关于命运的作文常用【15篇】
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的关于命运的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于命运的作文1
春风拂面，又到了播种的季节。田地上到是忙碌的身影，他们辛勤的播种，就是为了在金秋时节收获累累的果实。但是我发现因为插秧的习惯不同，收获也是因人而异的。
我家附近住着一位李伯伯和王伯伯，他们种着一样的田，但是每到收获的季节的时候，收成总是有一定的差距。原因在哪里呢？这就激起了我的好奇心，我就开始细心观察起两位伯伯的种田过程，经过一段时间的观察，我终于弄明白了其中的原因。
听我慢慢来说，李伯伯插秧是一次性插完，不管秧苗的稀疏，所以有的地方秧苗多，有的地方秧苗少；而王伯伯则不同，插秧要插多次，尽量使秧苗分布平均，不让它们有亲密接触的机会。这样，不同的'插秧习惯决定了不同的收获。李伯伯的秧苗分布不均，导致有的秧苗肥料过多，就吃撑了；有的秧苗肥料过少，就营养不良了。而王伯伯的秧苗则不会出现着这样的情况。收获到的多少就不言而喻了。
从这件小事中，我受到了很大的启发，不只是种田是这样，我们的人生不也是一样的吗?一个好的习惯可以改变人的命运，使生活过得愉快、幸福；相反，一个坏的习惯就可能使生活一塌糊涂，命运也从此改变。纵观古今杰出的人物，他们也是因为从小就有一个好的习惯，才奠定了他们成功的基础。
我们现在正是八、九点钟的太阳，所以趁早的播种一个好的习惯，才能创造一个美好的未来。
关于命运的作文2
在人生的道路上我们会遇到这样或那样的挫折，但是这也是一种宝贵的人生财富，只要我们坚信命运由自己掌握，勇敢地向命运挑战，这将会为我们的人生多添上成长的经验。
因为命运的残酷，所以造就了人生的成功。面对残酷的现实，海伦·凯特勇敢地接受了命运的挑战，她用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对命运的挑战。她用自己的行动向我们证明了挑战命运的勇气，向我们证明了命运由自己做主。海伦虽然失去了双眼，但她是活在“光明的世界中”的，因为命运的打击，使她有了强大的毅力，因为命运，她才会成功。人的.斗志在她身上得到了最完美的体现。
面对严酷的命运，只有顽强地挑战才是真理。史铁生一个大家并不陌生的人，他双脚瘫痪，身患重疾，但面对命运的打击，并没有使他屈服，反而让他拥有了反抗命运的强大力量。在经过苦闷与彷徨之后，他开始奋发向上，要与命运进行战斗，终于，在他饱受苦难与挫折之后，发表了影响重大的《我与地坛》等作品。史铁生虽然已经无法用双脚站立行走，但他对命运的反抗，对命运的不屈不服却是让人最为赞赏的。顽强挑战命运的他并没有被残酷的现实所吞噬。
命运可以磨练人的意志。德国音乐巨匠贝多芬患有耳聋的病疾，对于一个音乐制作人来说“耳聋”这两个字对他是多么大的打击。但贝多芬并没有因此而放弃梦想。放弃对音乐的追求。在不幸被命运的重锤打中时，他表现出“我要扼住命运的喉咙”的顽强意志。他不畏艰辛，坚持不懈的创作音乐。终于他创作的《命运交响曲》等成功地问鼎辉煌。
生活中总有许多的暴风雨，但我们不要抱怨命运，这是对命运屈服的表现，用我们顽强的意志去挑战命运，挑战自己。
关于命运的作文3
人们常说知识可以改变人生。就像这次征文主题一样，学好了知识就可能改变命运，要想改变命运首先就要养成良好的学习习惯。养成良好的学习习惯只是第一步，还要经过持之以恒的努力才会有所收获。
我的姐姐没读完七年级就去外地打工了。起初，她脸上显露兴奋的表情，她告诉我她已经厌烦了学习。一段时间后，姐姐回来了，她清瘦了许多，她偷偷的和我说她后悔轻易放弃了学习的机会并留下了眼泪。
