事。昨天早上，老师宣布周二下午全校葫芦丝比赛，我们也有指定吹的曲子。
昨天一整天，除了上了两节课，剩余时间我们都在练习我们班参赛的曲子，并做好动作。大家都在专心致志地听从老师指挥。时间在流逝，不知不觉快到比赛时刻，我们穿上深色的衣服并戴上红领巾，朝气蓬勃、威风凛凛地走进了场地——地下篮球场，哇！平时没机会来学校地下操场，没想到这里面真漂亮，真宽阔！嗯，和我们学校的操场一样大，有三个姚明那么高。
开场就是一首雄壮的葫芦丝曲。虽然我不知道这首曲子叫什么名字，但是一听就像一匹脱缰的野马在自由驰骋。接着又是欣赏葫芦丝曲了。总共欣赏了三个曲子，其中我竟看到了我们班的“葫芦丝之王”——刘炳耀！嗯，我真替我们六七班骄傲！不管是哪首曲子，难度都是特别大的.，我听得都望而生畏。这里每一位表演者，他们的脸都是严肃、认真的，手紧紧拿着葫芦丝，手不停地抖动着，因为我知道，这三首曲子速度都比较快，手指要不停地抖动，这个孔到底是摁紧还是松开，是摁三个孔还是摁四个孔……这随时可能会摁错，而且曲子忽快忽慢。他们也有各式各样的阵型，随时随地地变换。我想，这么难的曲子被这些同学们吹得这么动听而优雅，他们平时付出了多少努力呀！我心里默默地为他们致敬。
言归正点上，接下来就是各个班级吹的葫芦丝了。其中我最佩服的是六五班，他们穿了校服，也有很多阵型，吹得也很整齐。你说说，一个班七十多个人能成这样，他们排练得很辛苦吧！当然，六一班的同学吹得有点乱，不过没关系，我们要用鼓励的目光去对待他们，而不是嘲笑。当我们六七班吹的时候，虽然动作没有，但吹得还是蛮整齐的。我相信，我们这个班集体会做得更好！
渐渐地，渐渐地，四十分钟很快就过去了，我们的比赛也结束了。在这次比赛过程中，我们欣赏了优美、雄壮的葫芦丝曲，看见了更加团结的六七班……这次比赛，不管是第一还是倒数第一都不重要，过程很重要，学校组织了这次葫芦丝大赛，不但给我们但来了欢乐，而且丰富了我们的艺术修养和陶冶情操。继续期待下一次的葫芦丝活动！
葫芦丝作文9
记忆如同一扇大窗户，只要打开它，里面就会浮现出各种成长的故事，有的令人快乐，有的令人悲伤，有的令人……如同一个万花筒。
在我的记忆中有一件令人难忘的事情，那件事发生在我7岁，上一年级的时候。妈妈为了让我有多方面的发展，学习更多的知识，在征求了我的意见后，暑假给我报了学葫芦丝。学葫芦丝的第一天，当我走进教室，看见老师已经坐在位子上等我们了，我赶紧找了个座位入座，依照老师的吩咐打开葫芦丝盒，拿起葫芦丝。当我再一次触摸到葫芦丝，心里不由的一丝紧张，反问自己到底能不能学会？学这个乐器到底有多难?看着身边兴奋的同学，又有一丝安慰，他们能学会，相信自己也一定行。然后老师说“左手在上，右手在下，左手大拇指放在背面的孔上，小母指不用管，左手其余三指依次对准上面的三孔，右手除拇指外三指依次对准下面的三孔”，手指对着孔还颤颤巍巍的不稳，我们照样画瓢，但仍学的手忙脚乱，始终找不到感觉。最为滑稽的是当把葫芦丝嘴往嘴巴里一塞，憋足劲往里吹气，腮帮子都涨的通红了，还是听不到一丁点声音。老师看着我们的样子，阴着脸说“你们不要像砍柴火一样那么用劲，要适当地调整气息，该轻便轻，该重时就重，鼓励我们再来”。我们按照老师的指点，一遍遍的反复，到下课了，终于有那么一点点感觉了，第一次的学习就这样结束了。
第二天，当我踏进教室的时候，心里如同揣着一只小兔子在乱跳，害怕老师让我们吹一吹，这是上一堂课布置的作业，因为我没完成，连最基本的动作都还很生疏。小兔子还在跳的时候，上课就这么开始了，索性老师没让我们吹。这时我突然感觉老师亲切多了，是那么的可爱，仿佛一下子拉近了我和老师间的距离，就连学葫芦丝的灵感也被激发了。随着老师的耐心指点，我吹葫芦丝的'基本功也渐渐扎实了，学的也得心应手了，慢慢的我会吹《婚誓》、《月光下的凤尾竹》、《金风吹来的时候》，还有《竹林深处》等等，吹的也越来越好了。
从开始爸爸说我像在制造噪音，捂着耳朵躲起来，到现在喜欢听我吹，有时吃完晚饭，还让我献上一曲，我也挺乐意的。不知不觉中我学葫芦丝已经有四年了，虽然学龄不是很长，吹的也不是非常好，但我从中明白一个道理，只要坚持，有足够的毅力，就一定会成功，相信自己一定行。
葫芦丝作文10
葫芦丝是我的爱。每当听到悦耳的葫芦丝声，我就会陶醉其中。从小学三年级起，我就和它结下不解之缘。
记得那是在一天傍晚，我和妈妈去散步，偶然间听到一阵阵清脆悦耳的声音从一个乐器店里传来，我和妈妈停下脚步向那乐器店里望去，只见店里一位大伯手里拿着一个葫芦形的乐器吹得很起劲，吹出的声音优美、甜润、柔和、清脆。顷刻间把我和妈妈陶醉在其中，直到一曲终了我们才回过神来。后来在这位大伯介绍下我才知道这种乐器叫葫芦丝。妈妈经不住我的纠缠也给我买了一个。
初学葫芦丝时，由于没有指导老师，我的几个手指老是不听使唤，音也经常吹错，声音很难听。我跟着电视上学并模仿老师的做法，我用手指按住小孔，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，使劲吹起来，手指头按得又酸又痛，却一只吹出一种“咕咕”的怪音，真是又气又急，心想：怎么回事？为什么人家吹得那样好，而我却连一个音吹不出呢？于是我求着爸爸在网上帮我找有关吹葫芦丝教学的'视频，慢慢的边看边学。原来发出“咕咕”声是我的手指头没有按紧小孔，露出缝隙了。后来在爸爸耐心的帮助下，我一遍又一遍地练习，再学了一些基础乐理知识，我终于第一次会吹了《月光下的凤尾竹》，从葫芦丝里传出动听的乐曲，我高兴极了。以后每天做完功课，我总要练习吹一会儿葫芦丝。功夫不负有心人，我会吹的葫芦丝乐曲越来越多。
吹葫芦丝有很多讲究，不仅要注意吹出波音、颤音、滑音等好多技术性的环节，还要吹出节奏感，心态感。我觉得学葫芦丝这种乐器最主要的就是要用心去感受，感受那种意境的美，只要你感受到了，你就能吹出动听的乐曲。
记得我在小学三年级的一次段考中数学语文双科成绩考得了一百分，在上海的小舅为了奖励我，就给我买了一整套葫芦丝，有C、D、F、G、降B等五个不同音调的葫芦丝。我高兴得不得了，几乎天天摸天天练，爱不释手。从C调吹到D调，又从D调吹到G调，《竹林深处》、《一个美丽的地方》等一首首优美悦耳的云南民族乐曲从我的葫芦丝里飞出，有时像山间的溪水潺潺流动；有时是竹林里的孔雀在展开着自己美丽的羽毛；有时是多情的凤尾竹在皎洁的月光下摇曳……
葫芦丝，你让我快乐，你丰富了我的课余生活、陶冶了我的情操，更使我领悟了更多人生的哲理。
葫芦丝作文11
今年放暑假后四十多天的时间，葫芦丝郭永胜老师辛勤辅导，每周辅导三节课。炎炎夏日，骄阳似火，我风雨无阻，奋力冲刺，下功夫练习，顺利通过了葫芦丝八级证书的晋级考试。
那还是在我上幼儿园的时候，《金刚葫芦娃》电视剧是我每天的必修课，使我对神秘的葫芦产生了深厚的感情，认为葫芦是有魔法、有神力的。我毫不犹豫地选定了学习葫芦丝。去年通过了四级考试，今年冲刺八级晋级。
一年来，每周坚持参加葫芦丝辅导班2小时，回家练习1小时，坚持不懈，持之以恒。通过我的不懈努力，勤于向郭永胜老师请教，不厌其烦地练习，尽管两腮和手指酸痛，尽管乐谱像小蝌蚪一样晃得我眼花缭乱……但通过四十天的冲刺练习，感到手指灵活自如，两腮换气适当，乐谱熟记心间。熟练掌握了《金秋月下》、《竹楼情歌》、《赛江南》等50余首乐曲的演奏技巧。