我的哥哥在小学时的成绩不是太理想。但经过自己的不懈努力，终于在每次的考试中取得好成绩。那时，我总以为哥哥的成绩持续不了多久，但经过时间的考验，哥哥以实力证明了自己。最终，以优异的成绩考上了理想的`大学。后来，我慢慢的发现，他们俩的学习习惯大不相同，姐姐在学习过程中遇到不会的题目她也不去请教别人，课堂上听懂了课后也不去复习。她认为只要在课上听懂就行，课后不去复习也没关系。久而久之，她总是学了新的知识就忘了旧的知识。成绩也就下降的快，自然而然也就不想学习了。哥哥在学习过程中遇到不会的题目，他立即会去请教老师或同学。哥哥有一份学习计划表并严格按照表格的计划学习。因此，他实现了自己的梦想。
知识对个人的影响很大，对国家的影响更大。封建时期的中国，曾一度以地大物博自诩实行闭关锁国政策。若干年后，中国被外国的武力轰醒了。于是，中国不再沉睡，她开始实行开放政策，派遣国人到外国去引进先进的知识与科技，努力追赶时代的脚步。试想，若是中国不学习新知识、新科技，她会有今天吗？
个人也好，国家也罢，都不能脱离新知识。对个人而言，更要在学习过程中形成良好的学习习惯。因为“知识改变命运，习惯成就未来”。
关于命运的作文4
始终相信前世今生的传说，传说中那些美丽的故事，前世总是有一些斩不断的情思牵绊到今生，牵绊上不爱自己的人，那是上辈子欠他的情，你总是要把欠他的相思帐补齐。有一种眼神，风起时，拂起纷纷扰扰的长发，抬眼间，擦肩的瞬间，似乎穿过了千年万年。千年万年的情愫，在陌生的眼波流转中，你千千万万长长短短的黛丝乌髻可在何生何世在他修长的指尖懒懒的滑过。
总会有段感情如“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落”，总会有个人“红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳”。轰轰烈烈的`烟花般的爱情过后，轰轰烈烈的离开。我是一个不甘寂寞的女子，指尖缠绕着前生后世的所有情劫，繁繁复复的长发荡起多少的轮回，有谁会蓦然回首？你可曾记重门深锁的王府所有莺莺燕燕后的一双幽怨？你可曾记沧海江湖情真意切后错刺一剑下的飘红与白发？你可曾记廊桥昏柳洋装旗袍山盟海誓望穿秋水后另有佳人？……
“梦回山枕隐花钿，却已泪涟涟”
命运将你刻入我的骨头，那就让我带你一起沉睡，一起化为泥土。一如长门宫，那个幽怨的女子化作所有的青烟弥漫，最后一次缠绕在你怀中，让你带着所有的悔恨记住我。可是，总是记得了今生，记不到来生。总是要到“春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫。”
关于命运的作文5
放假期间，我品读了一本名为《谁的命运都能改变》的书，文中的人生哲理给我留下了深刻的印象，耐人寻味。
书中讲述了一位以色列的行为学家在年轻的乞丐中搞了一次施舍活动，施舍物有3种：400新谢克尔，一套西装和一盆以色列蒲公英。行为学家做了一个统计，统计结果是：近90%的乞丐要了400新谢克尔，近10%的乞丐要了西装，只有百分之零点几的乞丐要了蒲公英。结果10年后，要新谢克尔的乞丐至今基本仍为乞丐，要西装的乞丐，大部分成了蓝领或白领，要蒲公英的乞丐全部成了富翁。根据结果，行为学家作出了解释，要新谢克尔的乞丐只想得到收获，不想付出；要西装的乞丐他们想到的是改变自己的.形象，即可改变自己的人生；要蒲公英的乞丐他们想到的是寻求并抓住自己人生发展的机遇。
看了之后感触很深，最后者的精神正如我们教学中"二期课改"的精神，要求教师不要一味地满堂灌，把学生训练成只会接受，不会思考的知识上的乞丐。因为这种教学方式只会让学生想到收获，不会想着怎么付出，而这些知识只要一不用，时间一久就会全部被遗忘。所以我们教师就应该想着怎么在自己的教育教学中施予学生"蒲公英"，这种"蒲公英"是学生学会学习、学会合作、学会探究等综合能力，只有学生拥有这些能力，才能挖掘他们自己更多的才能，发展他们更多的潜能，使他们终身受用，成为一个真正知识和精神都富裕的人。