今年六·一儿童节学校举行联欢会，我代表四（9）班和4班、7班两位同学，演奏了葫芦丝三重奏。一曲《月光下的凤尾竹》，让全体师生仿佛置身于如诗如画的西双版纳，在柔和的月光下，远处的凤尾竹在微风的吹拂下，隐隐约约传来了优美动听的葫芦丝乐曲。师生们也好似沉浸在心旷神怡的世外桃源的意境中……赢得阵阵掌声。我爱葫芦丝！它不仅丰富了我的业余生活，而且还能带给人艺术的享受！
功夫不负有心人。今年8月11日迎来了葫芦丝晋级考试的日子。我信心百倍地报考了八级证书考试。那天我早早地来到知音琴行，门前人山人海，集聚了携带各种乐器的人，有笛子、葫芦丝、电子琴、吉它、二胡、古筝等应有尽有……考试前各种乐器的演奏练习更是一种音响的大合唱，好不热闹。
我的准考证是8002号。主考老师是上海音乐学院的'李春华教授。他叫到8002号时，我胸有成竹的走进考场，站定后向李教授恭敬地弯腰鞠躬，然后很熟练地演奏最拿手的八级代表作品《阿昌情深》。标准的站姿，优美的曲调，把《阿昌情深》演奏的情满意浓，如泣如诉。李教授向我点头微笑，示意八级通过了。郭老师也向我竖起大拇指说：“昊昊你太棒了！”
一份汗水，一份收获，辛勤的耕耘有了回报。我将再接再厉向十级顶峰发起冲刺！
葫芦丝作文12
她，带着崭新的乐器——葫芦丝走上讲台；她，娴熟地打开伴奏带，等待着前奏的到来；她，当我们还沉浸在前奏中时，早已将双手架在葫芦丝上严阵以待了。她，就是我班的葫芦丝达人——吴易芸。
吴易芸学葫芦丝仅半年就已取得了不俗的成绩，一些名曲早已不在话下。“咪—嗦—”当一丝又美的声音飘入我们的耳朵，我和同学们都抬起了头。大家用期盼的目光看着她。声音飘，柔，优美的旋律荡漾在教室中。此曲我早有耳闻——《月夜》。
从缓慢渐渐舒展，越来越展开，节奏快了许多，从悠扬变为战鼓咚咚，吴易芸的`手指也随着节奏的起伏越来越快，这仿佛是月夜那疾风吹过草地时时急时缓的声音吧。“瑞嗦——”在乐曲声步步高昂时，声音忽然戛然而止，不过一会儿，又有阵阵乐声起伏着，袅袅地钻入耳朵中。声断，意不断。这就是月夜清幽旷远的意境吧。
一阵快节奏“鼓点”后，唯美的抒情悄然而至。吴易芸的手指起伏也随着乐声渐渐放缓了。抑扬顿挫的声音时起时伏。仿佛是月光柔柔地洒在江面上，班里随即飘满了她芳香
的音韵。
这柔情似水的音乐，给高潮做了完美的铺垫。她的手指在葫芦丝上不停地滑动着，时快时慢，时急时缓，流泻出一串串动人心弦的音符，这音乐，随着吴易芸不断变换的手指。也在不断地跌宕起伏。仿佛是风吹过江边的芦荡，芦苇随风摇摆。细细听来，在这葫芦丝声中还有芦苇摇摆的“沙沙”声呢！
高潮仍在继续，吴易芸的手指滑动得更快了。接下来是从“哆”到“西”的高难度转音，左手按孔速度较缓的她，该如何应对呢？只见她不紧不慢地先按下左手中指，这样，一个高难度转音被巧妙地分解为了“哆咪西”，承接地恰到好处，天衣无缝。“厉害！”我们不禁为吴易芸翘起了大拇指。
在阵阵起伏过后，曲调渐渐放缓，趋于收尾，吴易芸的气息也已减弱。她顿了顿，缓缓地吹出了最后一个音，淡淡地收尾，不留一点痕迹。一曲终了，我们却仍然沉浸在那诗情画意的月夜之中······
“台上一分钟，台下十年功。”吴易芸正是通过苦练，在取得今天这般成就的。
吴易芸，“葫芦丝达人”的美誉非你莫属！
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