关于命运的作文6
性格，可以是先天继承的，也可以是后天形成的。性格可以是懦弱、胆小、刚断，每个人都有自己不同的性格。
当上帝要想成就一个人，必定先去磨练他；魔鬼想毁灭一个人必先放纵他。巴尔扎克就很好的诠释了这一句话。巴尔扎克可以说一生都在一个小阁楼度过，阁楼咫尺见方，夏天热气腾腾，冬天冷嗖嗖。他的生活没有白天没有黑夜，更没有娱乐，总是不停的'在书写。在与书商打交道时也常常被骗。他一生出版了90多本书但却一生贫苦，他曾经说过：如果不是我的母亲赋予我忍耐的性格，我就不会成功出版这么多书，而且是在黑书商人的压榨下。
性格决定人生命运，拥有好的性格就会拥有好的命运。假如，你是懦弱的性格又怎么会有前途的命运呢？
富兰克林在他的自传中是这样说的：“我们在改变自己的历程中再没有一种像克服骄傲那么难的了。虽然极力藏匿它、克服它、消灭它，但无论怎么样，它在不知不觉之间仍然显露。”
年轻时候的富兰克林非常的骄傲自满，而造成这样性格的是他的父亲对他的极其溺爱。从不对富兰克林的过错斥骂。而最终是他的一位好友对他严厉批评，使得富兰克林能够改过。富兰克林性格是后天形成的，最终也成就了富兰克林的辉煌。
“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”而人如何使天降任于斯人？也必须拥有一个好的性格。而怎么成就好的性格？不是被动承受，是主动迎接。面对这负担，这苦与劳，无论多么冗长有痛楚，无论要经历怎样的伤害与诬陷，无论有多少次心灰意懒。都务必坚持到底。而在完成之前，只字不提。
关于命运的作文7
半山腰上有两棵青松。一棵的根扎在泥土里，另一棵的根扎在岩石缝里。根扎在泥土中的那颗青松得意地对另一棵说：“我的运气好，在这松软的土地里落脚生根，长得枝繁叶茂。而你，却在狭小的岩缝中挣扎着生存。你的运气很不好，不感到自卑吗？”
长在岩石缝中的青松微微一笑，说：“我感到的不是自卑，而是自豪，因为我可以自己努力，克服了贫瘠，干旱和风雨的袭击，顽强的活了下来，我是胜者！”
游人来到半山腰，都喜欢和长在岩石缝中的青松合影留念。好的运气令人羡慕，而战胜厄运则令人敬佩！
这个故事告诉我们遇到困难不要放弃，要坚持不懈。俗话说得好，不经历风雨，怎能看到彩虹？
生活中还有许多事例。例如：刘伟，他失去了双臂，但却充满了梦想。在生活中，他有许多的不便，但它却能一一克服。终于功夫不负有心人，他在残疾人游泳中有了重大的突出，他本想在残疾锦标赛上取得金牌。可命运的抗争没有到此为止。残疾束缚了他游泳的梦想，去束缚不住他拼搏的心。他开始练习用脚弹钢琴，并最中取得了不错的成绩。
刘伟说：“我只有两条路，要么去死、要么精彩的活着！”刘伟有自己远大的目标，用梦想点亮了人生。平凡中，他用伟大的精神铸就不朽，用伟大的感动温暖人心。用灵魂的音符演奏生命的.旋律。刘伟是坚强中的感动。
现在，有一些人因情所困，只求一死来获得解脱，有人为生计所扰。为几万元就轻易放弃生命；有人为病所缠，经受不住生活的打击，想用一死来获得解脱。
刘伟这个用精神成就人生的人，获得了生的希望，而那些软弱的人只能过炼狱般的生活。
愿人人都坚强，不管身在何处，只要有梦想，就一定有生的希望。
关于命运的作文8
命运到底由上帝安排还是由自己安排呢？牛顿注定会发现万有引力吗？注定有那么一个奇特的苹果掉到他的头上吗？“命运”的意思：事情的预先注定的进程,指生死、贫富和一切遭遇。长久以来，人们的思想当中总是认为“是你的总是你的，不该是你的你就算强求也得不到”。人们无声无息地做了任听命运摆布的傀儡。他们不敢与命运抗争，他们没有原因的畏惧命运。
每个人都是自己命运的创造者。命运对人的“主宰”已经失效了，人应该自己掌握自己的.命运。时间对每个人都那么公平，如果说命运真的主宰着人类，那为什么命运对人类这么不公平呢？为什么有的人“命好”，有的人“命坏”呢？冰心曾说过：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪水，洒满了牺牲的血雨。”这就说明，“命运”的掌握者是人类本身，只是有些人不愿意好好对待它，命运也不会给他好脸色看。不知道何去何从的人，你心里面应该有数了。或许你会想，人的结局总是生老病死，人生几乎没有什么更可观的意义了。那你就大错特错了。每样事情你不要最在意它的结局，而要看重过程。这样的话，你就会看到，生命并不是那么的暗淡无光，它有光泽，鲜明的光泽。人生就是在这样的霓虹灯下进行的。于是生命变成了一个快乐的天使。
人生是一条没有尽头的路，不要留恋逝去的梦，把命运掌握在自己手中，艰难前行的人生途中，就会充满希望和成功！
关于命运的作文9
这是一个真实的故事。女孩叫xxx，原本是一个正处人生花样年华的少女。可上天对她并不公平，让她得了胃肿瘤。
女孩很乐观，性格依旧活泼开朗。可上天依旧没注意到这个自强的女孩，病情恶化的很快，医生说，她的求生欲望强弱决定了一切，xxx的表现让大家顿时有了很大的希望。她积极配合治疗，对于吃药、打点滴的难受从来没有一句怨言。她跟医生说：“大夫，我不怕苦，我要为了爱我的人活着！”医生和护士没有一个不对她刮目相看。这会是一个好的开始吗？但事实并不是这样，肿瘤的毒性已经开始扩散，最后不得不把子宫摘除。在大家难过的时候，xxx依旧那么开朗，她笑着安慰父母父母：“没事，我以后还可以去领养一个孩子！”
终于，功夫不负有心人。在长达五个月的治疗后，xxx的病情好转，她可以上下楼梯、可以学习甚至可以跟同学去逛街了！接下来，xxx被送去北京治疗。两个月后，xxx康复了。女孩xxx用自己对生命的热爱与追求撑到了最后，她的'毅力克服了病魔！
这是我在一本书上了解到的一个故事。读完后，我被xxx的意志力征服了！再想想自己做事经常会不能坚持到最后，常常会以失败告终。我看完xxx的故事后，我下定决心，要自己努力把每一件事坚持到最后，努力把每一件事做到最好！
关于命运的作文10
放假期间,我品读了一本名为《谁的命运都能改变》的书,文中的人生哲理给我留下了深刻的印象,耐人寻味.
书中讲述了一位以色列的行为学家在年轻的乞丐中搞了一次施舍活动,施舍物有3种:400新谢克尔,一套西装和一盆以色列蒲公英.行为学家做了一个统计,统计结果是:近90%的乞丐要了400新谢克尔,近10%的.乞丐要了西装,只有百分之零点几的乞丐要了蒲公英.结果10年后,要新谢克尔的乞丐至今基本仍为乞丐,要西装的乞丐,大部分成了蓝领或白领,要蒲公英的乞丐全部成了富翁.根据结果,行为学家作出了解释,要新谢克尔的乞丐只想得到收获,不想付出;要西装的乞丐他们想到的是改变自己的形象,即可改变自己的人生;要蒲公英的乞丐他们想到的是寻求并抓住自己人生发展的机遇.
看了之后感触很深,最后者的精神正如我们教学中"二期课改"的精神,要求教师不要一味地满堂灌,把学生训练成只会接受,不会思考的知识上的乞丐.因为这种教学方式只会让学生想到收获,不会想着怎么付出,而这些知识只要一不用,时间一久就会全部被遗忘.所以我们教师就应该想着怎么在自己的教育教学中施予学生"蒲公英",这种"蒲公英"是学生学会学习、学会合作、学会探究等综合能力,只有学生拥有这些能力,才能挖掘他们自己更多的才能,发展他们更多的潜能,使他们终身受用,成为一个真正知识和精神都富裕的人.
关于命运的作文11
当我跳舞时，我也跳舞；当我歌唱时，我也歌唱；该学习的时候，我就学习。这是朝着命运的方向飞翔和获取知识的自由。如果太阳越过我的头顶，我将跟随我父亲的脚步，跟随光明的时刻。如果我身边有一朵美丽的花，我会在花的旁边有一些泥土，这样我就可以从我的生活中得到这朵美丽的花。如果我头顶上有一只鹰，我会和它一起飞翔，永远不会让它从我身边经过。我会把握我的命运和时机。
如果有一天我成功了，我将不会为我的成功感到高兴。如果有一天我失败了，什么也没失去，我不会感到悲伤，因为我的命运中有很多机会。只要我好好利用每一个机会，我的生活就会变得充实、有意义、更精彩！
如果我老了，不能动我的手和脚，我就不会被我的衰老和瘫痪所迷惑，因为我也能像霍金博士一样在我的命运中为人类做出贡献。如果我死了，我不会让我的`孩子为我流泪。到那时，我将每天把我所有的器官捐献给受疾病侵袭的人，这样他们就能再次感受到世界的爱。因为有这样一个好父亲，我的孩子会从悲伤变成快乐。这种生活不好吗？我希望我的生活中有足够的云，因为只有这样我们才能创造一个美丽的黄昏，多么大的暴风雨啊！什么浪！来我的生活吧！当你到来的时候，我会变成一只海燕，穿梭在你的身边，即使我撞到了一块石头，我也没有怨言，因为在我的一生中，我经历过苦、苦、乐、失败。
当我跳舞时，我也跳舞；当我歌唱时，我也歌唱；该学习的时候，我就学习。这是朝着命运的方向飞翔和获取知识的自由。
关于命运的作文12
闭上眼睛，聆听贝多芬的《命运交响曲》，我仿佛看到了这么一幕。
黑暗的夜，像魔鬼无情地吞噬着天边仅存的一抹余晖。寒风刺骨，人们躲在角落里瑟瑟发抖，望着无边无际乌云密布的天，不禁心灰意冷。
“轰隆隆……”雷声响彻天空，人们听得胆战心惊。下雨了，先是小雨，像泪水倾诉着夜的罪恶。“嘀答，嘀答”，这千篇一律的声音吵得夜不得安生。夜心虚了吧？雨下得越来越大，暴雨把一切都冲走了，惊慌失措的人们四处奔逃，寻找安身之处，哭声盖过了雨声。
黑暗的夜有些不耐烦了，一撒手，雨小了好些。此时的雨，好似灾难后的慰藉，滋润着大片土地。人们心中，有挥之不去的忐忑。夜已经非常疲倦，只好昏昏睡去。
黑暗的`夜怎么也没有想到，自己的一时疏忽，竟然给人们带来了灾难的礼物。
一只夜莺飞来，落在枝头。它抖抖身上的羽毛，像个歌手，开始了歌唱。夜莺的歌声先是低沉，像是在诅咒无情的夜；接着是悦耳动听，安慰人们一切已经过去；然后激越高亢，鼓励人们振作起来；最后仰天长鸣，飞往露出一些光明的东方……
无情的夜，又发出震耳欲聋的吼声，人们振作起来，拼命搏斗，战胜了黑暗的夜。
人们重新燃起了希望，他们载歌载舞，欢迎光明使者的到来。人们的狂欢让夜无法忍受，只好随着光明的到来而退去。太阳突然喷薄而出，成千上万只夜莺飞来，围成一只巨环，似乎在宣告光明是不可战胜的。
关于命运的作文13
他与她，是最好的朋友。她遇到困难，他总是第一个挺出身来帮她。他不会的题目，她总是第一个帮他补习。他们是青梅竹马的好朋友，他们之间没有猜疑。在体育课上同学合作进行体育锻炼的话，他和她会毫不犹豫地在一组，用一句话形容，体育合作锻炼是他和她的强项。
女孩叫米米、男孩叫葛亮。
米米和葛亮还是和平时一样，做着相同的游戏、下了课还是在一起进行体育活动。天下没有不散的宴席，当然。友谊也常常会受到命运的考验。终于，这所谓的命运考验终归还是来了......
有一天，米米突然对葛亮说出了一个令人震惊的话，米米说：“我们毕竟是异性，在一起玩总是不好的，我们以后各过各的吧，互不干扰。”这句话不仅让男孩葛亮震惊，也惊动了他们班的班主任——王老师。
以后的日子，米米天天不理葛亮，而且总是躲避着他。这对好朋友究竟发生了什么事呢？他们是否可以经受住友谊的考验呢？
不久，米米同学就转校了。葛亮还是灰头灰脸的，葛亮的成绩也是一丈千落。幸好在老师与家长的开导下重新恢复了原来的自信。可是葛亮对于米米的'转校和不理他的原因也还是没弄明白。
五年后......
葛亮虽然与米米分别了，但是家中还是保留着他与米米一起拍下的照片，作为他们回忆的源泉。王老师有一次私访同学家。王老师看到了墙上的照片，她的眼中突然闪过一丝悲伤与同情的眼神。这究竟是怎样的一回事呢？王老师也是人，怎么会不为他和米米的这种比金子还珍贵的友谊感到感动呢？王老师终于做下了最后的决定。她决定把真相告诉葛亮同学。放学后，王老师将葛亮叫到了办公室。她对葛亮说了一番话后，葛亮飞奔出教室。原来，米米同学竟然得了白血病！
关于命运的作文14
为善而奋斗，爱自由胜过一切，即使是为了王位，也不要欺骗真理。
——贝多芬
名人传记不是对有抱负者的骄傲的抱怨，而是献给受害者的。“表达感激的最好方式是给予”。这是贝多芬带给我的故事。很难想象像贝多芬这样孤僻古怪的天才是如何进入这个轻浮浮华的“音乐之城”的在书中，我独自和他站在一起，倾诉我的疑惑。在雾蒙蒙的莱茵河，沉浸在潮湿黑暗的四月里的是他的痛苦、勇气、欢乐和悲伤。我的问题终究没有答案，但透过层层迷雾，看着他又瘦又冷的背影，他似乎又明白了什么。
惟有真实的苦难，才能使一张褐色且悲壮的脸上，射出一道道犷野的光；惟有亲身经历了克服苦难的壮烈悲剧，才能帮助人们承受残酷的命运；惟有胸中抱着一颗敢为天下先的灼热心脏，才能将一个萎靡且自私的民族从悬崖边拯救回来啊！
社会在卑鄙龌龊的自私中窒息而死，人民的中庸、苟且和心中的黑暗加速着它的灭亡。当阴霾遮蔽了整个天空，我们不是更加迫切地希望坚忍奋斗、敢于对黑暗怒吼的英雄主义吗？贝多芬就是这个时代的巨人与英雄。在他的祝福下人们又重新踏上了光明的道路，与人生再次缔了约。贝多芬的.童年无比悲惨，这个消磨掉所有人本真的时代和地方成为他痛苦的源泉，却也成为他温柔而凄凉的回忆，他的每一样作品都烙印着这样的痕迹。
到了迟暮的年纪，他激昂的性格，才在凄恻的隐忍中沉淀出平静。在苦难的深渊里，贝多芬不倦的从事于讴歌欢乐，尽管他知道，他可能永远感受不到幸福。
一个由痛苦造就的人，世界不给他快乐，他却创造了快乐给予世界！他的一生，好似他那句豪言———那是可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵的箴言：“用痛苦换来的快乐。”
关于命运的作文15
真不知道命运是谁安排的，多少次无声的叹息也不过只是万里的苍茫，伟大执着的真诚此刻却是如此之渺茫，如此之卑微。总相信有一天会雨过天晴，却迟迟得不到想要的讯号。
常常看着古代诗人那笔走龙蛇，遒劲而潇洒的行草，有些触目惊心的感动，虽然不知其文章背后有多少感人肺腑的故事，但不论古时还是现代，人终究还是人，享受命运无时的牵拌以不再是那么傲然，人生多少泪然涕下的文字的背后不隐藏着一段伤心而欣喜的故事呢？
路边的草木也许没有人愿多看一眼，然而，正是他们没有人的呵护，狂风暴雨，烈日严寒下，他们依然挺立在苍穹下，甚至，比温室里的植物还葳蕤，还分外伊人，也正是如此，所以更应该多给他们一丝关爱，虽然他们没有语言，但至少我们的爱会给他们带来无穷的信念。
向南迁徙的鸟儿，何尝不受命运的左右？当疲倦了，劳累了，他们会找到树枝稍做宴息，也许他们还在懵懂为什么降临在这世界，仍然做着绯红的梦，廖望着未来的.旅途，也许他们有自己的语言，但更多的是心与心的冥合。
人生就像雕琢绚丽的神话，人情事故往往而是，淅沥以萧，瞻顾遗迹，感激与从容似乎总是悠然相逢。诗人的一觞一咏，给我们留下的却是挥之不去的凝思。在人生的旅途中，我们都会情随事迁，总是万物左右着我们的思想，我们却还只是固守，不去改变，所以总有感慨系之。
命运指引着我们向前走，幕然回首，仍有残余的馨香弥漫，让人迷恋，心依然还在固守着那改变不了的命运……
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